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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2022-09-10 05:00:12 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

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  作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  《版面設(shè)計(jì)》是一節(jié)小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段平面設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域的課程。在教材內(nèi)容的安排上,它巧妙結(jié)合文字聯(lián)想教學(xué),又進(jìn)一步安排了版面設(shè)計(jì)內(nèi)容,要求文圖并茂、主題突出、層次分明,突出知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生欣賞了優(yōu)秀的板報(bào)作品,其中《關(guān)于味覺(jué)的知識(shí)》、《課程表》、《圣誕節(jié)》等,不僅體現(xiàn)版面設(shè)計(jì)的一般構(gòu)成方法,更加突出了版面的形式感,特別是綜合材料的運(yùn)用和多種設(shè)計(jì)形式的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)的美感,以突出多樣的藝術(shù)形式,生動(dòng),醒目的視覺(jué)效果,達(dá)到突出學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性為目標(biāo)。使學(xué)生了解了版面設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和方法,認(rèn)識(shí)了版面設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  ①了解版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法。

  ②培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)。

  ③學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)形式圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的版面。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●收集優(yōu)秀的.版面設(shè)計(jì)圖片資料。

  ●準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及制作材料:如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等,還可以準(zhǔn)備一些有趣的文字材料、圖片,以備充實(shí)內(nèi)容。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程:

  ●參觀:教師組織學(xué)生到校外參觀社區(qū)小報(bào)欄及校內(nèi)墻報(bào),感受板報(bào)在社會(huì)中的重要作用。

  ●分析:師生共同欣賞課前小報(bào),探討并研究其構(gòu)成特征。

  ●導(dǎo)入:讓學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心感受和見(jiàn)解,從而引出課題。

  ●欣賞:在此基礎(chǔ)上賞析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀板報(bào)圖片。

  ●操作:給一個(gè)主題,設(shè)計(jì)小報(bào)草圖。

  ●討論:分組進(jìn)行研討,作業(yè)內(nèi)容選材自定。

  ●表現(xiàn):小組合作共同創(chuàng)作,在研究的氛圍中學(xué)習(xí)。

  ●創(chuàng)作:利用多種表現(xiàn)形式按照指定主題獨(dú)立完成。

  ●:可采用小組互評(píng)或自評(píng),以及展覽的形式進(jìn)行。

  ●作業(yè)過(guò)程:

 。1)根據(jù)教師出示的主題或幾文章,分組設(shè)計(jì)小報(bào)或獨(dú)立完成。采用收集素材、設(shè)計(jì)版面草圖、繪畫制作、舉行小報(bào)展四個(gè)步驟。

  (2)以小組為單位,討論擬定作業(yè)內(nèi)容和形式,按照擬定命題、選擇、設(shè)計(jì)版面草圖、繪畫制作進(jìn)行操作。

  ●課后拓展:

  結(jié)合學(xué);顒(dòng)和節(jié)日活動(dòng),開(kāi)展校園小報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。也可以課后用所學(xué)知識(shí)評(píng)論校園墻報(bào)、社區(qū)宣傳欄。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否積極參加動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)并能發(fā)揮作用。

  ●是否創(chuàng)造性地表現(xiàn)出版面設(shè)計(jì)的美感,表現(xiàn)手法感人,主題突出、有特色。

  ●能否與同學(xué)合作并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

  四、教師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;

  2、通過(guò)觀察、比較感受建筑物的美,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣;

  3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何設(shè)計(jì)出奇妙的建筑,讓生物的特點(diǎn)與建筑的'特點(diǎn)巧妙地結(jié)合。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 引入課題

  1、 將準(zhǔn)備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開(kāi)始組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  課堂用語(yǔ):老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設(shè)計(jì)出來(lái)的呢!

  2、拿一種實(shí)物出來(lái)提問(wèn),了解模仿它的原因(從實(shí)物的外形、結(jié)構(gòu)特征和色彩去分析)。

  提問(wèn):你知道為什么要模仿它的樣子設(shè)計(jì)嗎?

  學(xué)生:因?yàn)樗男螤钍菆A的,表面長(zhǎng)著很多刺,外形既特別又有趣。

  問(wèn):那么有趣設(shè)計(jì),你們覺(jué)得奇妙嗎?

  好!那我們這節(jié)課就一起來(lái)學(xué)習(xí)“奇妙的建筑”,好嗎?

  幻燈出示課題

 。ò鍟浩婷畹慕ㄖ

  二、探討與想像

  1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動(dòng)物的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的,那在我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑前先來(lái)觀看一些圖片,進(jìn)一步了解建筑。

  2、幻燈演示圖片:

 。1)提問(wèn):看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來(lái)設(shè)計(jì)的呢?你覺(jué)得它哪里最奇妙,最獨(dú)特?

 。2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見(jiàn)過(guò)哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

 。3)同桌討論

  小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢?是什么呢?

  回答:他們的外觀、結(jié)構(gòu)都很獨(dú)特,很奇妙。

  (4)通過(guò)上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的,你們想不想也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的奇妙建筑?

  三、 引導(dǎo)設(shè)計(jì)

  我們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)一組奇妙的建筑呢?

  想一想:

  模仿什么東西把奇妙的建筑設(shè)計(jì)出來(lái)呢?

  步驟:

  1、 構(gòu)思(模仿什么東西來(lái)設(shè)計(jì)?)

  2、 起稿(畫出建筑的形狀)

  3、 上顏色(注意色彩的搭配)

  4、 調(diào)整畫面

  四、 同桌討論后作畫。

  五、 評(píng)一評(píng),比一比

  1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。

  2、 自我評(píng)價(jià):作者發(fā)言,你設(shè)計(jì)了什么樣的建筑物?是怎樣想出來(lái)的呢?

  3、 他人評(píng)價(jià):你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和色彩去評(píng)價(jià))

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)熱愛(ài)雕刻藝術(shù)的情感,以及創(chuàng)造力

  2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):掌握泥柱雕刻的方法

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:泥柱雕刻(一)

  二、講授新課

  1、說(shuō)一說(shuō)你知道的雕刻(柱形雕刻)

 。1)小組討論

 。2)交流發(fā)言

  2、欣賞范作

  師:從原始人的圖騰柱開(kāi)始,柱形雕刻就是各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。

 。1)裝飾大門的浮雕柱

  (2)北美印第安人木屋上的'圖騰柱

 。3)公園里的卡通柱

 。4)黎族的圖騰柱

 。5)非洲古代木雕柱飾

 。6)《彩陶器皿》畢加索

  3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品,研究它們的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。

  (1)小組討論

 。2)交流發(fā)言

  4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻

 。1)用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>

  (2)例圖,在上面雕刻花紋和其他圖形,也可用泥條在泥柱上添加各種形象。

  5、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  可以小組進(jìn)行合作

  6、作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

  2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。

  教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

  教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)變大變小后的趣事。

  教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞

  1、欣賞《巨人》韋思的作品,感受巨人與小矮人的不同感受。

  2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、觀察?想像?發(fā)現(xiàn)

  1、假如你是一只小螞蟻,走進(jìn)教室給你什么感受,展開(kāi)想像的.翅膀。

  2、假如你是一只小蟲,爬上樹梢你會(huì)怎么想?

  3、假如你是一只大象,走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友,又會(huì)發(fā)生什么故事呢?三、自由欣賞課本中的范圖,看能給你什么啟示?

  四、做一做

  用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

  師巡視指導(dǎo)。

  五、展一展、評(píng)一評(píng)

  1、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象力最為豐富,最新奇。

  2、誰(shuí)畫的表情、動(dòng)作既夸張又有趣?

  3、師作小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念;

  2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體;

  3、訓(xùn)練對(duì)物體進(jìn)行裝飾的方法;

  教學(xué)重點(diǎn):

  六面畫盒的制作方法;

  教學(xué)難點(diǎn):

  粘貼六面畫盒;

  教具準(zhǔn)備:

  教師:各種物品的包裝盒;

  學(xué)生:剪刀、膠水、水彩筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)

  (展示各種物品的包裝盒)

  在我們的.生活中,這樣的包裝盒隨處可見(jiàn),而且制作得都非常精美,我們今天就動(dòng)手來(lái)自己制作一個(gè)美麗的《六面畫盒》。(板書課題)

  二、嘗試、示范

  制作六面畫盒有幾個(gè)步驟:

  1、畫

  先把盒子表面的圖畫都設(shè)計(jì)好,涂上顏色;

  2、剪

  將硬紙板上面的形象剪下來(lái),注意粘貼的地方要留得多一些,便于下面粘貼的步驟;

  3、折

  將剪好的硬紙板按照各個(gè)面的折好;

  4、粘

  在各個(gè)面的粘貼處涂上膠水,進(jìn)行粘貼;

  粘貼的時(shí)候先粘相鄰的面。

  三、運(yùn)用

  學(xué)生練習(xí)

  四、體驗(yàn)

  欣賞學(xué)生制作的六面畫盒,分析制作不成功的原因。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟,創(chuàng)造性地畫出一個(gè)臉譜樣式,提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):常見(jiàn)臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)

  難點(diǎn):臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、彩筆或水粉畫工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

  1、課件播放京劇節(jié)目,提問(wèn):這是什么音樂(lè)?(生答。引出戲劇)

  除了京劇外,你還知道有哪些戲曲劇種?

  戲劇表演除了要唱、念、做、打的.功夫處,表演前還需要

  做什么準(zhǔn)備?

  戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同?

  教師:戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有象征性和約定俗成的程式。

  2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)

  二、欣賞分析

  1、在戲曲表演中,臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來(lái)分別對(duì)待,特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣,豐富多彩

  2、課件打出資料,并講述不同樣式特點(diǎn)

  3、課件錄像資料,讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)

  4、教師:臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠奸善惡,愛(ài)憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛(ài).

  三、步驟演示

  1、課件打出步驟圖,老師演示

  (1)畫出頭形、定五官位置

 。2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派.....)

  (3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美)

  (4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

  2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

  3、放戲劇音樂(lè),掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板

  五、展評(píng)

  今天,我們學(xué)習(xí)臉譜,大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在,還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù),提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力,弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

  2、激發(fā)學(xué)生的想象,并描繪出造型各異的蛋糕。

  3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法,把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、是否能大膽想象,并描繪出新穎的蛋糕。

  2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

  教具學(xué)具:油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:每個(gè)人都有自己的生日,爸爸媽媽,親戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日,那么小朋友們,你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢?

  心型的、圓形的,三角形的……

  2、新授:

  師:那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí),帶著怎樣的心情?

  3、教師出示各種造型的蛋糕范畫,介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎?請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕,你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?蛋糕上可以畫些什么?(小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……)

  4、師:小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了,老師也忍不住想來(lái)畫一畫了,你想用什么方法來(lái)畫呢?可以用水彩筆、油畫棒,可以用線條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧!

  5、切蛋糕比賽

  將自己設(shè)計(jì)的.蛋糕分給小組的成員,要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫面,形成新的構(gòu)圖形式。

  三、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)

  生日的小主人,可別性急,要吃蛋糕時(shí),先得考考你,大膽切開(kāi)它,還能變個(gè)啥?

  四、講評(píng)

  五、

  六、課后拓展:?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  《畫龍點(diǎn)睛》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠了解禮品包裝的形式及其作用。

  2、能夠利用各種材料較巧妙地設(shè)計(jì)制作和結(jié)扎包裝作品。

  3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣,熱愛(ài)豐富多彩的生活。

  教學(xué)重難點(diǎn):包裝的設(shè)計(jì)、制作

  教具準(zhǔn)備:包裝紙、紙盒、絲帶、彩筆、剪刀、透明膠帶、廢舊材料、訂書器

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引趣導(dǎo)入:

  今天老師帶來(lái)了一樣神秘的禮物,我想把它送給這節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué),為了讓這名同學(xué)收到禮物時(shí)更加開(kāi)心,我想把它進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的包裝。

  二、探究新知:

  1、滲透禮品包裝的相關(guān)知識(shí)

  請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,老師這里有三張不同材質(zhì)、不同顏色的`包裝紙,如果這件禮物送給你的話,你會(huì)選擇哪一張呢?為什么?那么剩下的兩張你認(rèn)為適合包裝什么禮物送給什么人呢?

  2、演示包裝方法

  教師利用實(shí)物投影演示包裝方法。

  3、欣賞禮品包裝圖片

  禮品的包裝和裝飾方法很多,下面我們就欣賞一組各具特色的禮品包裝圖片。

  通過(guò)老師的示范和同學(xué)們的欣賞,相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了包裝的方法,那么包裝什么禮物呢?母親節(jié)就要到了,媽媽平時(shí)為我們付出了很多辛苦,請(qǐng)每位同學(xué)為自己的媽媽寫幾句祝福語(yǔ),裝進(jìn)盒子里,作為禮物送給媽媽,同學(xué)們看大屏幕,展示教師制作的祝福語(yǔ)。

  三、學(xué)生制作

  溫馨提示:

  1、用包裝紙給禮物鑲邊框。

  2、用深色彩筆寫祝福語(yǔ)

  3、把祝福語(yǔ)放到盒子里進(jìn)行包裝

  4、裝飾

  四、展示評(píng)價(jià):

  說(shuō)一說(shuō)制作感受,對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎?為什么?其他同學(xué)對(duì)這件作品有什么想法?你喜歡哪個(gè)包裝作品?學(xué)生回答,教師小結(jié)。

  五、送禮物

  今天表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)是,現(xiàn)在我就把禮物送給他,在送他禮物之前,我要告訴同學(xué)們,接送禮物也有一定的禮儀,教師演示雙手送禮物,對(duì)方雙手接禮物,并表示感謝,教師送禮物。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的'意識(shí)

  2、從不同的視角表現(xiàn)人與自然和諧相處的主題

  教學(xué)生點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、構(gòu)思構(gòu)圖

  2、色彩和諧,主題鮮明

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:圖片、VCD

  教學(xué)過(guò)程:

  一、分析地球現(xiàn)狀

  1、談話

  人類是自然的兒子,自然是人類的搖籃,只有和諧相處,人類才有美好的未來(lái)。

  2、欣賞VCD,分析地球現(xiàn)狀

  現(xiàn)狀:森林面積縮小,

  全球氣候變暖,

  物種迅速減少,

  空氣嚴(yán)重污染。

  3、提問(wèn):

  如何改變這種情況呢?你希望人類和自然和諧相處嗎?

  二、欣賞范畫

  看看其他小朋友是如何表現(xiàn)人與自然和諧相處這一主題的。

  如何構(gòu)思,如何表現(xiàn)的?

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  為學(xué)生素材,啟發(fā)這生思維:

  你打算如何做?又如何表現(xiàn)?

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意:

  構(gòu)圖要飽滿,色彩要和諧。

  四、作業(yè)

  1、作業(yè)展示

  2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師綜合。

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