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三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案

時間:2023-01-28 03:14:54 三年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案(精選8篇)

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案(精選8篇)

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在觀察鐘面的過程中認(rèn)識秒,知道1分=60秒,以及秒在生活中的應(yīng)用。

  2、通過觀察、體驗等教學(xué)活動,逐步建立1秒、1分的時間觀念。

  3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透珍惜時間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒,建立1秒、1分的時間觀念,。

  教學(xué)難點(diǎn):

  建立秒的時間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  時鐘、籃球、秒表。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:孩子們,老師帶來一位好朋友,請你聽一聽,猜猜它是誰?那它在生活中可以做什么?

  2、師:看時鐘老爺爺歡迎我們來了!仔細(xì)觀察你認(rèn)識鐘面上的什么?

  同學(xué)們喜歡過年嗎?接下來讓我們一起重溫過年時新年倒數(shù)鐘聲敲響的那一刻。

  3、板書課題:秒的認(rèn)識

  4、觀看秒在生活中的應(yīng)用的視頻

  二、合作探究,發(fā)現(xiàn)新知

 。ㄒ唬┱J(rèn)識秒針和1秒

  1、認(rèn)識秒針(課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的'聲音,出示鐘面)

  計量很短的時間,常用秒作單位。秒是比分更小的時間單位。

  2、認(rèn)識1秒

  思考:在一秒鐘的時間里你能完成什么事情呢?

  3、小游戲:拍拍手

  4、認(rèn)真觀察秒針是怎么走的,走了幾秒。

  5、知識應(yīng)用

 。ǘ┱J(rèn)識1分=60秒

  1、探究1秒鐘與1分鐘的關(guān)系

  讓學(xué)生觀察鐘面,秒針走一圈分針有什么變化?思考:當(dāng)分針走1小格時,秒針走多少?

  驗證:同學(xué)們的結(jié)論是否正確?

  2、玩游戲

  寫數(shù)字、口算練習(xí)、拍籃球等。

  三、鞏固練習(xí)

  1、知識根據(jù)地

  2、數(shù)學(xué)高速路

  3、一分高下

  4、小法官

  5、火眼金睛

  四、自主評價,總結(jié)全課

  1、這節(jié)課你知道了什么?

  2、知道哪些關(guān)于時間的名言,打算今后怎樣珍惜時間呢?

  讓我們從現(xiàn)在開始,珍惜一分一秒,做時間的主人。ㄕ故緯r間的名言)

  五、拓展延伸,深化升華!蕾p時間名言。

  ●一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  ●贏得了時間就是贏得了一切。

  ●放棄時間的人,時間也放棄他。

  六、作業(yè)

  1、第4頁“做一做”第1題。

  2、第6頁練習(xí)一第1、3題。

  3、第8頁練習(xí)一第10題。

  七、板書設(shè)計

  秒的認(rèn)識

  秒針走1小格———1秒

  走1大格———5秒

  1分=60秒

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。

  2、通過練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計算。

  3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用時針的知識解決生活中的實(shí)際問題。

  教學(xué)過程:

  一、基本練習(xí)

  1、完成“練習(xí)一”第3題。

  要求學(xué)生先估計,再實(shí)際進(jìn)行驗證,驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。

  2、完成“練習(xí)一”第4題。

  先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說得有道理就行。

  3、完成“練習(xí)一”第5題。

  讀讀書上的三個例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。

  4、完成“練習(xí)一”第6題。

  先讓學(xué)生嘗試做一做,分別測量在跑步或跳繩后,1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

  5、完成“練習(xí)一”第8題。

  學(xué)生計算經(jīng)過的.時間。如果部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  6、完成“練習(xí)一”第9題。

  指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式,說說自己的計算方法。

  二、補(bǔ)充題目。

  1、 1分=()秒 4時=()分 9分○9秒 36分○2時

  5分=()秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時

  2、電影《神奇的宇宙》從2:05開始,到2:50結(jié)束,這場電影放映了多長時間?

  三、全課總結(jié)

  你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎?計算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么?

  四、布置作業(yè)

  “練習(xí)一”的第10、11題。

  板書設(shè)計:

  教學(xué)反思:

  本節(jié)練習(xí)課,通過學(xué)生自主解決問題等活動,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)的能力。學(xué)生在傾聽與表達(dá)中,可以學(xué)到的時間計算方法,體驗到將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用與生活的快樂。

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇3

  第一課時:秒的認(rèn)識

  教學(xué)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感知時間單位“秒”,體驗秒是比分更小的時間單位;多種感官參與,幫助學(xué)生建立“1秒”概念;

  2、創(chuàng)設(shè)游戲活動,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時間的能力,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、驗證等數(shù)學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”;

  3、通過對秒的體驗、感受,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透珍惜時間的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識時間單位“秒”,知道分與秒的進(jìn)率,初步建立“秒”的時間觀念。

  教學(xué)難點(diǎn):知道分與秒的進(jìn)率,初步建立“秒”的時間觀念。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)景導(dǎo)入

  同學(xué)們,在今年十月一日國慶節(jié)這一天長征三號丙運(yùn)載火箭把嫦娥二號探月衛(wèi)星成功送入預(yù)定軌道,讓我們再重新回顧一下這激動人心的時刻。(火箭馬上就要發(fā)射了,我們一起跟著倒計時。)嫦娥二號發(fā)射成功標(biāo)志著我國的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步,所有中國人都為此感到驕傲和自豪。所以同學(xué)們才這么激動和興奮。同學(xué)們,我們剛才倒數(shù)的5、4、3、2、1用的什么時間單位?同學(xué)們回憶一下,我們以前學(xué)過哪些時間單位。要計量很短的時間,就需要用到比分更小的時間單位——秒。今天我們就一起來認(rèn)識秒這個時間單位。板書:秒的認(rèn)識。

  對于秒這個新朋友,你了解多少?

  同學(xué)們,想一想,生活中哪些地方是用秒來計時的?

  二、學(xué)習(xí)新知:

  1、生活中很多地方用到秒,咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的?請看大屏幕,叫什么針?秒針是什么樣的?同桌互相說說看。

  這根最細(xì)最長走的最快的針就是秒針。

  秒針是怎么走的?(一小格一小格的走的)

  秒針走一小格是多長時間呢?(秒針走一小格是一秒)多說幾遍。板書。

  咱們再來感受一下一秒

  你能不能用一個動作一個手勢來表示1秒這個時間呢、

  經(jīng)過剛才的活動你對1秒有什么感受?

  2、一秒的價值。一秒很短一下就過去了,其實(shí)1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料,一起看一看。

  想不到吧,短短的一秒鐘那么有價值,不僅如此有時候一秒對事情起決定性作用。

  如果劉翔再慢一秒鐘,那取得金牌的人還會是他嗎?1秒對他來說,至關(guān)重要。在賽場上要爭分奪秒、分秒必爭。在學(xué)習(xí)上也要如此。

  認(rèn)識5秒:5秒有多長呢?我們再來感受一下,同學(xué)們可以跟著秒針走動的節(jié)奏做一下動作。

  秒針走一圈是多長時間?你是怎么想的?

  秒針走一圈,分針有什么變化?請同學(xué)們猜一猜

  同學(xué)們說的很對,秒針走一圈,分針走了一個小格。

  分針走一小格是多長時間

  秒針走一圈是60秒的同時,分針剛好走了一個小格,也就是1分,那么……你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  1分=60秒

  半分等于多少秒?

  2分鐘等于多少秒?你是怎么知道的?

  三分鐘呢?

  120秒是多少分鐘?

  感受一分鐘

  60秒也就是一分鐘有多長呢?請同學(xué)們閉上眼睛,靜靜的感受一下。

  1分鐘能做什么呢?咱們來個一分鐘體驗活動好不好?

  學(xué)生匯報。

  一分鐘同學(xué)們做的事情可真不少。

  3、看書60—61頁。

  三、自主練習(xí):

  1、讀出鐘面上的時間。

  2、填上合適的單位

  3、比較大小

  4、秒針分針時針走5個小格格式多長時間。

  四、小結(jié):

  這節(jié)課你們有什么收獲?

  課后反思:

  “秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會秒的實(shí)際意義,建立秒的時間觀念,逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣和意識。由于時間單位比較抽象。時間單位之間的進(jìn)率是60,學(xué)生感到不習(xí)慣。這就給學(xué)生認(rèn)識時間單位、學(xué)習(xí)單位之間的簡單換算帶來了一定的困難。效果還好。

  第二課時:時間的'計算

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識技能目標(biāo):會進(jìn)行有關(guān)時間的簡單換算。

  2、過程與方法目標(biāo):通過安排自己課余時間的活動,養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣。

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):體驗數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用時間知識,解決生活中的實(shí)際問題。

  教學(xué)難點(diǎn)

  準(zhǔn)確地進(jìn)行簡單的時間換算。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、時間表。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課

  時間單位有哪些?

  時間單位有時、分、秒。

  1時=(60)分1分=(60)秒

  二、主動探究,學(xué)習(xí)新知

  1。學(xué)習(xí)例1。

  (1)2時=()分

  學(xué)生自由說一說括號里應(yīng)該填多少,是怎么想的?

  歸納:1時等于60分可以推出2時就是2個60,等于120分。

  (2)練一練。

  3時=()分

  4分=()秒

  同桌互相說一說你是怎么填的。

  (3)1分30秒=()秒

  80秒=()分()秒

  說一說你是怎么想的?

  引導(dǎo)學(xué)生得出:第一個題目要先把1分轉(zhuǎn)化為60秒,再用60秒加30秒得90秒。第二個題目要看80秒里面有幾個60秒還剩多少秒,有1個60秒就是1分,還剩20秒。

 。4)生生之間互相出題,進(jìn)行搶答比賽。

  2、學(xué)習(xí)例2。

 。1)多媒體課件出示主題圖。

 。2)說一說圖上給出了哪些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  學(xué)生可能回答:圖上告訴我們小明在早上7∶30從家出發(fā)去學(xué)校,7∶45時就到校了。

  提出問題:小明從家到學(xué)校一共用了多長時間?

 。3)小組討論,看哪個組想到的辦法好。

  交流:①鐘面上數(shù)格:從7∶30到7∶45,分針走了3個大格,是15分鐘。

  ②列算式:45 — 30 = 15(分)

 。4)練一練。

 、賹W(xué)校春游,7∶30出發(fā),8∶50到達(dá)。路上用了幾時幾分?

 、谕瑢W(xué)們?nèi)ゴ河,路上用?時30分,9時到達(dá)。他們是幾時幾分出發(fā)的?

 、垡涣谢疖嚤緫(yīng)11∶20到達(dá),現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時候到達(dá)?

  3、合理設(shè)計時間表。

  起床離家到校放學(xué)睡覺

 。2)學(xué)生獨(dú)立完成,小組內(nèi)交流,每組推薦一份表格。

 。3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)。

 、倭私馔扑]表格中的信息,你能提出什么問題?

 、谡埬阍谧鳂I(yè)紙上提出三個問題。

 、劢M內(nèi)同學(xué)相互交換解答。

  此處放手讓學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí),在課堂上給學(xué)生充分的時間思考交流,大家在共同學(xué)習(xí)的過程中,掌握簡單的時間計算,在交流中經(jīng)歷知識的形成過程和探究過程,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動輕松有趣。

  三、學(xué)以致用,實(shí)踐創(chuàng)新

  利用今天學(xué)習(xí)的知識,為自己每日的學(xué)習(xí)做一個合理的作息時間表。

  四、全課小結(jié)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了簡單的時間計算,你有什么體會?

  課后反思:

  本節(jié)課有兩個主要的知識點(diǎn),一是簡單的單位換算,另一個是會計算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間段,尤其是第二個則更是難點(diǎn),找時間段的方法很多,如正著數(shù)時間,用后邊的時刻減去前一個時刻等,學(xué)生有自己的思考方式,不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求,個別學(xué)生學(xué)起來很困難。

  第三課時:綜合練習(xí)課

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十四部分習(xí)題

  教學(xué)目的:

  1、進(jìn)一步認(rèn)識時間單位“秒”。

  2、會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

  3、初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、課件、秒表

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引課

  1、時、分、秒之間有什么關(guān)系?

  2、填空。

  4時=()分

  3分=()秒

  二、自主練習(xí)

  1、第3題。

  讀一讀,說一說。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查,可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類似的信息?

  如:光1秒鐘能傳播多少路程,聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn),飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn),1分鐘一般正常呼吸多少下等。

  2、第4題。(實(shí)物投影儀出示)

  讓學(xué)生把認(rèn)識時間和時間的計算結(jié)合起來,既要寫出時刻,又要計算一段時間。注意算法多樣,既可數(shù)格,也可計算。

  學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

  3、第5題。

  一列火車本應(yīng)11:20到達(dá),現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時候到達(dá)?

  聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題。獨(dú)立完成,再交流想法。

  4、第6題。

  穿衣服需要多長時間?刷牙需要多長時間?吃早點(diǎn)需要多長時間?整理書包需要多長時間?同學(xué)們不能浪費(fèi)時間,要節(jié)約時間,把自己的每一件事情做的又快又好。

  指名說。

  5、第7題。學(xué)生交流。

  6、第9題。

  聯(lián)系自己的作息時間填一下,使自己更合理地安排生活。

  三、課堂總結(jié):

  今天,我們復(fù)習(xí)了什么?你們還有什么疑問?

  四、布置作業(yè)

  第66頁課后實(shí)踐與調(diào)查

  課后反思:

  本節(jié)課是綜合練習(xí)課,關(guān)于時間段的計算還是本節(jié)課的難點(diǎn),比如;后邊的時刻是9:00,前邊的時刻是8:45。求中間的時間段,0分不能減45分,怎么處理?要讓學(xué)生弄清不夠減時,要從9:00借1時當(dāng)60分,60減45等于15,這樣中間的時間段就是15分鐘,在這部分教學(xué)里,書寫格式是個難點(diǎn),不知道怎么寫才合適,是個不好把握的知識點(diǎn)。

  第四課時:綜合練習(xí)課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時間單位的進(jìn)率,會正確地?fù)Q算。

  2、能正確地求出經(jīng)過的時間。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  會靈活地計算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)前準(zhǔn)備:

  1、1分=()秒1時=()分

  2、上午第一節(jié)課()時()分開始,一節(jié)課是()分,()下課。

  3、張小琴跑60米的成績是9()。

  4、吃一頓飯大約要用15()。

  二、鞏固提高:

  1、完成練習(xí)十四第8題。

  學(xué)生先進(jìn)行小組討論,再進(jìn)行全班交流。

 。1)上午第一節(jié)課用了40分。

 。2)下午2:10同學(xué)們在上第一節(jié)課。

 。3)我最晚7:00起床,學(xué)校要求7:40到校,我最晚7:30從家出發(fā),那么7:00起床到7:30這段時間我可以鍛煉一下身體,大約用15分鐘,再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。(4)提出許多問題,如:

  A、中午11:30同學(xué)們正在做什么?

  B、下午第二節(jié)課結(jié)束到放學(xué)大約間隔多少時間?

  C、中間休息多少時間?

  三、課堂練習(xí)題:

  1、4時=()分3分=()秒

  5時=()分8分=()秒

  1時20分=()分2分15秒=()秒

  65秒=()分()秒80分=()時()分

  2、在()里填上“>、<或=”。

  48秒()1分1秒()60分1時()60秒

  1時()55分3分()3秒2分()120秒

  四、思維訓(xùn)練:

  1、時針與分針重合在一起時是()時整,時針與分針組成一條線時是()時整,時針與分針成直角時是()時整。

  2、小強(qiáng)開始做作業(yè),從鏡子里看到鐘面(該鐘面只有刻度沒有數(shù)字)是6:15,做完作業(yè)后,再看桌上的鐘正好也是6:15,這是怎么回事?他做作業(yè)花了多少時間?

  五、課堂小結(jié):

  我們今天練習(xí)了簡單的時間換算和簡單的計算經(jīng)過時間。時間不等人,只要你抓緊每一分每一秒,生活就會有意義。

  課后反思:

  時間方面的換算學(xué)生已經(jīng)掌握了不錯了。比較大小方面也掌握方法了,就是計算時間段還是掌握的不是很理想,部分同學(xué)就是知道答案但也不會敘述思考方法,還需要訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力。

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  2、初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  教科書P59——61

  三、教學(xué)目的:

  1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識新的時間單位“秒”,知道1分=60秒。

  2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生體驗一段時間,建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。

  3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  借助豐富的活動,讓學(xué)生體驗一段時間,建立正確的時間觀念。

  五、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、時鐘。

  六、學(xué)具準(zhǔn)備:

  每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。

  七、教學(xué)過程:

  第一課時:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1、師:(播放新年聯(lián)歡晚會的片段)新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來倒計時。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時)

  2、師:剛才,我們進(jìn)行倒計時,象這樣計量很短的時間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。(板書課題)

  (二)新授。

  1、認(rèn)識鐘面上的秒。

 。1)師:你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎?請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

  (2)學(xué)生自主探索,共同探究

 。3)學(xué)生反饋:

 、贂r鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。

 、诿脶樧1小格是1秒。走1大格就是5秒。

  ③如果是讀取電子表上的時間時,讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

 。4)體驗1秒鐘:

 、賻煟1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的.時間就是1秒。

 、趯W(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。

 、郾纫槐,哪位學(xué)生不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

  ④小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。

 。5)師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒?請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

 。6)你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

  2、探索分與秒之間的關(guān)系。

 。1)師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化。

 。2)讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。

 。3)學(xué)生反饋。

 。4)小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。

  3、練習(xí):體驗1分鐘。

 。1)讓學(xué)生看鐘表,通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

 。2)師:1分鐘能做什么呢?(讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實(shí)際的長短。)

 。3)讓學(xué)生舉例,說說1分鐘可以做什么事。

  4、小結(jié)。

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識時間單位——秒)有了秒針,計時就更準(zhǔn)確了,時針、分針、秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報時。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí)。

  1、做練習(xí)十四:

 、傥覀兩弦还(jié)課的時間是40()。

  ②小明跑100米要用19()。

  2、跑步比賽:

  師:讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過鐘表的顯示,說出運(yùn)動員的成績嗎?從這張成績表中,你能看出什么?

  3、活動:

  師:下課鈴聲響了,請大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看看需要多少時間?凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報時)

  師:相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。

  (四)作業(yè)。

  收集有關(guān)時間的信息。(如練習(xí)十四第3題)

  第二課時:

 。ㄒ唬┎轮i游戲引入:

  1、猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。

  2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問:

 、佟鞍又傅氖鞘裁础保俊案邆指的又是什么?”

 、凇胺轴樧咭恍「竦臅r間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”?

  ③“1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?

  3、教師演示課件,撥出不同的時刻,讓學(xué)生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50分等。

  4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會看時間,但如何計算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。(板書課題)

 。ǘ┙虒W(xué)新課:

  1、教學(xué)例1:2時=()分

 。1)教師:1時等于……?(學(xué)生答)那2時呢?

 。2)學(xué)生合作、自主探究。

 。3)反饋。

 、60+60=120分

 、2時就是2個60分,即60×2=120分

 。4)教師小結(jié)。

  2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題:3時=()分2分=()秒。(先獨(dú)立完成,再集體訂正,訂正時,可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。)

  3、教學(xué)例2:

  (1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意:小明7時30分離家,7時45分到校。

 。2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?

 。3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法:

 、俜轴槒6走到9。走了3大格,是15分鐘。

 、45-30=15,是15分鐘。

  4、小結(jié)。

  5、請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

 。ㄈ╈柟叹毩(xí):

  1、完成P62“做一做”中的第2小題,集體訂正時,可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

  2、填空:

  (1)50分比1時少()分,1時比45分多()分。

 。2)一節(jié)課是()分,課間休息()分,再加上()分,就是1時。

  3、競賽:

  教師口頭報時刻,如:3時至3時45分,經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答,看誰搶答得快,教師給予獎勵。

 。ㄋ模┤n總結(jié),回歸評價:

  教師:現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”是啊,時間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長大更好地建設(shè)祖國。

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間觀念。

  2、通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。

  3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守、愛惜時間的意識與習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  建立時、分、秒的時間觀念。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件、各種鐘表、收集的資料

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課:

  1、觀看“神州號”的發(fā)射

  師:同學(xué)們,聽到這雄壯的國歌聲,面對冉冉升起的五星紅旗,你認(rèn)識這兩位讓所有航天人都感到無比榮耀的太空英雄嗎?(放錄象)

  生:認(rèn)識

  師:10月13日上午9時,神舟六號火箭騰空而起,承載著兩名宇航員叔叔,載著中華民族的偉大夢想,在太空中遨游了115個小時,F(xiàn)在讓我們一起來倒計時,共同分享火箭騰空而起時這令我們感到無比驕傲和激動的一刻吧:(出示課件)

  倒計時:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

  2、揭示課題

  師:剛才倒計時時,每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長?

  生:1秒

  師:對,計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒(板書課題:秒的認(rèn)識)

  3、質(zhì)疑

  師:對“秒”的認(rèn)識,你知道多少?還想知道什么?

  生1:我知道秒針走一小格是一秒

  生2:我知道1時=60分,1分=60秒

  生3:我想知道“秒”是怎么產(chǎn)生的?除了“秒”還有其他的時間單位嗎?

  師:同學(xué)們說得很好,現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究:

  二、合作探究,發(fā)現(xiàn)新知:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識秒針和1秒

  1、認(rèn)識秒針

  師:請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表,看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么?然后在小組里面互相交流交流。(引導(dǎo)學(xué)生說鐘面的結(jié)構(gòu))

  生1:鐘面上有時針、分針、秒針。

  生2:鐘面上有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格。

  生3:我的鐘面上還多了一顆鬧鐘針。

  師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得真好,誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看(屏幕展示)

  師:對,這顆又細(xì)又長的針我們叫它——秒針(課件再展示)

  2、認(rèn)識1秒

  師:誰知道秒針有什么作用嗎?

  生:秒針走一小格是一秒。(板書:秒針走一小格是1秒)

  師:他說得對嗎,我們一起來看屏幕:(演示鐘面秒針走一小格,時間為1秒)

  3、初步感受1秒

  師:你對這1秒鐘有什么感受?

  生:特別短。

 。ǘ┱J(rèn)識1分=60秒

  1、觀察發(fā)現(xiàn):1分=60秒

  師:如果秒針繼續(xù)走下去,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(課件繼續(xù)演示秒針走一圈,分針走一小格)

  生1:秒針走了一圈,是60秒

  生2:分針也在走,走了1小格,是1分鐘

  生3:旁邊的時間由00︰58、00︰59、變成01︰00,也就是1分了,所以1分=60秒

  (板書:秒針走一圈是60秒,也就是1分鐘。

  1分=60秒)

  師:同學(xué)們很會觀察,真了不起!現(xiàn)在我們拿出自己準(zhǔn)備的鐘面,玩1分鐘,看是這樣嗎?

  2、初步感受1分

  師:你對這1分鐘有什么新的感受嗎?

  生:我覺得1分鐘過得很快,但是1秒更快。

  師:還想接著玩玩嗎?(想)還想再玩多久呢?(……)接著玩吧!

  [評析:提供不同的計時工具,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在觀察、操作、體驗中認(rèn)識時間單位秒,發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系,感受分與秒的長短。]

  3、時間的價值:

  師:同學(xué)們,時間就這樣一分一秒不停地流走了,如果你是時間的主人,這每一分每一秒都能夠發(fā)揮它巨大的價值,所以你打算怎樣好好地利用每一分、甚至每一秒呢?

  生1:我做完作業(yè)準(zhǔn)備用1分鐘收拾書包

  生2:我用1分鐘可以做一道數(shù)學(xué)題

  生3:我用1分鐘可以做一件好事:幫老師擦黑板

  生4:課間操的時候,我用1秒鐘幫教室把燈關(guān)了。

  生5:1秒鐘我能說一個英語單詞

  師:1分鐘、1秒鐘的價值是巨大的,請看:(課件展示書第61頁2題1分鐘價值圖及1秒鐘的價值圖)

  [評析:充分利用每一分每一秒,知道1分鐘、1秒鐘蘊(yùn)藏著巨大的價值,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。]

  三、實(shí)踐活動,體驗時間

  1、展示收集含有時間單位秒的句子

  2、1秒鐘即興表演

  3、1分鐘即興表演

  [評析:注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,同時借助“即興表演”的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好課堂氛圍,加深學(xué)生對抽象時間概念的感受。]

  四、自主評價,總結(jié)全課

  1、質(zhì)疑:還有什么問題需要我們大家?guī)椭鷨幔?/p>

  生1:“秒”是怎么產(chǎn)生的呢?沒有秒行嗎?

  生2:還有其他的時間單位嗎?

  生3:我國古代用什么工具計時呢?(展示數(shù)學(xué)文化:介紹最早的計時工具“刻漏”)

  2、自我評價:

  ()組學(xué)習(xí)真了不起!觀察能力提出問題合作學(xué)習(xí)

  3、教師評價:同學(xué)們,“一年之季在于春,一日之季在于晨”“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,讓我們從現(xiàn)在開始,珍惜一分一秒,做時間的主人!用有限的時間創(chuàng)造無限的價值。ㄕ故緯r間的名言:)

  時間就是糧食;

  時間就是財富;

  時間就是生命;

  時間就是勝利;

  時間就是創(chuàng)造;

  時間就是知識;

  時間就是人才。

  第二課時時間單位間的換算

  教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級上冊第61—63頁例(1)(2)、練習(xí)十四第1、2題

  教材分析:

  例[1]關(guān)于時間的相互轉(zhuǎn)換,同時展示了思考過程:1時是60分,2時是60加60(2個60),等于120分,教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的思考過程、解決方法。

  例[2]是關(guān)于經(jīng)過多少時間的計算。教材展示了兩種計算方法:(1)數(shù)格子:分針從6走到9,一共走了3個大格,即是15分鐘;

 。2)列式計算:45分—30分=15分。學(xué)生也可以選擇其它的計算方法。

  練習(xí)第1題是根據(jù)生活經(jīng)驗寫出合適的時間單位,第2題則是比較時間的長短,應(yīng)讓學(xué)生知道相同單位才能更好的比較大小。

  教學(xué)重難點(diǎn):會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

 。2)初步建立時、分、秒的時間觀念。

 。3)養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

  教學(xué)建議:

  1小時=60分,1分=60秒是要學(xué)生掌握的知識,它們都是相同的進(jìn)率,教學(xué)例[1]時可以結(jié)合在一起學(xué)習(xí)。并要讓學(xué)生會反向思考:120分里面有2個60分,也就是2個1小時,即2小時。使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠靈活應(yīng)用。

  例[2]應(yīng)先讓學(xué)生自主尋找解決問題的`方法,可以用數(shù)格子的方法,也可以用計算的方法,或其它的方法,鼓勵學(xué)生想出更多解決問題的方法,體現(xiàn)算法多樣化的思想。

  練習(xí)第2題教學(xué)時,可以再一次鞏固學(xué)生不同時間單位之間的換算。

  第三課時練習(xí)十四

  1、教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十四第3——10題[P63———66]

  2、教材分析及重難點(diǎn)

  第3題,實(shí)踐調(diào)查的題目,可以幫助學(xué)生了解許多常識,如光1秒鐘能傳播多少路程,聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn),飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn),1分鐘一般正常呼吸多少下等。

  第4題,把認(rèn)識時間和時間的計算結(jié)合起來,既要寫出時刻,又要計算一段時間,計算時算法也是多樣的,既可直接數(shù)格子,也可用加減法計算。

  第5題,聯(lián)系火車晚點(diǎn)這一生活實(shí)際中的素材讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題。

  第6題,估計平時一些日;顒铀璧臅r間,培養(yǎng)正確的時間觀念。

  第7題,實(shí)際調(diào)查的題目,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,可以結(jié)合電視預(yù)告的方式進(jìn)行調(diào)查。教材體現(xiàn)了很大的開放性,喜歡什么節(jié)目就選取什么節(jié)目進(jìn)行調(diào)查,教材中要求調(diào)查起始時刻,教學(xué)時還可以讓學(xué)生進(jìn)一步計算一下這個節(jié)目持續(xù)的時間是多長。

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識鐘面上的秒針和時間單位秒,知道1分=60秒。

  2、通過觀察與體驗活動,逐步建立1秒的時間觀念,體會秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  3、適時向?qū)W生滲透學(xué)會珍惜時間的理念,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  建立對1秒的時間觀念,經(jīng)歷體驗秒長短的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確的進(jìn)行簡單的`時間換算。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鐘表等

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們還記得新年的鐘聲敲響的那一刻嗎?今天就讓我們一起重溫這激動的一刻,F(xiàn)在,我們開始倒計時:十、九、八、七……

  我們倒計時時,每數(shù)一個數(shù)用了多長時間呢?對,是一秒。今天我們要共同學(xué)習(xí):秒的認(rèn)識。

  二、觀察探究,建立認(rèn)識。

  (一)認(rèn)識鐘面上的秒

  1、先讓學(xué)生觀察手中的鬧鐘,然后小組內(nèi)交流,回答問題。

  鐘面上哪根針是秒針,長的有什么特點(diǎn)?

  秒針走一小格是幾秒?走一大格又是幾秒?

  秒針從幾開始走的?

  2、認(rèn)識幾秒

  秒針從12走到1是幾秒?秒針從1走到3走了幾秒?從2走到5走了幾秒?你是怎樣看出來的?

  如果秒針要走10秒可以從幾走到幾?

  你還想讓秒針從幾走到幾呢?同桌之間互相說一說。

  3、知道1分=60秒

  師問:秒針走一圈是多長時間?

  學(xué)生可先進(jìn)行大膽猜測,發(fā)表不同意見。

  組織學(xué)生觀察鐘面,秒針走一圈,分針有什么變化?

  學(xué)生獨(dú)立思考,小組內(nèi)交流自己的想法,最后全班交流。

  小結(jié):秒針走一圈的同時分針正好走了一小格,所以1分=60秒,60秒=1分。

  (二)實(shí)際感受,建立1秒的時間觀念

  1、1秒的時間你能做什么呢?多媒體課件上倒計時一秒,學(xué)生說一說自己的感受

  1、秒能寫一個數(shù)字,1秒能深呼吸一次,1秒能眨一下眼睛

  2、感受15秒

  從1數(shù)到15,從中感受一秒的節(jié)奏和15秒的長度。

  3、學(xué)會估計時間

  聽一段30秒長的音樂,讓學(xué)生估計這段音樂用了多長時間。

 。ㄈ┙1分鐘的時間概念

  學(xué)生根據(jù)體驗的要求選擇自己喜歡的活動:如寫字、寫數(shù)、畫畫等,讓學(xué)生感受1分鐘時間的長短,體會1分鐘的價值,從而讓學(xué)生認(rèn)識到每一分、每一秒的時間都是很珍貴的,所以我們要學(xué)會珍惜。

  三、鞏固應(yīng)用

  1、在括號里填上合適的時間單位。

  煮飯大約要20( )

  爸爸每天需要工作8( )

  刷牙大約需要2( )

  用鑰匙開門大約要用5( )

  2、我會計算

  1分=( )秒 2分=( )秒 120秒=( )分

  2分30秒=( )秒 90秒=( )分( )秒

  四、全課總結(jié)

  今天我們認(rèn)識了一個新的時間單位秒,關(guān)于秒你還有哪些收獲?

  這節(jié)課我們一起感受了一秒有多長,一分鐘有多長,知道了1分=60秒,還知道了1秒雖然很短暫,但卻十分重要。時間是從一秒一分中積累起來的,我們要學(xué)會珍惜時間,利用好每一秒的時間。

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇7

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識重量及其單位千克和克,進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時間的觀念,以及時、分、秒之間的進(jìn)率。

  3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和只角的特征,能判斷一個角是不是直角,進(jìn)一步鞏固畫角、直角的`方法。

  教具準(zhǔn)備:1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)

  2、揭示課題。

  二、千克和克的復(fù)習(xí)

  1、長度單位復(fù)習(xí)。

 。1)問:長度單位哪個大,哪個。恳幻状蟾庞卸嚅L?(手勢比較)1分米、1厘米呢?

 。2)問:長度各單位間的進(jìn)率是多少?

  2、千克和克的復(fù)習(xí)。

  (1)問:重量單位哪個大,哪個?問:哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進(jìn)率是多少?

 。2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。

 。3)問:什么時候應(yīng)用到長度單位,什么時候應(yīng)用到重量單位?

  三、時、分、秒的復(fù)習(xí)

  1、問:時間單位有哪些?哪個大?哪個?它們之間的進(jìn)率是多少?

  2、問:1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?

  3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。

  四、綜合練習(xí)

  完成復(fù)習(xí)第9、10題。

  五、角和直角的初步認(rèn)識。

  1、問:角有幾個頂點(diǎn),幾條邊?

  2、找出下列圖形中的直角,并說明所用的方法。

  3、完成復(fù)習(xí)第11題。

  4、復(fù)習(xí)畫角。

 。1)說說畫角的步驟。

 。2)畫一個角。

 。3)畫一個直角,并用符號標(biāo)出來。

  5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。

  三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《時、分、秒》教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):認(rèn)識鐘面:時針、分針、秒針、12個數(shù)字、大格數(shù)、小格數(shù),知道1時=60分。

  2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握分針走1小格是1分,時針走1大格是1時。

  3、情感目標(biāo):讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活,并養(yǎng)成節(jié)約時間的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識秒針,知道鐘面有12個大格,有60個小格,時針走1大格是1時,分針走1小格是1分,1時=60分。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  讓學(xué)生掌握怎么辨別時針走了幾時,分針走了幾分的方法;鐘面上12的作用,可看成起點(diǎn)0,也可以看成終點(diǎn)。

  四、教具、學(xué)具

  鐘表,鐘面,練習(xí)本,多媒體ppt,彩色粉筆。

  五、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué):由于是第一次課和孩子接觸,所以首先進(jìn)行簡單的自我介紹。 分組教學(xué):本次課把同學(xué)們分成四個小組:一小班,二小班,三小班,四小班。上課不隨意講話,隨意走動,并且回答問題積極的,老師會加上1顆“星”,最后得星最多的小組,會得到老師的1份獎勵。

  2、創(chuàng)設(shè)情境:(ppt展示)

  師:懶洋洋遇到一個問題,同學(xué)們能幫它解決嗎?猜謎語:兄弟三人齊上路,有快有慢不停步。走了三百六十日,沒有走出玻璃鋪。

  生:時間(不對) 答案應(yīng)該是:時鐘 或 鬧鐘

  師:非常好!那請同學(xué)們來欣賞一下,我們生活中所見過的時間:……鐘面有標(biāo)了數(shù)字的,有沒標(biāo)數(shù)字的`,有鬧鐘,有懷表,有秒表……等,那大家認(rèn)識時間嗎?通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們就可以認(rèn)識時間了,就可以戴手表了!大家要不要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  生:要

  師:2010年 10月 1日 18時 59分 57秒,“嫦娥二號”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射?凑l先觀察出來,這里邊有哪些是時間單位?

  生:年、月、日、時、分、秒

  師:年、月、日的時間單位,我們要五年級才進(jìn)一步學(xué)習(xí),今天我們就要一起來學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識!

  3、探究新知

  師:說說看,這是幾點(diǎn)鐘

  生:1時,4時半,剛過6時(大約6時),快9時(大約9時)

  師:強(qiáng)調(diào)學(xué)生用語的準(zhǔn)確性,不能說“1點(diǎn)半”“4點(diǎn)半”等

  師:總結(jié)我們以前學(xué)習(xí)的認(rèn)識時刻的三種方法:剛過幾時,快幾時,大約幾時。

  師:今天我們主要學(xué)習(xí)時、分的認(rèn)識,請大家觀察,鐘面上,都有些什么?看誰的小眼睛,最仔細(xì)! 生:短粗一點(diǎn)的是時針,細(xì)長一的是分針,最細(xì)最長的是秒針。

  師:非常好,我們以前就學(xué)習(xí)了時針和分針,今天認(rèn)識了一位新朋友:秒針。但我們今天暫時不學(xué)習(xí)秒針,看看鐘面上還有什么?

  生:鐘面一共有12個大格。

  師:總結(jié),鐘面上每兩個數(shù)之間,叫做1個大格,例如:1—2,3—4,7—8 判斷時針走了多少個大格,用減法,例如:3—8,走了8 - 4=6時

  生:每個大格里有5個小格,一共有60個小格。

  師:數(shù)12比較特殊,可看成起點(diǎn)0,也可以看成終點(diǎn)。

  數(shù)分針走了多少個小格,根據(jù)5的乘法口訣,5×9=45,45+5=50,50+5=55,55+5=60

  師:非常好!孩子們太聰明了,那我們再來看看時針是怎么走的,有哪個小朋友知道,時針走1大格表示走了多少時間?

  生:時針走1大格表示1時。

  4、邊講邊練(方法,用減法)

 。1)時針走3大格,走了 時?

 。2)時針從2走到4,走了 時?

 。3)時針從12走到5,走了 時?

  5、師:那分針走1小格表示走了多少時間?

  生:分針走1小格,表示走了1分。

  師:那分針從12走到1,走了多少分? 5分

  師:分針從12走到3,走了多少分?15分

  師:分針從12走到6,走了多少分?30分

  師:分針從12走到9,走了多少分?45分

  師:分針走一整圈,走了多少分?60分

  師:觀察屏幕上的鐘面,分針在走的時候,請同學(xué)們觀察時針走了多遠(yuǎn)? 生:分針走1圈的同時,時針走1個大格。

  師:分針走1圈,是60分,時針走1大格,是1時

  生:1時=60分

  師:還可以用英文簡單表示為:1h=60min

  強(qiáng)調(diào)進(jìn)率:我們以前學(xué)長度單位時,進(jìn)率是:10,例如:1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,1米=100厘米,那在時間的應(yīng)用上同學(xué)們可不能記混淆了,能不能寫1時=10分?1時=100分?

  生:不能,1時=60分

  6、反饋練習(xí)

 。1)鐘面上有 個大格,有 個小格?

 。2)時針走1個大格是 時。

 。3)分針走1小格是分,分針走1大格是分,分針走1圈是分。

 。4)分針走3圈,時針正好走 大格,是 時。

  (5)時針走1個大格,分針正好走

  圈,是分。

  7、總結(jié)提煉

 。1)認(rèn)識鐘面時針,分針,秒針。

  (2)共有12個大格,60個小格。

 。3)時針走1大格,時間是:1時。

 。4)時針走1小格時間是:1分。

 。5)1時=60分或1h=60min

  8、布置作業(yè)

  6班:口算書的63頁,64頁

  4班:口算書得61頁,62頁

  9、今天哪個小組表現(xiàn)最好,得分最高,老師有小禮物!

  孩子們的表現(xiàn)太棒了,那我們一起來欣賞一首關(guān)于時間的兒歌,“時間像小馬車”結(jié)束我們的課堂!

  七、教學(xué)后記(李老師指導(dǎo))

  1、課堂準(zhǔn)備充足,ppt展示完整,思路連貫,清晰,但講得不夠清楚,不能很好的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  2、語速過快,對于小學(xué)二年級的學(xué)生而言,課堂習(xí)慣非常重要,不能搶時間,特別是講重點(diǎn)知識,方法時,更應(yīng)該放慢語速進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

  3、課堂上,數(shù)學(xué)用語還不夠規(guī)范,如時間的說法不對,應(yīng)叫 時鐘。如乘法口訣里,沒有“乘以”的說法,都叫“乘”。

  4、對于重點(diǎn)知識,沒有及時總結(jié),歸納出最優(yōu)化的方法,突破難點(diǎn), 如:復(fù)習(xí)以前我們認(rèn)識時鐘的三種方法:剛過幾時,快幾時,大約幾時。 如:時針從2走到5,走了幾時?不用數(shù)大格,用減法,5-2=3時 如:分針走了多少個小格,用乘法口訣,5×9=45

  如:12可看成起點(diǎn)0,也可以看成終點(diǎn)。

  5、課堂的組織不夠簡潔明了,有點(diǎn)羅嗦,過于擔(dān)心孩子會聽不懂,物極必反。

  6、對學(xué)生的及時鼓勵還把握得不夠,當(dāng)學(xué)生回答到點(diǎn)上時,應(yīng)大力表揚(yáng),以便讓全部銘記知識點(diǎn),或掌握方法。

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