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海鷗音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的海鷗音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
海鷗音樂教案1
課題:海鷗 總課時數(shù):第1節(jié)
教學內(nèi)容:
1、復(fù)習上學期所學習的知識。
2、綜合訓練。
3、讀譜知識:高音譜號、音符。
。础⒏枨汉zt(學譜)。
教學目標:
1、認識高音譜號和音符的構(gòu)成,并練習書寫。
。病⑼ㄟ^聽辨和音的高低排列,使學生初步知道音階(不出現(xiàn)名稱)的一種排列形式。
教學重點:理解高音譜號和音符的構(gòu)成,并能書寫。
教學難點:聽辨和音的高低排列。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、新學期要求、常規(guī)訓練。
1、請同學說一說新學期應(yīng)該怎樣上好音樂課。
2、教師講解自己對學生的'要求。
。场⒆龀R(guī)訓練:發(fā)聲練習、隊形。
二、綜合訓練:
1、請學生按順序?qū)系囊舴x一讀、認一認。教師將每個音彈一遍,請學生跟著唱一唱。
。病⒔處熋看螐梼蓚音,以do為出發(fā)點。請學生聽辨。將聽到的兩個音連起來。
三、讀譜知識:
1、教師介紹高音譜號:是G字的變形,其中心記在五線譜上的第二線上,表示第二線上的音為小字一組g。
2、請同學觀察高音譜號有什么特點?討論并說一說。
。、教師示范書寫,請同學跟著教師一起寫一寫。
注意:起筆略低于第二線,交叉在第四線。
。ㄕ埻瑢W看第6頁的綜合訓練三,寫一寫)。
。础⑼瑯臃椒▽W習音符,注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。
四、學唱“海鷗“
。、導入:同學們,大家都見過什么鳥類?請同學介紹。有一種鳥,它飛翔在大海上,身姿矯健,大家猜猜是什么鳥?
對它就是海鷗,今天我們就來學習這首歌曲。
。、教師范唱。請同學說一說,這首歌有什么特點?聽了以后有什么感受?
3、兩人一組,一起念譜。
。、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。
。、聽琴唱譜,注意休止符處。
五、小結(jié):
今天我們認識了高音譜號和音符各個部分的名稱,而且我們學會了寫音符。今天回去請同學們在五線譜上寫寫。另外,下節(jié)課我們學唱海鷗,請同學們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識,下節(jié)課給大家介紹一下,看誰找的最豐富。
板書設(shè)計: 讀譜知識:高音譜號
音符:符頭
符干
符尾
課后小記:
海鷗音樂教案2
課題:海鷗
總課時數(shù):第2節(jié)
教學內(nèi)容:
1、綜合訓練一。
。、熟練唱會“海鷗”,并作歌曲處理。
。、欣賞:國歌。
教學目標:
1、引導學生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,贊美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
。病⑼ㄟ^欣賞《中華人民共和國國歌》,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的'感受,初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。
教學重點:學唱歌曲“海鷗”。
教學難點:演唱中,休止符的應(yīng)用。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發(fā)聲練習:第6頁綜合訓練(一)。
。ㄗV例略)
注意:節(jié)奏要正確,聲音有彈性,并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查復(fù)習。
課后小記略
海鷗音樂教案3
[教學目標]
一、操作
1.以歡快而熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》,并用樂器為歌曲伴奏。
2.按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律,培養(yǎng)學生的節(jié)拍感。
3.根據(jù)不同拍號的強弱規(guī)律進行節(jié)拍節(jié)奏訓練,通過:跳橡皮筋”的游戲進一步發(fā)展學生聽辨音高的能力。
二、認知
1.通過欣賞歌曲《我們的田野》,讓學生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
2.運用多種演唱形式來演唱《海鷗》,并結(jié)合復(fù)習鞏固學過的全部唱名及其音高音位。
3.通過“練練一、練練二”幫助學生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識。
三、情意
1.通過欣賞歌曲《我們的田野》,引導學生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國秀麗的山山水水,激發(fā)學生熱愛祖國,立志將來把祖國山河裝點得更為美好的.感情和愿望。
2.通過演唱歌曲《海鷗》,感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快,從歌詞贊美海鷗的剛強意志中體會出祖國新一代將不畏艱險、茁壯成長的深刻含義。
3.按要求進行看看敲敲的節(jié)奏訓練,模擬并想象隊鼓、隊號所發(fā)出的聲音,激發(fā)學生學習節(jié)奏樂的興趣。
[教學設(shè)計]
一、教學重點難點
復(fù)習鞏固拍和拍的含義和強弱規(guī)律,并能根據(jù)拍號改變旋律;復(fù)習鞏固8個唱名的音高音位。
二、突破口
通過按拍號為旋律劃分小節(jié),邊拍強弱規(guī)律邊視唱,來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
三、教學過程
(一)欣賞歌曲《我們的田野》。
1.第一遍欣賞,讓學生感受樂曲的情緒并用恰當?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。
2,讀歌詞,聽第二遍,加深對作品的理解和美感。
3.完成課后練習。
4.聽錄音輕聲哼唱。
(二)學唱歌曲《海鷗》。
1.看一段大海、海鷗的錄像,聽錄音范唱,感受歌曲歡樂的情緒,并鼓勵學生用自己的語言表達出來。
2.聽教師范唱歌譜,讓學生聽辨出歌曲中相同的樂句,并完成后面的練習;
3.跟琴劃拍視唱歌譜,注意休止符的運用。
4.教師用鋼琴伴奏,同學按節(jié)奏念歌詞,理解歌曲的內(nèi)容。
5.完整演唱歌曲并進行處理(可選擇多種形式演唱)。
6.用口琴或豎笛吹奏歌曲。
7.進行隊列舞表演。
教學隨筆
在聽范唱時,要求學生辨出第一樂句與第三樂句是相似的;還要指導學生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的,以培養(yǎng)學生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口,又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎(chǔ),所以在教學時可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進行處理,最好讓學生自己來設(shè)計演唱方法與演奏形式,充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后,教師結(jié)合歌曲中出現(xiàn)的do—do’各音的音高音位和拍號進行,為下學期的學習作準備。
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