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幼兒英語中班教案（精選20篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒英語中班教案，歡迎大家分享。
幼兒英語中班教案 篇1
一、活動主題：pencil (鉛筆）
二、活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒快樂的參與活動
2.通過學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)幼兒在日常生活中用英語交談。
三、活動準(zhǔn)備
1.卡通動物圖片若干張
2.小故事一個
四、開課前言：
早晨進(jìn)園請用英語跟老師打招呼： Good morning teacher!
離園請用英語跟老師告別： Good bye teacher!
五、過程
1.單詞分解：
今天我們這里來了好多好多的小客人，小朋友，你們想知道這些小客人是誰嗎？
接下來我們來認(rèn)識一下這些小客人吧！
P:像左手
e:像大鯊魚
n:像小門
c:像刺猬
i:像小孩
l:像鉛筆
這些小客人們在一起發(fā)生一件很有趣的`事情，下面請小朋友們來聽聽故事！
單詞形象小故事
幼兒英語中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會聽與說tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實物聯(lián)系在一起，喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
【活動重難點】
活動重點：學(xué)會新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，并能準(zhǔn)確聽出新單詞。
活動難點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動歌曲；
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會Old MacDonald have farm律動。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入：
1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
2、做完律動，引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農(nóng)場幫忙。
二、活動過程：
1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的'動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)力。可以全班分成幾組進(jìn)行練習(xí)。
6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。
8、活動結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
【活動延伸】
請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。
幼兒英語中班教案 篇3
游戲目的：
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片１－１２，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說鐘表、鐘表幾點了？幼兒說：１點或２點，時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：
計算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫有加減法計算題的'數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒英語中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動過程
一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的`“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
四.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
幼兒英語中班教案 篇5
目的：
要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。
幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識。
引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動作，練習(xí)整首兒歌。
準(zhǔn)備：
碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。
活動過程：
一、情景活動：
1、教師與幼兒相互用英文問好。
2、教師與幼兒互動，引入主題。
二、情景游戲：
觀看VCD①
（1）引導(dǎo)幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。
�。�2）教師出示卡片，提問個別幼兒。
（3）卡片游戲或個別表演游戲。
（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）
三、情景表演：
1、觀看VCD②
�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。
（2）教師帶幼兒表演歌曲。
2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請幼兒與教師互動。
3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。
四、小結(jié)。
幼兒英語中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，并復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。
2、能夠大膽積極地回答問題，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與英語活動的積極性。
3、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、單詞卡片。
2、幼兒已學(xué)過一些動物的單詞。
活動過程：
一、 日常用語對話
小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以后要有禮貌哦！
Mickey與集體說話
M：Hello!My name is mickey.Good morning everyone!
幼兒：Good morning Mickey！
Mickey個別交流
M：how are you ?
幼：I am fine. /just so so .
小結(jié)：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。
二、運用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。
1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？Are you ready?
師:Ok,let’s go
2、師：oh！Where is this?奧！這是哪里？
幼兒：動物園（zoo）
師：What did you see?你看到了什么動物呀？并做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）
小結(jié)：真聰明，一下子就能說出這些動物的'名稱跟著楊老師一起來念念。
三、學(xué)習(xí)單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle
1、學(xué)習(xí)單詞：孔雀peacock
師：現(xiàn)在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡�！庇變翰�，最后有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學(xué)念孔雀peacock，并引導(dǎo)幼兒模仿孔雀peacock的特征。
2、學(xué)習(xí)單詞：烏龜Turtle
師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了？
幼兒與烏龜打招呼，學(xué)念烏龜Turtle。
四、游戲加深對單詞的記憶。
“學(xué)樣”師學(xué)蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據(jù)動作說出相應(yīng)的英語單詞。（請幼兒上來“學(xué)樣”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，此游戲可反復(fù)進(jìn)行。）
五、結(jié)束活動。
師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科：動物園（zoological garden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養(yǎng)管理著野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物），二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護(hù)和對公眾的保護(hù)教育。
幼兒英語中班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動之中，能與小朋友教師進(jìn)行互動。
二、活動準(zhǔn)備：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。）
2、5個蛋糕盤子
3、1個手提籃
4、1個垃圾桶
5、1個愛心，1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動過程：
1、問候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this？”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來，拿出一個放進(jìn)蛋糕盤子里就說：“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說：“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉，教師將圖片貼到愛心下就很開心的說：“I like …”，將圖片貼到哭臉下就說：“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片，讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、請幼兒上臺將喜歡的.蔬菜貼在愛心下，不喜歡的蔬菜貼在哭臉下，并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍，轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來，再請幼兒上來旋轉(zhuǎn)，進(jìn)行英語表達(dá)。
9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活動結(jié)束。
幼兒英語中班教案 篇8
準(zhǔn)備：背景圖，大轉(zhuǎn)盤，圖片，人手一份操作用具
過程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night
二、看圖片，理解對話：
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,
What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."
六、分組操作游戲：
�。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見面問聲好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。
幼兒英語中班教案 篇9
一、情況分析
本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內(nèi)容
在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“What can you do？”并能用“I can。。�！� 回答。
三、活動目標(biāo)
1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do？并能用“I ca。。�！� 回答。
四、活動準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、活動過程
�。ㄒ唬﹚arm up[熱身]
Follow Me ：
Follow me， walk stop。
Follow me， jump stop。
Follow me， cry stop。
Follow me， laugh stop。
Follow me， stand up。
Follow me， sit down。
�。ǘ﹔esection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk。
T：Look。 What can I do？ （做相應(yīng)的動作）I can fly（walk）。 Fly， fly， fly。 I can fly。 Walk， walk， walk。 I can walk。（邊說邊做動作）
T：Now， everybody stand up and follow me。 Follow me， fly， fly， fly。 I can fly。（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do？ It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly， fly， fly， it can fly。
C：Fly， fly， fly， it can fly。
3、學(xué)習(xí)新單詞：skip， swim， run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T： What can it do？
C： It can ……（邊說邊做相應(yīng)的.動作）
�。ㄈ﹑ractice[練習(xí)]
T：Who is it？ （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）
T：What cait do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……）
�。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……。
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do？ It can ……。
六、結(jié)束放松
請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly。 Swim， swim， swim， I can swim……。
幼兒英語中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：fox。
3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小兔的頭飾若干、狐貍的頭飾、磁帶，各種顏色的蘑菇
活動過程：
（一）教師貼小兔胸飾，Who is it ? （rabbit）
�。ㄒ魳贰┙處煟簩殞殏儖寢寧銈�?nèi)ゲ赡⒐絿D。
(幼兒圍坐一起休息)引導(dǎo)幼兒用“Itis…”說出蘑菇的顏色
�。ǘ┬率趩卧~fox
�。ㄒ魳贰ゞuess guess ,Who will coming?
�。╰iger 、lion、elephant、bear……）
Look,Who is coming?
It’s afox.
糾正幼兒對新單詞的.發(fā)音。
fox 長得什么樣？是怎么走路的？它吃什么的？怎樣才不被它吃到呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出躲在蘑菇傘下）
(三)音樂游戲《狐貍和小兔》
�。�、（沉重地音樂……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!
�。g快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……
�。ㄒ魳罚┖偫@著兔子找，誰動了抓它回家。
�。�、救被抓的rabbit
教師帶領(lǐng)幼兒，邊說：fox fox ,go go go!邊用蘑菇追趕狐貍。救出rabbit。
�。场⑿〗Y(jié)，游戲二次。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動《幸福拍手歌》
幼兒英語中班教案 篇11
活動目標(biāo)
通過游戲活動掌握并理解單詞father mother的涵義
讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動材料
幻燈片、圖片、教具
活動流程
一、通過兒歌導(dǎo)入主題
小朋友都有一個可愛的.家，家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)
二、幼兒情景劇
1.今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺�，小朋友要做乖寶寶�?/p>
(圖片，XX家)引入爸爸單詞。
(做手指互動游戲)
2.看看XX家里還有誰?媽媽
媽媽勞動最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
(帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))
三、結(jié)尾
在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧!
活動延伸
通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
小百科：father是指自己的父親時，開頭字母要大寫，前面不加物主代詞。
幼兒英語中班教案 篇12
分析:這是一節(jié)活動課,幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“I like …….” 表述自己喜愛的顏色。
活動重點:
1.復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2.學(xué)習(xí)句型“I like …….”
活動難點:
1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2.能大膽表述自己喜愛的顏色。
活動目標(biāo):
1. 鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑學(xué)習(xí)句型“I like …….”能表述出自己喜愛的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 多媒體設(shè)備一套、課件
2. 圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫棒若干
3. 手偶一個
活動過程:
（一）開始部分：
出示課件，通過歌曲“ColoursColours！”引出活動內(nèi)容。
�。ǘ┗静糠郑�
1.復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes./No. Blue.
2. 說唱顏色。（并播放課件）孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學(xué)過的顏色。
3．Game :Whichone?(課件展示)
幼兒通過仔細(xì)觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動作。
4．利用“花園”圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的.花，進(jìn)行示范：Red. Ilikered.
(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5．摘花活動
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達(dá)出自己喜愛的顏色。
6．種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達(dá)自己喜愛的顏色
Ilikeblue.
I like green.
I like yellow.
I like pink.
I like brown.
I like red.
......
�。ㄈ� 結(jié)束部分： 播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。
幼兒英語中班教案 篇13
一、活動目標(biāo)：
1、 了解什么是long(長)，什么是short(短)。
2、 積極參與到英語游戲之中。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 動物卡片。
2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。
3、 一根皮筋。
4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。
三、活動過程：
1、 打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/heis my friend.”
3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。
4、 出示動物卡片與幼兒進(jìn)行對話：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。
6、 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, itisn’t.進(jìn)行回答。
7、 請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。
8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的'耳朵了，引導(dǎo)幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ong ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。
四、結(jié)束：
小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
幼兒英語中班教案 篇14
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。
2、幼兒樂于配合教師，積極參與到英語游戲之中。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。
5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。
6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。
3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。
5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。
6只青蛙中有4張藍(lán)臉，2張粉臉。
三、活動過程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教師說“one”，幼兒拍手1下，并說“one”，
教師說“Two”，幼兒拍手2下，并說“one，two”
……
3、“Lalalalala……”教師通過聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.
第一個上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了�！癢hocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請幼兒認(rèn)真聽到底來了幾只貓。根據(jù)幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數(shù)一數(shù)圖片上的貓的數(shù)量進(jìn)行核對。
第二個上場的`是：“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請幼兒認(rèn)真聽，幼兒說出答案后再與出示的圖片數(shù)量進(jìn)行核對。
第三個上場的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請幼兒猜出是什么小動物，教師問：Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進(jìn)行核對。
3、看圖片，教師問“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教師再問笑臉和哭臉數(shù)量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后開始問：“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、結(jié)束：
念歌謠：Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
幼兒英語中班教案 篇15
目標(biāo)：
1、能夠正確說出自己的性別。
2、樂意積極參與英語活動。
準(zhǔn)備：
男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進(jìn)程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy
女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的'區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習(xí)
t： is he a girl?
s： no (回答原因)
t： is she a boy ?
s：no(回答原因)
練習(xí)發(fā)音：boy girl
4、游戲鞏固練習(xí)
�、僬l的反應(yīng)快?boys stand up! girls stand up!
②找自己的圖標(biāo)
教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說i’m a boy/girl
5、結(jié)束
boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)
幼兒英語中班教案 篇16
一、教學(xué)目的：
1、對用英語組織的“掃落葉”活動產(chǎn)生極大興趣，能邊聽邊做游戲。
2、初步學(xué)習(xí)單詞：leaves感知整首歌曲，并理解短語flying all around和lying on the ground。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：秋天的落葉圖片一張、掃帚一把、許多落葉、風(fēng)的'頭飾、黑板一塊
三、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、聽音樂學(xué)袋鼠邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、韻律活動：<head shouldes knees and toe gt;（根據(jù)音樂的快慢來變換動作、用踏腳來代替toes、用拍肩來代替shouldes）
3、游戲：《gogotouchthe ……》（復(fù)習(xí)幼兒對單詞的認(rèn)讀）
二、學(xué)習(xí)單詞：
�。ǔ鍪緲淙~）Look,what are these?(Leaves),read after me .
三、拋樹葉，引出二組詞組：
1、（將幾片樹葉向上拋，指著飄落的樹葉）The leaves are flying all around.
�。淙~落地后）The leaves are lying on the ground.
2、Look at the carefully once again .
3、I will fly like the leaves （示范）.flying all around.
I will be like the leaves, lying on the ground. can you?
4、教師交替發(fā)出指令，速度由慢到快，引導(dǎo)幼兒練習(xí)5—6次。
5、邊聽音樂邊做動作，速度由慢到快。
Listen to the music .when you hear “flying all around” you must fly fly fly .
When the hear “l(fā)ying on the ground”.you must go to sleep
四、玩游戲:wind and leave gt;
at last, we will play a new game .you are leaves .I am wind.
When the wind blows strong .you should fly fast.
When the wind blows feeble. You should fly slowly.
When the wind stop.you should stop.
Then ,I will put all of you together.
When you hear the music .you go back to you seats.(第一次教師做風(fēng),第二次第三次請小朋友做風(fēng))
結(jié)束：let’s go out play.
幼兒英語中班教案 篇17
目的：
1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。
2．培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
3．體驗相互關(guān)心，相互幫助的快樂。
準(zhǔn)備：
1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。
教學(xué)過程：
一、開始
1．復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語)；在愉快的.氣氛下進(jìn)行見面時的問候語。
2．設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個究竟的好奇心)
3．介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’m a cat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù)：one，two……
4．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給以幫助)
二、基本部分
1．學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非常快樂的)
2．情景劇表演：cat和mouse
一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友�？蒫at不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse 快出來”。
3．學(xué)“cat mouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。
三、結(jié)束
1．討論：小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音，練習(xí)one mushroom，two mushrooms……學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達(dá)方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習(xí)有關(guān)mouse的兒歌，鞏固記憶。
2．對幼兒給以表揚，鼓勵，使幼兒發(fā)揚并逐漸形成對他人關(guān)心，助人為樂的好品德。
3．幼兒作畫。
幼兒英語中班教案 篇18
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對英語詞語的理解能力及反應(yīng)能力。
3、知道幾種常見的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。
活動過程
1、師生相互問好。
A：Good morning evrybody!
B：Good morning Miss zheng 。
2、TPR。
Long lizard long ，lying on a log .
look at the lizard ，lying on a log.
3、教師聲情并茂的講紅綠燈的`故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait.
�。�1）小猴第一次經(jīng)過十字路口時，他發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）當(dāng)它很認(rèn)真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？
�。�3）小猴第二次經(jīng)過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？
4、幼兒學(xué)習(xí)動詞Stop 、wait
�。�1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.
�。�2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？
5、師朗誦童謠。
你聽到了什么？你會說嗎？
6、幼兒與師朗誦并表演童謠。
7、師，新課結(jié)束Good evry one，see you agian.
幼兒英語中班教案 篇19
活動目標(biāo)：
1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot）
2 引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知蔬菜的.特征。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教師出示圖片）Please take a picture. What is this? Is this a fruit？Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、認(rèn)識蔬菜
1、認(rèn)識蔬菜、了解特征
T：This is …….
1）What color is it?（在黑板上畫出顏色）
2）What sample is it?（在黑板上畫出樣子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.
T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.
2、游戲：摸摸是誰
Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?
幼兒上前摸，提醒他們摸一個Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？
2、游戲：我說你選擇
T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?
畫好后提問：Please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戲：誰的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？ See clearly.
幼兒英語中班教案 篇20
一、給予角色，激發(fā)活動興趣
1.師幼問好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me?帶領(lǐng)幼兒運動jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
幼兒園中班英語教案《Im in the...》
二、學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語：what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗：“yellow house blue house green house”
4、鞏固短語：變換速度讀。
三、學(xué)習(xí)句型：
1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老師說句型。換一個房子練說句型。
4、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”
5、I’m in the green house. I’m in the yellow house
6、選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .、
7、聽指令進(jìn)入房子。
8、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?=
教學(xué)反思：
四、這是一篇對話教學(xué)課，主要學(xué)習(xí)等句型。總體來說這堂課的任務(wù)并不重，如果只是簡單地分學(xué)這個句型而設(shè)計課堂，學(xué)生即使通過一些活動學(xué)會了新句型，可能也只是掌握了這個句型的讀法，并不會在生活中運用，這就失去了語言學(xué)習(xí)的意義。因此，這堂課的關(guān)鍵是幫
助學(xué)生在聯(lián)系、滾動、復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上，把知識應(yīng)用于實際，使學(xué)生真正掌握它，而不僅僅是會說、會寫。所以，我在對本課知識加工之后，主要突出了以下幾個特點
1、重情景與交際性的結(jié)合。
整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過創(chuàng)設(shè)教師邀請學(xué)生到家做客，呈現(xiàn)了新知識，又讓學(xué)生自創(chuàng)情境一起把知識融入到生活當(dāng)中，做到了學(xué)以致用。
2、注重知識的滾動性。
在創(chuàng)設(shè)情景、呈現(xiàn)新知識的過程中融入了大量的相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，如點名表示房間的單詞的展現(xiàn)，擴(kuò)大了課堂的容量，加強(qiáng)了課堂的'飽和度。
3、注重操練的層次性。
在新授句型的過程中，我采用是分分總的方法，先呈現(xiàn)第一組句型，給學(xué)生一個初步的感知;再創(chuàng)設(shè)情境完成第二組句型的;然后，由學(xué)生分組表演課文，將本課知識升華;最后用 chant 將課文整體鞏固，做到層層遞進(jìn)，由淺入深，使學(xué)生輕松地掌握了所學(xué)的知識。整堂課教師在情景中教學(xué)，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在交際中運用，真正體現(xiàn)了活動課的精神，取得了很好的效果。
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