【精品】大班優(yōu)秀數(shù)學教案三篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀數(shù)學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.給寶石博物館中的寶石進行排列，學習10的減法運算。

　　2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜歡動腦筋。

　　3.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動過程簡錄：

　　1.復習十以內的分合式以及加法運算--復習10的分合式--10的碰球游戲。

　　2.介紹寶石博物館--有一個寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎?

　　--播放PPT--有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

　　--第一個箱子應該放幾個寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學算式講出來。

　　--第二個箱子應該放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦?

　　--我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?

　　3.認識操作卡--剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們愿意嗎?

　　--寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的'排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

　　--博物館中還有一個漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎?

　　做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

　　幼兒操作，師巡回指導。

　　操作結束，教師講評--表揚做得又快又準確的幼兒。

　　--做錯的幼兒進行修改。

　　活動反思：

　　課文語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。從課題看，本文的教學重點之一是關于“毀滅”的內容。然而，縱觀教材不難發(fā)現(xiàn)，全文寫“毀滅”只用了一個自然段，且文字通俗易懂；描述圓明園昔日輝煌卻占用大部分篇幅，且難點較多。憑借教材，我將課文第二部分（圓明園昔日的輝煌）確定為教學重點，將“毀滅”的內容略作處理，原因有兩個：第一，昔日的圓明園已不復存在，其精美、壯觀上能通過文中的語言文字去品味、感受。因此，將其確定為教學重點，使其成為語言文字訓練的最佳落腳點。只有讓學生充分感知語言、品味語言，才能激起學生對昔日圓明園的無比熱愛、無限向往。第二，只有“愛之深”，才會“恨之切”。課文第二部分內容教學的成功可為“毀滅”部分的教學埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，達到使教學結構優(yōu)化，提高課堂教學效率的目的。

　　小百科：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所，并對那些有科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建筑物、地點或者社會公共機構。

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇2

　　活動目標

　　1.樂于參與動手操作活動。

　　2.在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。

　　3.學習4的組成，理解加法、減法的含義。

　　活動準備

　　操作材料人手一份

　　活動重點

　　在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。

　　活動難點

　　理解加法、減法的含義。

　　活動過程

　　一、利用故事角色復習2、3的組合，激發(fā)幼兒參與活動的積極性

　　1.今天熊大、熊二來到我們班和大家做游戲了。我把兩個玩具球想送給它們，該怎樣分給這弟兄倆?有幾種分法?

　　小結：任何數(shù)量為2的物品分成兩部分，都只有一種分法。

　　2.三輛玩具車，該怎樣分給這弟兄倆個呢?有幾種分法?

　　小結：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法，

　　二、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)幼兒操作的興趣。

　　(一)嘗試分雪花片的情況，探索4的不同分合方法

　　1.教師示范其中的一種分法。

　　2.請小朋友取出盤中的雪花片，按照這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種

　　3.請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法一樣?

　　小結：將4個雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個雪花片時，熊二就會有3個雪花片;一種方法給熊大2個時，熊二就會有2個雪花片;一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片。

　　(二)探索圓點的分法。

　　1.小朋友請在盤中每次取4個圓點分給熊大、熊二，試一試有幾種分法?

　　2.請一位小朋友說一說自己分圓的情況，有誰的和這位小朋友的分法一樣?

　　小結：將4個雪花片分給熊大、熊二時，一種方法給熊大1個圓點時，熊二就會有3個圓點;一種方法給熊大2個圓點時，熊二就會有2個圓點;一種方法給熊大3個圓點，熊二就會有1個圓點。

　　三、操作數(shù)字卡，擺出4的分合式，鼓勵幼兒大膽尋找規(guī)律

　　1.教師示范：有4個物品時，要分成兩部分，熊大、分到了數(shù)量為1的物品時，熊二就會分到數(shù)量為3的'物品。

　　2.試一試、擺一擺，說一說。

　　3.師幼共同梳理、歸納：

　　請你仔細觀察，4有幾種分合方法?在三種分合方法中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　總結：一側的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多1，這就叫遞增。

　　另一側的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減。

　　四、結合生活情景，滲透4的加減法

　　1.這里有4塊糖，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?為什么?

　　2.熊大搬來了3個木樁，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?為什么?

　　活動延伸：

　　冬天漸漸來臨，熊大、熊二還會繼續(xù)為如何分食物、分玩具發(fā)愁，你們愿意繼續(xù)幫助它們嗎?

大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解計數(shù)有不同方法。

　　2、能夠以2、5、10為單位進行數(shù)群計數(shù)。

　　3、通過計數(shù)，體驗操作的樂趣。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有逐一計數(shù)的感知經(jīng)驗。

　　2、教具準備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

　　活動重點難點：

　　1、重點：學習按群計數(shù)。

　　2、難點：會用不同方法計數(shù)。

　　活動過程：

　　一、圖片導入

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察，理解以不同數(shù)群單位2和5進行計數(shù)。

　　2、師：小朋友，圖片上有多少個氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的辦法可以數(shù)出來?

　　3、師：圖片上一共有10個氣球，有的小朋友說可以2個2個數(shù)，那2個2個數(shù)是怎么數(shù)的?請小朋友說一說，還可以怎么數(shù)呢?5個5個是怎么數(shù)的?

　　4、師小結：2個2個數(shù)就是以2個為一組進行數(shù)數(shù)，5個5個數(shù)就是以5個為一組進行數(shù)數(shù)。

　　二、運用演示板操作，練習以2、5、10為單位的按群計數(shù)。

　　1、師出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)?

　　2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù)，還有沒有和他不一樣的'數(shù)法?

　　3、師：如果10個10個數(shù)應該怎么數(shù)呢?

　　4、師：請小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜歡的顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停止后，小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)

　　5、師：你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數(shù)的?以2個、5個、10個為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?

　　三、幼兒游戲《抱團》

　　師：今天我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規(guī)則：

　　所有小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友?"教師回答："找到2個好朋友。"聽到教師說2個后，小朋友們就要2個2個抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù)，一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結：今天我們學習了按一定的數(shù)群計數(shù)，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。

　　四、活動結束。

　　附：

　　排隊數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。

　　(生活中，可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)

　　活動反思：

　　在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應該在設計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。

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