【精選】小班音樂教案模板6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的小班音樂教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂圖畫書,并能配合節(jié)奏聲音做肢體動(dòng)作。
2、通過看看、聽聽、唱唱、動(dòng)動(dòng),并運(yùn)用打擊樂器來感知四拍子節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制樂器若干、節(jié)奏譜一張
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)
小朋友,我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍!我們開汽車、一起開汽車;我們劃劃船一起劃劃船;還想開什么?我們開飛機(jī)一起開飛機(jī);我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒!
二、通過圖書熟悉歌曲
1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎?全班那么多人走路太辛苦了,你們覺得坐什么車好呢?(引導(dǎo)幼兒用乘過的交通工具來回答)
2、有一種車有好多輪子哦,這種車比 汽車輪子還要多很多,猜猜是什么車?(請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的想法)今天我們就坐火車一起去玩吧。這臺(tái)火車開動(dòng)的聲音特別大哦。小朋友,火車開動(dòng)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(盡可能引導(dǎo)幼兒想象,模仿)
3、老師發(fā)出幾鐘聲音(夸張的表現(xiàn)),讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動(dòng)很響的聲音。我們一起來學(xué)一學(xué)吧(一起邊念慶嗆慶嗆邊做動(dòng)作)
4、火車真的要開了,火車開之前還要發(fā)出很大的汽笛聲呢,我們一起去聽一聽,耳朵豎起來仔細(xì)聽。(放前奏)聽到了什么汽笛聲呢?一起來拉響汽笛聲吧:嘟嘟(手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發(fā)出嘟嘟聲)
5、走,我們跟著書上的`小朋友坐火車出去玩,放音樂。火車開過了哪些地方?(山坡 小河)念歌詞一遍、再聽一遍
6、我們配上動(dòng)作來一次好嗎?(老師輕唱)
三、節(jié)奏探索
1、現(xiàn)在我們要來玩一玩樂器,誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢?
2、出示樂器(沙錘、小鈴)讓幼兒聽聽,哪種聲音很像火車開動(dòng)的聲音。并讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動(dòng)的聲音。邊唱“火車嘟嘟,慶嗆慶嗆”邊用沙錘搖四下;“越過了山坡、小河”可以把沙錘搖成弧線
3、先聽老師清唱,邊徒手練習(xí)。(越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線
4、現(xiàn)在給你們樂器,只能看不能摸。發(fā)沙錘。強(qiáng)調(diào):發(fā)出聲音還給我。想玩嗎?摸一下,再摸一下。老師數(shù)到三拿起來
5、聽音樂演奏。
6、請(qǐng)我們爸爸媽媽也參加好嗎?爸爸媽媽一起把手舉起來,你們拍手4下。(越過了山坡、小河把手舉起來甩四下)我們也跟家長比一比。
7、現(xiàn)在我們把樂器送回家(鈴鼓送回家 沙球送回家)
四、現(xiàn)在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)
“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們?cè)賮砺犅牽春脝??/p>
。ǘ┞犱浺舾枨诙
提問:1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
(三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好啊?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的'特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》
“今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??/p>
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》
“寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”
。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐
提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)
“對(duì)呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們?cè)賮砺犅牽春脝??/p>
(二)聽錄音歌曲第二遍
提問:1、小鹿是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“
。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲
“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦(dòng)物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)。
小班音樂教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒理解四肢概念,探索身體動(dòng)作的各種可能性。(重點(diǎn))
2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識(shí)并體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
CD機(jī)
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時(shí),停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。
二、基本部分。
導(dǎo)入游戲:我來問,你來說。
師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。
師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?
幼:何老師,我的小手在這里。
師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?
幼:何老師,我的小腳在這里。
師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?
幼:何老師,我的胳膊在這里。
師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?
幼:何老師,我的腿在這里。
師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個(gè)共同的名字叫什么?
幼:四肢
師:我們的胳膊和腿有一個(gè)名字叫:四肢。
二、大肌肉活動(dòng)《幾肢著地》。
1、游戲:我來說,你來做
幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動(dòng)作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動(dòng)作的可能性。
師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們的四肢吧。
2、請(qǐng)幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂:請(qǐng)孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)
4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請(qǐng)幼兒們?cè)跇肪涞男葜箷r(shí)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
5、請(qǐng)幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識(shí))
此處根據(jù)孩子的做的情況,進(jìn)行反復(fù)游戲。
三、結(jié)束活動(dòng):游戲歌曲《小跳蚤》。
師:我們的四肢活動(dòng)了這么長時(shí)間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧。úシ乓魳贰缎√椤罚
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的`音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。
2、能夠主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩種顏色的小鳥各一個(gè),兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2、《兩只小鳥》音樂。
3、多媒體。
【活動(dòng)過程】
一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。
1、認(rèn)識(shí)兩只小鳥,知道他們的名字。
2、和小鳥一起做律動(dòng)。
一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。
2、教師有節(jié)奏的'朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂,會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1、教師把自己當(dāng)成大樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2、詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏?/p>
三、集體玩捉迷藏的游戲。
1、分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來當(dāng)大樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。
2、幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂,指導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。
2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。
3、學(xué)唱新歌。
。1)教師范唱或請(qǐng)幼兒欣賞歌曲錄音,體驗(yàn)歌曲中好朋友間的`情緒變化。
(2)幼兒學(xué)唱新歌,注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。
5、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
。1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,歌曲中人物情緒的變化,按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。
。2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作,幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂。
6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。
請(qǐng)兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,并做相應(yīng)動(dòng)作,其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1感受音樂歡快的旋律,理解歌曲所表達(dá)的意境,會(huì)用歡快的聲音演唱歌曲。
2知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
3根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1木偶媽媽 小朋友各一
2歌曲的錄音磁帶
3桌子椅子茶杯
活動(dòng)過程:
1導(dǎo)入課題
(1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很累,你會(huì)幫媽媽做什么事呢?
(2)(出示木偶--冬冬)我們來看看冬冬在媽媽下班時(shí),為媽媽做了什么。(教師演示木偶,同時(shí)說唱歌曲《我的好媽媽》)
(3)幼兒說說冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么,媽媽心里感到怎樣?
2幼兒學(xué)唱新歌
(1)播放歌曲磁帶,操作木偶,幼兒欣賞歌曲。
提問:我的'好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?
(2)聽音樂走步,熟悉旋律。
(3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。
(4)跟著音樂說唱歌詞。
(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。
3學(xué)習(xí)表演歌曲
(1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
(2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
活動(dòng)建議:
在“母親”節(jié)前夕,進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵(lì)孩子回家后和媽媽一起表演,為媽媽做力所能及的事,體驗(yàn)親自間情感。
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