語文二年級上冊星星的新朋友教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的語文二年級上冊星星的新朋友教案，希望能夠幫助到大家。

語文二年級上冊星星的新朋友教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識14個生字，會書寫3個生字。

　　2、正確，流利，有感情地朗誦課文，讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。

　　3、激發(fā)孩子探索科學(xué)知識的愛好，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點：

　　認(rèn)識生字，正確寫字。

　　正確、流利有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)流程：

　　一情境導(dǎo)入

　　1、課件出示星空圖（配有音樂）：老師這里有一張美麗的圖片，請大家欣賞。你看到了什么?

　　2、教師用繪聲繪色的語言導(dǎo)入：在浩瀚的夜空中，群星閃爍，行星家族在不斷的壯大，你想了解其中的秘密嗎？今天我們學(xué)習(xí)13課《星星的新朋友》。（學(xué)生讀課題）星星有哪些新朋友，聰明的'你們一定會在認(rèn)真讀書中找到答案。

　　二初讀識字

　　1、自由讀文

　　教師提出讀書要求：用你喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀起來有困難的地方反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由讀書）

　　2、認(rèn)識生字

　　（課前布置預(yù)習(xí)）請你把圈出的生字借助拼音認(rèn)真讀兩遍，再和同桌互相聽讀及時糾正錯誤的讀音。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）

　　3、檢查識字

　�。�1）字音：教師出示本課14個生字，指名認(rèn)讀，一遍領(lǐng)讀，再開火車讀。讀后指出生字中讀音重點、難點。

　�。�2）字形：這些生字中那些是你的老朋友，你怎么認(rèn)識的？那些是你的新朋友，有什么好辦法記住它？（學(xué)生交流記字方法）

　　（3）字義：認(rèn)讀生字帶出的詞語（本課中的），再口頭擴(kuò)詞。

　　4、檢查讀文

　　老師找?guī)酌�同學(xué)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意聽清字音，句子讀得是否正確。

　　教師質(zhì)疑：星星有哪些新朋友，趕快到書中找找吧，用你喜歡的符號畫出它們得名字。

　　三感情朗讀

　　教師質(zhì)疑：小星星的新朋友中誰給你留下的印象深刻，你最喜歡哪一個？找到有關(guān)于它的內(nèi)容仔細(xì)讀一讀。（學(xué)生自由讀，讀后把最喜歡的朋友介紹給大家。）

　　根據(jù)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)重點段落。

　　段落一：（課件出示）一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的�！�

　　這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“專管”什么意思？這段話帶怎樣讀？（指導(dǎo)朗讀）

　　段落二：（課件出示）另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。2008年北京舉辦奧運會，可以通過我向世界各地轉(zhuǎn)播。”

　　“神氣”會是什么樣子，它為什么神氣？用什么樣語氣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀）（指名讀，齊讀，教師范讀、分角色讀）

　　四指導(dǎo)寫字

　　1、出示“�！薄傲怼薄敖椤比齻�生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，在田字格中位置。

　　2、教師范寫“專”字。

　　3、學(xué)生練習(xí)書寫，寫后展示評價。

語文二年級上冊星星的新朋友教案2

　　設(shè)計理念

　　《星星的新朋友》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊第四組課文中的一篇精讀課文。本組課文以“愛科學(xué)”為主題。重點是指導(dǎo)學(xué)生識字和正確流利有感情的朗讀課文。在指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字時，要充分調(diào)動學(xué)生識字寫字的興趣，發(fā)揮學(xué)生識字寫字的潛能。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。在本課的教學(xué)設(shè)計中，將圍繞“愛科學(xué)”這一主題，緊扣課文插圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的遐想，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展與進(jìn)步。了解我國航天科技的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“專、管”等14個生字。會寫“專、介、世”等7個生字及以下詞語：衛(wèi)星、世界。學(xué)習(xí)偏旁“田字頭”。

　　2、分角色正確、流利的朗讀課文。

　　3、了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣及熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點

　　1、練習(xí)分角色朗讀。

　　2、會認(rèn)寫14個字，會寫7個生字。

　　教學(xué)難點

　　了解幾種人造衛(wèi)星的作用。

　　課前準(zhǔn)備

　　有關(guān)人造衛(wèi)星的文字、圖片資料。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、你們都有許多朋友，天上的`星星也有許多朋友，現(xiàn)在又來了新朋友。他們是誰呢？（出示課題）

　　2、質(zhì)疑。看到課題你想知道什么？

　　學(xué)生思考，匯報交流。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字。

　　1、讀準(zhǔn)字音。對不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、讀通課文，思考；星星又有哪些新朋友？

　　3、認(rèn)識生字。在文中畫出本課生字，多讀幾遍，再用自己的方式記一記，教師通過多種方式進(jìn)行檢測。

　　三、精讀課文

　　1、朗讀指導(dǎo)

　　（1）指導(dǎo)分段讀。讀中指導(dǎo)學(xué)生讀出小星星問的語氣。氣象衛(wèi)星通信衛(wèi)星神氣，自豪的語氣。

　�。�2）偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營救衛(wèi)星話中的省略號表示什么意思？

　�。�3）指導(dǎo)分角色朗讀。

　　2、理解感悟

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“偵察、導(dǎo)航、營救”等詞。

　　（2）想一想，猜一猜，偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營救衛(wèi)星是有什么作用？

　　（3）把課前搜集到的資料互相交流，感受現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、本課要求學(xué)會7個字。要先引導(dǎo)學(xué)生弄清每個字的結(jié)構(gòu)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察它們在田字格中的位置。指導(dǎo)學(xué)生掌握筆順。

　　3、放手讓學(xué)生在田字格中正確書寫。教師注意巡視，個別指導(dǎo)。突出問題再做指導(dǎo)。

　　五、實踐活動。

　　可以組織學(xué)生進(jìn)行一次“群星薈萃”活動。讓學(xué)生把課前通過各種途徑搜集的有關(guān)人造衛(wèi)星的資料在全班說一說，此項活動從課后走向課外，同時能夠提高學(xué)生查閱資料，搜集信息等能力。

語文二年級上冊星星的新朋友教案3

　　教學(xué)依據(jù)：

　　《星星的新朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書S版二年級上冊第四單元中的一篇課文。

　　設(shè)計思想：

　　這篇課文是一個科普童話，通過小星星與新朋友的對話，介紹了氣象衛(wèi)星，通信衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星等人造地球衛(wèi)星的作用。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生走進(jìn)童話世界，充分開發(fā)和利用游戲活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。開闊視野，陶冶情操。真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀14個生字，會書寫7個生字。

　　2、正確，流利，有感情地朗誦課文，并理解課文內(nèi)容。

　　3、在自主學(xué)習(xí)與合作交流中了解課文內(nèi)容。

　　4、通過多種形式朗誦課文，讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。

　　5、激發(fā)孩子探索科學(xué)知識的愛好，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：學(xué)會生字，理解課文內(nèi)容。

　　難點：分角色有感情地朗讀課文。

　　教具預(yù)備：

　　教學(xué)課件、小星星、小黑板等。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎激趣—─說星星。

　　1、小朋友，我們猜個謎語，看誰又快又正確地猜出謎底，認(rèn)真聽：

　　2、師出示謎面。

　　青石板，板石青；

　　青石板上釘銀釘；

　　銀釘多，數(shù)不清；

　　一顆一顆亮晶晶。

　　3、指名說出謎底

　　4、板書課題：星星的.新朋友，這一節(jié)課，我們一起去熟悉星星的新朋友，請打開13課。

　　5、誰能把課題讀好，指名讀，請問你用什么語氣來讀的？（興奮）為什么？（因為要去熟悉新的朋友）請大家跟他讀一次。

　　二、自主識字──摘星星

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看描繪成夜空的黑板，師有感情的引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，這是一個深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。把同學(xué)們帶進(jìn)美妙的夜空里去。

　　2、請大家用自己喜歡的讀書方法來讀課文，不過有兩個學(xué)習(xí)任務(wù)：①，一邊讀一邊標(biāo)出自然段落。②在讀課文時碰到生字新詞就多讀幾遍，并用“☆”圈出來。讀完后，請坐好，并用你的眼神告訴老師你把課文讀好了，行嗎？

　　3、自由讀文。

　　4、問：課共有幾個自然段落？請全班同學(xué)伸出手指來表示并大聲地告訴大家。

　　5、剛才讀課文的時候碰到很多生字朋友吧！現(xiàn)在我門來做個游戲——摘星星。把課文的14個生字詞寫在星星外形的卡片上并粘在黑板上。只要你熟悉這些生字朋友就大聲念給大家聽，并帶大家讀一讀。

　　6、做游戲，然后開火車檢查生字詞的讀音。

　　7、熟悉了這些星星，我們把它們送回課文去讀一讀，齊讀課文。

　　三、合作探究——找星星。

　　1、究竟星星的新朋友是誰呢？有顆小星星呀也不熟悉這些新朋友。不信請看第一自然段。請第一小組的同學(xué)讀第一自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽。聽聽小星星說了一句什么話？

　　2、指名說說小星星說了一句什么話？用什么語氣讀？

　　3、比賽讀好這句話，評出“讀書小明星”。

　　4、下面我們來做游戲——找星星。這個游戲同桌倆人一起完成。兩人一起閱讀課文2～9自然段。一起完成兩個問題：（1）星星的新朋友是誰？（2）課文寫了那些人造衛(wèi)星？請用“□”畫出來�？茨囊粚�學(xué)習(xí)伙伴最快找出答案。

　　5、指名回答,教師隨機(jī)板書：氣象衛(wèi)星通信衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星營救衛(wèi)星\地球資源衛(wèi)星

　　6、齊讀2～9自然段。邊讀邊體會這些衛(wèi)星怎樣跟小星星對話。

　　7、指名說說你知道哪顆衛(wèi)星用什么語氣說的，就念一次給大家聽。

　　8、引出詞語：自豪、爭先恐后。請問在什么地方見過爭先恐后這種現(xiàn)象，請用這個詞說一句話。

　　四、角色朗誦——演星星

　　1、在你的學(xué)習(xí)小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛(wèi)星，它有什么本領(lǐng)？演一演看誰表演得最象，評出“表演小明星”

　　2、班上展示表演讀。

　　3、引出省略號？表示什么？又小組討論一下，再把話補充完整。

　　4、小組內(nèi)分角色朗誦課文，再派代表出來展示。

　　五、擴(kuò)展延伸——造星星

　　1、學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？

　　2、你想知道我國第一顆人造衛(wèi)星什么時候發(fā)明的嗎？出示小黑板，齊讀“學(xué)習(xí)鏈接”。

　　3、假如你長大后成了以為科學(xué)家，你會造一顆什么星？小組討論一下�？凑l造的衛(wèi)星作用最大。

　　4、指名說說造衛(wèi)星，評出“最佳科學(xué)之星”。

　　六、作業(yè)布置——畫星星：回去查查資料。請你設(shè)計一顆人造衛(wèi)星圖，看誰設(shè)計得最合理最漂亮。評出“最佳設(shè)計之星”。

　　七、感情升華——唱星星

　　結(jié)束語：希望你們長大后人人都成為最刺眼的巨星。所以我想用一首歌《閃爍的星星》來結(jié)束這一節(jié)課：齊唱《閃爍的星星》

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