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勇敢面對挫折心理健康教案

時間:2023-01-13 07:04:08 心理健康 我要投稿
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勇敢面對挫折心理健康教案(精選12篇)

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的勇敢面對挫折心理健康教案,歡迎大家分享。

勇敢面對挫折心理健康教案(精選12篇)

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇1

  一、教學目標:

  通過活動,幫助學生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點,學會調節(jié)自己的情緒,增強自我意識,發(fā)現自我,喜歡自我。

  二、教學重點:

  引導學生如何喜歡自己。

  三、教學難點:

  幫助學生理解為什么要喜歡自己。

  四、教學準備:

  1、每人準備一面小鏡子。

  2、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動畫片光盤

  3、希望樹一棵,做成可愛形狀的'卡紙。

  4、學生排成U型坐位

  五、教學過程:

 。ㄒ唬┙沂菊n題

  1、播放《北京歡迎你》,全班同學一起唱唱。

  2、揭示課題

 。ǘ┕适旅骼

  1、播放故事《丑小鴨》。

  2、真情流露

  (三)“喜歡我自己”大討論

  1、老師身上有這么多優(yōu)點,相信你們身上也有很多優(yōu)點,現在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)

  2、“喜歡我自己”大討論

  師:剛才我們到了自己的外表美,現在我們找一找自己內在的美,F在我們進行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?

 。1)小組交流

 。3)全班交流。

  3、(參與度不高,個別輔導:坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面)

 。ㄆ鋵嵞銈冊诶蠋煹难劾锒己馨,都具有很多優(yōu)點,你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑幔繋屠蠋熓帐斑^東西嗎?)

  4、小結:除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護同學、團結同學、責任心強、表現積極等

  5、大聲對自己說。

  孩子們,現在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!

 。ㄋ模┫M麡

  1、寫自己心中的希望

  2、希望樹,在歌聲中結束這節(jié)課……

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇2

  教學目的:

  通過本節(jié)教學,使學生懂得同學之間如何相處,培養(yǎng)學生人際交往的能力。

  教學重難點:

  使學生懂得同學之間如何相處,怎樣處理矛盾,如何提升學生的交往能力。

  教學過程:

  一、談話導入:

  孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今天,就讓我們一起走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間如何交往先來看情境表演:

  二、通過故事講道理

  1、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學)

  小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

  師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

  生:小芳不合群,因為小芳嘲笑小英,她受不了

  師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?

  生:小芳不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣(生充分說)

  師小結:這幾個同學說得很對,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點,要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。

  2、小故事《上課鈴響了》(對待同學要寬容,犯錯后要及時道歉)

  上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?"同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

  師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

  生:她愛生氣不好,對身體有害

  生:那個男同學已經說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學玩呢!

  師小結:是,我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的'快樂。下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、

  3、男女生讀

  同學之間

  學會友好,不嘲笑缺點

  學會尊重,不欺小凌弱

  學會寬容,不斤斤計較

  學會理解,不撒嬌任性

  師:同學們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)

  三、聯系自身,談想法

  (1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。

  (2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

  (3)夸夸你的同桌。

  (4)選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  師小結:是呀!同學之間就應該友好相處,你對別人友好關愛,別人也會還你一份友好關愛,奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到來,一起讀:

  同學之間:

  學會關愛熱情大方

  學會體貼細致入微

  學會調節(jié)消除嫉妒

  學會激勵互相進步

  過渡:接下來,老師還給大家?guī)砹斯适,邊看邊想,你有什么感觸?

  四、反省自身行為,找到改正方向。

  請你仔細閱讀下面的問題,選擇答案

  (1)、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時,你采取的解決辦法是:

  A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

  (2)、每天出入教學樓,能謙讓小同學,給他們提供方便嗎

  A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓

  (3)、當看到同學有困難能主動幫助嗎?

  A、能B、有時能C、不能

  (4)、你愿意參加集體活動嗎,并在活動中力爭為集體爭光?

  A、愿意參加,并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加

  (5)、星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,可是學校安排,周六要舉行"學雷鋒"活動,如果你是小麗,你該怎么辦?

  A、參加"學雷鋒"活動B、和家人一起去亞武山

  (6)、你經常為學;虬嗉壸龊檬聠?

  A、經常做B、有時做C、沒做過

  (7)、課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學提供方便?

  A、能做到B、有時能做到C、做不到

  (8)、你能主動撿拾學;蚬矆鏊睦鴨?

  A、一定能B、有時能C、不能

  五、出示《小學生的心理健康標準》

  最后,我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》,

  (1)具有良好的認識自己,接納自己的心態(tài)意識;

  (2)能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

  (3)能承受挫折;

  (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境,適應環(huán)境和改造環(huán)境;

  (5)人際關系協(xié)調,具有合群、同情、愛心、助人的精神;

  (6)具有健康的生活方式與生活習慣;

  (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

  (8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為規(guī)范

  六、總結

  同學們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友,相知、相伴請欣賞歌曲《朋友》

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇3

  活動目標:

 。薄⒄J知目標:

  孩子們可以認識到嫉妒心理的表現、感知產生的原因和對自己的危害。

 。、情感目標:

  輔導員老師指導孩子們學會用積極的態(tài)度和自我調節(jié)的方法,主動克服嫉妒心,為他人喝彩而內心覺得快樂。

  3、能力目標:

  孩子們懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能主動區(qū)分識別嫉妒的行為表現,愿意有意識地克服嫉妒心理。

  活動重點:

  認識到嫉妒是一種不健康的心理,影響健全人格的形成。學會避免和克服嫉妒心理,懂得為他人喝彩。

  活動難點:

  學會如何避免和克服嫉妒,以友愛、親密和寬容的態(tài)度與他人相處,適時地為他人喝彩。

  活動準備:

  1、多媒體課件

  2、《草船借箭》片段

  活動流程:

  一、導入。

  1、采訪:師借生游戲的機會,表揚表現突出的同學,隨即采訪旁邊的若干同學:你對老師表揚別人一事有何看法?師適當引導:比如說,你是感覺高興還是生氣?或者不關痛癢?你會覺得自己技不如人、以后迎頭趕上,還是自我感覺良好、對老師和這位同學有意見?或許還有自卑、膽怯、嫉妒、驕傲、冷漠????等情緒?

  2、舉例:引導生:同學們,有沒有聽過一句經典之話“既生渝,何生亮”?這是誰說的?(周渝)。對了,哪位同學來說一說這個故事?(《三國演義》中的周渝,將才出眾,但與諸葛亮交戰(zhàn)卻一籌莫展,在“既生渝,何生亮”的嫉妒心理影響下郁悶而死)。

  3、引題:一生背誦曹植的《七步詩》。(全班齊吟“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”)(作“哭”狀)大家知道,曹丕和曹植都是曹操之子,且都為卞太后所生,是真正的同胞手足,但曹丕登基時忌曹植之能,加以迫害,這首詩就是在這種情況下寫成的。同學們,這兩個故事都說明了什么問題?(嫉妒)對,都是嫉妒惹的禍。其實,只要是心智正常的人或輕或重都有嫉妒心理,只不過是有些人妒忌心重,有些人善于調節(jié)。因此,我們今天很有必要對此加以研究,是不是?其實在我們生活中、學習中也有這樣的現象。

  二、身邊的嫉妒。

  1、知心姐姐:

  過去我的學習成績在班里總是第一名,經常受到老師的表揚。但升入五年級以后,有些同學的學習進步非?,其中一名同學的成績還超過了我。因此,我心里很不是滋味,甚至有點恨那個同學,同學們開始疏遠我了。我很苦惱。知心姐姐,請你幫幫我,好嗎?

  2、小華和小軍本來是很要好的朋友,過去都是班干部,這次小華繼續(xù)選為班干部,小軍沒有選上。從此,小軍就再也不理小華了,而且還在背后說,當班干部沒什么了不起的。小紅和小軍有什么做得不對的地方?

  你能幫他們找出毛病嗎?

  教師小結:“嫉妒”正悄悄地在他倆的頭腦里作怪,他倆總想著自己比別人強,一旦感到別人超過自己時,心里就忿忿不平,不舒服,對待超過自己的人,不是采取歡迎的態(tài)度,為別人的進步而高興,而是故意找別人的毛病,極力排斥、貶低他人。這種心理對個人是極不利的。

  三、通過師生對話及學生討論,讓學生明白妒忌給我們帶來的害處。

  1、思考:

  1)你被別人妒忌過嗎?別人妒忌你,你心理會怎樣?

  2)你妒忌過別人嗎?如果有,你會有什么表現?

  3)在一個集體中,如果有人存在很強的妒忌心理,會給集體造成什么樣的影響?

  2、引導學生用具體的事例來說明。

  3、幻燈出示:

  1)給同學造成心理壓力,打擊上進的同學。

  2)自己不能正確地認識自己及別人,看不到別人的長處,也看不到自己的短處,當然也不能像別人學習,自己很難得到進步。

  3)破壞集體的團結,使人際關系不和諧,大家就不能共同進步。

  另外,妒忌還危害身心健康:

  1、妒忌,是一種不健康的`心理。(心理不健康,也是一種。

  2、心理不健康,造成身體的不健康。(醫(yī)學研究表明:妒忌心理強的人,容易患上心腦血管及內分泌方面的疾病。周瑜)

  四、如何克服嫉妒心理?

  事例一:小華平時學習比小強好,可期末考試時,小強的成績比小華要好,如果你是小華,你應該怎么想?

 。1)小強有什么了不起的?

 。2)小強的學習成績比我好,證明他有比我強的地方,我可不能認輸啊,下決心迎頭趕上。事例二:小剛這回在“新概念作文”賽中得了一等獎。而小勇才得了個鼓勵獎,但小勇的體育成績比小剛要好得多,小勇該怎么想?

 。1)小剛太可恨了,竟然比我強,想辦法治治他!

 。2)“尺有所短,寸有所長”,每個人各有自己的長處,也各有短處,我寫作不如小剛,但我的體育成績要比他好啊,我可不能失去信心。

  4事例三:小麗和小芳都被同學提名為大隊長候選人。投票結果,小麗獲勝,小芳該怎么想?

 。1)小麗當班長,一定是作了手腳,真討厭!

 。2)那么多同學選小麗當大隊長,看來她還真的很不錯!我得好好向她學一學。事例四:小玲和小欣是好朋友,倆人都去報名參加校田徑隊,結果小玲入選,小欣落選,小欣該怎么做?

 。1)從此不再理小玲。

 。2)繼續(xù)和小玲做朋友,為小玲入選而高興。

  1、通過引導學生討論,選擇正確的答案。

  2、教給學生掌握以下四種緩解及消除嫉妒心的方法。

  *當別人超過你,而你的心理不平衡時,請背誦下面的話:

 。1)同學進步祝賀他,制定計劃趕上他,

  (2)我有我的長處,我也一樣了不起。

 。3)我要虛心學習他的長處,取長補短。

 。4)她是我的好朋友,我為她感到高興。

  3、引導學生繼續(xù)討論:這四種方法,是針對嫉妒者本人的,那么作為被嫉妒者,是否也有辦法消除嫉妒心?

  通過舉身邊例子,討論得出:

  被嫉妒者主動耐心與嫉妒者交往,對其熱情關心,在真誠和善意的交往中可以逐步消除嫉妒心理。

  五、嫉妒的故事:

  有一天,你做了一個夢,夢見有一個小天使出現在你面前,她說幫助你實現你的一個愿望,你有什么樣的愿望呢?(生自由答)這時小天使說,無論你的愿望是什么我都會幫你實現它,但是我同樣會把你的愿望的兩份送給你的好朋友,現在你有什么愿望?你的愿望有變化嗎?可這時同樣的情形出現在一個壞孩子身上,這個壞孩子想了很久,最后他一咬牙告訴小天使:你挖掉我一只眼睛吧!聽了這個故事你有什么感悟?

  六、生活感悟(格言警句)

  小結:大家的感悟就像一些名言警句一樣,比如:

  1、嫉妒別人,不會給自己增加任何的好處。嫉妒別人,也不可能減少別人的成就。

 。病⒓刀适切撵`的野草,它妨礙健康的思想生成.

 。场⑾窨諝庖粯虞p的小事,對于一個嫉妒的人,也會變成天書一樣堅強的確證;也許這就可以引起一場是非。

  六、教師小結:

  嫉妒心并不可怕,有了嫉妒心,只要善于利用老師教的方法,緩解或消除嫉妒是完全有可能的。當然,最好的辦法是預防嫉妒心的產生,把嫉妒轉化為成功的動力,化消極為積極,超過別人!

  七、課外作業(yè):

  搜集關于嫉妒的名言警句,和好朋友一起制作一份手抄報,把你們的心得和感悟寫在日記里。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇4

  活動目標:

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備

  1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、PPT課件(關于小朋友看病的圖片)

  活動過程

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內容,教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的`心理準備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現,并引導幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

  1、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

  2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  3、不亂動診療室的物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  活動反思:

  這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇5

  活動目標

  1.知識:知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法。

  2.情感與態(tài)度:愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅。

  3.能力:知道學習、做事要抓緊時間,學會合理安排和利用時間,提高學習效率。

  活動重點

  掌握克服學習中各種困難的一些方法。

  活動難點

  懂得如何主動地去學習。

  活動準備

  課件

  活動過程

  一、談話導入

  師:在坐的小朋友個個都很能干,在學校是好學生,在家在社會上都是好孩子,可由于我們年齡較小,才讀三年級,好多好多知識,好多好多的事情我們還不懂不會,怎么辦?

  生:略

  師:正因為我們是小學生,主要任務就是學習(板書:學習),不僅要學文化、學科學、還要學做家務、更要學做人、…反正要學的東西實在是太多太多了。不過學習過程中肯定會遇到許許多多困難和煩惱。聽你們□老師介紹,小朋友們已經在學習過程中主動想辦法,克服一個又一個的困難,解除了一個又一個的煩惱。確實是好樣的。

  今天,我將同事家的冬冬在學習過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來,請同學們一起來幫幫他。好嗎!

  二、出示問題10分鐘

  1.出示課件1《冬冬的煩惱》。

  2.同學們齊讀問題。

  3.生思考:冬冬的問題出在哪?你打算怎樣幫他。(板書:問題解決辦法)

  4.生交流。(師相機板書:字不認識查字典;讀的很吃力、更不知列式多讀;爸媽沒能回來自己先做;……)

  5.簡結:剛才,同學們幫冬冬找出了問題,并給他提出了很好的改進建議。我知道,同學們在學習過程中也曾遇到過不少困難和煩惱,但大家都學會了動腦筋,想辦法,困難和煩惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經學會了做學習的主人。(相機完成課題的'板書:做學習的主人)

  下面就請同學們結合課本第35頁的內容以(前后或左右)小組為單位交流你是怎么做的?

  三、轉換角色

  1.自主學習(小組為單位交流);6分鐘

  2.班級交流(可結合課件一一展開);6分鐘(相機板書:不會、不知道----多看看、多問問;不了解----查查資料(百科全書、書籍、網上……);解法不一樣;格言——水滴石穿;……)

  四、聯系實際,拓展交流。10分鐘

  1.課件提出:你在學習過程中還遇到過什么新問題?你是怎樣解決的?能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經驗。

  2.學生經驗交流。[每位交流后師須注意給予評價并相機板書:略)

  五、小結5分鐘

  經過以上幾位同學的交流,別看我們還小,可在解決自己遇到的問題時已經積累了不少好經驗。

  只要我們樹立信心,[結合板書進行]持之以恒,主動去學,再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學習的主人必定是我們。

  六、課后作業(yè):給自己寫個格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁,常給自己提個醒。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇6

  課前提示:

  小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關注。在成長過程中,幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關系,漸漸學會彼此關心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學會關心、幫助別人,體驗幫助別人得到的快樂。

  活動目標:

  1、幼兒能夠理解故事內容。

  2、幼兒知道要關心幫助別人。

  活動準備:

  教學掛圖、小動物頭飾。

  活動過程:

  1、導入活動:教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作,用夸張的.語調,吸引幼兒的注意。

  2、看圖片聽故事

 。1)教師出示圖片,有表情地講故事。

 。2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內容。

  雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

  可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

  雞媽媽和雞寶寶又不會游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)

  小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)

  大象又說了什么呢?(我來幫你)

  小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)

  教師總結:我們要像小動物一樣要互相關心,互相幫助,團結友愛。

  3、情景表演

 。1)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

 。2)教師講故事,幼兒根據故事內容表演故事。

 。3)教師評價幼兒的表演。

  建議:在教學活動中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇7

  教學目的:訓練學生認識基本的學習方法,懂得學習方法的意義和作用,養(yǎng)成良好的'學習習慣。結合學習內容和要求,發(fā)現影響自己學習的主要問題,不斷選擇適合自己的學習方法。

  教學過程:

  (一)引入

  同學們,你們的學習成績如何,在學習上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事。

  (二)學文明理

  1、聽了這個故事,你有什么想法?戈強的學習成績開始為什么總也上不去?后來為什么提高了?學生談談自己的看法,請幾個人回答。小結:看來只靠死記硬背是不行的,必須在理解的基礎上記憶,掌握一定的方法才行。

  2、什么是學習方法?怎么樣才能掌握一定的學習方法呢?

  A、學習分五個環(huán)節(jié),它們是:預習、聽課、作業(yè)、復習、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點,各有不同的方法,只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法,靈活運用,才能提高學習成績。

  B、下面咱們搞一個小測試,符合你的情況的畫勾:誰來說說你畫的情況?指名找?guī)讉人說。誰還知道一些沒有正確學習方法的現象?計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。

  C、小組討論:都可以用什么方法學習?如:計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。預習:教給學生預習步驟:讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復習要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。

  (三)活動明理

  1、下面咱們做一個小測試,請你根據自己的情況,實事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲:小貓釣魚。

  2、下面幾種情況,請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話,并把它記下來。

  (四)總結全課

  今天我們了解了幾種學習方法,希望大家能靈活運用,使自己在學習上取得更大進步。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇8

  活動目標:

  1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。

  2、通過親身實踐,交流討論,體驗殘疾人的不便,知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。

  3、樹立戰(zhàn)勝困難的信心,增強抗挫的意識。

  活動準備:

  1、已了解一些殘疾運動員的感人事跡;

  2、殘奧會圖片;眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等;

  活動過程:

  一、談話引出話題

  1、你們知道什么樣的人叫殘疾人?

  2、你覺得人的'身體哪里殘疾最不方便?為什么?

  二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。

  1、幼兒扮殘疾運動員鍛煉身體(個別幼兒示范,集體體驗)

  a.蒙著眼睛拍球

  b.單腿走路

  c.單手穿衣

  2、幼兒自由交流扮演感受

  師:你試的是什么?你有什么感覺?

  三、觀看殘奧會圖片,感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。

  1、這里有幾張照片,看一看他們在干什么?

  a.盲人運動員踢球;

  b.殘疾運動員坐輪椅打球;

  c.無手運動員領獎等

  2、師:想一想,他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見,為什么能堅持鍛煉?

  3、小結:這些運動員有的沒有手,有的沒有腳,有的看不見,可是他們卻能夠克服困難,忍著身體的傷痛,堅持鍛煉,終于取得勝利,拿到獎牌,為國爭光。

  四、交流自身感受,樹立戰(zhàn)勝困難的信心

  1、幼兒互相討論:平時你們遇到過什么困難?應該怎么辦?(幼兒互相交流)

  2、鍛煉身體的時候,應該怎么解決困難?

  3、總結:平時我們遇到困難,不要害怕,想辦法克服解決,努力獲得成功。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇9

  教學目標:

  了解早戀現象的實質危害性及怎樣正確處理早戀現象。

  教學過程:

  活動一:學生舉例說出“早戀”現象,講述自己對異性的感覺,“早戀”是單純、幼稚的非理智的,“早戀”的人是不懂得責任的,不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質,不懂得愛情是要有附加的,愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

  活動二:討論早戀具有極大的危害性。

  1、早戀嚴重影響正常學習。

  2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負擔,影響家庭關系和諧。

  3、會使青少年縮小社會范圍,因為愛有排他性,專注性。

  4、少年心理發(fā)展很不成熟,加上外界的壓力,早戀多半是不成功的,而失敗給雙方帶來嚴重創(chuàng)傷,處理不好對以后的婚戀產生消極作用,甚至有的`少男少女,因此輕生或者終生不再婚嫁。

  活動三:討論怎樣正確處理早戀。

  1、當收到異性有求愛信時,要拒絕但要有策略,不要侮辱挖苦,傷害對方自尊心,不要張揚,能自己處理就自己處理,不能自己處理的交由老師和家長處理,要原諒對方魯莽之舉,大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

  2、正在早戀的,要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性的美好的感覺珍藏在心底,讓友誼長存,同時加強男女不同的正常交往,擴大興趣。

  活動四:

  思考:

  1、什么是友誼?

  2、什么是愛情?

  3、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?

  活動五:

  在思考的基礎上,能加強友誼、杜絕早戀。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇10

  一、教學目的:教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時,學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。

  二、教學準備

  寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

  三、教學過程

  1.導入

  今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?

  2.學文明理

 。1)聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很成功的竅門是什么?請同學們自己看書找竊門。

 。2)找到了三(2)班的竅門后,請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。

  3.活動明理

  (1)請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

 。2)現在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。

  同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。

  (3)現在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品。

 。ń處煂蕚浜玫某烧Z字條拿出,請學生抽簽,并請學生根據簽上的`內容進行表演)

  (4)現在我們來做出包圍圈游戲:

  全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。

  4.總結全課

  要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學會與人合作。下課的,同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇11

  活動目標

  1.懂得學會讓自己時刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關愛的情感。

  2.通過繪畫描述自己的心情,并能在大膽講述,發(fā)展口語表達能力。

  活動準備

  1.照片:獅子

  2.趣味練習:各種面部表情

  活動過程

  一、導入

  1.談話引題

  教師:哎喲,明天的天氣怎么樣呢?有什么辦法可以知道呢?

  引導幼兒說出,可以聽天氣預報。

  嗯!老師知道了,通過聽天氣預報,我們就可以知道天氣情況。

  2.你們有沒有聽說過心情預報呢?我們就一起來聽一聽好嗎?

 。ń處熥叩诫娨暀C框后面,帶上頭飾播報心情預報)

  二、展開

  1.問題討論

 。1)剛才我們聽了心情預報,今天獅子的`心情是怎樣的?

 。2)為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?

 。ㄓ變捍竽懖聹y)

 。3)到底是什么事呢?

  2.出示照片—獅子1

 。ǔ鍪惊{子生病躺在床上的圖片)

 。1)原來獅子生病了,生病時的感覺是怎么樣的?

  (幼兒自由發(fā)言)

 。2)森林里的小動物聽到獅子的心情預報后,會怎么做呢?

  (3)后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎?為什么?

 。4)如果你們的好朋友遇到困難了,你們會怎么做呢?

  3.情感教育

  出示圖片--各種面部表情

 。1)心情預報太好了,小朋友們想不想也來當回主持人,請你來播報心情預報。

 。2)教師根據各種不同的表情圖,講解播報要點,請幼兒手拿話筒,站在電視機框后播報。

 。3)你喜歡哪一種,為什么?

  我們的心情有時會不好,有時會好,如果一直心情不好,我們應該怎么樣?

  怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

  三、延伸

  幼兒畫心情、說心情。

  勇敢面對挫折心理健康教案 篇12

  教學目標:

  每個孩子從出生開始,就好比是一個小天使的降臨。往往在幼兒園時期的孩子,在心里上都會出現適當的問題發(fā)生。通過做一個快樂小天使的活動安排,相信對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導學生學習的問題上,都是有所幫助的。

  教學準備:

  準備三張臉譜,上面可以分別畫上笑臉,哭臉和正常表情作為本次教學的依據。另外按照幼兒園上課學生的個數,進行快樂小天使頭飾的制作,對于心理輔導有很大的幫助。

  教學過程:

  1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上,讓孩子們自己站在臉譜的前面,相信絕大多數孩子都會選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊期間發(fā)現了有孩子站在了哭臉前面,就是證明這些是需要進行心理開導的`小朋友。

  2、老師可以讓這些學生將內心不開心的事情說出來,大多數的情況都是因為父母說自己了,造成內心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心,此時老師可以通過心理疏導的方式,來解開每一位學生心里面的苦惱問題。

  3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子,或者是請孩子的父母到教室當中來,將所面臨的問題當面解開,避免讓學生從小就有心理負擔,這對于每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。

  4、最后老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上,告訴大家要做一個快樂的人,對于出現的問題要善于解決,不要埋藏在心里面令自己不開心。

  結束:

  最后老師衷心的祝愿每一位學生都是快樂的天使,可以每天都在陽光下生活和學習。

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