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小學(xué)主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-02-14 14:36:44 小學(xué)班會(huì)教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)主題班會(huì)教案集錦六篇

  在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代,大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一,通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育。那么問(wèn)題來(lái)了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)主題班會(huì)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)主題班會(huì)教案集錦六篇

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處。

  2、讓學(xué)生了解什么是流感。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防流感。

  教學(xué)重點(diǎn):如何預(yù)防流感。

  教學(xué)難點(diǎn) :流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預(yù)防方法。 教學(xué)方法:講述 、討論法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課題導(dǎo)入

  冬季是呼吸道傳染病高發(fā)的季節(jié),學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所,且學(xué)生是抵抗力較弱的群體,因此,流感等呼吸道傳染病是比較容易入侵的,所以同學(xué)們要做好預(yù)防的'措施。

  二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是流感

  流感全稱(chēng)為流行性感冒,是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,具有很強(qiáng)的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

  三、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播

  流感與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病,而我們平時(shí)講的感冒,多是指普通感冒,俗稱(chēng)“傷風(fēng)”,其特征是:病因復(fù)雜多樣,包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等,都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原

  引起,所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒,但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起,患過(guò)流感或注射過(guò)流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患流感。

  在癥狀方面,流感常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥,而普通感冒癥狀輕微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。

  普通感冒的病原多達(dá)百余種,無(wú)法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防;流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型,注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。

  流感的傳染源主要是病人和隱性感染者,流感以空氣飛沫直接傳播為主,也可通過(guò)被病毒污染的物品通過(guò)手間接傳播。人群對(duì)流感普遍易感,病后有一定的免疫力,對(duì)同一型的流感免疫力可維持較久,對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力,但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于流感病毒不斷發(fā)生變異,故可引起反復(fù)感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病,以冬春季節(jié)多發(fā)。

  四、流感如何預(yù)防

  流感為乙類(lèi)法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑,隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所,室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂澄清液或3%過(guò)氧乙酸噴灑,也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過(guò)注射疫苗預(yù)防,尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。

  流感的預(yù)防措施有(討論后總結(jié)):

  1、勤開(kāi)窗戶,保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2

  次,每次不少于20分鐘。保持居室的清潔衛(wèi)生。

  2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

  3、注意個(gè)人衛(wèi)生,要勤洗手,常用冷水洗臉,不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

  4、加強(qiáng)體育鍛煉,積極參加課外活動(dòng),提高耐寒能力,增強(qiáng)體質(zhì)。

  5、飲食合理,多吃蔬菜水果,多喝熱開(kāi)水,少吃辛辣油炸食物。

  6、勞逸結(jié)合,睡眠充足,不要熬夜。

  7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí),要及早就醫(yī)。

  8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。

  9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢,發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療,以減少傳染源的存在。

  10、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作。

  五、建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做

  1、注意衛(wèi)生的保潔;

  2、注意宿舍的通風(fēng);

  3、課后加強(qiáng)鍛煉;

  4、注意早晚溫差變化,做好保暖;

  5、感覺(jué)身體不適馬上就醫(yī);

  6、多喝水。

  六、小結(jié)

  預(yù)防流感,注意衛(wèi)生;流感可怕,但可以預(yù)防。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇2

  一.班會(huì)目的:

  1.通過(guò)主題班會(huì),教育學(xué)生懂得“三愛(ài)三節(jié)”是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

  2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做很多事,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾,教育學(xué)生把“三愛(ài)三節(jié)”落實(shí)到平時(shí)的生活中。

  二.班會(huì)過(guò)程:

  1、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“三愛(ài)三節(jié)”的認(rèn)識(shí)

  2、觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象

  3、節(jié)儉的事例

  (1)毛澤東的'節(jié)儉生活

  電視紀(jì)錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭,毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯,上面滿是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的,都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫(xiě)照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白,補(bǔ)釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋,鞋底都出了洞,鞋幫綻了線,縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾說(shuō):“一條毛巾毯我換得起,但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起!

  (2)徐特立的《粉筆詩(shī)》

  徐特立,字師陶,湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng),平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上,公布在校園里:

  半截粉筆猶愛(ài)惜,公家物件總宜珍。

  諸生不解余衷曲,反為余是算細(xì)人。

  他在每天巡視全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范(又稱(chēng)稻田師范)的幾年里,差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解,反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫(xiě)詩(shī)教育學(xué)生。

  4、討論:生活中,你是如何做到“三愛(ài)三節(jié)”的?

  5、倡議書(shū)

  勤 儉 節(jié) 約,從我 做 起

  建議家長(zhǎng)使用節(jié)水型馬桶,減少用水量

  將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿,節(jié)約用紙

  家用電器不使用時(shí)將插頭拔掉,節(jié)約用電

  盡量少用塑料袋,提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇3

  一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上,突然,有個(gè)神秘的聲音傳來(lái):“彎下腰,請(qǐng)多撿些小石子,明天會(huì)有用的!”商人決定執(zhí)行這一指令,便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天,當(dāng)商人從袋中掏出“石子”看時(shí),才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的.寶石!自然,也正是這些寶石使他立即后悔不迭:“天!昨晚怎么就沒(méi)有多撿些呢?”

  請(qǐng)問(wèn)這個(gè)故事告訴我們什么道理?(學(xué)生顯然認(rèn)為很簡(jiǎn)單,好幾個(gè)學(xué)生很快舉手了。)

  生1:要善于聽(tīng)別人的建議。

  生2:要珍惜機(jī)會(huì)。

  生3:商人一定是嫌彎腰麻煩,所以才錯(cuò)過(guò)這么多機(jī)會(huì)。所以,不能怕吃虧。

  班:是啊,教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”,可總有人視而不見(jiàn),結(jié)果錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)。看來(lái),今后每天要多在課上拾寶啊!千萬(wàn)不要嫌我們嗦喲。▽W(xué)生們不好意思地笑了)

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)新童謠的傳唱,讓學(xué)生充分感受童年的樂(lè)趣和美好。

  2 、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活的激情,并且善于積累和運(yùn)用童謠。

  3 、在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維應(yīng)變能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鼓勵(lì)學(xué)生收集童謠資料。

  參加人員:

  二年級(jí)全體學(xué)生

  活動(dòng)地點(diǎn):

  本班教室

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年5月10日

  活動(dòng)形式:

  唱歌 朗誦

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師談話

  同學(xué)們,我們都是兒童,兒童的世界是精彩的,在生活中老師常聽(tīng)到孩子們說(shuō)一些順口溜的話,其實(shí),這就是童謠,今天,我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō),唱唱我們的心里的童謠吧!

  二、主持人宣布:

  二年級(jí)童謠傳唱大聯(lián)歡現(xiàn)在開(kāi)始!

  1、老師:今天,你們都是歌唱家,我相信你們都能行,請(qǐng)全班同學(xué)一齊朗誦《我能行》。

  2、張銳:我們的學(xué)習(xí)是從點(diǎn)滴積累的,請(qǐng)欣賞《看報(bào)紙》。

  3、張雪:我們是**的好寶貝,請(qǐng)欣賞《烏鴉媽媽叫娃娃》。

  4、張銳:學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的眼睛,請(qǐng)聽(tīng)《愛(ài)護(hù)眼睛》。

  5、張雪:釣魚(yú)是我們童年的一大樂(lè)趣,請(qǐng)欣賞歌曲《小魚(yú)簍》。

  6、張銳:祖國(guó)是我們大家的媽媽?zhuān)屛覀円积R朗誦《祖國(guó)》,以此來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

  7、張雪:**的愛(ài)是無(wú)私的,請(qǐng)欣賞《小小搖籃曲》。

  8、張銳:請(qǐng)欣賞王路敏帶給大家的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。

  9、張雪:歌曲和童謠訴說(shuō)了我們的心聲,下面請(qǐng)欣賞繞口令。

  10、張銳:我們歡迎張雪和張軍比賽讀繞口令。

  11、張雪:英雄是我們的偶像,請(qǐng)欣賞《英雄出少年》。

  12、張銳:請(qǐng)欣賞《北京的金山上》。

  13、張雪:請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩硌荨洞蠹襾?lái)勞動(dòng)》。

  14、張銳:我們最喜歡到野外去郊游,請(qǐng)欣賞《郊游》。

  15、張雪:男生最調(diào)皮了,我們請(qǐng)男生來(lái)個(gè)《交通規(guī)則要記牢》,提醒他們調(diào)皮時(shí)注意安全。

  16、張雪:我們最盼望過(guò)新年了,請(qǐng)欣賞《過(guò)新年》。

  17、張銳:我們生活在這樣的社會(huì)大家庭里,是幸福的,同學(xué)們,假如你幸福的話拍拍手吧!

  全班表演《假如幸福的話拍拍手吧》。

  18、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的好,唱得也好,時(shí)間允許的,全班同學(xué)做一個(gè)傳球游戲,違規(guī)者,給大家表演一個(gè)節(jié)目。

  活動(dòng)小結(jié):

  今天咱們班開(kāi)展的《童謠傳唱大聯(lián)歡》,孩子們表現(xiàn)的.都很積極,大家用不同的形式說(shuō)出了我們的心聲,描繪出了彩色的童年。那么,在以后的學(xué)習(xí)中,老師希望你們能象今天這樣以很高的積極性面對(duì),就像童謠中所說(shuō)的,我們用自己的雙手打扮出更精彩的童年。有信心的,有勇氣的,能夠相信自己做到的孩子請(qǐng)大聲和老師說(shuō)三次:“我能行!我能行!我能行!”

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個(gè)人的價(jià)值觀,知道生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,尤其是一些困擾他們的青春期問(wèn)題,應(yīng)該用積極的情緒和體驗(yàn),積極的人際關(guān)系,積極健康的情緒,選擇解決問(wèn)題的`途徑和方法,引領(lǐng)聾生提升自我價(jià)值,擁有美好人生。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  本課多媒體課件

  分層要求:

  A類(lèi)學(xué)生能理解“價(jià)值觀”等的名詞含義,學(xué)會(huì)解決課內(nèi)老師提出的實(shí)際問(wèn)題,提升自己的價(jià)值觀。

  B類(lèi)學(xué)生能在幫助下,學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的技巧。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入:

  1.哈佛大學(xué)(問(wèn):這是什么地方?)教師介紹。

  2.人物介紹(問(wèn):他們是誰(shuí)?)教師介紹。

  教師總結(jié):這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路,一個(gè)是退學(xué),一個(gè)是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。

  二、出示課題,了解內(nèi)容:

  1、齊讀課題:

  了解價(jià)值 學(xué)會(huì)選擇

  2、什么是價(jià)值觀?(媒體出示,教師講解,學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)

  通常我們對(duì)一些問(wèn)題有不同的理解和看法,這就是我們的價(jià)值觀。

  不同的人有不同的價(jià)值觀。

  一個(gè)人的價(jià)值觀與一個(gè)的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系,而且是會(huì)變化的。

  3、了解價(jià)值,學(xué)會(huì)理解。(媒體出示,教師講解,學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)

  價(jià)值觀是沒(méi)有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的。

  不應(yīng)該把自己對(duì)問(wèn)題的理解和看法強(qiáng)加于人,要盡量理解和尊重與我們價(jià)值觀不同的人。

  4、理智選擇,謹(jǐn)慎決定。(學(xué)生朗讀,說(shuō)說(shuō)自己的看法)

  全面了解情況。

  這件事對(duì)我真的很重要嗎?它會(huì)影響別人嗎?

  認(rèn)真思考后果。

  尊重他人,不給他人造成傷害。

  做負(fù)責(zé)的決定,采取負(fù)責(zé)的行為。

  做健康、安全的決定,采取健康、安全的措施。

  三、討論分析:

  一個(gè)女同學(xué)收到了一個(gè)男同學(xué)的情書(shū),她會(huì)怎么做?

  可能的做法( )

  為什么?( )

  可能的后果( )

  (異質(zhì)小組討論,全班反饋。B類(lèi)學(xué)生只要明白怎么做。)

  四、美文欣賞,提升價(jià)值觀。

  《讓心靈先到達(dá)那兒》

  五、教師建議,總結(jié)全文。

  提升自我價(jià)值,給予自己理想。

  邁好青春的腳步,選擇詩(shī)意般的生活。

  彼此尊重,為自己和他人的幸福畫(huà)一道青春的彩虹。

小學(xué)主題班會(huì)教案 篇6

  一、活動(dòng)目的

  1.讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  2.用知識(shí)競(jìng)答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

  3.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)

  2.錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機(jī)、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)簡(jiǎn)介本次活動(dòng)的.意義:為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng),為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)!被顒(dòng),為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù),我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)主題班會(huì)。

  (二)“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽:

  1.事故:效游途中,一位同學(xué)不小心擦傷了,怎么辦呢處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi),而后打結(jié)。

  2.知識(shí)問(wèn)答(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些

  3.小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》片斷1:活動(dòng)課上,老師給大家講故事《報(bào)警》。片斷2:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開(kāi)衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱?捎们鍥鲇筒粱颊叩奶(yáng)穴,也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。 搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。

  4.知識(shí)問(wèn)答(1)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑(2)如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理(3)剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?

  5.舞蹈《21世紀(jì)的中國(guó)娃》事故:一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護(hù)了自己。急救辦法:用木棍將觸電者挑開(kāi)。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)

  (三)結(jié)束語(yǔ)時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù),邁出通向21世紀(jì)的起跑線;記所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。

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