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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-27 03:03:47 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】美術(shù)教案合集九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】美術(shù)教案合集九篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)初步的探究能力,探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察自己住的房子,并把它的樣子畫(huà)下來(lái)。

  2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

  3、多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私饧亦l(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化

  1、展示作品,了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)

  課前大家都觀察了自己住的房子,并把它的樣子畫(huà)了下來(lái),F(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞一下:

 。1)誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品?

  (2)在繪畫(huà)、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中,你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):我們住的房子大多是樓房;也有的是平房,或者說(shuō)磚瓦房,紅紅的.瓦,白白的墻,這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外,在我們的周?chē)有許多老房子,讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

  2、通過(guò)比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化

 。1)(出示制作的“老房子”課件)想一想:我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書(shū):青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……)

  (2)同桌交流(可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流);

 、倌阍谀睦镆(jiàn)過(guò)這樣的老房子?

 、诮o你印象最深的是什么?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

 。3)全班交流。

  生1:在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子,當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。

  生2:我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子,覺(jué)得非常得好奇,回家總喜歡到那里去看看。

  師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門(mén)前的石獅子,這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。

  同學(xué)們,我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng),讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。

  A、講解線條畫(huà)

 。1)勾畫(huà)外輪廓形及比例。

  (2)從主要部分入手。

 。3)線條明確,有密變化。

 。4)明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

  B、講解色彩描繪的方法。

 。1)在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色,線條不要有明暗變化,只要線條明確。

  (2)線條、色彩畫(huà)分兩種清淡,稍有色差及鮮灰變化。

 。3)以色塊為主的,線條只要框出結(jié)構(gòu)即可,色塊鮮明,對(duì)比強(qiáng)烈。

  D、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。

 。1) 遵循原則:整體——局部——整體

 。2) 討論用線的方法:是自然曲線好,還是筆直的好?

  2、色彩描繪方法。

 。1) 線條結(jié)合法。

 。2) 色塊表現(xiàn)法。

  3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法,并想一想自己適合用哪一種方法,為什么?

  E、交流,好的作品上臺(tái)交流。

  F、課堂總結(jié)

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  導(dǎo)入新課5’ 講授新課30’

  提問(wèn):

 。1)是否去過(guò)美術(shù)館或博物館? (2)哪些美術(shù)作品為什么那么有名?

 。3)藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng)作?表達(dá)了什么意圖? 總結(jié),引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞? 1.展示:《天安門(mén)》 提問(wèn):感受

  總結(jié):通過(guò)認(rèn)知、回憶、想象獲得審美感受,過(guò)程蘊(yùn)含美術(shù)鑒賞的特征。

  展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問(wèn):

 。1)請(qǐng)判斷此作品所屬門(mén)類?

 。2)兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處? 時(shí)代背景、主題內(nèi)容、繪畫(huà)手法、作者意圖

  對(duì)以上兩幅作品進(jìn)行總結(jié),糾正、補(bǔ)充學(xué)生的回答,并進(jìn)行語(yǔ)言過(guò)度,引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。

  總結(jié):美術(shù)鑒賞定義--運(yùn)用我們的視覺(jué)感知、視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià),從而獲得審美享受,它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。 方法步驟:先鑒后賞

  學(xué)生思考回答問(wèn)題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  引入美術(shù)鑒賞的主題

  了解學(xué)生知識(shí)掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。

  總結(jié)出美術(shù)鑒賞的意義。

  通過(guò)圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。

  通過(guò)圖片展示,得出美術(shù)作品的分類。

  通過(guò)作品分析明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。

  學(xué)生回答問(wèn)題

  學(xué)生欣賞并回答問(wèn)題:繪畫(huà) 學(xué)生討論并回答

  學(xué)生聽(tīng)授

  鑒:甄別、歸類、分析、判斷,具體就是作品直接呈現(xiàn)的內(nèi)容(作 者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語(yǔ)言形式、主題內(nèi)容)和相關(guān)知識(shí) (作品產(chǎn)生社會(huì)、歷史、文化背景) 賞:欣賞,審美判斷與審美評(píng)價(jià)。 2.展示:吳冠中《根扎南國(guó)》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結(jié):鑒是基礎(chǔ),賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門(mén)別類的? 展示:書(shū)本第1、2頁(yè)各類美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門(mén)》、《中國(guó)銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問(wèn):同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類嗎? 學(xué)生欣賞總結(jié)美術(shù)作品的分類: 作品 藝術(shù)門(mén)類劃分:繪畫(huà)、建筑、設(shè)計(jì)、攝影、書(shū)法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語(yǔ)言特征劃分:具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問(wèn)三、美術(shù)鑒賞的意義? 題 展示三幅作品圖片,分析背景,認(rèn)識(shí)各自功能 學(xué)生聽(tīng)授 (1)《搗練圖》認(rèn)識(shí)功能--畫(huà)家根據(jù)唐代宮廷婦女生活素材提 煉,通過(guò)美術(shù)作品的內(nèi)容或形式,認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。

  總結(jié)鞏固 5’作業(yè)布置 5’

 。2)(2)《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的.內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成思想和道德上的感染和影響,社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度

 。3)《根扎南國(guó)》審美功能-- 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。

  美術(shù)是社會(huì)存在的產(chǎn)物,負(fù)擔(dān)社會(huì)功能角色。社會(huì)功能:認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能

  總結(jié):本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過(guò)程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。

  請(qǐng)?jiān)诒菊n課文中選取一件自己喜歡的作品,談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

  聽(tīng)授講課,歸納總結(jié)

  學(xué)生聽(tīng)授

  實(shí)踐練習(xí),思考

  回顧總結(jié)內(nèi)容。

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫(huà)曲線,初步形成色的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲

  2、引入

  “小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

  2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

  3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的'在紙上畫(huà),一邊畫(huà),一邊教幼兒念水草、波浪……

  4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫(huà),強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆椤

  5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?huà)。教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒作畫(huà)時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  了解大眾文化與美術(shù)之間的關(guān)系,對(duì)大眾文化如何進(jìn)入、影響美術(shù)有一定認(rèn)識(shí),對(duì)美術(shù)的"雅"、"俗"之分有自己的判斷。

  教學(xué)內(nèi)容

  大眾文化中所涵蓋的美術(shù)作品;中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)幾種比較重要的大眾美術(shù)門(mén)類;大眾文化對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響;如何看待藝術(shù)中的"雅"、"俗"。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備

  教師:教材,多媒體及相關(guān)圖片資料。

  學(xué)生:教材。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  前一課學(xué)了中國(guó)民間美術(shù)的一些知識(shí),現(xiàn)在再看一幅年畫(huà):《鬧龍舟》。雖然都是年畫(huà),但它跟《門(mén)神》有沒(méi)有區(qū)別?(門(mén)神是傳統(tǒng)的母題,其形式和風(fēng)格基本上是固定的,很少變化;《鬧龍舟》反映的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的時(shí)尚事物,可以看到一些衣著入時(shí)的人在岸邊觀看賽龍舟活動(dòng)。)

  點(diǎn)出本課主題。本課涉及的一些作品也帶有年畫(huà)的性質(zhì),因?yàn)榱餍泻軓V;但不是那些完全傳統(tǒng)的民間美術(shù)。也就是說(shuō),本課探討的是美術(shù)如何吸收通俗藝術(shù)、民間藝術(shù)的成分,或者說(shuō)后者對(duì)前者的影響。

  二、圖片欣賞及講解

  1.觀賞討論《金陵十二釵仕女圖冊(cè)·林黛玉》和《西廂記·窺柬》。兩幅畫(huà)上有哪些民間或大眾文化的因素?

  (教師提示:費(fèi)丹旭和陳洪綬都是有名的畫(huà)家,但都創(chuàng)作版畫(huà)插圖。大眾文化的因素主要表現(xiàn)在:它們是流行很廣的戲曲、小說(shuō)的插圖;印刷出版,廣泛傳播;采用比較工致的線條,這是文人畫(huà)家不屑于用、認(rèn)為"匠氣"的手法;人物形象都是纖弱的女性,這是當(dāng)時(shí)普遍流行的審美趣味,等等,教案《美術(shù)鑒賞《通俗的浪潮》參考教案》。)

  2.《月份牌香煙廣告女郎》。內(nèi)容、形式、技法有什么特點(diǎn)?

  (教師提示:這種月份牌不是"正經(jīng)"的美術(shù)作品,而是隨商品附送的',和現(xiàn)在商店附送的商品廣告完全一樣。這幅畫(huà)用擦筆水彩法畫(huà)成,完全是一種西方的技法;因此人物比例結(jié)構(gòu)都很準(zhǔn)確,肌膚和衣服也有逼真的質(zhì)感;畫(huà)的是一位從服飾到發(fā)型都很時(shí)髦的女郎,相當(dāng)于現(xiàn)在的時(shí)裝模特;它沒(méi)有崇高的目的,僅僅是刺激消費(fèi)者的消費(fèi)欲望;雖然當(dāng)時(shí)的文人認(rèn)為這樣的作品"俗氣","格調(diào)不高",但很受老百姓歡迎。)

  三、分組討論

  第一組:《牧女游樂(lè)園酒吧》、《紅磨坊街的舞會(huì)》、《女舞者持花謝幕》;

  第二組:《招貼畫(huà)》(勞特累克)、《莎樂(lè)美》插圖;

  第三組:《36幅艾塞爾·斯卡爾夫人》、《馬爾奎特大學(xué)壁畫(huà)》。

  比較分析:它們跟普通人的生活或?qū)徝廊の队惺裁搓P(guān)系?可以列表說(shuō)明。

  小組形成意見(jiàn),然后相互交流。

  (教師提示:或者是主題和內(nèi)容本來(lái)就是普通人的生活;或者采用一般人在生活中所接觸的媒介,如書(shū)籍插圖、街頭海報(bào);或者是置于公共場(chǎng)所等。)

  四、引申思考

  1."雅"和"俗"之間是什么關(guān)系?

  2.完成第88頁(yè)"思考與交流"。

  五、實(shí)踐與交流

  完成"活動(dòng)建議"一和二。

  六、總結(jié)

  教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

  2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、感受線條的動(dòng)與靜。

  2、用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

  教具學(xué)具:繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入新課:

  1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

  師小結(jié):板書(shū)——線條有粗、細(xì)、曲、直。

  2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受,引出課題(板書(shū))——線條的`動(dòng)與靜。

  三、講授新課:

  1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說(shuō)一說(shuō),看到了什么樣線條,給人什么感覺(jué)?

  師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。

  2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

  師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

  以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

  3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

  想一想,線條在繪畫(huà)中的作用。

  4、教師結(jié)合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。

 。1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

  暖 + 直 =溫暖、平和

  暖 + 曲 =熱烈、歡快

 。2)冷色和曲、直線配合

  冷 + 曲 = 寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

  冷 + 直 = 單調(diào)、呆板

  通過(guò)欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

  四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。

  五、學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  六、課堂小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  七、拓展:教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。 3.課題:美術(shù)的節(jié)奏

美術(shù)教案 篇6

  這是我的教研課,感謝來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)的校長(zhǎng)和老師們,給予我寶貴的意見(jiàn)。 《提袋的設(shè)計(jì)》是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。

  本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法,并能發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 在本課的教學(xué)中,主要通過(guò)對(duì)提袋的解剖、觀察,了解提袋的'結(jié)構(gòu),緊著這教師示范提袋的折疊方法,學(xué)生動(dòng)手跟著制作一個(gè)普通的方形手提袋;通過(guò)欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,對(duì)于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察有兩幾種形式,然后通過(guò)以小組合作的方式對(duì)自己手中的方形手提袋進(jìn)行添加或減少改變其形狀,并進(jìn)行裝飾。 本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢,教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個(gè)人到小組合作,教學(xué)設(shè)計(jì)較有層次,符合四年級(jí)學(xué)生的心理特征。

  本課的重點(diǎn)是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美,從學(xué)生的作品來(lái)看,前兩者都能達(dá)到,但在裝飾方面由于時(shí)間問(wèn)題,大部分學(xué)生沒(méi)有完成,在欣賞時(shí)可抓住本課的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,提手部分可省去,對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)提手的設(shè)計(jì)并不難,應(yīng)盡量節(jié)省時(shí)間,讓孩子去創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇7

  課時(shí):2課時(shí)

  教材分析:工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。

  探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

  2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

  3、開(kāi)闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ):今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰(shuí),我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的`問(wèn)題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。

  1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?

  2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

  3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

  蠟筆小知識(shí)

  1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具

  2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

  3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條,也可用于大面積的涂色。

  油畫(huà)棒小知識(shí)

  1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

  彩色鉛筆小知識(shí)

  1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

  2、色彩柔和,即可以用來(lái)涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會(huì)在紙上留下痕跡。

  3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

  師小結(jié):在繪畫(huà)過(guò)程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

  三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

  1、 欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。

  2、欣賞油畫(huà)作品。

  3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。

  4、欣賞版畫(huà)作品。

  5、欣賞兒童畫(huà)作品。

  師:欣賞了這些畫(huà),大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎? 生自由議論。

  6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎?

  7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。

  課件:工具和材料使用小知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

  四、評(píng)價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。

  1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有( )種?

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫( )?

  3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

  五、課后觀察和思考

  1、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

  2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鱷魚(yú)的生活習(xí)性,并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà),提高作畫(huà)技能。

  3、讓幼兒體驗(yàn)成功的自信。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解鱷魚(yú)的生活習(xí)性,并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà),提高作畫(huà)技能。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、顏料,大小水粉筆若干,洗筆桶、抹布等。

  2、橡膠鱷魚(yú)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  3、數(shù)碼相機(jī)、電腦。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事,了解鱷魚(yú)的習(xí)性和特征。

  1、師提問(wèn):

 。1)“鱷魚(yú)生活在哪里?”(鱷魚(yú)是兩棲類動(dòng)物,既能生活在水里,也能生活在陸地。)

 。2)“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)鱷魚(yú)?”(在動(dòng)物園、電視上...)

 。3)“鱷魚(yú)身上哪個(gè)部位最厲害?(嘴巴,因?yàn)楫?dāng)它張開(kāi)嘴巴時(shí),有著尖尖的牙齒,可以把食物撕得粉碎。)

  二、教師示范:

  1、出示鱷魚(yú)寶寶。

  1)師述:“你們,看!我這有一條鱷魚(yú)寶寶,你好,你們好,它多可愛(ài)呀!可是,鱷魚(yú)寶寶說(shuō)它沒(méi)有朋友,真孤單,我們來(lái)畫(huà)一條會(huì)說(shuō)話的.鱷魚(yú)給它當(dāng)朋友吧!”幼兒:“好”

  2、教師作畫(huà)。

 。1)用戶不規(guī)則的橢圓形勾出鱷魚(yú)寶寶的大體形狀。

 。2)把背景的小樹(shù)位置確定好。

 。3)給鱷魚(yú)加上酷酷的表情。(嘴巴、腹部和背部精美的花紋、前肢)

 。4)再次添上精美的景物,讓畫(huà)面效果更完美。(花、草等)

  (5)涂色(先涂主體、再涂背景)

  三、幼兒操作練習(xí):

  1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)各種花紋。

  3、鼓勵(lì)相對(duì)能干的孩子畫(huà)出其他的動(dòng)物。

  四、作品展示:

 。1)教師:“這條鱷魚(yú)寶寶是誰(shuí)呀?他的笑容真甜!”

  (2)“這些鱷魚(yú)寶寶在一起好親熱!”

 。3)“這兩條正手拉手做朋友呢!”

 。4)“這些寶寶看上去真神氣!”

 。5)“這條嘴巴張得這么大!真兇猛啊!”

美術(shù)教案 篇9

  第一課流動(dòng)的顏色

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。

  2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果,展開(kāi)想像,進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。

  教具學(xué)具:水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué):

  導(dǎo)入階段:

  1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程,并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

  2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動(dòng)的顏色

  二、課堂教學(xué):

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里,再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫(huà)面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問(wèn):除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)

  4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

  5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

  師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的`在小組里進(jìn)行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化?

  四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

  五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入階段:

  學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的?(在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。)

  2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學(xué):

  1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):

 、僖兄黝},有情節(jié)。

 、诋(huà)面要飽滿、豐富。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果,展開(kāi)想象,進(jìn)行添畫(huà)。

  2、比一比,誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。

  四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

  五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學(xué)生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來(lái)的畫(huà),憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動(dòng),創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學(xué)生為了能更好的完成作業(yè),聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)都認(rèn)真?吹接螒蚧顒(dòng)給大家?guī)?/p>

  來(lái)如此大的吸引力,我頓時(shí)被孩子們的童真和心中對(duì)成功的渴望感動(dòng)了。我覺(jué)得課堂還給學(xué)生,望學(xué)生來(lái)做主,是真正體現(xiàn)民主自由

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