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美術(shù)年畫教案

時(shí)間:2023-01-30 17:52:36 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)年畫教案(通用10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的美術(shù)年畫教案,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)年畫教案(通用10篇)

  美術(shù)年畫教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  投影、“盜仙草”年畫。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的.構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫的內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

  (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。

  師:你看這幅年畫上畫了些什么?

  幼1:我看到畫上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

  幼2:我看到她們好像在打架。

  幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

  2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

 。1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。

  (2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許

  仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。畫面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫之一。

  “傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”

  “小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

  “最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”

  二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

  幼1:很熱鬧、很開(kāi)心

  幼2:很快樂(lè)

  幼3:很吉祥

  三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什

  么要畫這些?

  幼1:我要畫許多魚(yú),祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫一個(gè)“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

  幼3:我要畫搖錢樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

  師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,

  看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

  四、結(jié)束講評(píng)。

  展示幼兒作品

  1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

  2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

  美術(shù)年畫教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫技能。

  3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。

  4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

  難點(diǎn):掌握好牛的比例關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

  知識(shí)--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  談話引入主題,出示教學(xué)范畫。

  提問(wèn):今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)

  過(guò)渡語(yǔ):今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫)

  二、展開(kāi):

  1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。

  指導(dǎo)語(yǔ):先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來(lái)添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。

  2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫法。

 。1)發(fā)散思維,聯(lián)想生活。

  提問(wèn):過(guò)新年,小朋友會(huì)穿上什么樣的.衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)指導(dǎo)語(yǔ):我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

 。2)講解示范小牛的擬人畫法。

  指導(dǎo)語(yǔ):梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛(ài)穿褲,女孩愛(ài)穿裙,新衣穿身上,小牛樂(lè)陶陶。

 。3)觀察范畫,引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶。

  提問(wèn):看到這位牛寶寶,你有什么感覺(jué)?(很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火)

  指導(dǎo)語(yǔ):牛年畫牛,今天就讓我們一起來(lái)畫開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。

  3.指導(dǎo)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢(shì),注意握筆和坐姿。

 。2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。

 。3)結(jié)合自己過(guò)大年時(shí)候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。

 。4)及時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),支持幼兒大膽的想象。

  三、結(jié)束:舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展,比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣。

  活動(dòng)反思:

  充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來(lái)了。

  美術(shù)年畫教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用濃墨勾線、淡墨渲染的方法來(lái)表現(xiàn)小狗的形象特征,體驗(yàn)狗年畫狗,新年的快樂(lè).

  狗年畫狗教案

  2、作畫大膽,自由表現(xiàn)畫面。狗年畫狗教案

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墨汁、國(guó)畫顏料、宣紙、毛筆

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入狗年畫狗活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1、小朋友,你們知道今年是什么年?今年出生的寶寶屬什么?

  2、出示范畫《小狗圖》,告訴幼兒今年是狗年,我們來(lái)學(xué)畫小狗。

 。ǘ┦痉吨v解狗的繪畫方法步驟。

  1、提筆蘸濃墨在宣紙的中間偏左畫一個(gè)圓作小狗的頭,再在右旁畫大半個(gè)橢圓形作狗的身體,

  2、濃墨在頭上畫出眼睛、鼻子,身體上畫出腳和尾巴。

  3、淡墨和用土黃顏料染身體,紅色染嘴。

  4、添畫雪花等相關(guān)景物。

 。ㄈ┯變豪L畫

  注意布局和大膽作畫,老師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒完成作品。

 。ㄋ模┰u(píng)講

  展出幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的小狗畫得好。

  推薦理由:馬上要迎接新的一年——狗年,在之前畫小狗,幼兒的'興趣很高,雖然有的幼兒作品并不象小狗,但在孩子們的描述中,這就是小狗,正符合了幼兒的特點(diǎn):說(shuō)的要比畫的好!孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了國(guó)畫樂(lè)趣,這就是我們想要的!

  美術(shù)年畫教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

  2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

  3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《年年有余》掛圖1幅。

  2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫內(nèi)容,并參觀過(guò)新華書店的各種掛歷、年畫。

  4、師生共同收集年畫,將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感知年畫的特點(diǎn)。

  1、在《喜洋洋》的背景音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

  2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過(guò)年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國(guó)獨(dú)有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

  3、提問(wèn):你看了這些年畫有什么感覺(jué)?(高興、快樂(lè),有種過(guò)年的感覺(jué)等)

  (評(píng)析:開(kāi)放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫的感覺(jué),使幼兒初步對(duì)年畫有了整體的感受。)

  二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

  1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

  2、提問(wèn):這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

  教師小結(jié):畫面上畫了一個(gè)可愛(ài)的小男孩,手里抱著一條大鯉魚(yú),笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹(shù)。

  (評(píng)析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡(jiǎn)短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)

  三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂(lè)祥和的氣氛。

  1、提問(wèn):這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

  2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

  3、提問(wèn):你看了這幅畫有什么感覺(jué)?為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢?

  啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

  4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)(片段)。

  提問(wèn):你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與這幅畫相配?

  5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè),讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這幅畫。

  (評(píng)析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的`均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂(lè)讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè)。)

  四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

  1、提問(wèn):為什么人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)要貼這幅有魚(yú)的年畫?貼了這幅有魚(yú)的畫,是希望家里怎樣?

  (教師提示幼兒欣賞鯉魚(yú)和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚(yú)”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過(guò)新年貼有魚(yú)的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)

  2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

  (提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)

  3、畫中的桃子又有什么意思?

  (結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長(zhǎng)壽。)

  (評(píng)析:運(yùn)用游戲競(jìng)賽的方法,提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。)

  五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

  教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂(lè)祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

  (評(píng)析:給年畫起名字,進(jìn)一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)

  六、活動(dòng)延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

  (總評(píng):欣賞過(guò)程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。)

  活動(dòng)反思:

  怎樣上美術(shù)欣賞課,這對(duì)于我市大多數(shù)幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題,為了在全市范圍內(nèi)開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

  1、幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們?cè)谏险n時(shí)有話可說(shuō),情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

  2、孩子們大有潛力可挖,千萬(wàn)不要小看了他們。在為畫面匹配音樂(lè)這一環(huán)節(jié),大部分孩子都認(rèn)為這幅畫應(yīng)該匹配《金蛇狂舞》,而王元初認(rèn)為,《二泉映月》很抒情,他仿佛看到抱魚(yú)的小男孩在月光下的荷塘中對(duì)他微笑,我不禁為他的解釋所折服,帶頭鼓起掌來(lái)。還有在聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小男孩的姿態(tài)或大家合作用動(dòng)作表演這幅畫這一環(huán)節(jié),我看見(jiàn)乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤腿坐在小椅子上,雙手做抱魚(yú)的動(dòng)作。我朝她豎起了大拇指。一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)管銀等五個(gè)調(diào)皮的小男孩糾纏在一起,心想他們是否在胡鬧吧,正想張口詢問(wèn),管銀卻等不及了,一把拖住我急忙向我介紹,他們是五個(gè)人合作表演這幅畫的。管銀演魚(yú)童盤腿笑瞇瞇地坐在地毯上,朱琛張開(kāi)手演荷葉,另外三個(gè)演桃樹(shù)和兩個(gè)桃子。聽(tīng)他這樣一解釋,我恍然大悟,又一次被他們所感動(dòng),為自己不了解孩子而臉紅。

  3、只有了解每個(gè)孩子,和孩子的關(guān)系水乳交融,才能上好一節(jié)公開(kāi)課。在上試教課時(shí),我拿另一個(gè)班級(jí)試教,由于我不熟悉孩子們,孩子們也不太熟悉我,顯得很拘謹(jǐn)。聽(tīng)課的教師及時(shí)地提出了這個(gè)意見(jiàn),我及時(shí)加以采納。除了和上課班級(jí)的孩子共同參觀新華書店、收集年畫外,還化了三個(gè)半天的時(shí)間和他們一起玩游戲。所以,上公開(kāi)課時(shí),我們彼此已很熟悉,上課時(shí)“瘋”在了一起。

  美術(shù)年畫教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,孩子們過(guò)了一個(gè)寒假又回到幼兒園,和好朋友小別重逢,顯得十分開(kāi)心。今年是牛年,“!本统闪舜蠹艺?wù)撟疃嗟脑掝},也成了新學(xué)期第一個(gè)活動(dòng)主題“快樂(lè)新年”中的一個(gè)小主題。孩子們?cè)诩倨诶镆呀?jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事,于是,結(jié)合我園的教學(xué)特色,用國(guó)畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。

  根據(jù)目前孩子們對(duì)牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗(yàn)以及興趣,我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法,從話牛引發(fā),然后通過(guò)玩牛和賞牛,最后畫牛,這樣,可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)牛年的真切感受盡情地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā),讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)國(guó)畫的神奇和樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)交流,聯(lián)想和想象,大膽運(yùn)用簡(jiǎn)練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“!钡牟煌瑒(dòng)作和形態(tài)特征。

  2.體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《新年好》音樂(lè)磁帶、古箏音樂(lè);有“!弊值某烧Z(yǔ)卡片;四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板;畫家畫牛的作品(PPT);宣紙、毛筆、顏料等國(guó)畫材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、牛年話牛

  1.幼兒跟隨《新年好》的音樂(lè)旋律自由地說(shuō)唱和舞蹈,盡情表達(dá)過(guò)新年的快樂(lè)心情。

  2.《新年好》的音樂(lè)又把我們帶回到快樂(lè)的新年里。你們?cè)谛履曛信龅竭^(guò)哪些開(kāi)心的事?

  3.今年是牛年,你能說(shuō)說(shuō)帶有牛字的成語(yǔ)嗎?

  (出示有關(guān)的成語(yǔ)卡片,讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和同伴一起說(shuō)說(shuō)講講玩玩,認(rèn)讀簡(jiǎn)單的成語(yǔ),如牛氣沖天、泥牛過(guò)海、對(duì)牛彈琴、牛頭不對(duì)馬嘴、初生牛犢不怕虎……)

  二、玩牛

  1.(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。

  (幼兒自由結(jié)伴,與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài),或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動(dòng)變化。)

  2.(集體交流)誰(shuí)愿意把剛才和好朋友一起模仿的“!钡牟煌膭(dòng)作表演給大家看?

  三、賞牛和畫牛

  1.賞牛

  (播放PPT,欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)

  (教師提示:畫家在畫牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色:側(cè)鋒、中鋒;深墨、淡墨。)

  2.(交流)畫牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫?為什么?

  (教師可以先讓個(gè)別幼兒回答同伴的問(wèn)題,嘗試讓幼兒自己先思考;教師總結(jié)國(guó)畫畫“牛”的'方法。)

  3.幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。

  4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫;教師邊巡視邊適時(shí)指導(dǎo)。

  四、活動(dòng)延伸

  1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。

  2.用有“!弊值囊痪湓捇蛞粋(gè)成語(yǔ)給你或同伴的畫命名。

  3.師生共同布置“牛年畫!闭故緢@地。

  活動(dòng)反思

  如何將我園的特色課程“國(guó)畫”更好地融入主題活動(dòng),如何處理繪畫技能與幼兒學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系,一直是新課程實(shí)施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們?cè)趯?shí)踐中曾進(jìn)行過(guò)多次嘗試,我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式,首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣,善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫,更應(yīng)該從幼兒的生活出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒而言,幼兒熱愛(ài)繪畫、愿意繪畫和繪畫的過(guò)程比繪畫的結(jié)果更為重要,這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機(jī)會(huì)。此外,我們還認(rèn)為,幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對(duì)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的積累和后續(xù)經(jīng)驗(yàn)的豐富和梳理具有重要的意義。

  本次活動(dòng)改變了我們?cè)谝酝鶉?guó)畫活動(dòng)中普遍使用的方法――臨摹,我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西,讓幼兒在國(guó)畫活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。

  本次活動(dòng)在以下幾方面值得總結(jié):

  (一)本次活動(dòng)關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗(yàn)。幼兒繪畫的過(guò)程,是其情感和思想表現(xiàn)的過(guò)程;顒(dòng)以歡快的、富有喜慶色彩的音樂(lè)《新年好》引出,充分地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情;幼兒在音樂(lè)中再次回憶過(guò)新年時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)景,使同伴間的交流和講述有了共同的話題,也自然而然地引發(fā)了幼兒話“!钡脑掝}。

  (二)本次活動(dòng)注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展。活動(dòng)中有幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動(dòng)的要求,弱化了集體活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性,強(qiáng)化了幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲性,其實(shí)質(zhì)是為每個(gè)幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機(jī)會(huì)和空間,避免了以往在集體活動(dòng)中能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動(dòng)結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中,我們看到了幼兒的普遍進(jìn)步,也說(shuō)明這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)效果對(duì)幼兒發(fā)展是具有促進(jìn)作用的。

  (三)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師針對(duì)大班幼兒喜歡探索,獨(dú)立能力強(qiáng)和已具有一定的合作和交往能力等特點(diǎn),用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點(diǎn)評(píng)畫家作品后,教師沒(méi)有把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給幼兒,而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵(lì)幼兒用贊賞的目光和語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長(zhǎng)處,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重和對(duì)培養(yǎng)良好個(gè)性的重視。

  (四)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)有序有效。教師一直把幼兒放在活動(dòng)的主體地位,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)講講、看看畫畫,有交流、有想象、有嘗試,教師僅作為組織者發(fā)揮著推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的作用,如鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并首先自己來(lái)嘗試解決問(wèn)題,而不是急于解答;當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)后,教師注意點(diǎn)撥、提升和總結(jié)。

  (五)教師提問(wèn)具有開(kāi)放性,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。整個(gè)活動(dòng)中教師的提問(wèn)避免了無(wú)意義的循環(huán)問(wèn)答,提問(wèn)注重從幼兒的角度出發(fā),讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時(shí)你感覺(jué)哪里最難畫?為什么”的問(wèn)題,既激發(fā)幼兒思考,同時(shí)又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

  當(dāng)然也有遺憾,如讓幼兒話“!钡沫h(huán)節(jié),對(duì)大班幼兒而言可能較有難度,教師在掌握時(shí)要適可而止,否則用時(shí)冗長(zhǎng)而幼兒受益不多。此外,當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時(shí),教師如何及時(shí)介入并給予有針對(duì)性的個(gè)別化指導(dǎo);如何在保護(hù)幼兒作畫熱情的前提下,提高幼兒的繪畫技能;如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水平等,還需要明確思路,進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐。

  美術(shù)年畫教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)知性目標(biāo):了解元宵節(jié),感受節(jié)日環(huán)境帶來(lái)的愉悅。

  2.技能性目標(biāo):不對(duì)稱地安排畫面,體會(huì)整體的平衡。

  3.創(chuàng)造性目標(biāo):大膽構(gòu)圖。

  4.情感性目標(biāo):能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn),在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒

  用桔黃或肉色勾輪廓線——色塊涂色——紅色油畫棒畫印章

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與討論

  1.介紹:春節(jié)也是中國(guó)年,人們喜歡貼上熱鬧的年畫來(lái)慶祝。

  2.出示范例:

 。1)這張年畫上有誰(shuí)?手里拿著什么?表示什么意思?(年娃娃拿著魚(yú),表示:“年年有余”。)

 。2)畫上還有許多圖章,刻著什么字?表示什么?(慶、豐、年、羊、福等,都是祝福的話。)

 。3)年娃娃拿魚(yú)的手是一樣高低,還是有高有低?(有高有低,兩邊不一樣,使畫面更好看。)

 。4)除了年娃娃的手有高有低,畫上還有哪些大小、高低、多少不一樣呢?(魚(yú)有大、有小,圖章有大有小,兩邊多少、高低都不相同。)

  二、示范與臨摹

  1.介紹:我們中國(guó)人對(duì)圖章的字和位置是很講究的,因?yàn)樗鼈兌己彤嬅媸欠窈每从嘘P(guān)。

  2.教師示范福、祥、年、慶、春等字,請(qǐng)幼兒書空,熟悉筆劃。

  二、創(chuàng)作要求

  畫一幅年娃娃的畫。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.注意人物在畫面上的`位置,變換發(fā)型表示男女,變換正面或側(cè)面,變換年娃娃手中的禮品,如燈籠、酒瓶、花籃等。

  2.啟發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用高低、大小、多少的變化安排畫面。使整體平衡。

  3.以紅色為主,注意顏色對(duì)比配合。

  4.底色可于圖像間留出白邊,使圖像更清晰。

  四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  觀賞畫面安排并討論:哪些畫面的大小、高低還可作些調(diào)整,使作品更好看?

  美術(shù)年畫教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

 。壑R(shí)與技能]

  1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫的感受。

  3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

 。圻^(guò)程與方法]

  1、學(xué)生通過(guò)回憶、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫,了解年畫的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等,進(jìn)一步加深對(duì)年畫的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

  2、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫,感受年畫獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  [情感、態(tài)度、價(jià)值觀]

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),熱愛(ài)生活的情感,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)欣賞,能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫欣賞活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢問(wèn)父母、老師,查閱書籍或上網(wǎng)查詢,了解什么是年畫,并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品,籌備班級(jí)年畫藝術(shù)展。

  2、老師盡量多搜集一些年畫,并制成課件。

  3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。

  一、課前播放新年的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛,引入新課。

  師問(wèn):同學(xué)們,聽(tīng)到這段音樂(lè),是否覺(jué)得就象回到了過(guò)年哪天?同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎?

  生答:(略)

  師:你們?cè)谥肋^(guò)年有些什么習(xí)俗呢?

  生答:(略)放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫等等。

  同學(xué)們,你們看,這些畫漂亮嗎?你見(jiàn)過(guò)這些畫嗎?給你什么感覺(jué)?這些就是年畫。年畫是我國(guó)特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù),大多數(shù)的年畫藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫,了解年畫。ㄕn件播放課題:走近年畫藝術(shù))

  師問(wèn):同學(xué)們,到底什么是年畫?

  師:年畫就是過(guò)年時(shí)張貼的畫,用以增添節(jié)日的氣氛,又因?yàn)橐荒旮鼡Q一次,故稱為年畫。(播放課件)

  二、介紹年畫

  1、年畫的來(lái)歷

  同學(xué)們,瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶,你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將,為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō),同學(xué)們,想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?

  傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí),宮中經(jīng)常鬧鬼,致使唐太宗重病纏身,夜不能寐,群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁,說(shuō)來(lái)神奇,宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之,太宗覺(jué)得秦瓊,尉遲恭兩位大將太辛苦了,便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象,懸掛于宮門兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間,并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

  同學(xué)們知道的門神有哪些呢?學(xué)生列舉……門神但是不同的時(shí)期,不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣,下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門神畫(課件展示各種門神)你覺(jué)得這些門神畫有什么特點(diǎn)?如:形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

  師:門神多取自中國(guó)古典名著中的英雄好漢,這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國(guó)的英雄,婦孺皆知,影響面廣,備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的?我們可以在課外查閱相關(guān)的.資料。

  2、年畫欣賞(學(xué)生活動(dòng):欣賞、評(píng)述)

  師:同學(xué)們,你們知道,年畫除了門神,貼在門上,還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示)

 。1)、欣賞展板作品

 。2)、欣賞電腦作品:動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示)

  (3)、展示各自收集的年畫資料,介紹各自收集的年畫特點(diǎn)?

  師:同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),年畫多以什么為題材?(課件展示)

  師:隨著歷史的不斷發(fā)展,年畫的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說(shuō)、歷史故事等方面。

  生:年畫多以吉祥、喜慶、歡樂(lè)、美好等事物,或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話傳說(shuō)作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往,寄托自己的理想,畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

 。4)、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主,后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。

  3、年畫與普通繪畫有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說(shuō)

  4、通過(guò)欣賞,同學(xué)們知道了年畫有哪些特點(diǎn)?(課件展示)

  年畫色彩夸張、紅火熱烈,大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強(qiáng)烈,構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。

  三、課后拓展:

  同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們知道了年畫哪些知識(shí)?課后我們可以通過(guò)圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國(guó)年畫在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心,尋找年畫藝人,了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國(guó)到底有沒(méi)有年畫,下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù),了解更多的年畫知識(shí)。

  美術(shù)年畫教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞年畫,了解年畫所呈現(xiàn)的不同主題,發(fā)現(xiàn)畫面中的常用色彩。

  感知年畫明的色彩風(fēng)格,理解并感受它蘊(yùn)含的吉祥寓意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《年畫》插圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示年畫,引導(dǎo)幼兒一同賞年畫。

  1.出示年畫,引導(dǎo)幼兒欣賞年畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)看完年畫的感受。

  ——年畫好看嗎?你喜歡哪幾幅畫?為什么?

  ——有哪些顏色年畫里經(jīng)常用到?

  小結(jié):大紅色、翠綠色、明黃色,因?yàn)槊骺、鮮艷的顏色能表達(dá)人們過(guò)新年的愉快心情。所以家家戶戶在過(guò)年時(shí),就喜歡把它們貼在墻上或門上,這就是年畫。

  教師出示部分年畫,引導(dǎo)幼兒找一找年畫里的故事。

  1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)他感受到的故事及寓意。

  ——看看這些年畫,你覺(jué)得它在說(shuō)什么故事?

  ——你在年畫上看到了什么動(dòng)物、人物、花朵和特別的圖案?

  ——它們是什么顏色的?有幾個(gè)?

  小結(jié):其實(shí)年畫都是表達(dá)人們對(duì)于美好生活的.向往,祈求生活平安幸福。

  教師與幼兒一起貼年畫送年畫

  1.大家一起貼年畫。

  ——就要過(guò)年啦,我們一起來(lái)給教師貼上年畫吧!

  2.欣賞用年畫裝扮的教室。

  ——教室里貼上了漂亮的年畫,是不是更喜慶熱鬧?

  3.給弟弟妹妹送年畫。

  溫馨提示

  感受年畫獨(dú)特的色彩,理解年畫的寓意首先要基于對(duì)畫面的充分觀察。因此在欣賞時(shí),教師應(yīng)給予幼兒充足的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒感受年畫靚麗、鮮艷的色彩,觀察畫面中人物和動(dòng)物的表情、體態(tài)等細(xì)節(jié),啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想,促進(jìn)幼兒積極思考。

  每個(gè)孩子對(duì)美術(shù)作品都有著不同的鑒賞品味和感悟。教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)幼兒的主觀感受,并引導(dǎo)幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)同伴的不同見(jiàn)解,共同理解年畫傳遞出的豐富寓意。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師應(yīng)著力營(yíng)造寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí),注重引導(dǎo)幼兒用清晰、完整的語(yǔ)句來(lái)表述。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起收集各種年畫,帶來(lái)學(xué)校繼續(xù)年畫展覽。

  區(qū)域活動(dòng)

  年畫的色彩特點(diǎn)鮮明、易于把握,教師可以通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的形式,組織幼兒用鮮艷的色彩風(fēng)格來(lái)表達(dá)自己的新年愿望,創(chuàng)作屬于自己的年畫。

  附【小知識(shí)】

  年畫的由來(lái)

  春節(jié)貼年畫的節(jié)日風(fēng)俗在我國(guó)由來(lái)已久。每值歲末,多數(shù)地方都有張貼年畫、門神以及對(duì)聯(lián)的習(xí)俗,以增添節(jié)日的喜慶氣氛。年畫因一年更換,或張貼后可供一年欣賞之用,故稱“年畫”。

  舊時(shí)人們盛行在室內(nèi)貼年畫,戶上貼門神(門神的角色是兩位將軍),后來(lái)又有了壽星圖、八仙圖、松鶴延年圖等。人們用年畫來(lái)祝愿新年吉慶,驅(qū)邪納祥、祈福禳災(zāi),表達(dá)了人們向往美好生活的愿望。

  年畫的寓意

  吉祥寓意是年畫的一種主要表現(xiàn)手法,從不同側(cè)面反映人民的美好愿望,吉祥寓意有兩種方法:一是諧音寓意,喜鵲登梅為喜上眉梢;二是借事物特征寓意意,桃荷菊梅寓意四季平安,石榴、桃、佛手寓多子多壽多福,牡丹花象征富貴、菊花象征吉樣、百合花象征夫妻和睦等。

  蓮年有魚(yú):以“蓮”“魚(yú)”諧音為“連年有馀”,寓年年有余、生活美好之意。

  富貴花開(kāi):瓶中插著的牡丹花、菊花和百合花,象征富貴吉祥。果盤中的壽桃、佛手、柑、葡萄和切開(kāi)的西瓜,表示多子、多福、多壽等美好祝福。

  三陽(yáng)開(kāi)泰:中國(guó)古代陽(yáng)與羊同音,羊即為陽(yáng)!吧窖颉睂(shí)為“三陽(yáng)”,即早陽(yáng)、正陽(yáng)、晚陽(yáng),均含勃勃生機(jī)之意!疤笔秦悦,乾上坤下,天地交而萬(wàn)物通也,見(jiàn)到“泰”喻示著大吉利。民間喜用的“三陽(yáng)開(kāi)泰”是一句吉樣語(yǔ),它表示大地回春、萬(wàn)象更新的意義。

  三星高照:三星指福星、祿星、壽星,屬于道教神仙。漢族民間常把壽星與福、祿二星結(jié)合起來(lái)祭祀,合稱福、祿、壽,成為最受人們歡迎的三個(gè)福神,作為漢族民間吉祥如意的象征。

  美術(shù)年畫教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道年畫和春聯(lián)是迎新年時(shí)用地吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年地美好祝愿。

  2、在了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)上,能創(chuàng)編春聯(lián),能用喜慶的色彩繪畫年畫。

  3、在欣賞的過(guò)程中,萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看錄像觀察人們迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情

  師:他們?cè)诟墒裁?看了你有什么感覺(jué)?

  二、了解春聯(lián)和年畫的`特點(diǎn)

  師:“你知道春聯(lián)上寫的什么?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫些什么?為什么寫這些內(nèi)容?”“老師這里也有幾幅春聯(lián),你能看懂嗎?自己試著讀一讀。”

  小結(jié):人們用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)生活的美好向往。春聯(lián)的學(xué)問(wèn)可大了,你們能看出春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎?(介紹春聯(lián)的對(duì)仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu))

  師:誰(shuí)也能說(shuō)一幅春聯(lián)的。

  三、欣賞年畫

  師:過(guò)年時(shí),除了春聯(lián)可以表示喜慶,還可以用年畫來(lái)表示喜慶氣氛。

  師:看一看,這些年畫畫了什么?它們表示什么意思?

  小結(jié):年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物。年畫是用畫面來(lái)表達(dá)美好祝愿,而春聯(lián)是用文字的形式表達(dá)的。

  四、幼兒創(chuàng)作年畫

  總結(jié):

  1、將幼兒創(chuàng)作的年畫和春聯(lián)展覽出來(lái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。

  美術(shù)年畫教案 篇10

  一、教材分析

  教材提供了多幅中國(guó)民間木版年畫典型圖例,給予學(xué)生一種視覺(jué)上的藝術(shù)感受。教師應(yīng)通過(guò)講小故事,引導(dǎo)學(xué)生感受民間木版年畫的形式美感和獨(dú)特的色彩搭配,加深學(xué)生對(duì)民間木版年畫的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,提高他們的審美素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:欣賞我國(guó)不同地區(qū)的民間木版年畫,了解民間版畫的制作工藝和藝術(shù)特色。

  2.過(guò)程與方法:結(jié)合地方特點(diǎn),通過(guò)對(duì)比,談?wù)勑蕾p不同地方的木版年畫的感受。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)木版年畫的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):不同地方的木版年畫比較,了解木版年畫的特色和不同的原因

  2.難點(diǎn):學(xué)生能感受各地方木版年畫美感

  四、教學(xué)過(guò)程:

  (一)課題導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入

  1.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)新年一般在門上貼什么?

  2.那以前人們會(huì)在門上貼什么呢?

  (門神,門神是我們中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫的一種,也是中國(guó)木版年畫最早表現(xiàn)的一種題材)

  過(guò)渡:你了解木版年畫嗎,今天老師帶你們走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化,木版年畫

  (二)揭示課題

  木版年畫

  (三)新授過(guò)程

  木版年畫題材和貼的地方

  1.木版年畫從剛開(kāi)始單一的`門神畫逐漸發(fā)展出很多題材:門神畫、財(cái)神畫、灶王畫、喜慶吉祥畫、戲曲畫、風(fēng)俗畫等。

  2.木版年畫除了貼門上,還能貼哪里?貼在這個(gè)地方你會(huì)選擇什么題材?

 。ǜ鶕(jù)不同的題材,可以貼在不同的地方)

  門神秦瓊和尉遲恭的來(lái)歷

  1.今天主要講的是門神畫和喜慶吉祥畫

  2.播放短片,短片的主角是誰(shuí)?你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)秦瓊的事么?

  3.出示朱仙鎮(zhèn)秦瓊門神木版年畫,這個(gè)秦瓊和剛才短片里的秦瓊給你有什么不同的感覺(jué)?

  5.你覺(jué)得人們?yōu)槭裁匆亚丨偖嫵蛇@樣?

  6.還有一個(gè)人,他和秦瓊大戰(zhàn)了三百回合都沒(méi)有分出勝負(fù),他是誰(shuí)?

  7.秦瓊和尉遲恭都是歷史人物,為什么會(huì)變成門神呢?

  (傳說(shuō):唐太宗生病了,晚上經(jīng)常做噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)冤魂來(lái)殺他,秦瓊和尉遲恭得知后就自告奮勇要求站崗,果然冤魂沒(méi)有再纏著唐太宗了,唐太宗見(jiàn)他們這么忠心這么辛苦,就命畫師將他們畫成畫像,然后貼在門上,這件事傳到了民間,于是百姓們紛紛效仿,當(dāng)然最主要還是他們正氣凜人和英勇善戰(zhàn))

  過(guò)渡:我們看的是朱仙鎮(zhèn)的門神木版年畫,那每個(gè)地方的木版年畫都會(huì)一樣嗎?

  四大產(chǎn)地門神木版年畫比較

  1.了解四大著名產(chǎn)地(朱仙鎮(zhèn),楊家埠,楊柳青,桃花塢)所在位置

  (1)他們分別在哪些?

 。2)出示南北方分割線,哪幾個(gè)在北方,哪幾個(gè)在南方?

  (3)北方人和南方人性格各有什么特點(diǎn)?

  過(guò)渡:由于地域環(huán)境和人們生活方式的不同,他們的木版年畫風(fēng)格也是不同的,我們來(lái)仔細(xì)看一下他們各有什么特色。

  2.對(duì)比四大產(chǎn)地門神

 。1)朱仙鎮(zhèn),這幅畫用了哪些顏色?所用顏色有什么特點(diǎn)?為什么人物畫的大,馬畫的小?

 。ù肢E,鄉(xiāng)土味較重人物夸張,突出頭部,色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈)

 。2)楊家埠,和朱仙鎮(zhèn)比,顏色有什么不一樣的地方?有哪些地方相同?

  (粗獷,鄉(xiāng)土味重,以紅、黃為主,加入少量紫、綠,更顯莊重)

 。3)楊柳青和前兩個(gè)都是北方的,他的門神木版年畫人物造型和顏色和前兩者差別大么?他用了哪些顏色,人物造型是怎樣的?給你的感覺(jué)又有什么不同?

 。ㄉ嗜岷,人物較寫實(shí),繼承中國(guó)畫工筆重彩的特點(diǎn))

 。4)桃花塢是南方的,用了哪些顏色,給你的感覺(jué)和之前幾個(gè)一樣嗎?

 。ㄑ胖,顏色善用粉紅、粉綠、中黃等)

  過(guò)渡:不僅秦瓊和尉遲恭成為了門神,還有一些人成為了門神

  門神鐘馗

  1.你看到鐘馗有什么感覺(jué)?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

 。ㄢ徰、獅鼻、狼牙)

  2.為什么人們要把鐘馗畫成這樣?

  3.桃花塢的鐘馗和朱仙鎮(zhèn)的鐘馗給你的感覺(jué)一樣嗎?為什么兩個(gè)風(fēng)格差的這么多?

 。ㄖ煜涉(zhèn)是在河南屬于北方,桃花塢是屬于南方,受當(dāng)?shù)厝说男愿窈铜h(huán)境等因素影響)

  過(guò)渡

  1.看了這些門神,你覺(jué)得人們貼這些門神目的是什么?(驅(qū)邪,避魔)

  2.隨著人們觀念的轉(zhuǎn)化,木版年畫從單一的門神題材和驅(qū)邪的目的開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變,我們現(xiàn)在人在門上貼的還是為了驅(qū)邪避魔嗎?那是什么?

  (隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變,人們貼的主題慢慢變成喜慶吉祥的了)

  喜慶吉祥

  1.你覺(jué)得人們貼五子圖是為了什么?

  2.一團(tuán)和氣的畫是什么形狀的?為什么是圓形的?

  3.看各種娃娃圖,他們又代表了什么吉祥的寓意?你是怎么判斷的?

  過(guò)渡:了解了木板年畫的一些題材,我們?cè)倏匆幌滤闹谱鬟^(guò)程

  木版年畫制作過(guò)程

  視屏播放

  教師課堂總結(jié)木版年畫雖然淡出了我們的生活,但是它凝結(jié)了人們的智慧和汗水,是寶貴的藝術(shù)品,也是我們中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)

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