有關(guān)小班體育教案范文七篇
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班體育教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
活動目標(biāo):
1、探索多種運球的方法,練習(xí)運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備: 在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運冰塊》
1) 引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
2) 引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的'家很遠(yuǎn),小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
3) 請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”
4) 放松活動:模仿打氣的動作。
小班體育教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
材料準(zhǔn)備:
聽音樂做韻律操
活動過程:
。1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳。
。3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵幼兒大膽跳躍。
。4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時,快速跑回家里。
。5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。
活動反思:
整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的`過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。
小班體育教案 篇3
游戲活動多元價值分析
1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。
2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的'基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、通過活動,發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備
呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地
活動重難點
跳、鉆、滾、套
活動過程
一、準(zhǔn)備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。
<1>以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時,被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出:
跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。
鉆:練習(xí)正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。
滾:從空隙間滾過呼啦圈。
套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結(jié)束部分:
教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動,游戲結(jié)束。
小班體育教案 篇4
設(shè)計意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們設(shè)計了《動一動真有趣》這節(jié)活動,通過觀看課件,讓幼兒模仿幾種常見的運動項目,既讓幼兒對各種運動有所了解,又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。
一、活動目標(biāo):
1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
3、知道運動能使人快樂。
二、活動準(zhǔn)備:教學(xué)課件
三、活動重點:
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。
四、活動過程:
1、剛才,老師接了個電話,說:“動物園要開運動會,想讓小一班的小朋友去參加,你們想不想去?(幼兒自由回答)
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前。(做熱身運動)
手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……
孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學(xué)一學(xué)。
教師小結(jié):
小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈)
3、播放教學(xué)課件。
我們到動物王國了,看,門口還有個標(biāo)志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進(jìn)入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運動項目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運動項目。
。1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步
教師小結(jié):剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運動的'。
觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作:
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,
我是一只小小鳥飛呀飛得高,
我是一頭小小象甩著鼻子走,
我是一只小白兔輕呀輕輕跳,
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽信號,教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動,我們也那么愛運動,請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
5、我們在動物王國中看了這么多項目,我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
小班體育教案 篇5
活動目標(biāo):練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑,發(fā)展幼兒走和跑的能力.
活動準(zhǔn)備:塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的'小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)
活動過程
1.教師啟發(fā)
教師:"我們都是小小送貨員,我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀,我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.
2.游戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來電話了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物,給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."
3.游戲結(jié)束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)
小班體育教案 篇6
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動作,進(jìn)行初步的隊列隊形的練習(xí)。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒動手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。
活動過程:
一、開始部分
1、組織幼兒開一列火車,讓幼兒跟著老師的口令或節(jié)奏一個跟著一走
成縱隊。把幼兒帶活動的場地,在分成六個小組,讓幼兒分別站還自己的小圓點。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)聽口令:立正,稍息。
師:老師講解示范動作要領(lǐng)。告訴幼兒:解放軍叔叔做這些動作時,眼睛看著前面,身體是直的'。我們也要像解放軍叔叔那樣做。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒進(jìn)行動作練習(xí),及時糾正幼兒的不正確的姿勢)。
聽口令交替練習(xí)立正,稍息。
2、向前看齊。
師:口令:“向前看齊”!“兩臂放下!”
師:小朋友們聽到“向前看齊”時,站在最前面的小朋友不能動或兩臂側(cè)平舉,其余幼兒兩臂向前平舉(掌心相對),同時看前面的小朋友的頸部,在縱對向前看齊后,聽到老師說:兩臂放下時,大家像立正一樣站好。
3、學(xué)習(xí)聽口令:“原地踏步走”。
師:老師示范動作要領(lǐng):上肢要保持正直,自然向前走,兩臂前后自
然擺動。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”,小朋友雙手自然停下,成立正狀態(tài)。
師:教幼兒進(jìn)行動作練習(xí),也可以采取分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)“跑步—走”。
師:聽到預(yù)令(跑步)后,兩臂屈于體側(cè)。聽到動令后,自然跑。當(dāng)
聽到“立定”的時候就馬上停下來,不能在走了,要像立正一樣站好!
1、引導(dǎo)幼兒聽口令一個跟著一個開火車走成一路縱對,走成圓形隊伍。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動。
2、游戲:大皮球。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在戶外游戲時,學(xué)做解放軍!
效果分析:
小班體育教案 篇7
小班健康活動:小豬快跑
一、設(shè)計思路
本次活動內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動,從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗,實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動中的小豬形象是幼兒喜歡的小動物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個活動,活動中分三個環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗,由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動中,主動去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對解決,讓他們積極樂意的參加活動,體驗到體育活動的樂趣。
活動目標(biāo);
1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。
2、樂意參加活動,體驗體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。
2、布置場景:小樹林、小橋、小花、小草。
3、 各種豆子若干。
4、背景音樂。
活動過程:
一、 猜謎引入
1、 出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天老師帶了一只小動物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰呀?對,是小豬。
2、熱身運動,做小豬操。
師:今天小豬出來玩,我們一起來和它做小豬操。咦!小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺,起床的動作,跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺,呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)
小豬小豬醒來,伸伸大懶腰。(上肢運動)
小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個大圈圈。(腰腹運動)
小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運動)
(解析:活動以猜謎語引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動做好鋪墊。)
二、 情景游戲:帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。
師:樹林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
。ń馕觯阂杂螒虻目谖且龑(dǎo)幼兒積極參與到活動中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)
2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”,嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師:那邊的小樹林很好玩,你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面?
幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞,來到對面的樹林里,在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩,尋找其他小動物。
。ń馕觯阂杂螒虻.貫穿整個活動,設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)
3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。
師:森林里面有只愛吃小豬的大灰狼,遇上大灰狼我們要找個地方藏起來,保護(hù)好小豬。你會躲在哪呢?
大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。
。ń馕觯涸O(shè)置驚險的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動中去,將活動氣氛推向高潮)
三、 放松游戲活動:喂小豬。
師:今天,在樹林里我們玩得很開心,而且勇敢的躲過了大灰狼,學(xué)會保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。
師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運動,結(jié)束活動。
(解析:以喂小豬作為放松活動,讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ,輕松結(jié)束活動。)
活動反思:
本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先,活動的設(shè)計,以游戲情節(jié)貫穿始終,每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間,使每個幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹,構(gòu)成了美麗樹林等,既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性,又確保了幼兒在活動中的安全。
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