小學(xué)美術(shù)教案模板集錦八篇
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
小學(xué)二年級的美術(shù)教案
第1課 影子的游戲
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)課型:造型`表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
。1)知識目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美,小學(xué)二年級美術(shù)教案。
。2)技能目標(biāo):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。
教學(xué)重點(diǎn):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
教學(xué)難點(diǎn):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:剪影作品課本畫筆作業(yè)紙
學(xué)具:課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙
教材分析:本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的游戲》,是人民教育出版社出版的第二冊第一課美術(shù)教材,是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課,因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識框架,強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動探索,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示,喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的,本節(jié)課通過學(xué)生親身體驗(yàn)影子,感受影子,并通過各種游戲活動,認(rèn)識影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:
學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手,讓他們無意識地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。
2.教師在投影儀下擺弄手勢,吸引學(xué)生興趣。
提問:1.小朋友們看到屏幕上有什么?誰能告訴老師它叫什么名字?(屏幕上有各種動物的圖案,他們叫影子。)
3.影子是什么顏色的?——黑色
3.讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(在燈光下也有影子。)
【評析】學(xué)生無意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動,吸引學(xué)生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢,使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動物,這樣學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了影子,并對影子產(chǎn)生了興趣。緊接著讓學(xué)生們在燈光下擺弄小手,是他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。
(二)講授新課:
(1)游戲:1.讓學(xué)生到操場上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思考:為什么會有影子?影子是如何產(chǎn)生的?他有什么特點(diǎn)?2.讓學(xué)生帶著問題到陽光下做各種各樣的動作,或利用形體組合成各種造型。
(2)學(xué)生回答問題,教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子,它是光照在物體上,在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子,影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。
(3)請學(xué)生思考,小組討論,如何才能把影子留下來?師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài),請小朋友們開動腦筋,充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個小組的小朋友想的辦法最多,最好。
(4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽
(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè),教案《小學(xué)二年級美術(shù)教案》。
(6)教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。)
范畫1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說邊畫,小朋友們剛才在陽光下做各種各樣的動作和造型,小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。
范畫2.小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后,那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎?
思考:如果太陽在上方它的影子在哪里?通過進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三,初步掌握影子的畫法。
(7)欣賞課本范圖,介紹不同形式的表現(xiàn)方法,教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。
【評析】教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié),主要以學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變固定靜止的教材為形象生動的游戲。通過找影子,在陽光下做各種造型,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)生通過小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過直觀的簡潔的范畫,讓學(xué)生不僅初步掌握了如何畫影子,還加深了對影子特點(diǎn)的理解,并能舉一反三,正確地畫出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn),口語交流的體驗(yàn),達(dá)到了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。
(三)學(xué)生作畫或制作,教師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。
(四)講評,欣賞學(xué)生作業(yè):
1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))
2.學(xué)生自評、教師講評。
3.簡單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作,使之變成主題畫創(chuàng)作畫。
(1)教師出示范畫1,進(jìn)行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操,天上飛來了小鳥與他做伴。
(2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫使之成為主題畫。
五.影子的知識拓展、延伸。
1.介紹一天中人的影子的變化。讓學(xué)生觀看自然動畫片,畫面上可愛的`小叮當(dāng)在不同時(shí)間段,在陽光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學(xué)生們了解一天中人的影子的變化。
2.介紹皮影戲。學(xué)生觀看皮影戲片斷,了解何為皮影戲,皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。
【評析】通過觀看自然科教片影子的變化,使美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,讓學(xué)生從自然學(xué)習(xí)的角度認(rèn)識影子現(xiàn)象,并能用美術(shù)形式表達(dá)自己對影子的理解,從而更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過介紹、欣賞皮影戲使學(xué)生對中國民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解,使本課的教學(xué)內(nèi)容得到了拓展和升華。
教學(xué)后記:把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活動。該課教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個性,創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以游戲寓于教學(xué)中,使學(xué)生在玩中學(xué),在玩中悟,使學(xué)生的形象思維和主動性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點(diǎn):1.以生為本,師生互動。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,建立充滿活力,室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中,相互在游戲中,情感得到進(jìn)一步升華,此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技知識與趣味性相互融合。該課的又一把握,即將趣味性與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起,在游戲中實(shí)踐認(rèn)知,在活動中發(fā)現(xiàn)、了解知識規(guī)律和特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作,很好地達(dá)到了教學(xué)目的。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1:使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯
2:培養(yǎng)學(xué)生按程序操作,認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣
3:培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和美化生活的意識制作陶杯
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):陶杯制作過程 制作陶杯
難點(diǎn):1:杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接
教學(xué)準(zhǔn)備:
茶具數(shù)件、粘土、報(bào)紙、泥塑工具等
教學(xué)過程:
一:欣賞作品,激發(fā)興趣
1:欣賞精美茶具,激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣,制作陶杯
2:欣賞學(xué)生的`陶藝作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,制作陶杯
二:新授
1:觀察陶杯,分析制作陶杯的基本結(jié)構(gòu)
2:設(shè)計(jì)陶杯,畫草圖
3:示范陶杯的坯體制作過程
。1)用報(bào)紙把酒瓶裹緊
。2)用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底
(3)制作泥板,根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度,把泥板卷在瓶體外
。4)粘接泥板接口和底板
(5)抽出瓶子,根據(jù)需要通過擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形
。6)粘接把手或其他部件
(7)裝飾
。8)整理
三:學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)
四:課堂小結(jié),作品收集,展覽,學(xué)生下位參觀
五:課后記
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題:大的和小的
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目的:
1。通過整體觀察、認(rèn)識和辨別大的和小的。
2。在比較和制作中體驗(yàn)大與小的組合。大的和小的教學(xué)重點(diǎn):
觀察和認(rèn)識大與小,學(xué)會表現(xiàn)誰大誰小。
教學(xué)難點(diǎn) :
理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面中。教學(xué)過程:大的和小的
一、組織教學(xué):組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料,然后,安穩(wěn)坐好。
二、復(fù)習(xí):請兩位同學(xué)在黑板上分別畫一個大圓圈,一個小圓圈。圓圈畫得隨意,不要求規(guī)范,只要求有大有。ㄒ部僧嫼唵蔚奈锵笕纾捍笮√O果等),由全體同學(xué)評論哪個大,哪個小。
三、講授新課:
1。提問:請學(xué)生到前邊指著圖象回答,為什么這個大,那個小?學(xué)生回答:這個圓圈占的地兒多,那個圓圈占的地兒少。
2。觀察:
。1)教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的`容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。
。2)看書第4頁彩圖:畫面中大的有什么,小的有什么?(學(xué)生齊答)
(3)總結(jié):
大:就是占的地兒大、盛的較多。。。。。。
。壕褪钦嫉牡貎荷佟⑹⒌妮^少。。。。。
。4)板書課題:大的與小的
3。教師演示:
(1)在黑板上掛8開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙,撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們
有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干,疊貼在已粘好的大小紙塊上。
提問:畫中貼出的紙塊像什么?
學(xué)生回答:像一棵大樹和一棵小樹。
教師粘貼時(shí)注意:把大樹和小樹在底紙中安排勻稱,把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。
(2)示意徒手撕紙方法。
4。布置作業(yè):看書第5頁范圖,了解
作業(yè)意圖。
。1)制作大與小,撕和剪均可。
。2)擺與組合。
(3)粘貼。(11分鐘)
四、學(xué)生制作:
1。選材:從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙,將兩種差別較大的顏色為—組,擺放在桌面上。
2。撕或剪:從每組色紙中各拿一塊,分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條(1圓形或方形)紙塊,仍按顏色差別,分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。
3。擺放與組合:在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹。j樹干的高低分出遠(yuǎn)近。
4。粘貼:先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的,以解決遠(yuǎn)近問題。粘貼時(shí),少用膠水。
五、小結(jié):
1。組織學(xué)生集體處理廢紙,整理用具。
2。自我欣賞、互相欣賞作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
《我們身邊的線條》
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
線的組織及變化
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課,認(rèn)識線的種類
1、折線,反應(yīng)心情,吸引孩子興趣。
2、做找線游戲并揭題
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力
1、感受生活中的線
2、看課件:自然物和人造物中的線
3、線的情感性
小組討論、記錄,回答。
4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)
(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù),感受美感
(2) 賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>
(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》
(4)賞析李公麟白描人物畫
三、課堂作業(yè)
1、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢,請一位語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。
2、請大家把最感興趣的.部分用線畫出來,可以加入自己的想象。
3、作業(yè) 要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生作畫
五、作品評價(jià),課外延伸
作業(yè)布置
用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
1、了解迷彩服的特點(diǎn)與作用,學(xué)習(xí)制作方法,讓學(xué)生學(xué)會畫并剪的方式,讓動物們穿上漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服。
2、認(rèn)識那些穿著很有特色迷彩服的動物,讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示,學(xué)習(xí)基本的制作方法,最后完成自己喜歡的作品。
3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動物是地球上的“居民”,是我們?nèi)祟惖暮门笥,如果保護(hù)不了他們,就保護(hù)不了我們自己,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)動物的意識。
學(xué)會給動物“穿上”漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服,并剪下來。
用點(diǎn)、線、面等不規(guī)則的色彩,給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。
1課時(shí)
課件、范畫、展示欄、雙面膠等
彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀
一、導(dǎo)入:
1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。
2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的`作用:不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己,消滅敵人。
3、出示課題《迷彩服》
二、教授新課
1、(出示課件:展示各種動物圖片)
以“點(diǎn)” “線” “面” “點(diǎn)、線、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動物圖片。
2、制作方法:
。1)學(xué)生討論。
(2)教師總結(jié):a、先畫出你喜歡的動物外形b、設(shè)計(jì)迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。
。3)師展示松鼠范畫的基本畫法。
3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品,拓寬學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生興趣。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、提出“動物界迷彩服設(shè)計(jì)大賽”及大賽要求;畫好的作品貼在展示欄上;評出一、二、三名。
2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作,教師巡視并指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。
2、學(xué)生評價(jià),師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。
3、頒獎。
五、拓展
1、(欣賞動物圖片)看到這么多可愛的動物們,更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動物,怎樣去做了?最基本從愛護(hù)環(huán)境做起,保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧!
2、最后(欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片),迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛,今天大家都學(xué)會了設(shè)計(jì)、制作迷彩服,有興趣的同學(xué)回去后,平時(shí)在生活中就可以運(yùn)用上。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞祖國美麗風(fēng)光,感受各地不同風(fēng)情特色,學(xué)畫風(fēng)景畫。
2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下,觀察、感受或想象,畫一幅風(fēng)景畫,培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。
3.感受美景對心田的滋養(yǎng),激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè),培養(yǎng)合作精神和交流能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):啟發(fā)對美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn):選擇合適的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風(fēng)景。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教具:課件、背景音樂。小火車的背景圖版。
2.學(xué)具:彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。
四、板書設(shè)計(jì):
五、 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
。保巴瑢W(xué)們,上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了,這是什么聲音?”(播放火車開來的聲音)
師:你們坐過火車嗎?都去過哪兒?沒坐過火車的小朋友也沒有關(guān)系,這節(jié)課,我要帶領(lǐng)大家乘著小火車到祖國各地去旅游,一邊玩,一邊畫畫,那你開心嗎?(板書課題)
2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂,看看咱們的幸福列車,你們之前剪好的`自畫像我已經(jīng)貼上了。ㄕ故菊拱宀①N上黑板)現(xiàn)在,大家準(zhǔn)備好了嗎,我們出發(fā)吧。úシ拧痘疖囬_了》的音樂,全體起立,左手搭肩,右手臂擺動開火車)
二、引導(dǎo)觀賞,自主探究:
。保靶』疖嚨秸玖,請火車停下吧”征求大家意見,你最想去哪里?(北京、上海、桂林、海南)或者(高山、大海、森林、草原)
。玻来涡蕾p圖片,師生相互交流,共同探究。
3.有的小朋友很厲害,都能把看到的美景畫下來,老師相信咱們班的小朋友更厲害,除了繪畫之外,你還有沒有更好的方法來表現(xiàn)呢?(教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答)
板書: 怎么辦:畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影
4.突破難點(diǎn):師示范重疊剪貼小樹,啟發(fā)白云用什么材料粘貼,師演示用棉花粘貼。
5.師歸納:剛才觀賞了那么多風(fēng)景,我們再來回憶一下,都看到了什么?
師:天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹,有小草,那我們就分成五個組:藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。
板書:
組團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽表現(xiàn)。
四.拓展提高,情感升華(愛國主義教育):
師:等將來你們長大了還要到全國各地去旅游、畫畫。我國地大物博,有世界屋脊,世界最高峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國那么雄壯、美麗,我們更應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國,是不是?
六、教學(xué)總結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)制作家居模型。
教學(xué)重難點(diǎn):
設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的'材料設(shè)計(jì)制作家具。
教具學(xué)具:小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發(fā)展階段:
。1)引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家,里面要有什么家具?如何擺放家具?
。2)小組討論,誰來設(shè)計(jì)房間的家居布置?誰來制作什么家具?用什么材料
。3)老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥
。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料,進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排,又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛,讓家人喜歡聚在家里。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
一、教材分析
(一)綜合分析
本課教材自成一個單元,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,位居全冊之首,是新學(xué)期的開內(nèi)容。
豐富的暑假生活結(jié)束了,又開始一個新學(xué)期,本課的安排就是一個極好的過渡。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識和審美能力。”本課教材很好地體現(xiàn)了這一。
“印象深刻的事”密切聯(lián)系兒童生活經(jīng)驗(yàn),追憶難忘時(shí)光,喚起美好情感。正如本課文字部分所言:“平凡的日子,似水流年,只有印象深刻的事件,才會激起記憶的浪花!碑(dāng)記憶被喚醒,情緒被調(diào)動,快讓學(xué)生拿起畫筆,在紙上呈現(xiàn)往事,呈現(xiàn)心靈。
“又長高了”就像是一幅大寫意,把量身高時(shí)新奇的感覺、強(qiáng)烈的印象恣意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例,只有大膽地夸張和盎然的情趣。
“拔蟲牙”對兒童來說這一小小的外科手術(shù)是有生以來驚心動魄的一次印象,大張的嘴巴、蟲蛀的`牙齒、古怪的牙鉗、奇妙的聚光燈……還有室內(nèi)的一切陳設(shè),莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿,主次分明,細(xì)節(jié)生動。
“集體過生日”,這幅表現(xiàn)細(xì)膩的畫圖肯定一個細(xì)心的女孩之手。它妙就妙在把一連串熱鬧的活動巧妙地安排在了一幅畫面中,人物龐雜,活動繁多,充分體現(xiàn)出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面,記憶會更清晰、更永遠(yuǎn)、更美麗。本課的教學(xué)重點(diǎn)是完成一幅以印象深刻的事件為主題的習(xí)作。難點(diǎn)是做到構(gòu)圖飽滿,畫面有感染力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
、倩貞浬钪幸患∠笊羁痰氖虏Ⅲw會它帶來的感受。
、谶\(yùn)用不同繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。
、弁瓿梢环洃洰嫛
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(課前準(zhǔn)備)
多種繪畫材料,如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。
●導(dǎo)入:教師假以《拔蟲牙》小作者的身份,生動講述“那次”拔蟲牙的經(jīng)歷和感受。注意故事要形象,講述要真切。
●欣賞:出示兒童畫《拔蟲牙》(放大圖),畫面與故事對照,欣賞畫面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。
●講述與感受:指名(或同桌之間)各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事,體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受:欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。
●師生合作:以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容,師生板演合作一幅記憶畫。注意:在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營畫面,著意調(diào)動全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。
●創(chuàng)作表現(xiàn):在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下,學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。注意:自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。
●欣賞評述:同學(xué)互相賞評習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識;畫面有沒有感染人的地方(即表達(dá)出習(xí)作者的感情)。
三、學(xué)習(xí)建議:
●能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
●能否運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。
●在繪畫表現(xiàn)過程中能否大膽地表達(dá)個人的和感情。
四、教師教學(xué)隨筆:
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)教案06-12
[精選]小學(xué)美術(shù)教案07-05
小學(xué)美術(shù)教案(精選)07-05
(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-06
(精選)小學(xué)美術(shù)教案07-05
小學(xué)美術(shù)教案[精選]07-04
小學(xué)美術(shù)教案06-01
小學(xué)美術(shù)教案01-04