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新年好音樂教案

時(shí)間:2022-12-15 14:15:32 羨儀 音樂教案 我要投稿

新年好音樂教案(精選12篇)

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的新年好音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

新年好音樂教案(精選12篇)

  新年好音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受新年的節(jié)日氣氛。

  2、能用活潑愉快的聲音唱歌。

  3、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒能跟著音樂跳舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶。

  2、兔子手偶。

  3、表演時(shí)的.小道具。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友們,新年到了,老師帶了一位小客人,她要和我們一起過新年!

  你們知道她是誰嗎?你們想看一看嗎?

  2、教師請(qǐng)出小客人——兔子寶寶。

  3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年,她帶來了一首好聽的歌請(qǐng)大家來聽一聽。

  二、感受歌曲

  1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。

  2、問小朋友們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>

  新年好呀, 新年好呀。

  祝賀大家新年好!

  我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家新年好!

  幼兒回答,教師再用唱的方式告訴幼兒,加深幼兒對(duì)歌曲的記憶。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂拍手。

  三、師生共同表演。

  1、播放音樂《新年好》,教師跟著音樂唱歌跳舞。

  2、在《新年好》的音樂中,教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。

  3、最后請(qǐng)小朋友互相祝福新年快樂!并把祝福帶回家給爸爸媽媽。

  新年好音樂教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

 。、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

 。、認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法,并會(huì)使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國(guó)兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹碇H歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準(zhǔn)備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是!(大聲的說)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中。▽(shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最靈活(悄悄的說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車?(個(gè)別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動(dòng)作?(個(gè)別提問2-3人)

  3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒輪到走的同學(xué)原的做動(dòng)作。)

  二、節(jié)奏練習(xí)。

 。薄煟汉托∨笥褌円黄痖_火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請(qǐng)你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

  3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的.聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時(shí)你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心的來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜的聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng))。

  3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì)唱可跳過此環(huán)節(jié))

  6、學(xué)生連貫的唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的的方,對(duì)聲音提出要求。(可通過教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì)帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

  3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

  4、師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?認(rèn)識(shí)鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢(shì)。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機(jī)動(dòng)練習(xí))

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課,我覺的小朋友表現(xiàn)的真好。你今天學(xué)會(huì)了什么?我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過的快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動(dòng)出教室)

  新年好音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,并能唱清歌詞。

  2、能用愉悅的心情進(jìn)行表演,感受音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、歌曲視頻、彩帶、彩球

  2、對(duì)新年里開心的事已做過前期的回顧。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒隨著音樂入場(chǎng),引出主題。

  新年就快到了,讓我們跟著歡快的音樂一起跳起舞來吧。

  (教師播放音樂,幼兒隨著音樂舞動(dòng)身體,進(jìn)入活動(dòng)室)

  重點(diǎn)提問:你喜歡過新年嗎?為什么?

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說新年里開心的事情。

  小結(jié):過新年,真快樂,……(將幼兒交流的經(jīng)驗(yàn)歸納其中),高興的事真不少。

  二、通過視頻學(xué)唱歌曲

  1、觀看《新年好》歌曲視頻

  重點(diǎn)提問:動(dòng)畫里的人都在干什么?他們開心嗎?為什么?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答用歌詞演唱出來)

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能說說動(dòng)畫里的'內(nèi)容,以及人們的表情。

  2、幼兒演唱歌曲

  重點(diǎn)提問:過新年了,你們高興嗎?把你們高興的樣子做出來。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌詞。

  小結(jié):新年就快到了,這首歌曲可以唱給你想要祝福的人聽,祝他新年快樂。

  三、師生共舞 表達(dá)熱情

  自選彩帶或彩球,邊唱邊舞,表達(dá)期盼新年的美好情感。

  新年好音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

  2、 讓小朋友感受新年到來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、錄音機(jī),ppt

  活動(dòng)過程:

  一、 引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

  1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌。

  師:我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢?

  2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說些什么呀?

  過年時(shí),我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。

  二、 唱唱說說。

  1、師:出示新年圖片,讓小朋友觀察,引導(dǎo)小朋友說出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)小朋友說出歌詞。

  2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞,并請(qǐng)小朋友說說。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請(qǐng)小朋友伴著音樂一起演唱。

  5、 師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發(fā)

  1、展示分享:小朋友可分為三組,小雞隊(duì)一組,小鴨隊(duì)一組,小貓隊(duì)一組,看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器,對(duì)擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng),并請(qǐng)他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

  2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)

  四、擴(kuò)展放松。

  師放聽音樂,小朋友自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作)

  五、活動(dòng)反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂意在音樂的.氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

  流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺得自己還是說的太多,尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說小朋友你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題,孩子肯定很興奮樂于來回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

  這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來,基本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

  新年好音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

  2、教師事先布置好教室?guī)н^年的'氣氛。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、發(fā)聲練習(xí):《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

  二、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

  師:為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?

  幼兒:我們可以唱歌跳舞還有做游戲。

  2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

  三、學(xué)唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

  2、教師要求幼兒有表情地演唱。

  3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

  四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

  3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

  1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器??jī)蓚(gè)弱拍敲擊什么樂器。

  2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。

  3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。

  4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂一邊唱一邊演奏。

  六、進(jìn)行結(jié)束。

  教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

  新年好音樂教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。

  2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗(yàn)過新年愉悅的心情。

  3、認(rèn)識(shí)打擊樂器“鼓”、“鈸”,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

  2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確演唱歌曲《過新年》,體會(huì)過年時(shí)喜悅和熱烈的`氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

  設(shè)計(jì)理念:

  本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進(jìn)教室,師生問好。

  二、新授內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:

 。úシ鸥枨缎履甑健罚

  師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?

  生:過年

  2、介紹春節(jié)習(xí)俗

  師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

 。ǔ鍪菊n件)

  介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等

  師:關(guān)于年的由來,這里還有一個(gè)小故事。

  (教師講故事)

  3、學(xué)唱歌曲

  師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。

  a 、師范唱

  b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

 。1)提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”

  (2)游戲。歌詞接龍,我來問,你來答(咚咚嗆)

  c 、聽唱

 。1)聽歌曲《過新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

 。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),師琴聲伴奏。

 。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

 。4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。

 。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏

  a 、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂器。(出示課件)

  學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)

  b 、師與生在音樂中的配合示范

  c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

  d 、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

  三、歌曲音樂文化擴(kuò)展

  師:過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  師:同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  教師活動(dòng):播放《過新年》伴奏音樂,與學(xué)生一起活動(dòng)。

  四、小結(jié)

  今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來。(播放課件)

  在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。

  新年好音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡快旋律,會(huì)用活潑跳躍的唱法歌唱。

  2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  重點(diǎn):

  用活潑跳躍的唱法歌唱。

  難點(diǎn):

  用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有的過年的意識(shí)經(jīng)驗(yàn),鋼琴伴奏,圖譜。

  活動(dòng)過程:

  1、談話:快過年了,為了慶祝這美好的時(shí)光,劉老師現(xiàn)在送給大家一首好聽的歌曲,你們小耳朵豎起來聽好了哦,等會(huì)我來提問,看看哪個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真。

  2、教師演唱一遍歌曲。

  提問:小朋友們從這首歌中都聽到了什么?根據(jù)小朋友的回答,依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍,直到把圖譜出示完整。

  3、幼兒看著圖譜說唱歌詞,根據(jù)音樂伴奏學(xué)唱歌曲三遍。

  第一遍:我們看著圖譜,跟著音樂,大家跟著我小聲地一起唱唱看。

  第二遍:劉老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真棒,唱的真好聽,那如果能把聲音再放大一些就更好了,我們?cè)賮硪槐椤?/p>

  第三遍:真棒,好多小朋友都學(xué)會(huì)了呢!但是有個(gè)別小朋友還不是太熟練,我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點(diǎn)讓他們聽到喲!

  哇,你們真是厲害,給自己鼓鼓掌。

  4、請(qǐng)男孩子女孩子分別唱。

  那現(xiàn)在請(qǐng)我們的男孩子站起來唱一唱,讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。

  請(qǐng)我們的女孩子站起來唱一唱,我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒,掌聲給她們。

  那劉老師把我們的`圖譜拿走,看看你們是不是很能干,也能唱的很好?集體再唱一遍。

  5、鼓勵(lì)小朋友大膽想象,給歌曲創(chuàng)造簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  ——師:你們唱得真好聽,好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作就更優(yōu)美了,你們用小腦筋想一下,我們?cè)趺磥斫o這首歌配上動(dòng)作呀?

  ——你們編的動(dòng)作真好看,老師幫你們把好看的動(dòng)作編到歌曲里跳給你們看, 你們想學(xué)嗎?(想),那請(qǐng)小朋友幫劉老師唱歌,我來跳舞好不好?(好)

  教師表演新年到。

  劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢!那現(xiàn)在讓我們學(xué)學(xué)看。

  師幼表演新年到。

  這一遍劉老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友跳的真好看,還有幾個(gè)動(dòng)作不太熟練,沒關(guān)系,相信你們能行的,我們?cè)偬槐楹脝?(好)

  師幼再次表演新年到

  我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真能干,一會(huì)就學(xué)會(huì)了呢!那劉老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)來展示一下,有誰呢?小朋友們舉手上臺(tái)表演。

  6、幼兒展示表演給家長(zhǎng)。

  師:真好看,我們一起去邀請(qǐng)爸爸媽媽,大家一起來慶祝新年。

  幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與歌舞活動(dòng),把好聽的歌曲送給他們。

  過新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0

  喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0

  敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5

  小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5

  新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1

  新年好音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)理解歌詞內(nèi)容,嘗試用柔和的聲音演唱歌曲,體會(huì)歌曲的情感。

  (2)有興趣地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,進(jìn)行情景表演。

  (3)理解歌曲的意境,嘗試欣賞歌曲。

  (4)愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

  (5)知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《世上只有媽媽好》的歌曲磁帶和x的視頻片斷。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌曲的情感。

  難點(diǎn):嘗試用柔和的聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)過程

  1.觀看視頻導(dǎo)入

  請(qǐng)幼兒觀看x《世上只有媽媽好》的片段,并提問:這段視頻講了一個(gè)什么故事呢?

  2.欣賞歌曲

  欣賞歌曲《世上只有媽媽好》,提問:歌曲中唱了什么?請(qǐng)你用好聽的聲音重復(fù)歌詞。

  3.教師示范唱

  (1)教師示范唱第一段。(用柔和的聲音展現(xiàn)媽媽的愛)

  師:你聽到了什么,感覺怎么樣?

  (2)教師示范唱第二段。(用傷心的聲音表現(xiàn)寶寶的`心情)

  師:你聽到了什么?感覺怎么樣?

  4.幼兒學(xué)唱

  教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)兩段歌詞的情感。

  5.幼兒分組表演歌曲

  幼兒自由分組,用不同的情境表演歌曲內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生,是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大,以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>

  新年好音樂教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。

  2、能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、對(duì)探索聲音的活動(dòng)感興趣。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、回形針、黃豆、沙子、硬幣、串珠、海綿球每組一盤

  2、紙盒、塑料瓶每人一個(gè)

  三、活動(dòng)過程

  1、感知制作“樂器”的各種材料。

  2、嘗試制作“樂器”。

  (1)介紹材料,提出要求。

  (2)幼兒自由操作,探索體驗(yàn)。

  請(qǐng)選擇一個(gè)盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽?你和你的好朋友放的是一樣的`東西嗎?聲音一樣嗎?

  3、探索比較不同的聲音。

  (1)用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝黃豆和沙子,比較;小結(jié)

  (2)用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較;小結(jié)

  4、教師小結(jié):同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同;不同的盒子,裝一樣的東西,聲音也不同。

  5、請(qǐng)幼兒用自制樂器為歌曲《新年好》伴奏。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)孩子很喜歡,個(gè)個(gè)都去進(jìn)行嘗試,不斷地探索各種聲音的不同,盡管他們?cè)诜址挪牧系臅r(shí)候會(huì)弄掉下去,但是他們也愿意自己撿起來再次繼續(xù)。在自由探索聲音環(huán)節(jié),孩子經(jīng)過與各種材料的接觸,已經(jīng)有了一定的了解。接下來,經(jīng)過兩次的比較,使孩子更加清晰地辨別不同材料所發(fā)出的聲音。他們能大膽說出是哪種材料發(fā)出的聲音最好聽,也能初步分辨出同樣的盒子,裝不同的東西,聲音不同。尤其在伴奏環(huán)節(jié),孩子們?cè)谑煜さ母枨曋,用自制的樂器表演,他們很開心,也愿意去嘗試。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明晰,材料豐富但不復(fù)雜,讓孩子在玩體驗(yàn),學(xué)習(xí),適合孩子的學(xué)習(xí)特征。

  新年好音樂教案 篇10

  教材分析:

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱〈過新年〉這首歌,體驗(yàn)小孩子們盼過年的愉悅。

  2、能主動(dòng)積極地參與表演,并能加進(jìn)鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、課件、對(duì)聯(lián)、窗花等

  四、教學(xué)過程:

  1、多媒體演示過新年的畫面,并欣賞音樂〈春節(jié)序曲〉,感受過年的氣氛。

  2、說說自己對(duì)過年的印象,或喜歡過年的理由。

  3、師生共同布置教室,讓我們的教室充滿過年的氣氛。(背景音樂:〈過新年〉伴奏音樂)

  4、讀一讀春聯(lián),突破教學(xué)難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏。

  5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分:(配上鑼、鼓)引言:今天老師還準(zhǔn)備了一首過年的兒歌呢,你們想聽聽嗎?

  6、學(xué)唱歌曲:

  (1)初聽,感受歌曲的情緒風(fēng)格。

  (2)哼唱歌曲,熟悉旋律。

 。3)聽唱歌詞,鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨機(jī)表演。(彩帶或方巾。)

 。4)齊唱歌曲,對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。

  7、歌曲處理:引言:同學(xué)們,你們覺得過年高興嗎?我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情來演唱這首歌呢?(學(xué)生自由作答)師:這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋,人們敲鑼打鼓、放鞭炮,又唱歌又跳舞,過著幸?鞓返纳,同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)可用高興、快樂的心情來演唱。

  8、多種形式演唱歌曲,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

  9、鼓勵(lì)學(xué)生用手中的.道具,用舞蹈表現(xiàn)歌曲。

  10、課后延伸:真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂課,其實(shí)我們的國(guó)家地大物博,每個(gè)地方都有他自己過年的習(xí)俗,老師建議小朋友們回去問問你的家長(zhǎng),或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動(dòng)或更好聽的新年歌曲,再來和老師來交流。好不好?

  新年好音樂教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

  2、自主、合作的學(xué)習(xí):學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱"會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  教具準(zhǔn)備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  1、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的`是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?

  2、師:那你們都是怎么過年的呢?

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂。

  1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國(guó)結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。"來;自。屈;老師;教。案;大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國(guó)結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!"

  2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)

  (三)歌曲學(xué)習(xí)

  1、師:"哇!你們的手真巧,把我們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!

  2、師按節(jié)奏念歌詞。

  3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

  4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

  5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

  6、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

  生2:還可以大家一起拍拍手。

  生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。

  生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。

  7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。

  8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《賀新年》,下面我們一起來聽一聽。

  9、表演。

  10、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞,誰愿意?

 。ㄋ模┲该硌莩。

  (五)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。

  課堂小結(jié):

  布置作業(yè):

  板書設(shè)計(jì):

  新年好音樂教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

  2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鼓、鈸、鞭炮的聲音。

  活動(dòng)過程:

  1、練聲

  根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。

  2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)

  教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

  教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

  教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

  教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”

 。ń處熓痉锻暾.唱一遍)

  教師:“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)

  教師:“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐椋∵@一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍

  教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

  3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

  教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)

  教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

  活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)

  活動(dòng)反思:

  要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo);顒(dòng)主要表現(xiàn)的是新年的笑聲,也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個(gè)過程都非常地投入,能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn):鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

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