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奧爾夫音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-07-12 23:32:15 音樂(lè)教案 我要投稿

奧爾夫音樂(lè)教案范文合集8篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的奧爾夫音樂(lè)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

奧爾夫音樂(lè)教案范文合集8篇

奧爾夫音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感應(yīng)和聽(tīng)辨“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏;

  2、樂(lè)意用肢體表示短短長(zhǎng)的節(jié)奏;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  師:三位小精靈送給國(guó)王的禮物國(guó)王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡

  二、感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏

  1、徒手感知

  師:我們一起來(lái)吹一個(gè)小小的泡泡,再來(lái)一個(gè)小小的,最后來(lái)個(gè)大大的。

 。ń處熡门菖莸拇笮(lái)表示“短短長(zhǎng)”的.節(jié)奏,反復(fù)進(jìn)行幾次)

  2、配合音樂(lè),肢體感知

 。1)配合音樂(lè)再吹“小小大”的泡泡

 。2)視覺(jué)感知“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏(教師隨音樂(lè)在白板上畫(huà)出“短長(zhǎng)”線(xiàn)條,幼兒用手指指)

 。3)肢體創(chuàng)編

  教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長(zhǎng),叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變

 。4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)“短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

 。5)合作表示肢體的“短短長(zhǎng)”

  幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫(huà)出“短短長(zhǎng)”

  三、道具感知“短短長(zhǎng)”的律動(dòng)節(jié)奏

  師:漂亮的彩帶也一起來(lái)慶祝國(guó)王的生日

  每位幼兒持一根飄帶,隨音樂(lè)在空中畫(huà)出“短長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏,其余音樂(lè)處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

 。1)教師與一位幼兒示范一次

 。2)全體幼兒一起操作

  四、聽(tīng)辨樂(lè)器演奏的“短長(zhǎng)長(zhǎng)”節(jié)奏

  1、教師出示樂(lè)器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長(zhǎng)音

  2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨短音和長(zhǎng)音,并且用肢體表示

  3、教師利用樂(lè)器演奏各種長(zhǎng)短節(jié)奏組合,幼兒用手指在空中描畫(huà)音值,并念出其長(zhǎng)短節(jié)奏組合。

  五、導(dǎo)出活動(dòng)

  播放音樂(lè)做肢體律動(dòng),走出教室。

奧爾夫音樂(lè)教案 篇2

  教學(xué)名稱(chēng):聽(tīng)味道

  教學(xué)年齡:(聽(tīng)力訓(xùn)練3-4歲)

  教學(xué)目標(biāo): 1 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。

  2 培養(yǎng)幼兒的想象能力。

  3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達(dá)能力。

  4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

  沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

  教學(xué)過(guò)程

  1 老師引導(dǎo)幼兒:“今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的寶盒,里邊有好多的寶貝!崩蠋熀苷J(rèn)真的聞一聞,“好香呀,里頭好象有很特別的好東西……”

  2 老師請(qǐng)幼兒圍圈坐好。老師:“老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃過(guò)很多不同味道的東西吧,老師請(qǐng)每位小朋友到老師這里來(lái),嘗一種味道,但是請(qǐng)大家悄悄的不要說(shuō)話(huà),記住自己的味道。”

  3 老師請(qǐng)每位幼兒不說(shuō)話(huà),用表情來(lái)表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來(lái)猜,這位小朋友嘗的是什么味道。

  4 老師:“剛才老師讓大用表情來(lái)表現(xiàn)味道,F(xiàn)在請(qǐng)大家每人到老師這里來(lái)再?lài)L一種味道,然后在老師面前的一堆樂(lè)器里選一件來(lái)演奏,以表達(dá)你嘗的`味道的感覺(jué)。其他小朋友來(lái)猜他嘗的是什么味道!

  5 老師可以請(qǐng)每位幼兒到老師那自選一種樂(lè)器,在老師那嘗完味道后,坐回原位,老師請(qǐng)每位幼兒站起來(lái)演奏自己的味道。

  6 老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定味道所對(duì)應(yīng)的樂(lè)器的聲音,老師說(shuō)那種味道,那種樂(lè)器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂(lè)教案 篇3

  一、走線(xiàn)活動(dòng)

  目標(biāo):1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線(xiàn)路(黃色線(xiàn))走線(xiàn)。

  2、感知2/4的音樂(lè)節(jié)奏,為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

  3、熟悉教室環(huán)境,與老師建立初步的感情。

  準(zhǔn)備:音樂(lè)《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

  過(guò)程:1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

  寶寶和媽媽們快到老師這兒來(lái),看看我給你們帶來(lái)什么禮物了。(出示鴨子頭飾,

  引起興趣)。

  2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾,進(jìn)入走線(xiàn)活動(dòng)。

  今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿

  著黃色的線(xiàn)來(lái)走,大家可別走錯(cuò)了哦。ㄟ\(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。

  3、銜接下一環(huán)節(jié)

  哇,這里的風(fēng)景好美啊,我們就在這兒休息一會(huì)兒吧。▽殞毢蛬寢屪拢

  二、問(wèn)好

  目標(biāo):1、相互認(rèn)識(shí),進(jìn)一步與老師建立感情。

  2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——鈴鼓。

  準(zhǔn)備:鈴鼓一個(gè)

  過(guò)程:1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來(lái)向?qū)殞殕?wèn)好。

  今天有這么多的媽媽和寶寶來(lái)到了這兒,可我們大家還不認(rèn)識(shí)呢,我是XX老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說(shuō):“我是XX寶寶的媽媽”,引導(dǎo)寶寶說(shuō)出:“我是XX寶寶)。

  教師拍著鈴鼓唱歌:XX來(lái)敲敲鼓,XX來(lái)敲敲鼓,XX來(lái)敲敲鼓啊,傳來(lái)美妙聲響。(寶寶上前來(lái)敲鼓,教師向?qū)殞殕?wèn)好,并給予不同的問(wèn)好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)

  2、以同樣的形式向其余的寶寶問(wèn)好。

  三、聽(tīng)力訓(xùn)練及歌唱活動(dòng)

  目標(biāo):1、能辨別鴨子的叫聲,并加動(dòng)作進(jìn)行模仿。

  2、初步感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容。

  3、通過(guò)親子互動(dòng),增進(jìn)母子感情。

  準(zhǔn)備:錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

  過(guò)程:1、聽(tīng)鴨叫聲。

  聽(tīng)(手放耳朵邊做聽(tīng)狀),這是什么聲音啊。(放碟片——是鴨子的叫聲)。

  2、模仿鴨子的叫聲并做動(dòng)作。

  寶貝們的小耳朵可真厲害,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝睿炖锇l(fā)出嘎嘎的叫聲)。

  3、聽(tīng)歌曲

  今天小鴨子還帶給我們一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)吧。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞罚處熜÷暩⒆鰟(dòng)作)。

  4、親子互動(dòng)游戲

  媽媽和寶寶面對(duì)面,我們一起來(lái)做游戲吧!(放第二次音樂(lè),媽媽與寶寶跟著教師的示范做動(dòng)作)兩只小小鴨,(學(xué)小鴨的動(dòng)作)親親小嘴巴,(嘴巴對(duì)嘴巴)說(shuō)啥悄悄話(huà),

  (媽媽在寶寶耳朵邊說(shuō)話(huà))說(shuō)啥悄悄話(huà)。(寶寶在媽媽耳邊說(shuō)話(huà))。

  四、打擊樂(lè)

  目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)鈴鼓,并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

  2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

  準(zhǔn)備:鈴鼓人手一份,歌曲磁帶

  過(guò)程:1、介紹樂(lè)器的名稱(chēng),教給寶貝使用的方法。

  寶貝們和媽媽剛才表演的可真好,現(xiàn)在呀,老師要介紹給大家一個(gè)新朋友。(出示鈴

  鼓,并搖出聲音)寶貝們,這個(gè)樂(lè)器呢,我們大家剛才拍過(guò),它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時(shí)候呢,一只手抓住鈴鼓的邊,另一只手輕拍鼓面,這樣它就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音了,F(xiàn)在我們就用它,為好聽(tīng)的歌曲伴奏吧!

  2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。

  放歌曲《兩只小小鴨》,媽媽拿著寶寶的'手拍鈴鼓打節(jié)奏。

  五、語(yǔ)言活動(dòng)(節(jié)拍律動(dòng))

  目標(biāo):1、說(shuō)唱兒歌,豐富寶寶的語(yǔ)言能力。

  2、通過(guò)親子互動(dòng),增進(jìn)母子感情。

  準(zhǔn)備:樂(lè)曲碟片

  過(guò)程:1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)唱兒歌。

  小鴨子,嘎嘎嘎,游來(lái)游去嘎嘎嘎,

  媽媽抱著跳一跳,媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  啾的一聲回到家。

  鴨寶寶們,剛才我們聽(tīng)到的鴨子是怎么叫的啊,(嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌)小鴨子游的特別的好,媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。(講解后兩句及最后一句內(nèi)容,講解完畢后,教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容)

  2、媽媽和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。(媽媽圍成一個(gè)圓圈,把寶寶圍在中間,聽(tīng)著樂(lè)曲做游的動(dòng)作,最后找到媽媽?zhuān)瑡寢尡е鴮殞氉鎏、轉(zhuǎn)、搖等動(dòng)作)。

  六、調(diào)整休息

  目標(biāo):讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

  準(zhǔn)備:舒緩的音樂(lè)

  過(guò)程:鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊,大家都累了,現(xiàn)在我們躺在地上,休息一會(huì)吧。▽

  寶躺或趴在地上,或選擇自己喜歡的姿勢(shì),隨著音樂(lè),媽媽輕輕撫摩孩子的身體,讓寶寶們的身體得到放松。)

  七、音樂(lè)游戲

  目標(biāo):感知樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。

  準(zhǔn)備:魚(yú)的圖片若干,電子琴

  過(guò)程:1、教師彈奏樂(lè)曲,讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

  2、教師用拍手或跺腳的方式,表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

  3、請(qǐng)寶寶和媽媽來(lái)玩游戲《鴨子捉魚(yú)》并講清游戲規(guī)則。

  寶寶們,剛才我們聽(tīng)到的那段樂(lè)曲是小河邀請(qǐng)我們?nèi)プ紧~(yú)呢,當(dāng)你聽(tīng)到慢慢的樂(lè)曲

  時(shí),我們要悄悄的慢慢的靠近小魚(yú),當(dāng)聽(tīng)到快快的樂(lè)曲時(shí),我們就要快快的跑,聽(tīng)到老師口令時(shí),我們就去捉魚(yú),看誰(shuí)捉的多。好了,Ready!Go。▼寢尶僧(dāng)趕鴨人,隨著節(jié)奏的變化而變化動(dòng)作頻率)

  八、活動(dòng)結(jié)束

  對(duì)寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),為寶寶發(fā)放貼畫(huà),結(jié)束活動(dòng)。

  我們今天的活動(dòng)結(jié)束了,寶寶們玩的高興嗎?我們一起來(lái)唱首再見(jiàn)歌吧!Goodbyeeveryone,Goodbyeeveryone,Goodbyeeveryone,Seeyounexttime。東大親子音樂(lè)屋歡迎寶寶們下次再來(lái),謝謝大家!Byebye!

奧爾夫音樂(lè)教案 篇4

  一. 設(shè)計(jì)意圖:

  “森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂(lè),旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥(niǎo)鳴,讓人身臨其境,感受自然,這首音樂(lè)很適合奧爾夫音樂(lè)的教學(xué),于是我選擇以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)此樂(lè)曲,我們班的幼兒接受能力強(qiáng),經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的培養(yǎng),對(duì)音樂(lè)的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,木魚(yú),雙鈴鐺三種樂(lè)器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂(lè)。 二. 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步讓幼兒熟悉音樂(lè),掌握音樂(lè)節(jié)奏。

  2. 根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器分配,學(xué)會(huì)能跟著指揮,看著圖譜進(jìn)行樂(lè)器演奏,并能試著用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏。 3. 享受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 三. 活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒能初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏。 四. 活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。 五: 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  碰鈴,沙錘,木魚(yú),音樂(lè)(森林狂想曲),圖譜,ppt 六: 活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  新年到了,到處都是喜氣洋洋的`,咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演,小朋友你們開(kāi)不開(kāi)心呀?那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì),你們?cè)敢鈫?那好,我們一起去?tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的音樂(lè)吧。

  ⑴師幼共同欣賞音樂(lè)一遍,提問(wèn):孩子們,你們聽(tīng)出了有哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎? ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢?請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí)?(青蛙),對(duì),是大嘴青蛙,那青蛙是怎么叫的?他要表演的節(jié)目是唱歌,他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的?

  X XX︱X XX︱X XX︱X XX

  第二個(gè)表演的是誰(shuí)?(小黃雞),對(duì),小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞,那他又是怎么跳的?

  X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX

  第三個(gè)表演的是誰(shuí)?(小孔雀),那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么?

  X — ︱~~~︱X X︱X X

  1. 看著圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)用拍手的方法進(jìn)行演奏。

  2. 引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏。 ㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂(lè)器分配。 ㈣讓幼兒與老師合作將樂(lè)器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì),并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。(幼兒自由選擇角色,老師在旁幫助) ㈤嘗試用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

 、 集體嘗試演奏一遍(事先說(shuō)清楚演奏規(guī)則) ② 交換樂(lè)器嘗試演奏一遍。

 、暾(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂(lè)會(huì)。

  七:活動(dòng)結(jié)束

  今天的森林音樂(lè)會(huì)非常成功,今天的演奏會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)小演奏家們謝幕(鞠躬),和咱們的客人老師們?cè)僖?jiàn)。

奧爾夫音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用圖像引導(dǎo)幼兒,找出語(yǔ)詞、聲音與圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)之處。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作,根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。

  3、能拍念出固定的'語(yǔ)詞節(jié)奏,并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、能找出語(yǔ)詞、聲音與圖畫(huà)的對(duì)應(yīng)之處,會(huì)運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿小老鼠的身形特征。

  2、會(huì)拍念出固定的語(yǔ)詞節(jié)奏,并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  語(yǔ)詞節(jié)奏圖譜,鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示音樂(lè)圖畫(huà)書(shū),讓幼兒觀(guān)察。

  1)這是誰(shuí)?它要跑到哪里去?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:燈臺(tái))

  2)小老鼠是怎么下來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滾下來(lái)。)

  今天老師帶來(lái)一首小老鼠的歌,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事?

  2、播放歌曲,讓幼兒聆聽(tīng)。

  1)你聽(tīng)到了什么?

  2)小老鼠滾下來(lái)發(fā)出什么聲音?

  3)我們來(lái)數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個(gè)跟斗。

  3、學(xué)唱歌曲。(點(diǎn)音樂(lè)圖畫(huà)書(shū)學(xué)唱、輪唱等)

  4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿小老鼠

  小老鼠你認(rèn)為可以用什么動(dòng)作?頭油吃呢?嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢?

  5、嘗試拍出語(yǔ)詞節(jié)奏,并用點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

  1)小老鼠跑呀跑,跑到哪里?(上燈臺(tái))

  2)小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事?(下不來(lái))

  3)小老鼠叫媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)了嗎?(媽媽不來(lái))

  4)最后小老鼠怎么樣了?(嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來(lái))

  5)引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、捶、搖的動(dòng)作拍出語(yǔ)詞節(jié)奏(出示圖譜)

  6)學(xué)習(xí)用樂(lè)器鈴鼓來(lái)演奏。(先全體一起演奏,后分角色演奏。)

奧爾夫音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)小小班的幼兒,幼兒對(duì)音樂(lè)具有很強(qiáng)的敏感些,特別是動(dòng)物的叫聲,幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場(chǎng)”故事為主題,開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」

  2、 能隨著音樂(lè)擺動(dòng)身體

  3、 能模仿動(dòng)物的叫聲

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」,并感知音樂(lè)的旋律搖擺身體,模仿動(dòng)物的叫聲。難點(diǎn)在于: 幼兒會(huì)音樂(lè)問(wèn)好,從未接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè)課。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教材:Music Activities 2

  2、教具:小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片

  3、音樂(lè):上課律動(dòng)、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(chǎng) ( 附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)

  4、老師必須要有的背景知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):① 農(nóng)場(chǎng)的故事講得繪聲繪色、語(yǔ)調(diào)高低變化對(duì)比強(qiáng)烈 、動(dòng)作夸張形象

 、 熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲,會(huì)模仿它們的叫聲

 、 肢體動(dòng)作:小狗(雙手五指伸開(kāi)置于太陽(yáng)穴處學(xué)小狗在地上跑跳)、 母雞(手肘放在胸部?jī)蓚?cè)做開(kāi)合動(dòng)作)、鴨子(雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路)

 、 故事兒謠律動(dòng):A:手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀,再雙手

  打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。

  B:學(xué)動(dòng)物叫

  C:雙手舉高揮舞,自轉(zhuǎn)一圈

  間奏:雙手插腰左右搖擺。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 暖身活動(dòng)Warm-up (5 minutes)

  音樂(lè)問(wèn)好:1 2 3 4 | 5- 小朋友們好 5 4 3 2 | 1- 孫老師你好

  音樂(lè)熱身律動(dòng)

  上課律動(dòng) (CD2)

 。保 135 3 |5 3 5 3 |

  我們 現(xiàn)在拍 手 (拍手)(拍手)

 。保 132 1 |2 1 2 1 |

  我們 現(xiàn)在拍肩 (拍肩)(拍肩)

 。保 135 3 |5 3 5 3 |

  我們 現(xiàn)在踏腳 (踏腳)(踏腳)

 。玻 253 2 |1 1 1 - ‖

  我們 現(xiàn)在拍 手 要 上 課

  2. 教學(xué)呈現(xiàn)Presentation (5 minutes)

  導(dǎo)入:教師手拿照相機(jī)夸張的說(shuō):“小朋友,老師周末的'時(shí)候去吳老太太農(nóng)場(chǎng)參觀(guān)了,還拍了好多的照片,小朋友們看--”

  在電視上呈現(xiàn)照片:第一張(吳老太太的農(nóng)場(chǎng)全景照片)、第二張 (小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)

  3. 教學(xué)活動(dòng)Practice + Activity (10 minutes)

  講故事 吳老太太的農(nóng)場(chǎng)

  師:它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢,認(rèn)真的聽(tīng)故事吳老太太的農(nóng)場(chǎng)。

  吳老太太有一座很大的農(nóng)場(chǎng),她養(yǎng)了好多的動(dòng)物,每天和她作伴,有小狗、 鴨子、母雞和小雞等等。

  老師在講述故事的時(shí)候,請(qǐng)一面翻開(kāi)習(xí)作本的圖案,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物。老師先介紹,再讓學(xué)生指圖,最后再以CD4~6之動(dòng)物叫聲,讓學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲及模仿動(dòng)物肢體動(dòng)作。講述過(guò)程中,力求語(yǔ)調(diào)高低變化對(duì)比強(qiáng)烈,好讓孩子以您的聲音來(lái)感受故事的情境。

  故事兒謠

  師:讓我們和小動(dòng)物們一起跳舞吧。 (播放CD1 吳老太太的農(nóng)場(chǎng))

  A:吳老太太有座很大的農(nóng)場(chǎng),養(yǎng)了許多動(dòng)物,

  「小狗—汪汪」

  B:「鴨子—呱呱」(每次可替換不同的動(dòng)物名稱(chēng)加叫聲)

  C:每天一起嘻嘻哈哈,快樂(lè)又逍遙。

  律動(dòng):

  A:手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右擺動(dòng)狀,再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。

  B:學(xué)動(dòng)物叫

  C:雙手舉高揮舞,自轉(zhuǎn)一圈。

  間奏:雙手插腰左右搖擺。

  4. 復(fù)習(xí) Review (5 minutes)

  故事兒謠律動(dòng)

  師:讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧,老師在中間扮作吳老太太,唱到小動(dòng)物時(shí),小朋友都向老師圍過(guò)來(lái),唱到快樂(lè)又逍遙時(shí)恢復(fù)到圓圈形狀。

 。ü适聝褐{律動(dòng) CD1 )

  說(shuō)再見(jiàn):bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨 !bye-bye 孫

  老師

  教學(xué)反思

  在上本節(jié)課的過(guò)程中 , 幼兒基本上能夠把握重點(diǎn),感知音樂(lè)的旋律,熱與參與本次教學(xué)活動(dòng)中。另外,本節(jié)課在于應(yīng)該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場(chǎng)》的音樂(lè),音樂(lè)角應(yīng)提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動(dòng)物的叫聲,并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來(lái)。

奧爾夫音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感應(yīng)樂(lè)曲特定節(jié)奏:ta ta titi ta

  2.嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紗巾、圖譜、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、暖身

  師生拍肢體問(wèn)好

  二、故事導(dǎo)入

  從前,在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)很大的`果園,在果園里種著好多果樹(shù),有橘子樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)等等。這天,果園里的果子都成熟了,有一個(gè)叫企企的男孩知道了,好想吃果園里的水果。你們聽(tīng),他騎著小馬踏上了去果園的路。

  三、肢體律動(dòng)

  1.你們知道小馬怎么走路的嗎?還可以怎么走呢?

  2.討論走累了可以怎么休息。走累了,我們休息一下,我們休息可以怎么做呢?

  a:學(xué)小馬散步

  b:擦汗、喝水

  coda:數(shù)1 2 34 5

  四、道具律動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。

  你們看,知道我手上拿著是什么嗎?這是馬身上的繩子,拉著這繩子我們就可以騎馬了。

  2.用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

  累了,我們用紗巾擦擦汗吧;

  口渴了,還可以把它變成水壺喝水嘍。

  3.聽(tīng)音樂(lè)用道具律動(dòng)

  a:紗巾做騎馬裝

  b:紗巾擦汗、紗巾水壺。

  coda:數(shù)1 2 34 5

  五、樂(lè)器表演:鈴鼓

  玩鈴鼓,教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。

  a:按拍上下?lián)u奏

  b:鈴鼓戴頭上(遮陽(yáng)帽)。

  coda:敲出ta ta titi ta

奧爾夫音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蚊子是害蟲(chóng)。

  2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。

  3、剖析節(jié)奏ta ti-ti,并用樂(lè)器拍奏全曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶、 錄音機(jī)、鈴鼓、 蚊子圖片 、其他昆蟲(chóng)圖片、手搖鈴若干個(gè)、捕蚊拍

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知體驗(yàn)。

  1、故事引導(dǎo):今天森林里要舉行一場(chǎng)很大的音樂(lè)會(huì),為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂(lè)中的時(shí)候,突然飛來(lái)了一群搗鬼的家伙,他們到底是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

  2、小蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)“害蟲(chóng)”“為什么”“它叮人、會(huì)傳染疾病”

  3、你認(rèn)識(shí)哪些益蟲(chóng)呢?“青蛙、蜜蜂。。。!

  二、幼兒肢體表演

  師:負(fù)責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來(lái)?yè)v鬼而傷透了頭腦

  1、感受特定拍

  我們來(lái)聽(tīng)一下音樂(lè)會(huì)上的蚊子是怎么擾亂的,欣賞全曲。

  2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛”的次數(shù)。

  3、“如果有蚊子叮你,你會(huì)……”“拍死它”

  4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”

  5、“如果你是小蚊子,請(qǐng)你做一個(gè)死翹翹的`動(dòng)作和大家的肢體動(dòng)作不同”

  6、幼兒自學(xué)蚊子飛,可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動(dòng)作,到“飛”時(shí)要拍手,最后做“死翹翹“的動(dòng)作造型!和大家不同的動(dòng)作就一起來(lái)學(xué)學(xué)!

  三、游戲“打蚊子”

  1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子!半娢门、蚊香”

  2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍,來(lái)拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲(chóng),小朋友千萬(wàn)要看清楚。不要打死益蟲(chóng)噢。

  3、幼兒聽(tīng)到“啪”時(shí)候才能打蚊子,其它時(shí)候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型

  4、幼兒游戲,教師察看是否有幼兒拍錯(cuò)蚊子。

  5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國(guó)的蚊子消滅了,蚊子的外國(guó)親戚又來(lái)了。我們一起把它們都消滅光!

  四、節(jié)奏練習(xí)ta ti-ti ,并用樂(lè)器演奏

  1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏(根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí))

  2、音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始了,請(qǐng)我們?nèi)パ葑啵覀兿染毩?xí)一下,請(qǐng)小朋友叫醒你的小樂(lè)器。

  3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓,一半幼兒拿木魚(yú),聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)演奏全曲。

  4、交換樂(lè)器再次進(jìn)行演奏。

  5、教師組織幼兒收樂(lè)器。

  結(jié)束語(yǔ):好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。

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