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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-09-03 16:42:09 信息技術(shù)教案 我要投稿

精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯編9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯編9篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  尊敬的各位評委,各位老師,下午好!

  (本課在教材中的地位和作用)我說課的題目是《剪切圖形》,《剪切圖形》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第17課的“用計算機(jī)畫畫模塊中的一個重要的組成部分,是在學(xué)完其他畫圖工具后,對菜單工具的更深入的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘帖命令是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時間,變換各種形狀圖形,為創(chuàng)作繪畫打下良好基礎(chǔ)。

  根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn),我制定了教學(xué)目標(biāo)為:

  1、 (知識和技能)掌握圖形剪貼,復(fù)制的技技巧,學(xué)會、翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。

  2、 (能力)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

  3、 (情感和態(tài)度)在同學(xué)的互助下交流合作中,培養(yǎng)合作意識和合作精神

  教學(xué)重點(diǎn):編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命重難點(diǎn)的使用。

  教學(xué)難點(diǎn):翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用

 。ɡ碚摵椭笇(dǎo)思想)信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育,而是學(xué)習(xí)者在一定情境中,借助他人的幫助,利用必要學(xué)習(xí)資料,能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此,為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計的設(shè)計時準(zhǔn)備以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動”為主線,通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

 。ń虒W(xué)過程,分別說出教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié),在說每一個環(huán)節(jié)的同時說“怎么做,為什么要這么做”)

  一、 激情引趣,導(dǎo)入新課

  以“你知道孫悟空有什么本嗎?學(xué)生知道,有七十二變。那么今天我們也就來在計算機(jī)上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣,孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象,容易激發(fā)學(xué)生的情緒。

  二、 講解重點(diǎn)、點(diǎn)拔難點(diǎn)

  學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),必須有一定基礎(chǔ)知識背景,否則就只能盲目嘗試。所以本對畫出一個月亮,“月亮”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中。以此來提高學(xué)生的完成任務(wù)提供基礎(chǔ)。

  三、 自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。

  在明確了教學(xué)任務(wù),創(chuàng)設(shè)情境后,這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問題,我想可以通過對:

  1、教材的閱讀

  2、同學(xué)之間的幫助

  3、教師的指點(diǎn)讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。

  這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者,目的是為了自我學(xué)習(xí),同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。

  四、 創(chuàng)作繪畫,互評互學(xué)活動。

  學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后,掌握一定技法,就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品,充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用,構(gòu)圖是否合理等幾個方面,讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾個好的畫讓全班評。

  評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。上面的評價方法,旨在使評價主體多元化,評教師是自已、同學(xué)、教師、評價2、結(jié)果的多樣化,不再是單一的好和不好而是用鼓勵性活動給予肯定性評價。

  這樣設(shè)計,可以發(fā)揮學(xué)生的主動性,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好,而是說出好在哪里,,實現(xiàn)主體的多元化。評價的結(jié)果多樣化。在這個教學(xué)活動中,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,提高信息的辨別力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng),這正在我們信息技術(shù)所致力求的目標(biāo)。

 。ㄍ怀稣f課中的亮點(diǎn))在整個教學(xué)設(shè)計中,我感覺比較有特色的是:改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由

  1、被動接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí),教師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解,而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

  2、協(xié)作學(xué)習(xí),交流的方式只是教師,學(xué)生之間互學(xué).

  3、創(chuàng)造學(xué)習(xí),即鞏固所學(xué)的知識,對貼近生活,有利于問題的解決。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.文件的打開。

  2.學(xué)會顏料桶的使用。

  3.工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

  教學(xué)過程:

  一、文件的`打開:

  上節(jié)課,我們把畫好的畫保存下來,我們怎樣把它打開呢?教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后,教師可以進(jìn)一步引導(dǎo):“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

  二、油漆桶的運(yùn)用

  教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn)行填色時,封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后,可以讓學(xué)生打開課文例圖,自己嘗試對色塊的更改(換衣服)。

  如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B,即顏色A->B,可以使用彩色橡皮,具體方法如下:

  1、將前景色設(shè)為顏色A;

  2、將背景色設(shè)為顏色B;

  3、選擇橡皮;

  4、按住鼠標(biāo)右鍵,在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。

 。ú噬鹌さ氖褂糜幸欢y度,教材中沒有介紹,但這個功能比較常用,可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識介紹。)

  工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況,所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù),在這里教師可以設(shè)置一個暗箱,讓學(xué)生碰到問題,自己去嘗試解決這個問題,教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時,可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。

  應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  第一課:拼音寫漢字

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會智能abc輸入法的基本使用方法。

  2、能用拼音輸入漢字。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  智能abc輸入法的基本使用方法。

  教學(xué)方法:演示、上機(jī)指導(dǎo)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎?當(dāng)然能,這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。

  二、學(xué)習(xí)輸入法。

  首先打開寫字板,也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。

  現(xiàn)在只能輸入拼音,要想輸入漢字就必須告訴計算機(jī)我要輸入漢字了,怎么告訴計算機(jī)呢?

  1、選擇輸入法

  師演示:找到右下角e n(xx下是ch),單擊en出現(xiàn)幾個選項,我們把鼠標(biāo)移動到智能abc輸入法上并單擊它,這時會出現(xiàn) 這樣一個圖標(biāo),這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。

  學(xué)生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能abc輸入法。

  2、輸入單個漢字的方法。

  a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么,(xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上,而是出現(xiàn)在一個框中,這個框叫“輸入框”。)

  b.按空格鍵,觀察現(xiàn)象(出的新框叫“選字框”,里邊有很多xue的讀音的`字,并且前面都標(biāo)有數(shù)字,)

  c.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了。

  d.如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空格鍵” 就可以輸入這個漢字了。

 。◣熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做,一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。)

  3、總結(jié)輸入漢字的方法:

  輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

  三、學(xué)生自己練習(xí):

  出示:學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來 等漢字自己練習(xí)輸入,一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。

  四、總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):了解調(diào)查的一般步驟和方法。

  能力目標(biāo):能綜合運(yùn)用實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):能綜合運(yùn)用實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  【課時安排】1課時

  【教學(xué)流程】

  一、導(dǎo)入

  1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園,有必要了解一下目前校園的'環(huán)境狀況,而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。

  2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢?

  3、揭示課題:校園環(huán)境調(diào)查,并出示一份完整的調(diào)查報告。

  二、新授

  (一)確定目標(biāo)范圍

  1、在我們的調(diào)查開始之前,我們首先要確定我們的調(diào)查范圍,例如:“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”,你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容?

  2、接下來,請同學(xué)們以四人小組為單位,確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容,并做好記錄。

  3、將各小組做好的調(diào)查計劃上傳到學(xué)科平臺進(jìn)行交流。

  4、反饋小結(jié):(如有需要可以請一名學(xué)生示范操作。)

 。ǘ┻\(yùn)用調(diào)查工具

  1、我們制訂了我們的調(diào)查計劃以后,接下來我們需要進(jìn)行實際的調(diào)查工作了。

  2、學(xué)生根據(jù)計劃,以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動,教師給予時常的指導(dǎo)。

  3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況,掌握時間。

 。ㄈ┱{(diào)查數(shù)據(jù)整理

  1、我們的調(diào)查活動完成得很好,同學(xué)們都按計劃獲得了具體的數(shù)據(jù),接下來你覺得該干些什么呢?

  2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢?

  3、請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去,并以你的方法進(jìn)行一定的整理。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

  2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  設(shè)計房間。

  教學(xué)難點(diǎn):

  選用適當(dāng)?shù)谋壤,將家具的平面圖繪制出來。

  課時安排:

  1課時。

  課前準(zhǔn)備:

  幾張新樓盤的房間設(shè)計圖。

  教材分析:

  房間的布置看似簡單,其實涉及許多其他學(xué)科的.知識,如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時學(xué)生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸,因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點(diǎn)。上課前,可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識,或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看,這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的,同時也便于上課。

  比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點(diǎn)。平時數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會像本課一樣實際運(yùn)用到比例尺的知識,因此,在教學(xué)時,一定要讓學(xué)生先計算出比例尺,再動手畫圖。

  制作完成后,要讓學(xué)生充分展示其作品,發(fā)表自己的看法,教師給予充分的激勵和肯定。

  教學(xué)建議:

  1.激趣引入。

  由情境引出,讓學(xué)生來做一回小設(shè)計師。

  2.準(zhǔn)備工作。

  教師提問:設(shè)計之前應(yīng)該了解些什么呢?讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。

  介紹比例尺,并計算出按設(shè)定的比例尺,相應(yīng)的圖上尺寸是多少。

  展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計。

  3.設(shè)計。

  根據(jù)比例尺,學(xué)生分頭設(shè)計。對自選圖形的設(shè)置,可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,并幫助學(xué)生及時解決問題。

  4.展示評價。

  教師選取有特點(diǎn)的作品,進(jìn)行展示,并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn),也提出需要改進(jìn)的地方。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

  教學(xué)難點(diǎn):畫圓、正方形等圖形的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)、多媒體教室、ppt課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  提問:工具箱中的工具名稱

  教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入

  1、出示課件:

  師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的.圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

  同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫長方形

 、龠x擇矩形工具單擊;

 、趯⑹髽(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個矩形;

 、郛(dāng)矩形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

 。2)教學(xué)畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊

 、诎聪耂hift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

  ③當(dāng)正方形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具

  圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

  (1)教學(xué)畫橢圓

  引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

  (2)教學(xué)畫圓

  說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具

  操作步驟:(師生討論得出)

  教學(xué):畫45度、90度角的拐角。

  5、教學(xué)畫一座房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?

  (1)畫房頂,用多邊形工具

 。2)畫房子的主體,用矩形工具

  (3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

 。4)畫房子的門,用矩形工具

 。5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練 畫出下面的圖形

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  

  知識目標(biāo):

  1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會申請免費(fèi)郵箱。3、接收并回復(fù),建立通訊錄。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力,建立通訊錄。

  德育目標(biāo):

  通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

  創(chuàng)新目標(biāo):

  為老師發(fā)送一封電子郵件,可以說說自己的小秘密,也可以說說最近的愉快、不開心的事。

  教學(xué)過程 具體如下

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,我們郵一封信需要多長時間?

  生:……

  師:我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率,你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)?

  生:想。

  師:電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一,在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi),便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件,也可以包含聲音、圖像等,比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容,也攜帶了更多的信息。

  二、申請免費(fèi)郵箱

  1、打開主頁

  打開瀏覽器,在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址,按回車鍵。

  2、申請免費(fèi)郵箱

  教師演示

  3、登錄免費(fèi)郵箱

  書上40頁

  4、自己操作、質(zhì)疑。

  三、發(fā)、收電子郵件

  1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件,內(nèi)容自定,篇幅自定。

  2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的'先后順序給學(xué)生回信。

  3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。

  4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。

  四、完成課后練習(xí)題

  1、填一填

  學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實際操作來完成。

  2、選一選

  指名說答案。

  3、試一試

  學(xué)生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

  五、反思小結(jié)

  作為教師,我課堂上講的有點(diǎn)多,學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。由于時間問題,我沒有做好一個引導(dǎo)者,應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機(jī)水平。

  

  一、教材分析

  目前,電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式,即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識Outl Express的操作界面基礎(chǔ)上,學(xué)會使用Outl Express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進(jìn)行簡單管理,并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

  重點(diǎn)及難點(diǎn):電子郵件的發(fā)送和接收。

  教學(xué)本課時,在授課過程中,引導(dǎo)學(xué)生討論:“當(dāng)點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后,郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎?”或者“發(fā)送郵件時,對方是否必須打開計算機(jī)?”以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

  由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分,故本課的教學(xué)不要求一律使用Outl Express來收、發(fā)郵件,也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局,進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局,就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師可做靈活處理。

  建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。

  二、學(xué)生分析

  學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過Wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件,對本課的Outl Express界面會感到很親切,便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中,學(xué)生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,E-ail這個詞對學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的,因此,在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:初步學(xué)會利用Outl Express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力,

  過程與方法:創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過互發(fā)電子郵件,使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

  情感態(tài)度、價值觀:通過互發(fā)電子郵件,使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生分析、整理信息的能力,學(xué)會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  硬件環(huán)境:建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

  素材資源:讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

  五、教學(xué)流程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信(收到的一封信的信封即可)。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期,說說發(fā)現(xiàn)了什么?也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料,展開充分討論。

  通過學(xué)生觀察、討論,比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物,它給我們的生活帶來了許多的便利,與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

  (二)確定問題

  確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個電子郵件,內(nèi)容是:“書信的發(fā)展帶來的思考”。

  發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過,教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,通過單擊Outl Express工具欄中的的“新郵件”按鈕,以小組為單位來試試看。

  (三)自主學(xué)習(xí)

  學(xué)生啟動Outl Express,找到“新郵件”按鈕,進(jìn)入“新郵件”的操作界面,觀察屏幕,發(fā)現(xiàn)Outl Express的操作界面與我們學(xué)過的Wind5

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷搿⒅R、能力)

  1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

  4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時安排

  一課時

  教學(xué)設(shè)計

  1、談話引入:

  你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學(xué)習(xí)紙牌游戲。

  抽會操作的同學(xué)示范:

 、賳螕糸_始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。

  說明:命令項右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的',表示這個命令項下有下級菜單。

 、谝苿邮髽(biāo)指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。

 、垡苿邮髽(biāo)指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。

 、苷业郊埮泼睿瑔螕羰髽(biāo),出現(xiàn)“紙牌”窗口。

  2、練習(xí):按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲

  3、退出紙牌:

  單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

  雙擊控制區(qū)按鈕。

  單擊文件菜單中的退出。

  4、其他練習(xí):

  從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

  用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  第一課 認(rèn)識計算機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容:教材第1-4頁:認(rèn)識計算機(jī)的組成。

  教學(xué)要求:通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)是由計算機(jī)硬件和軟件組成,知道計算機(jī)各個部分的名稱及主要用途,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  計算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一,目前,它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,成為人類的得力助手。你家里有計算機(jī)嗎?你知道它是由哪些部分組成的嗎?

  二、教學(xué)新課:

  1、計算機(jī)的外觀:

  從外觀上看,計算機(jī)主要由以下幾個部分組成:主機(jī)、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)和打印機(jī)。看一看,電腦桌上的電腦有幾個部分。

  教師教學(xué)每一部分的名稱,學(xué)生對照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。

  2、計算機(jī)硬件:

  我們把計算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。

  主機(jī)是計算機(jī)的核心,主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

  中央處理器是計算機(jī)的心臟,英文縮寫CPU,它是計算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲器是負(fù)責(zé)存儲信息,相當(dāng)于計算機(jī)內(nèi)部的存儲中心。

  顯示器是計算機(jī)的輸出設(shè)備,能把我們輸入計算機(jī)的信息及計算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。

  鍵盤和鼠標(biāo)是計算機(jī)最常用的輸入設(shè)備,利用它們可以向計算機(jī)輸入信息,指揮計算機(jī)工作。

  打印機(jī)也是計算機(jī)的`一種輸出設(shè)備,可以把計算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

  3、計算機(jī)軟件:

  僅有硬件計算機(jī)是無法工作的,還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件,幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

  計算機(jī)軟件是高科技的知識產(chǎn)品,受法律保護(hù),我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

  計算機(jī)的硬件和軟件組成了一個完整的計算機(jī)系統(tǒng),它們共同決定了計算機(jī)的工作能力。

  三、鞏固:

  回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對照計算機(jī)說出各部分名稱,和各部分的主要用途。

  四、作業(yè);

  完成練習(xí)題 1-4 。

  【小學(xué)信息技術(shù)小結(jié)】

  轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  1、備課

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時作到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、上課

  上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺,有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住東佃,突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo),課后及時找出不足。

  二、個人學(xué)習(xí)

  對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷時間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,不恥下問,及時消化,吸取別人好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。

  三、努力方面

  1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。

  3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。

  4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。

  教育工作,是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  1、教師:把文章文字編排的美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的'作品做的更完美。

  2、教師巡視指導(dǎo)。

  3、學(xué)生完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  1、學(xué)生繼續(xù)操作修改。

  2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。

  通過互比互學(xué),共同提高學(xué)生操作技能,讓更多學(xué)生扎實完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。

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