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《8和9》一年級數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的《8和9》一年級數(shù)學(xué)教案,希望對大家有所幫助。
《8和9》一年級數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目的:
1、熟練數(shù)出8和9,會正確讀寫,并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
教學(xué)重難點:
正確讀寫8和9
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、生備學(xué)具,點子圖
思維訓(xùn)練點:
訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成
一、引入
出示掛圖:你從圖上看到了什么?
小組互相說說?然后派代表匯報
圖上有哪些東西是8個?
有哪些東西可以用9來表示?
今天我們就來認(rèn)識8和9
板書課題:8和9的認(rèn)識
二、新授
1、動手操作
這幅圖上的點子表示8
你能拿出表示8的學(xué)具嗎?
請自己擺一個喜歡的圖形,你知道8是怎樣來的嗎?
那8個再撥上1個是幾?
師出示計數(shù)器演示7加1等于8
請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形
師出示點子圖9
2、出示尺子圖
8在誰的后面?7的前面是幾?
9的`前面是幾?7的后面是幾?
3、看看點子圖,比一比誰多誰少?
比較大小
4、基序數(shù)
把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色,給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
三、練習(xí)
P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂?小豬呢?第3車廂是誰?
四、8和9的寫法
寫8的時候要注意寫半格,空半格,8像什么?
上面的圓要寫小點,下面寫大點。寫9,先寫圓再豎。
《8和9》一年級數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容:教科書第56~57頁。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟練掌握8和9相關(guān)加減,掌握一圖四式的列式過程。
2.通過觀察、比較,使學(xué)生知道交換加數(shù)位置得數(shù)不變。
教學(xué)重點:掌握8和9的加減運算。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備小棒。
課時安排:1課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
開火車口算。計算后請學(xué)生說說一道加法,一道減法是怎么算的?
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了8可以分成幾和幾,你會填嗎?看到這個你還能想到什么?9的組成呢?
今天,我們來學(xué)習(xí)和8、9有關(guān)的.加減法。
二、教學(xué)新課:
。ㄒ唬W(xué)習(xí)一圖四式。
學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫兩個加法算式。
教師在黑板上出示8個梨,左邊2個,右邊6個。
誰能來看圖問問題嗎?能編不一樣的嗎?
其余學(xué)生根據(jù)問題寫算式。2+6=86+2=8
為什么根據(jù)同樣的一幅圖,你們卻寫出兩道不同的算式呢?
請大家觀察一下,這兩個算式有什么特點?
2、學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫兩個減法算式。
讓學(xué)生根據(jù)教師的板書(將?寫于不同處)編題,其余學(xué)生寫算式。
8-2=68-6=2
這兩道算式又有什么聯(lián)系呢?
3、幅圖,我們一共寫出了幾個算式?分別是哪幾個?你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)一幅圖,我們可以寫出4個算式,2道加法,2道減法。
你能根據(jù)一幅圖來寫出4個算式嗎?請你拿出5個紅色的小園片,4個黃色的小園片,象我一樣擺。你能根據(jù)這些小園片,寫出4道算式嗎?把你的結(jié)果和你的同桌交流一下。誰來匯報一下。
。ǘ、教學(xué)8和9的加、減法。
出示P57擺一擺的圖,這兩個小朋友也在擺園片,他們寫出了四道算式,你覺得對嗎?
這些算式的答案你能算出來嗎?你可以象這兩個小朋友一樣擺一擺小園片,也可以用別的方法來算一算。誰愿意來匯報一下你的方法呢?
出示P57想一想,你會做嗎?做完的小朋友和你的同桌交流一下計算方法。
三、鞏固練習(xí):
出示小棒圖,讓學(xué)生列式計算。
口頭反饋。4+5=95+4=99-4=59-5=4
看來,小朋友都會算了,那么我們來開一次小火車。
游戲(仿照P63第16題)。全班做,小組做。
四、小結(jié):你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)?
《8和9》一年級數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察教學(xué)圖,動口、動手。讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9,知道9以內(nèi)的順序,會比較他們的大小,掌握8和9的組成。
2、讓學(xué)生通過看、數(shù)、擺、說等活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的語言的表達(dá)能力。
3、開拓思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點:
8和9的基數(shù),序數(shù)含義,8和9的書寫。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生有序地數(shù)數(shù),理解基數(shù)和序數(shù)的含義
教學(xué)過程:
一、激活舊知,導(dǎo)入新課
1、拍手游戲。出示卡片數(shù)字,用自己喜歡的方式介紹
2、揭題《認(rèn)識8和9》,理解基數(shù)的`含義,數(shù)數(shù)
師:你已經(jīng)了解了關(guān)于8和9的哪些知識了?
生:我知道8象葫蘆,9象哨子(說出了他們的樣子)
生:我知道8要小,9要大(你怎么知道的?8表示什么?9呢?)
師:用你喜歡的方式表示8和9(拍手,畫畫、擺學(xué)具……)
反饋:數(shù)9以內(nèi)的數(shù)(出示學(xué)生的作品多種方法數(shù))
3、給數(shù)字卡片排隊,鞏固9以內(nèi)數(shù)的順序
師:可以怎么排?0—9 9————0
師:讀一讀這些數(shù)?梢栽趺醋x?(滲透從大到小,從小到大,以及奇數(shù)、偶數(shù)的意識)
4、比較數(shù)的大小
8〈()9 〉()
二、主題圖,鞏固8和9的認(rèn)識,引導(dǎo)有序、有效的數(shù)數(shù)
三、找生活中的數(shù)
四、關(guān)于序數(shù)(蝴蝶圖)
五、書寫8和9
《8和9》一年級數(shù)學(xué)教案4
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊第53~55頁的內(nèi)容及習(xí)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9,知道9以內(nèi)的順序,會比較他們的大小。
2、培養(yǎng)數(shù)感,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,有意識地培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
3、開拓思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點】
會用8和9表示物體的個數(shù),掌握6~9的數(shù)序。
【教學(xué)難點】
會工整的書寫8和9。
【課前準(zhǔn)備】
教師(計數(shù)器,主題圖中各中物品和人的圖片,寫字練習(xí)本,8只五角星等)
學(xué)生(學(xué)具圓片,小棒,圖形等10個,硬幣9個,彩色筆,寫字練習(xí)本等)
【教學(xué)過程】
教學(xué)過程:
一、情境引入新課。
1、出示主題圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。
提問:這幅圖上都畫了些什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?教師適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育和勞動教育。
2、小組交流:圖上有哪些人和物,數(shù)量各是多少?學(xué)生數(shù)數(shù),全班交流結(jié)果。
3、重點指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出“蝴蝶”的只數(shù),指導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考問題。
強(qiáng)調(diào):在數(shù)的過程中,不管從什么地方數(shù)起,都應(yīng)該按照一定的順序,要是一個挨著一個地數(shù),不重復(fù)不漏數(shù)。
4、揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)8和9。板書:8和9。
(評析:在數(shù)數(shù)的過程中,教師充分利用了現(xiàn)有的資源(主題圖),以小動物參觀校園為主線,在數(shù)數(shù)的'過程中,使學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的順序,初步與同伴合作解決問題的過程中,同時也為后面的數(shù)學(xué)活動做了鋪墊)
二、探究新知。
1、體驗生活中的“8和9”。
。1)數(shù)出主題圖下面的人物和點子的個數(shù)。
。2)任選2種學(xué)具,數(shù)出8和9個,擺自己喜歡的圖形。
(3)說說生活中哪些事物可以用8和9來表示的。
2、逐次感知8、9的數(shù)序。
教師在計數(shù)器上撥珠:先撥7個珠子,再撥1個,讓學(xué)生用自己的話說說老師撥珠子的過程,重點讓學(xué)生感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過程。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。
3、整體感知8、9的數(shù)序。
引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)識數(shù):
。1)出示直尺,讓學(xué)生補(bǔ)充直尺上()里的數(shù)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生對照直尺說出9以內(nèi)數(shù)的順序。
(評析:將序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別融入到實際生活場景中,使學(xué)生能夠結(jié)合生活實際來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而培養(yǎng)了他們解決實際問題的意識和應(yīng)變能力,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的特性)
4、觀察7、8、9的點子圖,比較7、8、9的大小。
提問:怎樣能很快數(shù)出三幅點子圖的數(shù)量?(學(xué)習(xí)6和7時,做過相應(yīng)的鋪墊)
讓學(xué)生任選其中的兩個數(shù)比較它們的大小。
學(xué)生匯報交流自己填寫的結(jié)果,反饋6種不同的答案。
5、理解8、9的序數(shù)意義
讓學(xué)生按照要求在書上涂色,分組適當(dāng)討論8只和第8只,9只和第9只的區(qū)別,讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)意義和序數(shù)意義。
。ㄔu析:充分利用課本的數(shù)學(xué)資源,教師采用開放的,多種思維角度的途徑給學(xué)生理解和想象的余地,達(dá)到教與學(xué)的目的)
6、教學(xué)8、9的寫法。
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察8、9的字形:8像什么呀?9像什么呀?
。2)教師示范,邊寫邊講解,著重說明8和9的筆順。
。3)學(xué)生在書上寫字格中練習(xí)寫8、9,教師作指導(dǎo)。
。4)提醒學(xué)生坐端正,眼與書之間保持一定距離,書寫要工整、美觀。
。5)同桌交換評一評,你認(rèn)為你的同桌寫得好就給它畫張笑臉。
統(tǒng)計得到笑臉的學(xué)生,鼓勵學(xué)生書寫要工整。
(評析:在書寫8和9的過程中,積極倡導(dǎo)生生互評,師生互評等多元化的評價方式,讓學(xué)生在此過程中初步體驗評與被評的樂趣,也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)了他們的審美情趣。)
三、鞏固練習(xí)
1、數(shù)數(shù)
。1)聽指令快速數(shù)出實物(數(shù)8根小棒,9個小圓片)
。2)8個小組比賽報數(shù)。
2、完成練習(xí)八的第一、二題。
獨立思考,集體訂正。
四、課后延伸,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力
出示課本57頁的“生活中的數(shù)”。
讓學(xué)生收集一些生活中有關(guān)8和9的數(shù)據(jù)。用你喜歡的方式記錄下來。
板書設(shè)計:8和9的認(rèn)識
樹的圖片:8棵★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
字的圖片:8個第8個
人的圖片:9個第9個
花盆圖片:9盆
蝴蝶圖片:9只