精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文合集9篇
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
一、引入:
1、展示:
、偕瞎(jié)課學(xué)生的作品——《畫鼻子的游戲》(字體、字號、字形設(shè)置)的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。(和諧的和難看)
學(xué)生體會,文章進行美化設(shè)置后與前的對比。
細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)字體的變化。
體會色彩搭配的和諧感!
之所以要展示打印好的彩色文稿,是讓學(xué)生感受具體的實物!
二、任務(wù)一:
字體顏色
1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;教師巡視,選好典型;
2、教師演示通過工具欄和菜單欄設(shè)置顏色;
3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色;
4、教師選取典型,反饋交流,學(xué)生的色彩搭配情況。
1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色;
2、學(xué)生將文章設(shè)置為自己喜歡的顏色
先學(xué)生嘗試,然后教師演示,再學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生自己探索的能力。
交流反饋非常重要。(有些學(xué)生會用一些可愛的字體,可以稍微介紹一下,這些字體是人為安裝到電腦上的'。
三、任務(wù)二:
美麗的文字效果:
1、教師示范如何設(shè)置動態(tài)效果(也可讓學(xué)生示范);
2、(有些同學(xué)會將整篇文展設(shè)置成動態(tài)效果)教師也要展示一下;并讓學(xué)生進行評價。
1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為自己喜歡的效果。
2、自己探索在對話框中還有哪些特殊的效果?
3、同桌相互交流
教師示范也可讓學(xué)生示范;學(xué)生學(xué)起來覺得比較簡單,這時也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師!
四、練習(xí):
可再出示幾篇小故事,讓學(xué)生選取喜歡的,根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置,包括色彩,字體等。
有時間的話,進行練習(xí),熟練操作。
五、小結(jié):
1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設(shè)置;體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性;2、動態(tài)效果的設(shè)置;3、選擇好對象后再操作。
小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識!
教學(xué)反思:
改變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類似,因此教師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況,防手讓學(xué)生獨立嘗試,并歸納設(shè)置的方式。教師的教學(xué)重點應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性,以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教材分析
1、教材的地位和作用:
本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材,四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》,本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法,而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調(diào)整”三個知識點。
2、教材處理:
就本節(jié)課內(nèi)容而言,是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進行講解的操作,由于這里邊所包含的內(nèi)容較多,并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作,還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調(diào)整操作,但由于一節(jié)課的課堂時間有限,要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達到比較好的效果,所以在這節(jié)課,我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進行了講解,對通過菜單欄操作進行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。
學(xué)情分析
1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。
2、通過一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時,應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在教師的引導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí),不能將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度價值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識;
2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
二、過程與方法:
1、通過實際操作,對進行學(xué)生動手能力、探知能力的'培養(yǎng);
2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系的能力。
三、知識與技能:
1、學(xué)會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整;
2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。
教學(xué)重點和難點
1、利用多種方法設(shè)置段落的對齊、縮進和行距調(diào)整;
2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格
教學(xué)目標(biāo):
1)知識與技能:
學(xué)生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)情感、態(tài)度、價值觀:樹立團體分工協(xié)作的意識;樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。
教學(xué)重點:
用鼠標(biāo)拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。
教學(xué)難點:
表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設(shè)置
教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室
軟件:Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)
教學(xué)過程:
一、引入新課。
小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進行改進和調(diào)整?
小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計表 | ||||
調(diào)查結(jié)果 | ||||
姓名 | 是否近視 | 是否挑食 | 有無齲齒 | 每天鍛煉時間 |
小張 | 否 | 否 | 有 | 20分鐘 |
小李 | 是 | 是 | 無 | 50分鐘 |
小王 | 否 | 否 | 無 | 90分鐘 |
小劉 | 否 | 是 | 無 | 30分鐘 |
統(tǒng)計結(jié)果 | ||||
小組人數(shù) | 近視人數(shù) | 挑食人數(shù) | 齲齒人數(shù) | 平均鍛煉時間 |
4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分鐘 |
分小組進行討論,并匯報。
接下來,我們再來看另一張表,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》
二、新課教學(xué)
任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度
教師活動 | 學(xué)生活動 |
要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進行操作調(diào)整表格。 | 動手實驗。并在教材中記錄下實驗結(jié)果 |
(一)學(xué)習(xí)拖運調(diào)整方式。 1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭奪“聰明獎”(可借助書本)。 2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補充。 | 1、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個學(xué)生演示拖動調(diào)整的操作方法。 2、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法: 將表格的第1、2、8行變寬些。 |
(二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法: 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補充注意要點。 | 對表格進行整體調(diào)整。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請老師幫忙。) 2、3-4名學(xué)生上臺邊演示講解。 3、學(xué)生練習(xí)。 |
任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號、對齊式
教師活動 | 學(xué)生活動 |
(一)設(shè)置文字格式及文字擺放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學(xué)生比比誰解決的.問題多。重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評價補充。 | 1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字擺放的操作。(可以借助書本獨立完成,也可小組合作等) 2、4-5名學(xué)生上臺邊演示邊講解,集體評價。(每人任選一種方法) 3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。 |
任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。
。ㄒ唬、分析作品、嘗試制作
1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)
2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:
。1)邊框粗細有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別
3、教師提問:怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點)
4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。
(二)交流匯報、協(xié)作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式
學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。
操作步驟:
1.點擊“表格”菜單。
2.選擇“表格自動套用格式”
3.選擇喜歡的表格“格式”。
4.單擊“確定”按鈕。
三、對調(diào)查統(tǒng)計進行討論分析。
小組討論:
1.從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況?
2.造成這種情況的原因是什么?
3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。
四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
1、教師展示學(xué)生作品。
2、師生共同點評學(xué)生作品。
(點評中應(yīng)照顧全面,既要點評學(xué)生設(shè)置突出的,也要關(guān)注落后學(xué)生的情況)
1、學(xué)生認真觀摩學(xué)生作品。
2、師生共同點評。
讓學(xué)生通過比較評價,熟練掌握文章編排的技術(shù)。
課堂延伸
電腦的操作變幻無窮,需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時我們也要多看電腦書籍,電腦雜志,提高操作技能。今天,老師向大家推薦一份《電腦報》雜志,老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發(fā),希望大家通過自己的努力,成為一個電腦小高手!
1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),了解電腦操作需要的'課外知識。
引導(dǎo)學(xué)生平時多看書,多積累,豐富自身的知識水平,提高信息技術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)評價表
評價項目
評價標(biāo)準(zhǔn)
自我
評價
學(xué)生
評價
字體的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字號的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字形的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
文字的編排
編排精美合理5分
編排較精美合理4分
編排一般3分
總得分
注:總分為20分。得分18分以上為“你真棒”;得分15分以上為“你不錯”。得分12分以上為“你加油”。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。
2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的形狀。
4、掌握滾動條的使用。
二、教學(xué)重難點重點:
。ㄒ唬┙虒W(xué)重點:
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
。ǘ╇y點:
橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材。
四、課時安排:
一課時。
五、教學(xué)設(shè)計。
。ㄒ唬┱勗捯耄
出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的`圖畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。
。ǘ┐蜷_“畫圖”窗口:
1、開始——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條。
3、補充:用鼠標(biāo)指向你想了解的工具,在指針的下方就會顯示這個工具的名稱,狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。
。ㄈ┒嗖实你U筆。
1、選用鉛筆:單擊工具箱上的鉛筆工具,后移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。
2、顏料的選擇:單擊顏料盒中的某一個顏色,你就有了什么顏色的鉛筆了。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點:
周歷的設(shè)計及制作。
教學(xué)難點:
合理選取有用的資料。
課時安排:
2課時。
課前準(zhǔn)備:
周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風(fēng)格不一樣的。
教材分析:
本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進一步的了解。
學(xué)生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進入專門的網(wǎng)站進行查看。
周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進行大膽的創(chuàng)新。
教學(xué)建議:
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的.記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的周歷。
教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!
2、設(shè)計周歷。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。
3、制作周歷。
(1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。
(2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。
。3)重現(xiàn)歷史上的今天。
。4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。
4、交流評價。
在班級里進行交流,讓大家一起來改進周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
一、教材分析
本課主要介紹機器人滅火的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生學(xué)會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅,了解機器人滅火基本原理,為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識和技能目標(biāo)
了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ私鈾C器人滅火的工作原理。
2、過程與方法目標(biāo)
。1)學(xué)會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C器人的滅火裝置;
。2)學(xué)會分析和處理機器人出現(xiàn)的各種情況。
3、情感性目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和精神。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>
2、教學(xué)重點
。1)滅火的基本原理;
。2)出現(xiàn)的各種情況的成因分析。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機上,機器人、滅火裝置、蠟燭、打火機。
五、教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入
教師表演機器人滅火。
2、學(xué)習(xí)新課。
(1)分析滅火裝置的安裝過程。
教師:要想知道機器人是怎樣滅火的,我們首先要了解機器人滅火過程,了解滅火的流程圖。
教師示范機器人滅火后,屏幕展示滅火的流程圖,幫助學(xué)生了解分析。
教師:機器人是通過什么裝置來滅火的?同學(xué)們請仔細查看該裝置,它們由哪些器件組成的?
學(xué)生回答,教師補充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>
學(xué)生組裝滅火機器人,并對照書編寫測試程序,并對火焰?zhèn)鞲衅鬟M行測試。
。2)指導(dǎo)學(xué)生編寫機器人控制程序。
屏幕重新展示滅火的流程圖。
教師:但機器人檢測到火源該怎么辦?沒有又該怎樣去處理?
布置任務(wù):看圖,編寫機器人接近火源程序和滅火程序,看哪小組在最短的時間內(nèi)將火焰滅掉。
學(xué)生分組練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。
小組表演,評出最佳小組。
想一想:如果在編寫程序時,我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”,會出現(xiàn)什么情況?
學(xué)生編寫,測試、匯報。
3、鞏固練習(xí)。
請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問老師。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后,請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲,在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。
教后感:
通過風(fēng)扇吹滅蠟燭,學(xué)生很容易理解,但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒有其他方法和措施吹滅蠟燭,促進學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)分析:
本課教學(xué)主要介紹窗口,絕大多數(shù)應(yīng)用程序的運行界面都以窗口的形式出現(xiàn),因此,要讓學(xué)生認識窗口,并能對窗口進行一般操作。
教材以“我的電腦”窗口為例,首先介紹窗口的組成,教學(xué)時,不僅要說明窗口的各部分名稱,還要進行簡單的演示。如,在介紹菜單欄時,可以選中一個盤符,單擊一下“屬性”按鈕,目的是讓學(xué)生產(chǎn)生感性認識。,便于識記。
注意:水平滾動條和垂直滾動條不是總出現(xiàn)的,他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān),只有在內(nèi)容顯示不下的時候才出現(xiàn)。
調(diào)整窗口大小的教學(xué),教材只介紹了拖動邊框中部,教師可以補充介紹拖動窗口頂點,同時改變窗口的大小——寬度和高度。
對于疊成窗口和多窗口平鋪,學(xué)生操作并不難,關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當(dāng)前窗口”這個概念。通過演示說明當(dāng)前窗口只能有一個。
本課“動腦筋”教師要說明“關(guān)閉”是結(jié)束程序,“最小化”只是讓窗口不顯示,程序仍然在后臺運行著。
教學(xué)目標(biāo):
(1)認識電腦窗口,了解窗口的組成。
。2)掌握窗口的基本操作。
。3)初步認識菜單命令。
。4)進一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
課時安排:
1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備:
把窗口設(shè)置好,主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置,千萬不能缺少項目,是教學(xué)不能正常進行。
教學(xué)手段:多媒體電子教室。
教學(xué)方法:直觀演示法、自主探究法、動手實踐法。
教學(xué)重點與難點:
重點:窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。
難點:菜單命令。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機,雙擊"我的電腦"圖標(biāo)。
師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題:第10課認識Windowsxp窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。
二、新授
1.窗口的組成
同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成)
。▽W(xué)生看書找答案)
窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱:當(dāng)前我們打開的是"我的電腦"窗口,所以標(biāo)題欄里顯示"我的電腦"字樣;
窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕;
窗口的第二行是菜單欄:菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令;
窗口的第三行是工具欄:工具欄中排列著常用的命令按鈕;
最下面的是狀態(tài)欄:顯示窗口當(dāng)前的一些信息;
2.窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。
。1)最小化窗口
[教師邊說邊演示]
單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了?縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。
[操作練習(xí)]
打開"我的電腦"窗口,最小化"我的電腦"窗口,再把"我的電腦"窗口恢復(fù)原狀。
。2)最大化(還原)窗口
。ń處熯呎f邊演示)
單擊"最大化"按鈕,窗口會擴大到整個桌面,這時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕;單擊"還原"按鈕,窗口恢復(fù)原狀。
[操作練習(xí)]
打開"我的電腦"窗口,最大化"我的電腦"窗口,還原"我的電腦"窗口。
(3)切換窗口
。ń處熯呎f邊演示)
先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(學(xué)生觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在"回收站"窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊"我的電腦"圖標(biāo)按鈕,就把"我的電腦"窗口切換成當(dāng)前窗口。
[操作練習(xí)]
先后打開"我的電腦""我的文檔","回收站"窗口,切換"我的電腦"為當(dāng)前窗口。
窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈"雙箭頭",這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時,按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動鼠標(biāo),就可以同時改變窗口的高度和寬度。
。▽W(xué)生練習(xí)操作,教師個別指導(dǎo))
打開"我的電腦"窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的.高度和寬度。
窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。
3.菜單命令
。ń處熯呎f邊演示)
菜單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
[試一試]
打開查看(V)菜單命令,可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個"三角",同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。
在"查看"菜單中,我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的"√",表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的"√"的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。
同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的?
學(xué)生匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。
師:(打開一個"對話框"演示)這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項,復(fù)選項等等。
4.窗口滾動
。ń處熯呎f邊演示)
打開一個窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用"滾動條"來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)
[試一試]
逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。
單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中"最小化"命令,觀察其作用和操作什么地方相同?
分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?
三、鞏固練習(xí)
。1)打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦"窗口為當(dāng)前窗口,在切換"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口。
。2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。
。3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。
四、課堂練習(xí)
1、打開“附件”中的“記事本”窗口。
2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。
3、改變“記事本”窗口的位置。
4、調(diào)小“記事本”窗口,并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1~50。
5、練習(xí)利用窗口上的滾動條查看“窗口”中的內(nèi)容。
五、課堂小結(jié)
師:我們今天學(xué)會了哪些操作?
我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學(xué)會了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我們將更加的熟悉了解他的哦。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識、能力)
1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。
2、對圖片進行深加工。
3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。
教學(xué)重難點
學(xué)會獲取計算機屏幕上的圖片
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時安排
一課時
教學(xué)設(shè)計
一、談話引入
影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢?
二、演示獲取圖片的過程
1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。
2、當(dāng)播放到你喜歡的畫面時,按一下PrintScreen鍵,獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。
3、進入“畫圖”軟件。
4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。
5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像,并進行適當(dāng)?shù)目s放處理。
6、選文件中的`保存命令。
7、輸入文件名,按保存即可。
三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容
用定義的方法,刪除不要的內(nèi)容
四、給圖中加上別的內(nèi)容
五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)
選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫像適當(dāng)處理后加到圖片面中
圖片的加工
屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中
粘貼圖片:
修改圖片內(nèi)容:
教學(xué)反思
(略)
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