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小學信息技術教案

時間:2022-04-11 15:48:04 信息技術教案 我要投稿

關于小學信息技術教案匯總六篇

  作為一名人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學信息技術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關于小學信息技術教案匯總六篇

小學信息技術教案 篇1

  

  知識目標:

  1、了解什么是電子郵件 2、學會申請免費郵箱。3、接收并回復,建立通訊錄。

  能力目標:

  培養(yǎng)學生具有收發(fā)電子郵件的能力,建立通訊錄。

  德育目標:

  通過本課內(nèi)容的學習,使學生受到維護網(wǎng)絡安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。

  創(chuàng)新目標:

  為老師發(fā)送一封電子郵件,可以說說自己的小秘密,也可以說說最近的愉快、不開心的事。

  教學過程 具體如下

  一、導入

  師:同學們,我們郵一封信需要多長時間?

  生:……

  師:我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率,你們想不想學習這種本領?

  生:想。

  師:電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一,在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi),便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件,也可以包含聲音、圖像等,比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容,也攜帶了更多的信息。

  二、申請免費郵箱

  1、打開主頁

  打開瀏覽器,在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址,按回車鍵。

  2、申請免費郵箱

  教師演示

  3、登錄免費郵箱

  書上40頁

  4、自己操作、質疑。

  三、發(fā)、收電子郵件

  1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件,內(nèi)容自定,篇幅自定。

  2、按照學生發(fā)電子郵件的先后順序給學生回信。

  3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復的信。

  4、詢問同學之間的郵箱地址并建立通訊錄。

  四、完成課后練習題

  1、填一填

  學生參照所學內(nèi)容和自己實際操作來完成。

  2、選一選

  指名說答案。

  3、試一試

  學生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。

  五、反思小結

  作為教師,我課堂上講的`有點多,學生的自主探索有點少。信息技術學科的特點是讓學生通過自主探索掌握學習軟件的操作,增長信息素養(yǎng)。由于時間問題,我沒有做好一個引導者,應該讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。

  

  一、教材分析

  目前,電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學習將為后面另一種網(wǎng)上交流方式,即網(wǎng)上論壇的學習做鋪墊。

  本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認識Outl Express的操作界面基礎上,學會使用Outl Express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進行簡單管理,并能了解“接收”、“回復”、“轉發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。

  重點及難點:電子郵件的發(fā)送和接收。

  教學本課時,在授課過程中,引導學生討論:“當點擊‘發(fā)送’按鈕之后,郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎?”或者“發(fā)送郵件時,對方是否必須打開計算機?”以此來幫助學生進一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>

  由于教材中第八課和第九課為選學部分,故本課的教學不要求一律使用Outl Express來收、發(fā)郵件,也可直接利用網(wǎng)絡上的電子郵局,進行郵件的發(fā)送與接收。結合不同網(wǎng)站中的電子郵局,就本課的學習內(nèi)容,教師可做靈活處理。

  建議本課教學時數(shù)為2課時。

  二、學生分析

  學生此前已經(jīng)學過Wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件,對本課的Outl Express界面會感到很親切,便于進行自主學習。在日常生活中,學生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡的迅速普及,E-ail這個詞對學生來說也是多數(shù)人都知道的,因此,在本課教學中可以設置相應的情境,激發(fā)學生的學習興趣,使學生在輕松的環(huán)境中完成本課的學習。

  三、教學目標

  知識與技能:初步學會利用Outl Express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法,培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡解決實際問題的能力,

  過程與方法:創(chuàng)設寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣,通過互發(fā)電子郵件,使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。

  情感態(tài)度、價值觀:通過互發(fā)電子郵件,使學生充分體會到學習的樂趣,增強學生學習的自信心,提高學生分析、整理信息的能力,學會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。

  四、教學準備

  硬件環(huán)境:建議使用多媒體網(wǎng)絡教室,配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。

  素材資源:讓學生課前通過不同途徑查找、搜集關于“書信的發(fā)展歷史”的資料。

  五、教學流程

  (一)創(chuàng)設情境

  教師拿出課前準備的一封信(收到的一封信的信封即可)。引導學生觀察一下上面的郵戳的日期,說說發(fā)現(xiàn)了什么?也可以結合學生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料,展開充分討論。

  通過學生觀察、討論,比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物,它給我們的生活帶來了許多的便利,與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設出每個小組的同學要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。

  (二)確定問題

  確定這節(jié)課我們完成的任務就是給老師發(fā)送一個電子郵件,內(nèi)容是:“書信的發(fā)展帶來的思考”。

  發(fā)送電子郵件的方法此前學生有接觸過,教師可以啟發(fā)引導學生,通過單擊Outl Express工具欄中的的“新郵件”按鈕,以小組為單位來試試看。

  (三)自主學習

  學生啟動Outl Express,找到“新郵件”按鈕,進入“新郵件”的操作界面,觀察屏幕,發(fā)現(xiàn)Outl Express的操作界面與我們學過的Wind5

小學信息技術教案 篇2

  教材分析

  本課是蘇教版(20xx年秋)小學信息技術教科書(上冊)主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡模塊教學的一個總結,旨在讓學 生進一步掌握利用網(wǎng)絡收集自己所需要信息的方法。

  學情分析

  學生已學會了管理計算機中的文件,走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成,學習過共享資源后,本節(jié)課可以進行小組合作,進行一個資源的收集和整理。

  預設教學目標

  1.能熟練應用搜索引擎查找資料。

  2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。

  教學重點

  資料的搜集及分類下載。

  教學難點

  主題性應用;學生學習方法的養(yǎng)成

  課時安排

  2課時

  第一課時

  預設目標:

  1.小組分工明確;

  2.進行資源的初步搜集。

  重點:

  小組成員分工明確

  難點:

  正確篩選和收集網(wǎng)上信息

  預設教學過程:

  一、導入

  1、互動游戲激情,學生自啟入境 師:同學們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

  師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?

  師:(把學生說的歸類通過課件展示出來)

 。ㄖ钢n件說)是呀,有關中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?

  師:說的`很好,下面我們來比一比,看誰找的又準又快。

  2、比賽激需導向,學生主動探究 (課件展示:小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師:每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

  3、反饋 師:同學們可真厲害,一下子找到了這么多有關中秋節(jié)的知識,誰能介紹一下你找的是什么知識,怎么樣找到的?(教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的重要性)

  二、下載與整理知識

  1、問題引領,導入新學 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關于中秋節(jié)的知識,可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導學生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾)

  師:是呀,要把網(wǎng)上的知識保存下來,第一步先要給它安個家,安家可有講究呢!(出示課件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家,為了更容易找到我們保存的知識,誰安的家更合理?。

  2、探究新學(給找到的知識“安個家”)

  (出示課件)第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識分類安個家。

  3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?

  4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

  師:大家都給找到的知識安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢?

  (出示課件)小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

  師:把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。)

  5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?

  三、拓展延伸

  1、看圖猜節(jié)日

 。ǔ鍪菊n件)—“看圖猜節(jié)日名稱” 師:大家知識真豐富,輕松完了,接下來進行我們最后的小組沖刺賽

 。ǔ鍪菊n件)---小組沖刺賽 師:挑選一個你最喜歡的節(jié)日,選擇一個你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。

  學生搜索知識,并保存。

  第二課時

  預設目標:

  1.完成資源的收集和整理;

  2.正確的進行評價。

  重點

  完成資源的收集和整理。

  難點:

  能對成果進行自評和他評。

  預設教學過程:

  一、導入

  1.初步展示

  請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

  說一說有什么優(yōu)點,以及需要改進的地方。

  2.繼續(xù)探索

  請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應的資料

  二、整理信息

  1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

  三、演示并評價

  1.請小組推薦一名代表進行展示

  展示可圍繞以下話題展開:

  小組收集的主題是什么?

  收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?

  每一個類別里分別有哪些資源?

  2.評價

  請學生與自己的對一個對比,進行評價

  四、總結

  同學們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡是個大寶藏,我們不僅要會搜集資料,整理資料,更要會運用資料。

  教后反思:

  本節(jié)課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,提高他們駕馭計算機的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點,培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。

小學信息技術教案 篇3

  [教學目的與要求]

  (1)了解常用函數(shù)的含義。

  (2)掌握常用函數(shù)的使用方法。

  (3)掌握利用數(shù)學函數(shù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。

  (4)培養(yǎng)學生自主探索的能力。

  [課時安排]

  1課時。

  [教學重點與難點]

  (1)重點:常用函數(shù)的使用。

  (2)難點:自動填充。

  [教學準備]

  電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

  [教學過程]

  一、導入

  有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的,可以概括為數(shù)學中的常用函數(shù),在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù),這節(jié)課就讓我們來學習一下函數(shù)的使用吧!

  二、教學新課

  1、求和函數(shù)SUM

  ①啟動Excel,打開“五年級運動會成績統(tǒng)計表”工作薄。

 、谶x定五一班總成績所在單元格G3。

 、蹎螕艟庉嫏,在編輯欄中輸入“=SUM(B3:F3)”,敲回車鍵。結果會自動填入G3。

  ④繼續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。

  知識點:在Excel中有一種自動填充功能,就是將鼠標指到選定單元格右下角的黑方塊上,光標會變成黑十字形狀,然后按住鼠標左鍵,向下拖動到需要的單元格,被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應的公式。

  2.平均值函數(shù)AVERAGE

 、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10,單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕,打開“粘貼函數(shù)”對話框。

 、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”,在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE,單擊“確定”按鈕。

  ③在函數(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。

  ④在工作表中選擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

 、輪螕糨斎肟蛑杏覀鹊摹胺祷亍卑粹o,回到剛才的對話框,單擊“確定”按鈕就可以了。

  知識點:①如果求平均值的`單元格不連續(xù),也可以用Ctrl鍵來配合鼠標進行選取。

 、谠贓xcel中還有一個很特殊的函數(shù)應用方法,那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域,然后在狀態(tài)欄右擊鼠標,就會出現(xiàn)相應的計算函數(shù),選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結果。

  3.最大值函數(shù)MAX

  教師演示操作要領

  學生上級實踐操作

  討論交流出現(xiàn)的問題

  師生

  三、綜合練習激勵

  練一練:課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。

  小組推選優(yōu)秀作品。

  優(yōu)秀作品展示。

  師生共同作品

  四、延伸

  說說本節(jié)課的收獲,想一想學習生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù),最大值函數(shù),

  教后反思

  通過本節(jié)課教學學生掌握了求和函數(shù),求平均值函數(shù),最大值函數(shù),存在問題部分學生求最大值函數(shù)出錯,函數(shù)輸入格式不對。以后教學時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學生浪費過多的課堂時間。

小學信息技術教案 篇4

  本課是黑教課標版的小學《信息技術》第三冊(上)第二課,主要內(nèi)容:

  1、學生能打開或新建畫圖文件;

  2、根據(jù)需要調整畫布大。

  3、能用"直線"工具畫出各種直線,結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

  4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容,為后面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。

  教學目標:

  知識與技能:學生能掌握打開畫圖文件、調整畫布大小等基本操作;能用"直線"工具畫出各種直線,結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。

  過程與方法:通過自主探究和討論學習,培養(yǎng)學生合作學習的能力。

  情感、態(tài)度與價值觀:利用畫圖,培養(yǎng)學習電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術情操。

  教學重點

  1、能運用"直線"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

  2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

  教學難點

  1、按住shift畫直線;

  2、填充區(qū)域需封閉。

  教學過程

  一、課前準備

  1、將學生分為四小組坐好;

  2、準備好課件、教學平臺;

  3、組織學生進行課前活動(電腦打字、"手指操"),為教學做好準備,活躍課堂氣氛,消除學習疲勞。

  二、情趣導入

  同學們好!老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》,故事講的是:豬媽 媽有三個孩子,呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了,嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

  【播放動畫】提問:誰的房子最結實?大灰狼最后怎么了?(學生觀看完動畫并舉手回答)

  我們要向勤奮認真的`嘟嘟學習,現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子,你們能用電腦幫它設計好嗎?

  我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。

  出示課題:小小設計師

  三、新課講授

  1、打開軟件并設置畫布。

  現(xiàn)在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。

  步驟:在啟動Windows后,單擊"開始"按鈕,鼠標指針依次指向"程序"-"附件"-單擊"畫圖"命令。

  畫布太小了,不夠畫,怎么樣設置好畫布大?

  找到調整畫布大小的控制點,鼠標指針對準任一點,指針變成箭頭形狀,可拖動鼠標調整適合的大小。

  2、畫好線條圖。

  老師設計了一座新房子,你們認真觀察這幅圖有什么線組成?用工具箱中哪種工具比較合適?

  【展示房子圖片】學生認真觀察,思考并回答問題。(直線工具)

  步驟:①單擊選擇直線工具;②選擇線型的粗細;③拖動鼠標畫出房子。

  提問:按住shift鍵來畫線,會有什么效果?學生觀察老師演示過程,得出答案。

  學生練一練,完成任務一:畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。

  3、給房子填充顏色

  房子畫出來了,怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢?

  步驟:①顏料盒—單擊選擇顏色 (前景色、背景色)

 、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。

  注意:填充區(qū)域要封閉,沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)?(放大鏡、橡皮擦)

  學生練一練,完成任務二:給房子填充顏色。教師巡堂指導。

  4、自主創(chuàng)意

  請同學們根據(jù)所學和自己創(chuàng)意,把小豬的房子設計更漂亮。

  提示:可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。

  看看誰設計的房子最漂亮?最有創(chuàng)意?請做好的同學保存好作品,并舉手示意。

  學生練一練,完成任務三:自主創(chuàng)意,美化家園。教師巡堂指導,提醒學生保存好作品。

  四、交流評價

  同學完成得很好,我們一起分享一些同學設計的小房子,看看誰的房子最有特色?誰的房子顏色搭配最美麗?誰的房子風景最漂亮?(教師利用多媒體教學系統(tǒng),全班欣賞幾幅有代表的作品,并組織交流評價)

  五、課堂小結

  這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?學會用哪些工具來繪畫?

  我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子,并學會用填充工具來給房子上顏色,還進行自己的創(chuàng)意設計呢。

  希望同學們多觀察,多發(fā)現(xiàn)生活中的美,成為出色的"小畫家"!

小學信息技術教案 篇5

  一、教學目的:

  1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法,學會對貼圖大小、位置進行調整。

  2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  3、情感目標是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

  二、教學重點:利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。

  三、教學難點:各種貼圖的和諧搭配。

  四、課前準備:制作好相關的范例。

  五、教學過程:

  (一)創(chuàng)設情境,激趣導入

  師:小朋友們好!今天動物們真高興,它們要開聯(lián)歡會啦!可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了,原來它的照相機壞了,無法拍下這些快樂的情景,這可怎么辦呢?

  長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙,把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來,你們愿意幫它嗎?

  老師打開金山畫王筆,找到卡通畫庫,和著背景音樂邊講故事邊演示。

  一天,動物們在小河邊召開聯(lián)歡會(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來到會場,看大家還沒來,它就倒掛在樹枝上(圖片上下翻轉);主持人小猴來了,它一上場就來了個360度后滾翻,調皮地蹲在樹枝上(圖片旋轉),不時地東張西望;兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來,松鼠哥哥邊跑邊玩,采了幾顆松榛(圖片左右翻轉),兔弟弟跑得慢,在后面緊追不放(圖片縮。(lián)歡會馬上就要開始了,可場上的動物們還不多,急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動)。這時,近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……

  (二)探究嘗試,合作學習

  師生談話:同學們,其實呀,動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想:動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會?會有哪些動物參加?

  學生展開想象:時間可能是白天、夜晚或傍晚;地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學生各抒己見)

  同學們說得真好,但要在畫中表現(xiàn)出來,我們要先怎樣?(選擇場景),然后怎樣?(動物登場)最后怎樣?(保存文件)下面我們同學合作試一試。

  任務1:找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

  師:誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?

  請一學生做小老師(轉播學生屏幕),演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學生操作嘗試。

  任務2:找背景。

  師生談話:要畫聯(lián)歡會首先得畫場地(找背景)。剛才小河邊的'美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的(引出背景圖片組合問題)?誰來說說。請一學生做小老師(轉播學生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學生嘗試畫背景。()

  任務3:貼圖。

  師:下面是小動物上場了,小朋友們想自己試試嗎?

  全體學生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點,對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

  教師重點演示指導:

  動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

  學生嘗試練習,在音樂聲中完成作品。

  (三)自選主題,設計創(chuàng)作,拓展延伸。

  師:剛才通過嘗試練習,我們小朋友學得很認真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學們發(fā)揮自己已學的知識,比一比,看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習)

 。1)在音樂聲中,學生嘗試練習,教師巡視,及時點撥輔導,幫助學生解決問題。

 。2)保存文件,可指名演示保存文件操作。

  (四)交流評價,完善作品。

  (1)展示部分學生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評價,談談對自己作品的看法,接著其他學生評論,教師總體評價。

 。2)學生自由選擇欣賞別人的作品,取長補短。

 。3)學生修改完善作品,體驗成功。

  六、課堂總結:

  今天我們以選擇場景、動物登場為主線,學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報,同學們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學們再接再厲,創(chuàng)作出更多、更好的作品。

小學信息技術教案 篇6

  教學目標:

  知識目標:認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。

  技能目標:學會使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

  情感、態(tài)度和價值觀目標:提高自身審美及評價能力。

  重難點及突破方法:學會使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作方式交互使用。

  教學過程:

  導入新課:

  前幾課,我們學習了有關動畫的制作。課下很多同學問:能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢?答案是肯定的,今節(jié)課我們就來學習這方面的內(nèi)容。

  新授課:

  1、復習舊知,做好鋪墊

  師:下面,同學們先新建一個:200X150的畫布,并建立兩幀,在不同的`幀上添加不同的圖像。

  學生操作,教師巡視指導。

  2、套用“視頻F/X”菜單效果

  教師邊講解學生邊操作。

 、僦械谝粠偷诙䦷;

  ②單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令;

  ③設定效果。

  學生獨立練習。

  3、套用文本效果

  教師邊講解學生邊操作。

  第一步:添加條幅文本。

  方法一:在幀上右擊,選擇“添加條幅文本”命令。

  方法二:單擊標準工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。

  第二步:設置條幅文本。

  4、保存并退出。

  課堂總結:談收獲。

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