有關小學五年級信息技術教案四篇

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小學五年級信息技術教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級信息技術教案 篇1

　　教學目標

　　1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認識Wps演示窗口；3、學習創(chuàng)建文件的方法。

　　教學重點、難點

　　認識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

　　教具

　　Wps演示 課件、多媒體電腦

　　教學過程

　　一、談話引入：

　　1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入Wps演示世界！”

　　2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學中使用wps演示……）

　　3、這節(jié)課，我們就來進入Wps演示的'世界，看看究竟有啥本事。

　　二、 認識wps演示：

　　1、啟動Wps演示，單擊 “開始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以 了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進入Wps演示編輯界面。

　　2、認識Wps演示界面。

　　A、提問：想一想這窗口和已學過的什么窗口相類似？（wps文字）

　　B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

　　C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

　　Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。

　　三、練一練：

　　1、制作第一張幻燈片

　　學生自己試制作一張幻燈片

　　四、作品欣賞：

　　展示學生優(yōu)秀作品，讓學生間進行點評

　　五、小結、質(zhì)疑：

　　今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還需要解決？

小學五年級信息技術教案 篇2

　　[教學目的與要求]

　　（1）熟悉電子表格的功能及特點。

　�。�2）學會啟動和退出Excel。

　�。�3）掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。

　�。�4）認識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學重點與難點]

　�。�1）重點：數(shù)據(jù)輸入。

　　（2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。

　　[教學準備]

　　電子教室程序、絡硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　Office套件的三個主要部分，我們學習了Word和Powerpoint，還有就是這個電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來認識一下吧！

　　二、教學新課

　　1、認識新朋友Excel0

　　啟動Excel0，有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；打開一個Excel文檔。

　　2、認識窗口

　　啟動Excel后，界面分為標題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標簽、滾動條、滾動按鈕等。

　　3、工作薄與工作表

　　一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。

　　知識點：單擊工作表標簽，可以在工作表之間切換。當工作表過多而無法在第一頁顯示其標簽時，可以單擊標簽滾動按鈕，調(diào)整標簽顯示。

　　4、數(shù)據(jù)的輸入

　�、賳螕鬉1單元格，輸入標題“五年級運動員統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當前單元格。

　　②輸入“運動員號碼”后敲→鍵。

　　③依次輸入“姓名”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一項后敲→鍵。

　�、軉螕鬉3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當前單元格。

　�、菀来屋斎搿靶彰�”、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù)，輸入一項后敲→鍵。

　　提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

　　②輸入的.文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。

　�、酃ぷ鞅碇凶畲笮刑柺�65536，最大列號是IV。因此，一個工作表最多有256列，65536行，共計256*65536＝16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。

　　教師演示操作要領

　　學生上級實踐操作

　　討論交流出現(xiàn)的問題

　　師生

　　三、綜合練習激勵

　　練一練：

　　課本39頁實踐與創(chuàng)新。

　　小組推選優(yōu)秀作品。

　　優(yōu)秀作品展示。

　　師生共同作品

　　四、延伸

　　說說本節(jié)課的收獲，想一想生活學習中還有哪些地方要用到電子表格

　　教后反思

　　本節(jié)課是學生初次接觸電子表格，通過教師演示與學生操作體驗，學生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關系，學會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時注意培養(yǎng)學生良好的打字習慣，能快速輸入文字。

小學五年級信息技術教案 篇3

　　[課時]:1節(jié)課

　　[教學內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入

　　[教學目標]:1、學會制作生活中簡單的通訊錄

　　2、通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；

　　3、通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學成績感。

　　[教學重、難點]: 學會創(chuàng)立簡單的通訊錄

　　[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎么制作一張通訊錄。等大家學會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠，都可以互相找到對方。

　　二、新授：制作簡單通訊錄

　　活動一：

　　1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。

　　2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

　　同學看書自學、教師巡視，并鼓勵同學們之間互相協(xié)助，完成任務。

　　老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

　　請同學對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復習上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學看書自學。

　　師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的.方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。

　　同學看書，討論。請各別同學匯報結論。

　　師：真不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識�，F(xiàn)在就請大家動動試試。

　　活動二：

　　1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

　　2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側添加“E-mail”列

　　3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。

　　三、練習

　　制作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的項目。

　　[板書設計]:

　　調(diào)整表格的方法：

　　1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

　　2、表格屬性→行、列寬度的設置

　　3、拖動表格線

　　添加列的方法：

　　1、添加表格線

　　2、“表格”菜單→插入→列（在右側/在左側）

小學五年級信息技術教案 篇4

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解什么是站。

　　能力目標

　　學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學會規(guī)劃站和理素材。

　　情感目標

　　通過搜集和昆蟲相關素材的研究性活動，培養(yǎng)熱愛大自然的。

　　教學重點

　　教學難點

　　學會創(chuàng)建站點；掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的`方法；

　　教學準備

　　絡機房、多媒體教學軟件等。

　　教學過程

　　情境創(chuàng)設

　　激發(fā)興趣

　　1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

　　2、問題：如何共享這些資源？

　　3、引出制作成站。

　　自主探究

　　交流分享

　　一、 了解站的基本元素：

　　1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

　　2、生分析站的基本元素，師歸納。

　　二、 規(guī)劃站點搜集材料：

　　1、任務：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

　　2、學生演示匯報。

　　三、在Dreamweaver中新建站點：

　　1、任務：新建站點“昆蟲記（班級號）到自己的文件夾內(nèi)”。

　　2、學生演示匯報。

　　四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：

　　1、任務：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。

　　2、學生演示匯報。

　　合作學習

　　釋疑解難

　　1、學生提出問題。

　　2、師針對學生操作補充提出問題。

　　3、小組解決。

　　4、小組匯報。

　　實踐創(chuàng)作

　　展示

　　1、利用站點管理器分別創(chuàng)

　　建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

　　2、小組評比優(yōu)秀作品。

　　3、全班展示。

　　4、師生。

　　梳理

　　拓展延伸

　　1、生說所學知識。

　　2、出示精美頁激發(fā)學生學習欲望。

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