實(shí)用的小學(xué)信息技術(shù)教案范文五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
。ㄋ枷搿⒅R(shí)、能力)
1、能夠獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片。
2、對(duì)圖片進(jìn)行深加工。
3、培養(yǎng)學(xué)生獲取圖片信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)獲取計(jì)算機(jī)屏幕上的圖片
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話(huà)引入
影片上的圖片怎么會(huì)到計(jì)算機(jī)里來(lái)的呢?
二、演示獲取圖片的過(guò)程
1、利用電腦中的多媒體功能播放動(dòng)畫(huà)片。
2、當(dāng)播放到你喜歡的畫(huà)面時(shí),按一下PrintScreen鍵,獲取整個(gè)屏幕的畫(huà)面到“剪貼板”中。
3、進(jìn)入“畫(huà)圖”軟件。
4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫(huà)圖窗口中。
5、利用工具箱中的選取需要的`那部分圖像,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目s放處理。
6、選文件中的保存命令。
7、輸入文件名,按保存即可。
三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容
用定義的方法,刪除不要的內(nèi)容
四、給圖中加上別的內(nèi)容
五、學(xué)生學(xué)生練習(xí)
選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫(huà)像適當(dāng)處理后加到圖片面中
圖片的加工
屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復(fù)制屏幕內(nèi)容到剪貼板中
粘貼圖片:
修改圖片內(nèi)容:
教學(xué)反思
(略)
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo):能通過(guò)參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物,了解動(dòng)物知識(shí)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站
2、了解動(dòng)物的知識(shí),如:動(dòng)物的分類(lèi),特性,正面臨的災(zāi)難等。
課文分析:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課堂設(shè)計(jì)意圖
一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1,小朋友最喜歡去哪兒玩
2,你們喜歡去動(dòng)物園嗎
3,今天老師要帶大家去參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園,想去嗎
4,揭題:第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園
5,你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類(lèi)的,他們生活的怎么樣
一,積極參與
1,說(shuō)說(shuō)你想去的地方。
2,說(shuō)說(shuō)你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。
3,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些小動(dòng)物。
揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題
二,網(wǎng)上遨游
1,演示進(jìn)入"中國(guó)科普博覽網(wǎng)"。
2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)。
3,找到老師最喜歡的小動(dòng)物。
4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物,并了解他,讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5,反饋交流學(xué)生完成情況。
6,簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
二,嘗試練習(xí),進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園
1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛(ài)的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。
2,學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。
3,
2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀(guān)動(dòng)物園的樂(lè)趣。
三,任務(wù)驅(qū)動(dòng),拓展練習(xí)
1,提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。
2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表)。
4,提供"幫助"。
三,自主探索,小組合作完成記錄表
1,組長(zhǎng)分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
。ㄕ业阶钇恋膭(dòng)物,最奇特的動(dòng)物等。)
2,組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3,組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗(yàn),能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四,交流討論,激勵(lì)拓展
1,激勵(lì)學(xué)生展示
教案《第14課參觀(guān)網(wǎng)上動(dòng)物園》,來(lái)自網(wǎng)!
自己的搜索成果。
2,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果,并獎(jiǎng)勵(lì)
3,課外延伸(在課外找到更多的動(dòng)物資料,讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友)。
四,交流,討論,體驗(yàn)成功
1,組員介紹自己找到的'小動(dòng)物。
2,組長(zhǎng)交流小組的記錄表。
3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4,評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4,評(píng)出優(yōu)秀作品。
5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。
作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗(yàn)成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí),很好地滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距;
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2.技能目標(biāo):綜合運(yùn)用所學(xué)的Wrd 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作,并通過(guò)名片的設(shè)計(jì)、制作和使用,體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用;
能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué);
3.情感目標(biāo):通過(guò)名片的設(shè)計(jì)與制作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備:
非IT 資源:各種自制名片(紙質(zhì))、打印紙
IT 資源:多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引入(4分鐘)
(一)、猜謎語(yǔ)
師:在大人的世界里,人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么?
生:
師:
板 書(shū)
引出課題: 名片DI(解釋DI的`意思)
DI:DO IT OURSELF 自己動(dòng)手做
二、探索新知 (29分鐘)
(一)出示,引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成(3分鐘)
1、出示
師:老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,我們一起去看看。
2、學(xué)生觀(guān)察教師與學(xué)生的名片,找出制作名片的相同之處(地址、電話(huà)、住址等)(教師板書(shū)主要信息的關(guān)鍵字)
3、欣賞生活中人們的名片,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié):看了那么多各式各樣的名片大家說(shuō)說(shuō)怎樣的才能名片吸引人(構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的)
。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“作曲大師”軟件。
2、學(xué)會(huì)用“作曲大師”欣賞*。mjp樂(lè)曲及MIDI音樂(lè)。
3、體會(huì)音樂(lè)的神奇魅力,培養(yǎng)基本的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、教學(xué)難點(diǎn)
四、課前準(zhǔn)備
五、課時(shí)安排
六、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入同學(xué)們,你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?你們都聽(tīng)些什么歌曲?打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、查資料……通過(guò)談話(huà),跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容,使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。
認(rèn)識(shí)作曲大師:
是啊,網(wǎng)上有那么多好聽(tīng)的歌曲,大家有沒(méi)有想過(guò),自己也來(lái)創(chuàng)作一首好聽(tīng)的歌曲呢?今天老師就帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題,進(jìn)行教育,顯得自然,并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
認(rèn)識(shí)作曲大師:
1、打開(kāi)作曲大師
2、說(shuō)說(shuō)看,作曲大師和我們前面用過(guò)的WORD、ACDSee有什么異同?
3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入?yún)^(qū),作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、教師演示,使學(xué)生對(duì)作曲大師有個(gè)大致的了解。
試聽(tīng)美妙樂(lè)曲
1、我們簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了“作曲大師”,那么想不想聽(tīng)聽(tīng)用他來(lái)作的歌曲?
2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂(lè)曲,我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、教師演示單擊“開(kāi)心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例(如外婆的澎湖灣)—試聽(tīng)樂(lè)曲。
4、自己動(dòng)手打開(kāi)你喜歡的樂(lè)曲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)想學(xué)生觀(guān)看教師演示自己動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)感性的`認(rèn)識(shí)后,讓學(xué)生通過(guò)自己感興趣的樂(lè)曲的試聽(tīng),來(lái)達(dá)到理性的認(rèn)識(shí),更為課堂增添了情趣。
調(diào)入MIDI樂(lè)曲
1、我們仔細(xì)地看一下“開(kāi)心創(chuàng)作”這一菜單欄,看一下還可以調(diào)入什么?
2、教師簡(jiǎn)介MIDI音樂(lè)。
3、請(qǐng)你自己去試試看,查找自己喜愛(ài)的MIDI音樂(lè)。
4、指名來(lái)試試看?
5、想不想找到更多的MIDI音樂(lè)來(lái)聽(tīng)?有什么辦法?
6、指名來(lái)試試。
7、交流說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)了些什么歌?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):知道“曲線(xiàn)”工具的用途,從而判斷和選擇“曲線(xiàn)”工具
認(rèn)知“曲線(xiàn)”的存在并了解其重要性,學(xué)會(huì)保存文件及打開(kāi)文件
2. 能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線(xiàn)”工具繪出圖形
3. 情感目標(biāo):在欣賞圖片重,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的情感意識(shí)
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):文件的保存與打開(kāi),“曲線(xiàn)”工具的用法
難點(diǎn):“曲線(xiàn)”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫(huà)法
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí):
1. 課件演示,導(dǎo)入新課
師:上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了“畫(huà)圖”中“橢圓”工具的用法,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線(xiàn)”工具的用法,首先,我們來(lái)欣賞一組圖片。
。ㄕn件演示)
師:通過(guò)這些圖片,我們發(fā)現(xiàn)“曲線(xiàn)無(wú)處不在”,如果缺少曲線(xiàn),生活九號(hào)虧變得單調(diào)乏味。下面請(qǐng)大家找一找,在你們身邊還有哪些曲線(xiàn)事物呢?
。ㄉ鷮ふ遥卮穑
師:看來(lái)曲線(xiàn)組成世界的一部分,十分重要,那么今天我們也動(dòng)手把曲線(xiàn)加入到我們的圖畫(huà)中。
2.師提出任務(wù),生自主探究
。ù蜷_(kāi)“畫(huà)圖”軟件)
師:上節(jié)課,我們用“橢圓”工具畫(huà)太陽(yáng)要“三步走”,請(qǐng)位同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪三步走呢?
。ㄉ穑
師:好,同樣,畫(huà)曲線(xiàn)時(shí)大家可以仿照畫(huà)太陽(yáng)的方法,自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一:畫(huà)出2個(gè)彎的圖形
。1)展示圖片,提出任務(wù)(展示課件2)
。2)生自主探究,師巡回指導(dǎo)(若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問(wèn)題,可暫停講解)
。3)生展示作品并講解方法
(4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(概括出“三步走”,先畫(huà)出直線(xiàn),后拖動(dòng)兩次才行)
任務(wù)二:畫(huà)出1個(gè)彎的曲線(xiàn)圖形
(1)展示圖片,觀(guān)察對(duì)比(展示課件1)
師:比一比,這兩副圖中曲線(xiàn)有什么區(qū)別?(一個(gè)是1個(gè)彎的,一個(gè)是2個(gè)彎的)
。2)師提出任務(wù),生解決任務(wù)(若發(fā)現(xiàn)有共同問(wèn)題,可停下講解)
。3)生展示作品并講解其方法
。4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(概括出1個(gè)彎的曲線(xiàn)與2個(gè)彎的曲線(xiàn)畫(huà)法的異同點(diǎn))
任務(wù)三:畫(huà)封閉曲線(xiàn)圖形
。1)展示圖片,觀(guān)察對(duì)比(展示課件2)
師:看一看,這種曲線(xiàn)與剛才的兩種曲線(xiàn)又有什么區(qū)別?(是封閉圖形)
。2)師提出任務(wù),生自主探究
師:因?yàn)楫?huà)曲線(xiàn)時(shí),先畫(huà)出直線(xiàn)而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn),那么我們畫(huà)出的第一步還是直線(xiàn)嗎?想一想,動(dòng)手試一試。
。3)生展示作品,并講解其方法
。4)師總結(jié)評(píng)價(jià)(封閉曲線(xiàn)應(yīng)先畫(huà)出一點(diǎn),然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn),就像在 一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可)
3. 布置作業(yè),生創(chuàng)作想象
師:剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線(xiàn)的`畫(huà)法,下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線(xiàn)圖,里面既有封閉的樹(shù)葉也有不封閉的樹(shù)干,每組比一比,看看哪組最棒,最快。(請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè))
(師觀(guān)察,幫助)
4. 生展示最佳作品,師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)
(師針對(duì)三種不同的曲線(xiàn)畫(huà)法的區(qū)別作提示總結(jié))
5. 師總結(jié)評(píng)價(jià),提升情感
師:同學(xué)們,下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口,彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框,點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失,你們一定覺(jué)得自己辛苦畫(huà)的畫(huà)丟失了很可惜,不要緊,下節(jié)課,我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課,你們學(xué)到了什么知識(shí)?
。ㄉ穑
師:哦!今天我們先欣賞了大自然的美景,看到了美麗的彩虹,壯觀(guān)的長(zhǎng)城軍艦,美麗的動(dòng)植物,神奇的曲線(xiàn),還去游樂(lè)園
參觀(guān)了一下,讓我們感受到了“曲線(xiàn)無(wú)處不在”,然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線(xiàn)的畫(huà)法,分別是一個(gè)彎的,2個(gè)彎的,以及封閉的曲線(xiàn)。
看來(lái),這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí),你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎?(生答)
師:老師覺(jué)得有知識(shí)的人是最富有的人,今天你們學(xué)到那么多知識(shí),所以你們也越來(lái)越富有了。
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