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中班美術(shù)走進未來的森林教案
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)走進未來的森林教案,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)走進未來的森林教案1
活動目標
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
活動準備
1、范畫二幅
2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。
活動過程
一、導入情境
1、教師:最近我們認識了一位新朋友――樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
。ㄓ變河懻摶卮穑
2、小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,
大家都很喜歡樹。
3、教師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
二、討論欣賞
1、討論一
。1)教師:我看見了一棵大樹。ㄊ痉懂嬕桓Q線)
提問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)
(2)教師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
提問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?
像搭積木一樣,一個接著一個往上長。
。◣熯吺痉哆呌懻摚渲υ酵祥L就越細,越短了。
2、討論二
。1)提問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
。ㄓ變簲U散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
。2)提問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
。ㄓ變簲U散,師選一種示范)。
3、欣賞比較
(1)教師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)
那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
。2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
。ㄓ變罕容^,教師歸納形狀,排列形式)。
。3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
三、聯(lián)想創(chuàng)作
1、.教師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
2、提示
。1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
。2)引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥?樹。
。3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。
3、(出示范例2)
看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
四、引導講評
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!
。ㄓ變豪@場走)
3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
五、結(jié)束:
今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領(lǐng),
將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
中班美術(shù)走進未來的森林教案2
一、 活動目標:
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行發(fā)明性地裝飾與表示。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
二、 活動準備:
1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
三、 活動過程
(一)導入情境:
1、師:最近我們熟悉了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)
小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適,大家都很喜歡樹。
2、師:假如將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
。ǘ┯懻撔蕾p:
師:走走走,出發(fā)啦!
1、 討論一
師:我看見了一棵大樹。ㄊ痉懂嬕桓Q線)
問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)
師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了
2、討論二
問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
。ㄓ變簲U散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
。ㄓ變簲U散,師選一種示范)。
3、 欣賞比較:
師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
。ǔ鍪痉独┮幌伦诱业搅嗽S多棵。
問:這些大樹穿上了什么名堂的新衣服?(幼兒比較,教師歸納外形,排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作:
師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕緊找多個朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的.朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
。ㄋ模┮龑еv評:
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注重力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧。ㄓ變豪@場走)
師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么外形葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,妝扮我們的環(huán)境。
中班美術(shù)走進未來的森林教案3
一、活動目標:
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
二、重點與難點: 重點:運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點:表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
四、設(shè)計思路: 中班下學期美術(shù)教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂意使用這些方法裝飾自己的畫面,圍繞這個目標,我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇,自然生長等季節(jié)特征,以散步、談話活動形式,豐富了幼兒對樹木的認識,了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上設(shè)計了活動《走進未來的森林》,讓幼兒在繪畫中進一步發(fā)揮對樹的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣,又通過欣賞討論解決教學中的重、難點,接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個活動以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、流程設(shè)計: 導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導講評
。ㄒ唬⿲肭榫常
1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥。老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的'樹木會是什么樣子的?
。ǘ┯懻撔蕾p:師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一、師:我看見了一棵大樹。ㄊ痉懂嬕桓Q線)問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了。
2、討論二問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?(幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。(出示范例)一下子找到了許多棵。問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作:師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
。ㄋ模┮龑еv評:師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧。ㄓ變豪@場走)師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。評析:隨著教改的深入,我們越來越認識到幼兒美術(shù)教育的價值所在。在本次活動中,老師精心設(shè)計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。
其一,整個活動設(shè)計情景性強。教師設(shè)計了“走進未來的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動設(shè)計體現(xiàn)整合性!皭圩o森林,保護環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。
其三,活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗。建議,在欣賞討論過程中可適當簡略些,讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗成功。
中班美術(shù)走進未來的森林教案4
活動目標:
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動重難點:
重點:運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點:表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。
活動準備:
1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
活動過程:
(一)、導入情境:
1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)
小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
(二)、討論欣賞:
師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一、
師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)
問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)
師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了。
2、討論二
問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:
師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)、聯(lián)想創(chuàng)作:
師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的.樹,趕快找?guī)讉朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)、引導講評:
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)
師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結(jié)束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
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