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大班數(shù)學(xué)《分鉛筆》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《分鉛筆》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)《分鉛筆》教案1
活動目標:
1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有六種不同的答案。
2、能夠在6種不同答案中找出相象的兩組,并想辦法做出記錄。
活動準備:
1、放大的記錄單,水彩筆。
2、幼兒用書第1、3頁的操作材料。
活動過程:
一、分鉛筆——學(xué)習(xí)7的分合。
把鉛筆分給兩個幼兒,試試可以分幾次,要求每次分的答案不一樣,進行記錄。
二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。
師幼共同檢查結(jié)果是否有重復(fù)或遺漏,確認分成兩份的6中答案:如有錯誤進行改正。
三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。
1、幼兒觀察6組答案,找找哪兩組相似。
2、師幼討論:誰能有辦法,讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中,那兩組是相像的?
3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的`辦法。
4、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格,針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記合適"等問題,鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。
5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中,嘗試用標記表示相像的兩組答案。
四、幼兒分組操作活動。
1、翻片子。
2、剪貼格子。
3、分蠟筆。
五、交流與分享。
活動反思:
《分鉛筆》是讓幼兒"學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法;能在6種不同答案中找出相像的兩組,并想辦法做出標記"。在上一次幼兒學(xué)習(xí)6的組成時,已做過"找出相像的兩組作上標記",因此,幼兒結(jié)合7的分合,很快地就完成了作標記的任務(wù),但有部分幼兒給三組相像的數(shù)做的都是同一個標記,經(jīng)過引導(dǎo)幼兒馬上明白并進行了修改。在第二環(huán)節(jié)分鉛筆并記錄時,我強調(diào)了"用什么方法,可以記得又快又準",并讓幼兒完成后進行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數(shù)字中受到啟發(fā),能從一組分合數(shù)字中推導(dǎo)出另一組,這樣的話,7的分合共有6種分法,只要分三次,就能得出6種結(jié)果了。從幼兒交流的情況來看,所有幼兒都運用了數(shù)字變大變小的規(guī)律進行有序記錄的方式,說明幼兒已很好地掌握了數(shù)字漸變的規(guī)律,這和前幾次活動一直在強調(diào)"有序"記錄,發(fā)現(xiàn)記錄中的秘密分不開的。在幼兒交流結(jié)束后,我展示了一組運用交換數(shù)字的方式進行快速記錄的方法,給下次活動留下了伏筆。
大班數(shù)學(xué)《分鉛筆》教案2
活動目標:
1.學(xué)習(xí)8的組成,知道8分成兩份有7種不同的答案。
2.感受和體驗8的組成中所分的兩個部分分數(shù)之間的互換關(guān)系。
活動準備:
1.教具:教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級分合號若干套,放大的記錄單子(如附圖所示)。
2.學(xué)具:按小組準備,幼兒用書第1頁小鉛筆卡每人8張,放大的記錄單,筆。1份雙色畫片8個,記錄單,筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁的格子紙頭。
活動過程:
一、幼兒操作活動。
1.分鉛筆:請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄,要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標記,想想怎么分才能分的又快又對。
2.剪貼格子:
請一名幼兒介紹活動規(guī)則,啟發(fā)幼兒按序進行分合,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標記。
3.翻片片:
請幼兒將8個片片拍成一派,然后翻動前面一部分片片的變化顏色,說說兩種顏色的片片各有幾個,用數(shù)字記錄下來。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,最后找出想象的兩組,并在后面的空格里做出標記。
二、歸納總結(jié)8的分合紀錄。
1.展示個別幼兒的分合紀錄,引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏,分得合計得是否一樣,知道8分成有7種不同的答案。
2.請幼兒根據(jù)記錄單上給想象的'兩組作出的標記,說說分成兩分的7個答案中分別有那兩組分合式是想象的。
三、學(xué)習(xí)運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?
2.啟發(fā)幼兒思考并說出理由。
四、相互交流與分享。
1.請幼兒選擇張自己做的記錄單,嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2 . 展示個別幼兒重新調(diào)整后的記錄單,請幼兒猜測,說說該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動延伸:
提供紐扣、換班、記錄單等材料,繼續(xù)讓幼兒進行分合活動,并用標記表示想象的兩組分合式。
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