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小學美術教案

時間:2022-08-29 00:06:46 小學美術教案 我要投稿

【精品】小學美術教案七篇

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小學美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小學美術教案七篇

小學美術教案 篇1

  教學目標:

  1、用夸張的方法制作面具,學習制作方法。(了解、練習)

  2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。(接受)教學重點:發(fā)揮學生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡 立體面具。教學難點:五官的粘貼。教具準備:不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

  教學過程:

  一、表演入題

  1、導語:送小朋友一件神秘的禮物。

  2、出示三個袋子,到門口打開,聽到音樂聲進來。

  3、學生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一個嗎?

  5、出示課題:面具

  二、制作步驟

  1、這三個面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。

  2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

  3、學生匯報,教室板演。

  4、教師示范(學生共同參與)。u 選一個自己最喜愛的臉型。u 還少什么?做嘴巴。學生從教師做好的`嘴巴中選一個貼好。u 做鼻子。學生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個最好的貼上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u 用紙條固定。

  三、面具欣賞

  1、看書本:哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎?

  2、欣賞世界各地的面具。(小學美術同步練習第十冊)

  3、學生討論:準備做一個怎樣的面具?有何新穎之處?

  四、學生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導

  五、學生游戲自由表演四人小組選一位同學上臺表演。

  六、課后延伸用其他材料做做看。

小學美術教案 篇2

  一、教材分析

  不論是在城市還是在鄉(xiāng)村,皎潔的星光、五彩斑斕的燈泡、千變萬化的焰火,使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象,啟發(fā)學生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣,感受現(xiàn)實生活的美好。引導學生學會觀察生活,善于表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。

  本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學意圖是,促使學生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征,體會美的景象,培養(yǎng)學生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  教學中可以通過看有關錄像或圖片,引起他們美好的回憶,強調色彩在美化生活中所起的重要作用,培養(yǎng)學生對色彩的敏銳感覺,提高學生的色彩表現(xiàn)能力。

  本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學生動手的過程,培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調能力和判斷能力,提高繪畫的'技能,學會自己動手來裝飾和美化生活。

  二、教學目標

  了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩,感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同,就是同一種顏色也有深淺的變化,而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。

  學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,能運用明亮色和暗色的對比關系來表現(xiàn)美妙的夜色,進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

  三、重點難點

  重點:通過對夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。

  難點:如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。

  四、課時安排:2課時

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學生勇于展示自己的個性,樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。

  六、材料準備

  課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。

  七、教學過程

  1、組織教學

  2、講授新課

 。1)請學生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。

 。2)教師把自己準備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。

  提出問題:

 、倮蠋煄淼膱D片和同學們的圖片有什么不同?

 、诎滋旌屯砩系木吧惺裁床煌?

  學生對照兩種圖片,分析、比較,展開討論。

  解決的問題:

 、倭私饬辽桶瞪

 、诹私饬辽桶瞪巩嬅娈a(chǎn)生的對比效果。

 、哿辽桶瞪窍鄬Χ缘模袝r是要通過對比來鑒別的。

 。3)請學生看書。

  提出問題:

 、購臅械膱D片看,你認為哪些是亮的顏色?哪些屬于暗的顏色?

  學生利用色卡、圖片進行探究。

 、诹辽桶瞪墙^對的嗎?請你用手中的色卡進行對比,講出你的理由。

 。4)看書欣賞學生作業(yè)。

  提出問題:

 、龠@些學生作業(yè)是以什么為內容來表現(xiàn)夜色的?給你印象深刻的夜色在哪里?

 、趶臅峡,表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法?

 、圻@些方法你都會用嗎?請你介紹給大家。

 、芤憩F(xiàn)五光十色的夜色,你還能用什么樣的工具?還有什么樣的方法?

  ⑤你對表現(xiàn)夜色還有什么困難?

  解決的問題:

 、俅_定自己繪畫要表現(xiàn)的內容。

 、诎才女嬅娴臉媹D。

 、哿私獗憩F(xiàn)夜色的簡單方法,如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。

  3、學生作業(yè)

  作業(yè)要求:

  用自己感興趣的方法,表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。

  展示,交流,欣賞:

 。1)向同學介紹自己的作品。

 。2)欣賞其他學生的作品。

 。3)交流經(jīng)驗。

 。4)欣賞夜色繪畫作品。

  4、小結

 。5)組織學生展示作業(yè)

 。6)欣賞大師筆下的夜色

小學美術教案 篇3

  教師:劉麗君

  第1課 色彩的對比

  領域:造型?表現(xiàn)

  課時:一課時

  教學目標:

  知識與技能:認識色彩的對比,使學生能利用對比色來裝點自己的生活。

  過程與方法:進行對比色的涂色練習。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生對色彩的辨別以及對色彩對比的初步認識,以及對美的感知。

  教學重點:

  認識色彩的對比。

  教學難點:

  如何運用對比色。

  課前準備:

  學生:你認為什么是對比色,在生活中哪里能見到對比色? 教學用具:

  教師:水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布

  學生:水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。

  教學思路:

  本課首先通過欣賞,使學生感受到對比色的強烈,在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色,它們有什么共同的特征,明白補色的關系,最后通過實踐鞏固所學知識。

  教學過程:

  1、欣賞:

 。1)出示色環(huán)圖片,讓學生認每一種顏色。

  (2)比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

  2、發(fā)現(xiàn):

  (1)當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了.

 。2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補色關系。

  (3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產(chǎn)生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。

  (4)引導學生欣賞課例,通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動地襯托出主體。

  3、實踐:

 。1)用對比色組織一幅畫面。

  (2)學生作業(yè),教師巡回指導。

  4、學生的作品展評:根據(jù)本節(jié)課的.要點開展點評。

  教學反思:

  學生通過觀察色輪表明白了對比色,從作業(yè)反饋看大部分學生已經(jīng)掌握了對比色的知識,但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比,把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。

  第2課 色彩的和諧

  領域:造型?表現(xiàn)

  課時:一課時

  教學目標:

  知識與技能:認識鄰近色,掌握鄰近色的調配規(guī)律。

  過程與方法: 用鄰近色進行涂色練習。

  情感態(tài)度價值觀:感受色彩的魅力。

  教學重點:

  認識鄰近色并掌握其調色方法。

  教學難點:

  如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學準備:

  教師:水粉顏料和繪畫工具。

  學生:水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。

  教學思路:

  本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調配方法;最后最后通過動手實踐達到本課的學習目的。

  教學過程:

  1、引導欣賞:

 。1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面

 。2)出示課題——“色彩的和諧”。

 。3)復習對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

  2、目標發(fā)展:

 。1) 什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:

  黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍紫

  黃橙——橙——紅橙

 。2)尋找鄰近色(師生互動)

  A、 家居圖片

  B、 生活圖片

  C、 建筑圖片

 。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

 。4)師示范鄰近色的調配方法

  3、實踐活動:

 。1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

 。2)學生動手操作,教師巡視指導。

  4、作業(yè)展評。

小學美術教案 篇4

  教學目標

  1、認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。

  2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。

  3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗水墨情趣。

  教學重點 認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

  教學難點 掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

  教學用具

  教學過程

  一、欣賞導入:

  欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

  1、你覺得這幅畫簡單還是復雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣還是沒趣味?

  2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?

  3、這貼畫是誰畫的?你喜歡嗎?

  二、認識工具材料:

  1、猜一猜,老師的畫是怎樣畫出來的?

  2、出示各種工具,讓學生認識中國畫的工具材料。

  3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫種的材料相互區(qū)別。

  三、畫一畫:

  1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫出的各種線條。

  2、談談用國畫工具使用的.不同感受。

  3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。

  四、比一比:

  1、誰畫的線條種類多,誰畫的水墨效果豐富。

  五、課堂延伸:

  1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果?

  2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

  課后反思 教學過程中應注意提醒學生注意:

  1、蘸墨時毛筆先蘸水,只用筆尖蘸墨。

  2、墨水和水不要一次加得太多。

  3、養(yǎng)成良好的作畫習慣。

  4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

小學美術教案 篇5

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  “報頭題飾和尾花設計”是搞好黑板報、美化環(huán)境的好幫手,好的“報頭題飾和尾花設計”猶如一束小花,給文章和版面帶來陣陣清香。一般來說,報頭、題飾是墻報、黑板報等文字塊面標題和裝飾圖案的組合;尾花是一種簡潔小型的.裝飾紋樣,一般點綴在文章結尾的空白處。本課是上兩節(jié)內容的延續(xù),都屬于平面設計內容。因此,教師在教學過程中應注重知識教學的連貫性,要有的放矢地引導學生,結合學生已有的知識內容組織教學。

  (二)教學目標

  ①了解和認識“報頭題飾和尾花設計”在板報中的作用。

  ②掌握報頭、題飾和尾花的基本設計方法。

 、劾盟鶎W過的設計知識選擇材料進行設計和裝飾。

  二、教學過程設計

  (一)課前準備

  ●師生共同準備有關圖片資料。

  ●學生準備自己喜歡的繪畫工具材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

  (二)教學過程:

  ●復習:鞏固上節(jié)課的板報知識,引入課題。

  ●賞析:中外優(yōu)秀作品,通過分析、比較,提高學生的賞析能力。

  ●討論:尊重學生個人觀點,鼓勵學生發(fā)表個人言論和獨到見解。

  ●表現(xiàn):一文章或幾文章,結合設計一個“報頭題飾和尾花”。

  ●展示:結合知識點進行多種形式的,鼓勵學生學以致用。

  ●作業(yè)過程:采用“補充式”學習形式,注重課前材料的準備,作業(yè)過程。

  ●課后拓展:

  鼓勵學生結合所學的板報設計知識,以班級為單位組織一次自辦小報比賽或積極參加校園小報活動。

  三、學習建議:

  ●是否在課前準備了充分的材料。

  ●是否形象設計得簡潔、別致、有創(chuàng)意,起到突出板報主題的作用。

  ●是否有集體合作。

小學美術教案 篇6

  教學目標:

  1通過學習使同學掌握欣賞美術作品的方法。

  2運用學習的方法欣賞作品。

  3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維。

  教學重點:欣賞方法

  教學難點:思維發(fā)散

  教學過程:

  談話導入

  同學們!從今天開始,你們就成為小同學了。在小學里你們將學習很多的知識,其中就有我們今天學習的美術。在美術課上老師將教你們如何觀察事物,如何欣賞美的事物(作品),如何表示事物(發(fā)明作品),如何使用畫筆、剪刀等美術工具,使你們運用學習到的美術知識,用你們的聰明才智和靈活的雙手,來美化我們的生活。今天,老師首先教你們如何欣賞美術作品好嗎!

  欣賞方法

  初讀作品:觀察作品畫了些什么,了解作品外表所反映出的東西,如:畫的是人、風景還是動物等等。

  再讀作品:通過觀察作品,回想、聯(lián)想生活中自身的體驗、經(jīng)驗等,尋找共鳴與差別。

  細讀作品:觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、資料(紙張、畫布、顏料……)

  精讀作品:分析作者為什么要表示這些事物,與生活、時代背景相聯(lián)系,對作者所表示出來的思想情感的判斷,你自身是贊同還是反對,弄清自身欣賞、贊賞什么?反對、批評什么?

  評價作品:用自身的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。

  范例引導

  欣賞作品:教材第一頁《比高低》作者:杜藹恒

  同學們!你們來看這幅畫都畫了些什么呀?噢!畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了,你們觀察的真仔細呀。ぐl(fā)同學的學習興趣,使他們明確自身是學習的主體,增加主體意識)。

  你們去過動物園嗎?!這么多的同學都去過,那你你們一定知道這些動物是什么樣子,誰能給大家講一講,你看到的這些動物都是什么樣子。(鼓勵小朋友們講述自身的經(jīng)歷、體驗和感受,注意讓多數(shù)的'小朋友都有發(fā)言的機會,不要用肯定的評價,在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發(fā))。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表示的和你觀察到的用什么不同?(注意引導同學的發(fā)散思維,適時給予心理上的激勵)。

  你們在上學前,有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀,在你們中間有沒有知道,小作者是用什么方法畫的?對了他用國畫的方法,國畫是我們中華民族獨有的藝術表示方法,誰能講一講國畫是這么回事(鼓勵同學自身講,教師做補充)。這種表示手法有那些特點呢?生動…(盡量讓小朋友自身講)

  你們都看過這兩種動物,它們誰高。磕菫槭裁葱∽髡哌@樣畫呀?誰能根據(jù)作者的畫講一個小故事。(鼓勵小朋友們有發(fā)明性講解,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵求異,鼓勵有個性。)

  實踐操作

  選取富有代表性的作品,讓小朋友們依照老師教的方法,自由欣賞,突出同學的主體作用,讓同學成為學習的主人,教師盡量少干預,教師可做答疑,控制教學的速度、氣氛。

  課 題:形與色

  教學目標:

  1通過學習使同學認識常用色彩和基本形,了解它們的名稱。

  2學習執(zhí)筆方法并運用學習的方法練習勾線與平涂。

  3培養(yǎng)同學大膽作畫的心理素質。

  教學重點:認識常用色彩和基本形

  教學難點:學習執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧

  教學過程:

  游戲導入

  同學們!我們的生活是五彩繽紛的,在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好?每個同學說一說自身衣服的顏色好嗎?

  認識色彩

  認識常用的色彩如:紅、黃、藍、綠等(第一組卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀,以便引起小朋友們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片)。了解相鄰、近似的顏色(不要求掌握)。

  認識形狀

  認識方形、三角形、圓形等基本形,了解這些基本形的特點。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構成梯形和平行四邊形。最后出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。(讓同學自身觀察、分析,教師加以引導的提示)

  訓練方法

  介紹兩種執(zhí)筆方法,方法其一,寫字式的執(zhí)筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指堅持一定距離,因筆的長度而定。方法其二,左手先拿住畫筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細致的東西,后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求同學在畫紙上自由勾線、平涂,勾畫基本形并更換使用自身喜愛的色彩。

  課 題:畫魚-圓形練習

  教學目標:

  1通過訓練使同學掌握圓形的方法。

  2運用學習的方法并添加特征練習畫圓形的魚。

  3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維,添加裝飾魚身上的花紋。

  教學重點:圓形畫法

  教學難點:添加花紋

  教學過程:

  復習導入

  同學們!上節(jié)課我們都學習了那些知識,你們還記得嗎?。∥覀儗W習過認識顏色,自由勾線和涂色,和認識了基本形對吧!誰還記得這個形叫什么形(出示圓形卡片)。那么都說對了,那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別(最大的特點)是什么?沒有角,對了,你們說的真好,老師都佩服你們記得真牢。ㄗ⒁夤膭钔瑢W調動學習積極性)

  演示畫法

  兩筆由上而下順向運筆 兩筆由下而上逆向運筆 一筆順向運筆(逆向)

 、佼媹A形可采用兩種方法,按運筆次數(shù)來分:一種是分兩筆畫成,這又可分成兩種(一種順向運筆,另一種逆向運筆)。一種是一筆畫成(也可分順向和逆向)。

 、谏钪卸加心切〇|西是圓形的呢?燈泡、車輪、魚……(讓同學的思維最大限度發(fā)散,激發(fā)他們的發(fā)明欲和求異精神。)由此引入課題(板書課題:畫魚-圓形練習)

 、墼鯓釉谖覀兊漠嫾埳袭嬕恢豢蓯鄣聂~呢?首先,我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓同學說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)

 、芙處熭p松地在畫紙上勾畫出圓形,接著問:還需畫些什么?同學邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結束時讓同學在自身的畫紙上勾畫。(巡視、指導,注意因材施教)

  ⑤大多數(shù)的同學勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才干把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓同學充沛發(fā)表見解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復合變化花紋和顏色)。

 、拊谕瑢W們完成上述步驟之后,假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

  課 題:畫燕魚-三角形練習

  教學目標:

  1通過訓練使同學掌握三角形的方法。

  2運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。

  3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維,添加裝飾魚身上的花紋。

  教學重點:三角形畫法

  教學難點:添加花紋

  教學過程:

  直接入題

  同學們,這節(jié)課我們來學習用三角形畫燕魚(板書課題:畫燕魚-三角形練習)

  研究研討

  今天我們首先來研究一下三角形的特點,你們仔細觀察這個三角形(卡片)它有幾個角呀?再觀察這個三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫三角形呢?

  教師一邊在黑板上示范,讓同學用手在空中畫,之后讓同學說一說哪一種畫法畫起來順手(討論,說明原因)。

  怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢?首先,我們要考慮這只魚布置在畫紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較,讓同學說放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)

  教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,接著問:還需畫些什么?同學邊說教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結束時讓同學在自身的畫紙上勾畫。(巡視、指導,注意因材施教)

  大多數(shù)的同學勾畫完之后,提問:我們還需怎樣做,才干把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓同學充沛發(fā)表見解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復合變化花紋和顏色)。

  在同學們完成上述步驟之后,假如還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

  課 題:畫電視機-方形練習

  教學目標:

  1通過訓練使同學掌握方形的方法。

  2運用學習的方法并添加特征練習畫電視機。

  3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維,添加精彩的電視節(jié)目。

  教學重點:方形畫法

  教學難點:添加精彩的電視節(jié)目

  教學過程:

  揭示課題

  這節(jié)課我們來學習畫電視機,板書課題:畫電視機

  考慮分析

  大家想一想電視機的外形是什么形的?方形怎樣畫呢?讓幾名同學到前面黑板上畫,然后教師總結歸納他們的畫法。

  實踐操作

 、僭诋嫾埳喜贾梦恢茫ǹ梢詽B透構圖一詞)。

 、诠串嫹叫。

 、厶砑与娨暀C特征。

  ④添加精彩的電視節(jié)目。

 、萃可

  課堂小結

  談收獲、談體會,總結經(jīng)驗。

  課 題:畫大汽車-組合練習

  教學目標:

  1通過訓練使同學靈活勾畫基本形。

  2運用學習的方法并添加特征練習畫大汽車。

  3培養(yǎng)同學發(fā)明性思維,添加乘客與街道。

  教學重點:方形畫法

  教學難點:添加精彩的電視節(jié)目

  教學過程:

  復習導入

  前幾節(jié)課我們學習了方形、圓形、三角形的畫法,以和利用這幾個基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車(板書課題:畫大汽車-組合練習)

  觀察研究

 。ǔ鍪緢D片)請同學們仔細觀察,從汽車整體來觀察側面可以概括成什么基本形,在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等(盡量讓同學細致觀察并說出來)

  方法演示

  ①布置位置(構圖)。

  ②勾畫長方形(車身)。

 、厶砑觾蓚圓形(車輪)

 、芴砑榆嚧啊④嚐舻。

 、萃可ɑ脽羝瑥秃希

  實踐操作

小學美術教案 篇7

  教學目標

  1、知識與技能:

  抓住人物的外貌特征進行夸張,以線描或其他形式繪制人物漫畫。

  2、過程與方法:

  通過觀察、嘗試、體驗,在漫畫創(chuàng)作中領會漫畫的特點與表現(xiàn)手法。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  通過描繪和探討,激發(fā)學生關注名人背舌的故事,感受名人的奮斗精神和人格魅力。

  教學要點:

  1、教學重點:

  學習運用簡練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。

  2、教學難點:

  如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。

  作業(yè)要求:

  1、基本要求:

  能用線條畫出一個名人的漫畫形象。

  2、較高要求:

  能較準確地表現(xiàn)名人的`神態(tài)與性格特征。

  3、個性探究:

  用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。

  教學活動設計:

  1、觀察與發(fā)現(xiàn)——人物肖像的采訪

 、俨乱徊拢核钦l?(愛因斯坦)

 、谡f一說:你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎?

  ③看一看:哪些外貌特征夸張了?

  2、思考與構思——漫畫家是怎么想的。

  ①說一說:肖像漫畫的美感在哪里?漫畫家是怎么構思的?

 、谙胍幌耄嚎鋸埬男┩饷蔡卣魇亲钣腥さ?怎樣體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特點?

  3、嘗試與體驗——我也來當漫畫家,

 、僬f一說:我要畫哪位名人?

 、谙胍幌耄何以摽鋸堖@位名人的哪些外貌特征?

 、郛嬕划嫞何乙瞾懋斅嫾,運用我喜歡的表現(xiàn)手法,畫出有趣的名人漫畫。

  4、評價與交流——看誰畫得夸張幽默。

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