四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>小學數(shù)學教案

小學數(shù)學教案

時間:2022-03-11 10:30:28 數(shù)學教案 我要投稿

小學數(shù)學教案模板匯編五篇

  作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小學數(shù)學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學數(shù)學教案模板匯編五篇

小學數(shù)學教案 篇1

  教學目標

  1、經(jīng)歷體積與容積的概念的建立過程,理解體積和容積的意義。感知常用體積和容積單位的大小,能正確地選擇合適的單位進行相應數(shù)量的計量。

  2、在親歷感知,在感悟中形成對學科學習的內在興趣。

  教學重點

  教學難點通過參與試驗、分析與嘗試,掌握體積和容積概念,會確定體積和容積相應并能正確地把握體積的大小。

  教學方法動手操作、分析、合作

  教學準備每個小組準備一個盛水的量杯一個土豆

  教學過程:

  一、導入新課

  師:我們已經(jīng)學習了長方體和正方體表面積的知識,這節(jié)課,我們繼續(xù)探究“長方體和正方體的體積和容積”。

  二、感受物體的體積

  1、分組實驗

  方法:將土豆放入一個盛水的量杯中,注意記錄放入前后的水位高度。

  猜想:量杯中的水位會發(fā)生什么變化?

  觀察:通過對上面實驗的觀察,有什么發(fā)現(xiàn)?看到——土豆放入時,水位上升了;取出時,水位又基本復原。

  思考:這個現(xiàn)象說明了什么?

  生:土豆占有空間,入水時,水會被擠開,造成水位上升;而取出時,土豆所占的位置空出,水于是又復原。

  2、體積的意義:

  師引導學生讀書57頁中間文字并結合實驗同桌交流自己所理解的體積的概念。

  3、想一想:你還能用其它方法感受物體的體積嗎?

  三、感受物體的容積

  1、①1箱牛奶的體積與6盒牛奶的.體積比?(1箱牛奶體積大于6盒牛奶的體積。)②1盒牛奶的體積與1杯牛奶的體積比?(1盒牛奶的體積大于1杯牛奶的體積。)

  從上面的結論中你想到了什么?(整個容器體積大于內中裝的體積)

  2、歸納容積的意義(板書)

  3、同桌互相舉例說明物體的體積與容器,及其大小比較。

  四、體積單位

  1、長度、面積和體積基本單位的確定:

  棱長為1厘米的正方體的體積為1立方厘米

  棱長為1分米的正方體的體積為1立方分米

  棱長為1米的正方體的體積為1立方米

  感覺一下1立方米的大小

 。1)如果同學們在正方體模型中蹲著,會蹲下幾個?

 。2)如果把書包放在這個正方體模型中壘起來,大約可以壘多少個?

  2、容積單位的確定:

  師指出:我把能容納1立方厘米和1立方分米物體的容積的大小分別叫做1毫升和1升。

  在生活中計量液體的體積常以毫升和升為單位。(讓學生認真閱讀理解59—60頁中的文字,然后同桌相互說一說)

 。、課堂活動:60頁1、2題。通過課堂互動,讓學生在搜索和交流中熟悉和增強體積和容積單位大小的實感。

  五、全課總結

  這節(jié)課你學會了什么?有什么新的感受?

  六、布置作業(yè)

  課本62-63頁練習十二第1、2、5題。

  第二課時

小學數(shù)學教案 篇2

  教學內容:小學數(shù)學第十一冊第98頁例10

  教材簡析:工程問題應用是分數(shù)應用題中的一個特例。它的數(shù)量關系和解題思路與整數(shù)工程應用題基本相同。本節(jié)教學,主要是用整數(shù)工程應用題引入,讓學生根據(jù)具體數(shù)量解答,然后把工作總量抽象成一個整體,用單位“1”表示。通過教學,使學生理解工程問題的實際意義,掌握它的解題方法,培養(yǎng)學生的分析,對比能力和綜合、概括能力,提高他們的解題能力,發(fā)展他們的智力。

  教學目標:1.認識分數(shù)工程問題的特點。

  2.理解、掌握分數(shù)工程問題的數(shù)量關系,解題思路和方法。

  3.能正確解答分數(shù)工程問題。

  教具、學具準備:投影片幾張。

  過程設計:

  一、復習引入:

  口答列式:

  1.修一條100米長的跑道,5天修完。平均每天修多少米?

  2.一項工程,5天完成,平均每天完成幾分之幾?

  3.修一條100米長的跑道,每天修25米,幾天修完?

  4.一項工程,每天完成1/8,幾天可以完成全工程?

  (通過這組題,復習工程問題的三個基本數(shù)量關系,以及工作總量、工作效率、不定具體的數(shù)量應樣表示,為學習用分數(shù)解答奠定基礎。)

  二、新課:

  1、引出課題:工程問題應用題.

  2、教學例10

  (1)出示例10:一段公路長30千米,甲隊單獨修10天完成,乙隊單獨修15天完成,兩隊合修幾天可以完成?

 。2)審題后,根據(jù)條件問題列成下表,分析解答,講算理:

  小學六年級數(shù)學教案——工程問題應用題

  教學目標:

  1、理解比較抽象的工作總量、工作效率、工作時間的數(shù)量關系。

  2、掌握一般工程問題的結構特征。

  3、學會解題方法,會正確解答一般的工程問題。

  教學重點:學會解題方法,會正確解答一般的`工程問題。

  教學難點:理解比較抽象的工作總量、工作效率、工作時間的數(shù)量關系。

  教學準備:投影片。

  教學過程:

  一、復習準備:

  1、口答,并說出數(shù)量關系式。

 。1)甲乙合做60件產(chǎn)品,甲每天做3件,乙每天做2件。他們要幾天完成?

  60÷(3+2)=12天

  工作總量÷工作效率=工作時間

 。2)加工80個零件,甲用4小時完成。平均每小時加工多少個零件?

  80÷4=20(個)

  工作總量÷工作時間=工作效率

  2、回答,說說你是怎么想的。

  (1)加工一批零件,甲用4小時完成。平均每小時完成這批零件的幾分之幾?

  1÷4=

 。ò压ぷ骺偭靠醋鳌1”)

 。2)一項工程,甲單獨修建,需要4天完成,乙單獨修建,需要8天完成。

 、偌钻牚毿,每天完成全工程的( )。

 、谝谊牚毿,每天完成全工程的( )。

 、蹆申牶闲,每天完成全工程的( )。

  小結:剛才這幾道題中,工作總量所以用“1”表示,因為工作總量不再是一個具體的數(shù)量,而工作效率是一個分數(shù),這個分數(shù)實質上是單位時間完成了工作總量的幾分之幾。

  二、教學新課。

  1、出示例2.(小黑板)

  一項工程,由甲工程隊單獨施工,需8天完成。由乙工程隊單獨施工,需要12天完成。兩隊共同施工需要多少天完成?

 。1)審題后,想:這道題需我們求什么?你可以根據(jù)哪個關系式來解答?

 。2)學生嘗試做,并同桌交流。

 。3)反饋說明。

  1÷(+)=1÷(+)=1÷=4(天)

 。ò压ぷ骺偭靠醋鳌1”,兩隊的工作效率就是+。)

  教師:如果不把工作總量看作“1”,而是看作2、3、5、10……結果會怎樣?

  學生任選一個數(shù)列式計算。

  小結:計算結果是一樣的。不過看作“1”是最簡捷、最常用的。

  2、練一練。

 。1)填空。

 、偌鬃鲆豁椆ぷ餍5天完成,每天完成這項工作的( ),3天完成這項工作的( )。

 、谝豁椆こ,甲隊獨做需要36天完成,乙隊獨做需要45天完成。兩隊合做,一天可以完成這項工程的( ),( )天可以完成。

 。2)修一條公路,甲隊獨做需10天,乙隊獨做需15天,甲乙兩隊合做,幾天可以完成?

 。ㄈ嗑,抽學生寫在投影片上,同桌互說是怎么想的)

  3、小結:四人小組討論。剛才練的題有什么特點?我們是怎么解的?

  教師:這就是我們今天學的工程問題。(出示課題)

  三、鞏固練習

  1、變式練習

  打印一份稿件,甲單獨干要10小時,乙單獨干要12小時,丙單獨干要15小時。

  (1)甲、乙、丙三人合打1小時,完成這份稿件的幾分之幾?

 。2)三人合打一小時后,還剩下幾分之幾?

  1-=

 。3)甲、乙、丙三人合干,幾小時可以完成?

  1÷(++)=4(小時)

 。4)甲、乙兩人合干5小時,可以完成這份稿件的幾分之幾?

 。+)×5=

  (四人小組交流,想想還可以提出哪些問題并解答。)

  2、看書,質疑。

  四、教學小結:今天我們學習了什么?你是怎樣來解答這些應用題的?

  五、作業(yè):《作業(yè)本》P70[67]

小學數(shù)學教案 篇3

  教學目標

  1.通過操作,加深對圖形的認識,初步認識圖形之間的關系.

  2.通過操作,發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造性.

  3.培養(yǎng)學生的'想像力和創(chuàng)新能力.

  4.通過操作,顯示對美的追求,領略數(shù)學知識的美.

  教學重點

  1.認識長方形、正方形、三角形、圓.

  2.拼擺出想象的圖形.

  教學難點

  拼擺出想象的圖形.

  教具學具準備

  七巧板、學具、投影儀、投影片等.

  教學步驟

  (一)鋪墊孕伏

  1.從學具中找出長方形、正方形、三角形、圓.

  2.出示拼擺的圖形,引導學生欣賞,感悟圖形之美.

  (二)探究新知

  1.指導學生從學具卡片中找出 ,按虛線剪開,再按下圖拼一拼.

 。1)引導學生想象,拼擺的圖形像什么?

 。2)啟發(fā)學生還可以擺什么圖形?

  2.從學具卡片中剪下 ,再按虛線剪開,用剪下的4個 能拼成一個圓嗎?

  3.從卡片上剪下其他圖形,再按下圖拼一拼.

 。1)出示投影:

  (2)引導學生利用學具拼擺其他圖形.

 。ㄈ┤n小結

  隨堂練習

  1.用兩個△和兩個○拼擺一只蝴蝶.

  2.用認識的圖形,擺一朵花、一只小鳥、一架飛機等.

  布置作業(yè)

  用認識的圖形,拼成一個想象的圖形,辦一個小展覽.

小學數(shù)學教案 篇4

  教學內容:

  人教版小學數(shù)學一年級下冊第88~89頁例1~例3。

  教學目標

  1、通過物品的有序排列,自主認識簡單的排列規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

  2、通過涂顏色、擺學具等活動,增強動手能力和創(chuàng)新意識。

  3、在經(jīng)歷尋找規(guī)律過程中,體驗規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。

  重點難點

  教學重點:初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

  教學難點:能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律

  教具學具

  準備好5支彩筆放在桌面上:大紅色、粉紅色、天藍色、草綠色、淡黃色。

  教學過程

  一、創(chuàng)設情境,生成問題

  1、師:剛才在上課之前播放的那首歌小朋友們熟悉嗎?是哪一部動畫片啊?對,是《喜羊羊與灰太狼》,今天它們也來到了我們的課堂上,睜大眼睛看,誰來了。(大屏幕出示:喜羊羊)小朋友鼓掌歡迎它。第二個會是誰呢?(大屏幕出示:灰太狼)

  2、第三個又會是誰呢,陳老師請小朋友猜一猜……(大屏幕又出示:喜羊羊)是誰呀,又是喜羊羊,請小朋友繼續(xù)猜,第四個是誰,你猜…… 你為什么猜是灰太狼呢?(大屏幕又出示:灰太狼)又是灰太狼。

  3、現(xiàn)在,誰能一口氣猜出第五個?第六個呢?你能確定嗎?為什么這么肯定?說說理由。

  4、師:像這樣一只羊、一只狼;又一只羊、又一只狼;再一只羊、再一只狼,它們排列時的順序是重復出現(xiàn)的,在數(shù)學上我們把像這樣的排列叫作——規(guī)律(板書:規(guī)律),今天這節(jié)課咱們就和喜羊羊一塊兒來——找——規(guī)律,(板書:找)。

  5、激趣:請看大屏幕,小羊還給每個小朋友帶來了3顆星星:懶羊羊帶來的是發(fā)言星,送給大聲發(fā)言的寶貝;喜羊羊帶來的是智慧星,送給愛動腦筋的寶貝;美羊羊帶來的是快樂星,咱們來比比看,哪個小朋友從老師手上摘走的星星最多。

  二、探索交流,解決問題、

  1、師:請看大屏幕,(出示主題圖)再過10天小朋友最喜歡的節(jié)日就要到了,你們知道是什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))你看,圖上的小朋友們可高興了,他們把教室布置的多么漂亮啊,仔細觀察,圖上的小朋友是用什么來布置教室的?誰會說完整話?再仔細觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、圖中有規(guī)律?有些什么規(guī)律?誰能夠用上“又、再”來具體說說圖中的排列規(guī)律。

  3、想一想:這最后一面彩旗應該選什么顏色的?小朋友觀察的很仔細,說的也很棒,下面請大家翻開數(shù)學書第88頁,找到大屏幕上的例題1,鉛筆握在手,按照自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在書上選一選,圈一圈。

  4、指名訂正并說一說:最后一朵彩花你選什么顏色的?燈籠呢,小朋友呢?

  5、想一想:這些小朋友為什么要這樣有規(guī)律的掛彩花、燈籠和彩旗呢?

  6、小結:有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個是什么,還能給我們帶來一種美的享受

  三、鞏固應用,內化提高

  (一)涂一涂。

  1、喜羊羊問小朋友:你們能用手中的彩筆按照規(guī)律涂顏色嗎?仔細觀察數(shù)學書第89頁的例題3和“做一做”。,每一行圖形是按什么規(guī)律涂的.顏色,并按照這樣的規(guī)律接著往下涂一涂嗎。

  2、學生自主涂一涂。

  3、指名訂正。如果從右往左觀察第5行圖形,你會發(fā)現(xiàn)規(guī)律……變了。

  2、小結:看來啊,同一行圖形,如果觀察的角度不同,找到的規(guī)律也會不同

  (二)擺一擺。

  1、小朋友兩人合作,先用這些學具在桌面上擺出有規(guī)律的圖形,再按照你們設計的規(guī)律把擺好的圖形一個一個的粘上去,完成任務后把你們的作品拿到黑板前展示出來。比比看,哪兩個同學最有創(chuàng)意,擺出來的規(guī)律與眾不同!

  2、同桌合作用學具來擺一擺并粘貼在卡紙上。

  3、學生展示作品。

  4、老師隨機選取作品評價。

  (三)比一比。

  1、灰太狼挑戰(zhàn)小朋友,請看大屏幕:仔細看,下一個是誰?

  2、每次請一個小朋友來答題,其他的同學來當評委,用yes或no表示意見。答對一個一顆星,答對兩個兩顆星,答對三個三顆星。要說完整話。

  3、學生搶答,師隨機介紹圓形和方形排列的規(guī)律。

  (四)笑一笑。

  1、師:我們勝利了,灰太狼被打敗羅,它現(xiàn)在是什么心情呢,我們一起去看看:灰太狼,唉。小朋友現(xiàn)在是什么心情呢,大聲說出來。

  2、想一想:你們能用有規(guī)律的笑聲或動作來表示一下開心的心情嗎?哪個寶貝最有創(chuàng)意

  四、回顧整理,反思提升

  1、欣賞規(guī)律的美:條紋衣服,床上用品、、櫥柜、花瓶、連續(xù)紋樣等。(和前后左右的同學指一指,說一說規(guī)律在哪里?規(guī)律美不美?)

  2、課堂小結。小朋友,規(guī)律美吧,今天你學會找規(guī)律的本領之后,你就多了一雙會找規(guī)律的眼睛。陳老師相信,只要你認真觀察,你一定能從生活中找到更多美的規(guī)律。

  3、請小朋友拿出3顆小星星,想一想,這節(jié)課你說了嗎?你會了嗎?你開心嗎?你做到幾樣就摘下幾顆星貼在數(shù)學書上。

  4、學生誠實評價自己。

小學數(shù)學教案 篇5

  教學總目標:

  使學生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

  使學生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

  使學生掌握加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。使學生理解小數(shù)的意義和性質,比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

  使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的'方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

  使學生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

  使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題,并會解答一些比較容易的三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。

  結合有關內容,進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

  教學的主要知識及結構:

  本冊教材包括下面一些內容:混合運算和應用題,整數(shù)和整數(shù)四則運算,量的計量,小數(shù)的意義和性質,小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形。

  學法及能力培養(yǎng)的主要方向:

  培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。

【小學數(shù)學教案】相關文章:

小學數(shù)學教案08-29

小學數(shù)學教案11-04

小學的數(shù)學教案03-24

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06