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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2022-07-09 06:03:15 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板合集5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板合集5篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  [分析]同一幅畫

  一、教材同一幅畫分析

  世界美術(shù)豐富而精彩,應(yīng)讓學(xué)生對世界美術(shù)文化的精華有所接觸,從中了解美術(shù)生動的藝術(shù)語言。欣賞同一幅畫,每個人會有不同的認識與感受,但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)同一幅畫活動方式屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧,提升對美術(shù)名作的鑒賞水平,提高同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心。它的意義在于運用色彩這一美術(shù)語言來與美術(shù)大師對話,體會美術(shù)語言的魅力,獲得藝術(shù)情感的熏陶,在臨摹與組合游戲中感悟和體驗藝術(shù)帶來的美感與快樂。一般多數(shù)學(xué)生對世界名畫《向日葵》曾經(jīng)耳聞目睹!断蛉湛氛紦(jù)了教材較大的版面,并配上富麗堂皇的畫框,顯得特別珍貴而富有視覺感染力,誘發(fā)學(xué)生崇尚美和珍視世界文化的強烈意識,從而對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情,學(xué)生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。

  學(xué)習(xí)活動為臨摹練習(xí)與組合成畫。本課的教學(xué)分兩部分進行,這里的臨摹并非寫實地臨摹《向日葵》的原始模樣,而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進行了馬賽克處理的作品,瞇眼遠看是一幅栩栩如生的《向日葵》,該畫上分出五十個方格,每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊,這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色。臨摹這些顏色,需要進行涂色練習(xí)和色彩臨摹的學(xué)習(xí),臨摹顏色實際是局部臨摹,學(xué)習(xí)效果完全可以達到。只有將涂好色的方塊按固定的.位置組合在一起的時候,才能完成世界名畫《向日葵》的整體臨摹。本教學(xué)將枯燥的涂色練習(xí)置于有趣的組合活動中,使學(xué)習(xí)變得輕松了,將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久力,增強學(xué)生的班級集體意識,獲得成功感。

  二、教學(xué)目標

  ◆了解色彩語言的豐富性,認識色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

  ◆能準確地識色、調(diào)色和涂色,個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。

  ◆表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

  三、教學(xué)思路

  本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)色彩知識,了解與掌握配色、調(diào)色、涂色的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受與觀察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等,進行分格臨摹涂色練習(xí),并集體組合成名畫《向日葵》。

  教學(xué)準備應(yīng)考慮全套的水粉畫工具,大白紙l一2張,并完成一部分的涂色范式,要布置學(xué)生帶好鉛筆與尺子,以備畫格子使用。

  本課教學(xué)策略,應(yīng)以調(diào)色練習(xí)為基礎(chǔ),選擇教材名畫作品中的色塊進行臨摹為重點,個體臨摹與集體組合為活動組織方式,展開對同一幅畫的欣賞、識色、調(diào)色、臨摹表現(xiàn)及組合再現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計可作相應(yīng)的安排:欣賞討論、感受色彩美一認知色譜,配色調(diào)色練習(xí)一對比練習(xí),獲得方法一提出規(guī)則,選擇任務(wù)一個體臨摹,集體組合一作業(yè)評述,再賞色彩美。

  四、教學(xué)選擇

  本課學(xué)習(xí)應(yīng)使用水粉畫工具材料,水彩畫顏色在調(diào)色時會有些不準,但并不影響組合后的整體效果,對于個別地區(qū)因條件限制,也可以選擇其他合適的工具材料,只要達到最后的組合色彩效果,都可以嘗試,但卻失去了色彩調(diào)色涂色本身的訓(xùn)練意義了。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  1、教學(xué)目標

 。1)認知目標:通過參觀、欣賞,讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點,開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)審美意識和審美習(xí)慣。

 。2)操作目標:選用適合的材料,大膽地將自己設(shè)計的造型,用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。

 。3)情感目標:通過實踐活動,讓學(xué)生體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美意趣,養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

  2、教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)重點:讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法,體驗中國民間藝術(shù)的博大精深,增強學(xué)生對祖國藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)難點:運用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創(chuàng)意的作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  3、建議課時:

  1~2課時

  教學(xué)過程:

  課前準備:

  教師準備:

  電腦課件、穿編材料、制作工具。

  學(xué)生準備:

  穿編材料、制作工具。

  教學(xué)思路:

  本課分兩課時完成,第一課時與中隊活動相結(jié)合,帶學(xué)生到穿編手工藝廠參觀,第二課時進行設(shè)計制作。

  參觀活動:

  帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀,讓學(xué)生親身體驗現(xiàn)場制作的氣氛,并與穿編藝人進行交談,感受中國穿編藝術(shù)的'博大精深。

  談?wù)劯惺埽?/strong>

  回校后,以小組的形式進行交流,談?wù)剠⒂^后感受,說說自己對穿編藝術(shù)有了哪些了解。

  拆編游戲:

  全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求(拆前仔細觀察穿編物由哪幾部分組成,小組成員可以進行分工合作,仔細揣摩各種各樣的穿編方法,并做好記錄,組裝時細心謹慎,小組成員要配合好,我們比一比哪個小組拆編得又快又好。)教師對游戲結(jié)果進行簡單的評述。

  圖片欣賞:

  教師播放電腦課件,學(xué)生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。

  同桌討論:

  看了這么多穿編的圖片后,說說你準備穿編什么。

  教師演示:

  教師用紙條進行穿編演示。

  用鉛筆畫底稿。

  用刀刻出橫的或豎的小口子。

  剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。

  用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀,再將紙條兩頭工紙的反面固定,一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。

  學(xué)生制作:

  以同桌合作的形式,用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進行穿編練習(xí),可以模仿例做,也可自己創(chuàng)造方法做。

  交流與評價:

  以“穿編博覽會”的形式展示作業(yè),讓學(xué)生說說你最喜歡哪件作品?為什么?

  課后拓展:

  回家后尋找一下身邊的穿編物。

  閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。

  上網(wǎng)查詢一些有關(guān)穿編的資料。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的風(fēng)貌特征;能畫出心目中家鄉(xiāng)的美麗,并能將主次構(gòu)圖關(guān)系運用于畫中,培養(yǎng)學(xué)生形象記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力;進一步樹立熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。

  教學(xué)重點:家鄉(xiāng)景物特征的認識和主次構(gòu)圖的方法。

  教學(xué)難點:家鄉(xiāng)景物特征的把握與表現(xiàn)。

  教學(xué)步驟:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?愛家鄉(xiāng)的什么呢?

  學(xué)生回答。

  二、引導(dǎo)記憶

  家鄉(xiāng)具體體現(xiàn)在哪里?有哪些不同于別處的地方?(山水、田地、特產(chǎn)、風(fēng)俗等)讓學(xué)生盡情的訴說。

  三、觀摩教材

  1、課本上的學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的'?

  2、在構(gòu)圖上是怎樣處理的?(前主后次、前虛后實、前大多、后小少)

  3、都畫了哪些特定的內(nèi)容?(房屋、街道、田野、樹木、人們等)

  4、各運用了哪些工具材料畫出來的?(彩色水筆、色粉筆等)

  四、用實例述說身在他鄉(xiāng)的人們是怎樣懷念自己的家鄉(xiāng)的,激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),為將來建設(shè)家鄉(xiāng)而努力。

  五、學(xué)生作業(yè)

  1、作業(yè)要求

 。1)選擇有代表性的內(nèi)容和景物,可將自己與家鄉(xiāng)人畫出來。

 。2)注意教材中的圖片與構(gòu)圖樣式,有主次有取舍。

 。3)繪畫工具不限。

  2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  六、作業(yè)展評,課堂。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面,使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。

  2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品,培養(yǎng)學(xué)生的美感。

  3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

  教學(xué)重難點:學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。

  教學(xué)課時:1課時

  教具學(xué)具:卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入:階段

  1、同學(xué)們,你們每天都在讀書,接觸過許多的書,不知你們是否注意過書的封面?

  2、教師拿出學(xué)生書包里的一本書(掩住書名),請學(xué)生認一認這是同學(xué)們哪一科的書?(學(xué)生回答)

  3、教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書,教師展示課題:我設(shè)計的一本書。

  三、講授新課:

  1、學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面?

  2、教師出示自己的設(shè)計要素。

  3、設(shè)計要點:主題突出;背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān);圖文并茂;色彩艷麗

  4、教師提出另一個問題:如何實施設(shè)計方案?--學(xué)生討論交流,回答問題。

  5、教師總結(jié)設(shè)計步驟--構(gòu)思;打稿;修改;定稿;上色裝飾(拼貼)

  四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo):

  1、作業(yè)要求:以"小小科學(xué)家"為題設(shè)計一個封面。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評。

  五、作業(yè)點評:

  學(xué)生自評,互評,教師小結(jié)。

  六、課后拓展:

  本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書,書的內(nèi)容自己定,文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備,可以拼貼圖片和文字,課前把相關(guān)的材料帶好。

  教學(xué)后記:

  本課是集造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用為一體的.一節(jié)課,通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品,使學(xué)生了解封面設(shè)計的相關(guān)知識,并設(shè)計、制作一本書的封面。在對封面設(shè)計的觀察與學(xué)習(xí)中,體驗創(chuàng)造的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力及動手制作能力。雖然課題是《我設(shè)計的一本書》,但在這一節(jié)課中讓學(xué)生做一本完整的書有難度,因為單是書的裝幀藝術(shù)就包羅萬象,更別說是整本書的設(shè)計了。所以,吧本節(jié)課的重點定位在單純的封面設(shè)計上。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

  2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。

  教學(xué)重難點:

  畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點。

  教具學(xué)具:彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的'模樣。

  2、新授:

 。1)讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。

 。2)師:通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。

 。3)通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。

 。4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。

 。5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

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