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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-02-13 14:36:18 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】中班美術(shù)教案模板10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班美術(shù)教案模板10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:小鳥造的房子(中班藝術(shù))

  設(shè)計(jì)意圖:本次活動(dòng),想讓幼兒們通過《小鳥造的房子》這個(gè)故事,了解制作鳥窩的步驟,并且懂得做任何事都要至始

  至終才能把事情做好的道理。通過自己動(dòng)手畫一畫,貼一貼的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽故事,了解小鳥造窩的基本順序。

  2、畫一畫,貼一貼,體驗(yàn)學(xué)畫鳥窩的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:長方形紙條、記號(hào)筆、蠟筆、畫紙、固體膠

  活動(dòng)重點(diǎn):畫鳥窩的步驟

  活動(dòng)難點(diǎn):貼鳥窩

  活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入——鳥窩制作——幼兒操作——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過程:

  一:故事導(dǎo)入,引起興趣

  1、出示PPT中的圖片。

  師:寶貝們,看一看,這些圖片上的是什么?

  幼:鳥窩,小鳥的家

  師總結(jié):這些是小鳥自己動(dòng)手給自己造的房子,今天我們中二班來了一只喜鵲,它是樹林中做窩能手,小鳥們都來向它學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng),中二班的朋友們,讓我們也一起跟著學(xué)一學(xué)吧!

  2、播放錄音,聽故事。

  師:讓我們共同欣賞故事,聽一聽故事中出現(xiàn)了哪些小鳥,最后誰學(xué)到了做鳥窩的本領(lǐng)?

  師小結(jié):當(dāng)大家得知喜鵲會(huì)做鳥窩的.本領(lǐng)之后啊,畫眉鳥,烏鴉,麻雀,小燕子都飛來學(xué)習(xí)了,最后啊小燕子把做鳥窩的本領(lǐng)學(xué)到了,讓我們也跟著喜鵲學(xué)一學(xué)吧

  二、根據(jù)故事,繪畫鳥窩

  1、步驟一:鳥窩底座

  喜鵲從河邊取來了一些粘土,做成一個(gè)圓餅的樣子。

  畫眉鳥學(xué)著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

  畫一個(gè)圓形,作為鳥窩的底座。

  2、步驟二:樹枝圍窩

  3、喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。

  烏鴉照著喜鵲的樣子,也將樹枝搭了個(gè)架子。

  3、步驟三:整理樹枝

  喜鵲又在樹枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細(xì)長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。

  麻雀也學(xué)會(huì)了喜鵲做窩的方法,開心的飛回去做窩了,可是它做的窩毛毛糙糙的。

  4、步驟四:裝飾鳥窩

  喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里,這個(gè)窩才算做好了。

  小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實(shí)又好看。

  三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  師:現(xiàn)在我們一起來為小鳥們造一間房子吧。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、活動(dòng)延伸

  幼兒們一起分享和分享自己的作品,把做好的作品貼到主題墻上去吧

  小鳥造的房子_中班

  喜鵲是做窩的能手,它做的窩漂亮又堅(jiān)固。林中的鳥兒都來向喜鵲學(xué)習(xí)做窩的本領(lǐng)。

  喜鵲從河邊取來一些粘土,做成一個(gè)圓餅的樣子。一只畫眉鳥叫起來說:“我知道怎樣做窩了!睆拇,畫眉鳥的窩就做成圓餅樣的東西。

  喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。一只烏鴉又叫了起來:“我也知道怎樣做窩了!睘貘f說完也飛走了。自然啦,烏鴉的窩只好算是搭了個(gè)架子。

  喜鵲又在樹枝上放了層泥,用嘴把泥弄得很光滑,然后把細(xì)長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。麻雀看到這里也大叫:“我學(xué)會(huì)了!甭槿刚f完飛回去了做窩了。結(jié)果啊,它的窩做得總是毛毛糙糙的。

  喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里,這個(gè)窩才算做好了。小燕子從頭看到尾,所以它的窩和喜鵲一樣,做得特別結(jié)實(shí)又好看,不過,喜鵲的窩在樹上,燕子的窩在屋檐下。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

  2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系

  3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的`課件PPT一套。

  2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

  活動(dòng)過程:

  一、從游戲?qū),引出水?/p>

  二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見

  1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的

  2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得

  3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法

  4、講解錯(cuò)誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求

  三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個(gè)別指導(dǎo)

  四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)

  五、拓展練習(xí)

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

  另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進(jìn)行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

  所以覺得這個(gè)活動(dòng)要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

  2 多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

  3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若干張活動(dòng)過程:

  一、 談話法激趣。

  小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系,通過這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。

  二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:

  老師:孩子們,這是只--漂亮的卡通杯。想一想,說一說,杯子可以來做什么?

  孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

  杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?匆豢,你挑選的`杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺,想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說一說,我選擇的杯子怎么認(rèn)。

  三、 引導(dǎo)幼兒,用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。

  盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。

  四、 教師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。

  提示幼兒杯子有無"耳朵",有"耳朵"的好處在于方便拿握,并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無二的杯子最漂亮,畫出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。

  五、 幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。

  分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。

  六、作品展示。

  向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……

  七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了,大家說了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子,你會(huì)大開眼界,原來孩子們的想象力真的很豐富,設(shè)計(jì)的圖案很奇特,也很美觀,真的能讓你耳目一新。所以,幼兒的智慧是你無法想象的,只要你給了他翅膀,他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn),讓你無法想象。

  八 、課后延伸

  在所有的作品中,大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美,最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國的國旗。

  2、理解國旗的象征意義。

  3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國歌

  活動(dòng)過程:

  一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國旗

  教師:播放音樂國歌讓幼兒聽國歌唱國歌

  提問:

  1. 出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個(gè)國家的國旗呢?

  2.圖片上有幾面國旗呢?

  3. 你最喜歡哪一面國旗,為什么?

  二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國國旗

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗

  教師:小朋友們,在這些國旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國的國旗)

  提問:

  1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎?

  2. 它是什么樣子的.,這面國旗是什么顏色的?

  3、國旗上又有多少顆星星呢?

  2、國旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。

  教師:請小朋友想一想,你在哪里見過我們中國的國旗呢?

  幼答:

  1、幼兒園里

  2、電視上

  3、奧運(yùn)會(huì)上

  4、書店......

  教師:你們的小眼睛真厲害,很會(huì)觀察,原來!只要有國旗的地方就代表中國人在的地方

  三、幼兒自己動(dòng)手制作國旗

  (1) 貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個(gè)小五角星在四周

 。2) 把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼

  四、作品評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對這一點(diǎn),有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,來更好的進(jìn)行改進(jìn)。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒對美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣,體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂。

  2.幼兒初步掌握操作程序,會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

  3.通過幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒念兒歌,引出主題。

  1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

  2.教師提問:

 。1)"小朋友見到過什么鞋子?"

 。2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

  二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論。

  引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。

  教師提問:

  1."這些鞋子叫什么名字?"

  2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

  三、教師示范、講解。

  1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。

 。1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

  (2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

  2.教師講述操作程序:

  先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作,可幾種結(jié)合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

  四、幼兒制作拖鞋。

  1.放優(yōu)美的.鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

  1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"

  2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

  活動(dòng)成果:

  1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

  2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

  3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

  活動(dòng)延伸:

  1.幼兒與家長一起參觀鞋店,認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

  2.在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

中班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒能夠運(yùn)用簡單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美,他們對制作充滿好奇、充滿想象。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師做的花手絹。

  2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報(bào)紙若干,各類材料分組擺放。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞教師的花手絹

  師:今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙,請小朋友摸一摸有什么感覺?

  幼:軟軟的,有點(diǎn)粗糙。

  師:這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙,它還有一種神奇的特點(diǎn):容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹,小朋友想不想看一下?

  師:我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

  幼:用筆畫的、用吸管吹的……

  師:老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

  (二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法

  1.請幼兒自己動(dòng)手試一試。

  2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

  3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。

  4.輕輕將宣紙打開、展平,放在舊報(bào)紙上晾干。

  5.請幼兒自己說一說是怎樣做的。

  小結(jié):

  師:原來不同的折法染出的圖案是不一樣的.,我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料,孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸,看一看,用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請小朋友再次嘗試一下。

  (三)再次嘗試印染,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ,印染自己喜歡的圖案

  教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來,提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。

  (四)展覽幼兒的印染作品,大家欣賞評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)名稱:區(qū)域活動(dòng)教案――扇子創(chuàng)意制作坊

  班級(jí):中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、 信息資源的準(zhǔn)備

  1、 收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

  2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

  3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、 工具與材料的'準(zhǔn)備

  1、 多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、 趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

  3、 制作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

 。1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

 。2) 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

 。3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

  (4) 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

 。5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

  活動(dòng)擴(kuò)展:

  1、 體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

  2、 挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

  3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

中班美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo)

  1、知道七星瓢蟲是益蟲,借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

  2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  重點(diǎn):借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征

  難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的`七星瓢蟲。

  準(zhǔn)備

  1.圖片。

  2.作畫工具。

  教學(xué)過程

  一、欣賞與討論。

  小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。

  1、看背景圖,

  (它是誰呀?七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長在哪里?)

  讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長在哪里。

  二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

 。1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?

  畫個(gè)大圓盤,一分分兩半

  再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊

  七個(gè)小圓圈,畫在盤里面

  兩根須,畫兩邊,

  六條腿,分兩邊,

  這只瓢蟲真好看.

  好聽嗎?你們想試一試嗎?

 。2)那我們一起來試一試.

 。3)我們把這只七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)

  (4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。

  1.畫個(gè)大圓盤,一分分兩半

  2.再畫個(gè)半圓,頂在盤上邊

  3.七個(gè)小圓圈,畫在盤里面

  4.兩根須,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲真好看.

  三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

  一只瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲)

  四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。

  七星瓢蟲生活在什么地方?我們可以給這幅畫添上些什么?

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。

  2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對榕樹有簡單的了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.多媒體:《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》

  2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

  難點(diǎn):感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。

  活動(dòng)過程

  一、播放音頻,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。

  師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽的錄音,豎起小耳朵仔細(xì)聽,你聽到了什么?

  請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。

  提問:你聽到了什么?它們高興嗎?

  小結(jié):鳥兒們很快樂、很幸福,因?yàn)樗鼈兩钤谛▲B天堂鳥兒的樂園里。

  過渡語:咦,那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個(gè)好聽的故事里、藏在漂亮的畫里,我們一起去聽一聽、看一看吧。

  二、分層次欣賞《小鳥天堂》,幼兒感受水墨畫的美。

  (一)借助水墨作品《榕樹》,幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分,

  幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。

  提問:

  1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?

  2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?

  小結(jié):榕樹枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新樹干,于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹叢。

  (二)借助水墨作品《小鳥天堂》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。

  提問:你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?

  小結(jié):小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個(gè)小島上,每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀,畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。

  四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。

  (一)介紹水墨畫的工具和材料。

  師:請小朋友猜一猜,水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?

  (二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條,感受水墨濃淡變化,并用點(diǎn)、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。

  師:我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。

  (三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫風(fēng)格,運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。

  師:今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹ǎ嬕环而B兒樂園》吧。

  1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。

 、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。

 、谀旱亩嗔嗽谀P上刮一刮,換顏色先涮一下筆。

 、巯扔么旨(xì)各異的'枝條給鳥兒創(chuàng)造一個(gè)水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。

  2.幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  ①關(guān)注幼兒工具材料的運(yùn)用,鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。

  ②鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。

  六、作品展示、欣賞。

  (一)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (二)請個(gè)別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (三)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。(墨色的運(yùn)用、榕樹枝條疏密)

  結(jié)束語:

  你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園,我們要做一位愛護(hù)小鳥,保護(hù)自然的小衛(wèi)士,并把這個(gè)倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

  在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤再利用的'樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  (以故事的形式引入)

  師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭,知道它是誰嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?匆姷 --光盤。

  小熊就問:"朋友你為什么要哭啊?""家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來是這樣。e著急,我來幫你。"

  師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……

  二、小朋友分組作畫

  老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

  老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

  第一組:涂鴉光盤。

  方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫。

  第二組:黑白光盤。

  方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

  三、展示小朋友作品

  和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

  1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

  2.請小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤,為什么?

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