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幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》,歡迎大家分享。
幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》1
【活動目標(biāo)】
1、能在音樂的伴奏下,兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進,模仿小蜻蜓飛行。
2、通過游戲,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。
3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4、感知多媒體畫面的`動感,體驗活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。
【活動過程】
一、集體欣賞音樂。
1、今天,老師給你們帶來了一段很好聽的音樂,在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?
2、提問:剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀?
3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。
二、看圖譜感受三段體音樂。
1、提問:你知道什么時候是小蜻蜓在飛?什么時候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?
2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂,初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。
三、模仿小蜻蜓飛行。
1、提問:你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機)
2、哪個小朋友來學(xué)一學(xué)?(個別)
3、其他小朋友想不想也來學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進行不同方位的飛行)
4、跟著音樂飛一飛。
四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。
1、(放蚊子飛來的音樂)聽,是誰來了?(蚊子)對了,可惡的蚊子又來了你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩?zhèn)《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。
2、交待游戲玩法:當(dāng)聽到蚊子飛來了,就用力打死它。
3、聽音樂游戲1—2遍。
五、活動結(jié)束。
聽著這么優(yōu)美的音樂,我們再來學(xué)學(xué)其他小動物飛。好嗎?
幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》2
教學(xué)目標(biāo):
。保ㄟ^聆聽歌曲《小蜻蜓》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。
。玻谧杂捎鋹偟姆諊校ㄟ^猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
。常ㄟ^歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情 ,滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。 3.
。矗惺芤魳返臍g快熱烈的情緒。
。担囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重難點:
用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。
鼓勵學(xué)生參與音樂活動進行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”為一拍,“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍,“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點。
教學(xué)策略:
針對一年級學(xué)生活潑好動,好奇的心理特征,把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終,創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教具:
歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾(蜻蜓、蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
課前播放背景音樂,學(xué)生進教室坐好。
二、師生問好。
1. 今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛,坐得端端正正的樣子特別有精神,很想和你們交朋友,你們愿意嗎?那么我們來拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齊唱,互相做拉勾勾律動游戲。
【設(shè)計意圖:由于初次接觸這個班級,由歌曲《拉勾勾》導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的氛圍,拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開始了這節(jié)愉快的音樂課!
2.真好!現(xiàn)在我們大家都是好朋友了,那我們互相來問聲好吧!你們注意聽老師是怎樣向你們問好的,待會兒請你們也學(xué)老師的樣向老師問好。
、艓熯吪氖诌吥睿 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱
小 朋 友, 下 午 好。
⑵生拍手向老師問好。
⑶師: 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱
生: 小朋 友 們 下午 好。
⑷生同上。
【設(shè)計意圖:改變傳統(tǒng)的問好方式,引起學(xué)生的興趣。也為本課的學(xué)習(xí)作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊,分散了學(xué)習(xí)的難點!
三、謎語揭題,聆聽旋律。
。保野l(fā)現(xiàn)102班小朋友不僅聰明,而且特別友愛。為了獎勵大家,老師打算送一只很漂亮很可愛的小昆蟲給你們。老師知道,小朋友們是最喜歡小動物的了。你們見了它呀一定會非常喜歡。它是誰呢?老師出一個謎語你們來猜一猜吧。
“頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕,一雙翅膀薄又明,捕捉蚊子有本領(lǐng)!
【設(shè)計意圖:興趣是最好的老師,用猜謎語的方式能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。】
。玻敲次覀冋埶鰜戆!〔點擊課件“課題”動畫三只蜻蜓飛入,變成課題〕
3.哇!多么可愛的小蜻蜓。∠矚g嗎?說說你喜歡它的什么?
。矗◎唑呀裉靵淼轿覀儼啵浅i_心,情不自禁地翩翩起舞了,你們看——
〔點擊課件“節(jié)奏音樂”,兩只小蜻蜓在飛舞!硨W(xué)生隨音樂自由律動。
5.小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀?(捕捉蚊子)〔點擊課件"蜻蜓",出現(xiàn)捕蚊子的動畫!
。叮吹叫◎唑衙χ段米樱阆雽π◎唑颜f什么?
過渡語:小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!幫我們捉了這么多害蟲。它對我們?nèi)祟愑幸,?yīng)該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧!
【設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生對小蜻蜓的喜愛,為歌曲的`教學(xué)埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學(xué)生參與聆聽歌曲的教學(xué)活動中顯得親切自然。】
四、聆聽歌曲。
1.聽第一遍:按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡單律動!餐戤呎n件點擊"返回"〕
。玻牭诙椋赫婧寐!老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。
〔揭示歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞,突出強拍處。
【設(shè)計意圖:歌詞條的設(shè)計很新穎美觀,強拍處底色用深藍色,弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏,似乎是小蜻蜓在飛舞。給學(xué)生帶來一種視覺上的旋律美感!
過渡語:小蜻蜓聽了我們送給它的歌,心里很高興。它剛才悄悄地跟我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽,那就讓我們先來學(xué)會這首歌,等會唱給小蜻蜓聽吧。
【設(shè)計意圖:這樣的過渡語充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的主動性和積極性。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中,使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印!?/p>
教學(xué)反思
在教學(xué)中,為了讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展,我遵循音樂教學(xué)的基本理念,組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會,讓學(xué)生走進音樂,讓音樂走入學(xué)生生活。首先,注重以審美為核心,給學(xué)生營造視覺美、聽覺美、肢體美,讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,體會身臨其境的感覺。其次,結(jié)合學(xué)生的年齡特點,從學(xué)生的生理心理需求出發(fā),創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧平等愉悅的教學(xué)氛圍。用富有童趣的親切的教學(xué)語言進行教學(xué)。真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參與其中。第三,注重音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生通過音樂實踐活動,產(chǎn)生對音樂的強烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。
小百科:蜻蜓,無脊椎動物,節(jié)肢動物門,昆蟲綱,有翅亞綱,蜻蜓目,差翅亞目,分蜻科和蜓科。
幼兒園小班音樂教案《小蜻蜓》3
活動目標(biāo)
能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動重難點
能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
圖片準(zhǔn)備,課件制作
活動過程
1.情景導(dǎo)入
小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)
走了這么久,小朋友一定累了,我們坐下來休息一會兒吧!春天來了,來到郊外(出示圖片)小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢?
小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。
師:小朋友說得真好,小草變綠了,小樹長出了新葉,天空中還飛來了小蜻蜓,大家看到了嗎?
2.初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)
老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)
這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)
小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲內(nèi)容。
。1)這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
。2)理解歌曲內(nèi)容
歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食不吃菜,是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的細菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
。3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。
(4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱
這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。
小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚他,夸獎他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
4.用動作表現(xiàn)音樂
。1)小朋友們,我們了解了小蜻蜓的知識,你們喜歡小蜻蜓嗎?(喜歡)那誰愿意來學(xué)小蜻蜓表演呢?
。2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)
5.活動結(jié)束
小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『伞#úシ拧度ソ加巍罚?/p>
活動反思
教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們在教學(xué)中不斷摸索,并根據(jù)學(xué)生的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略,最重要的`是選材要符合幼兒的興趣,年齡特點和現(xiàn)有的知識水平。教師在課前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,包括課前知識準(zhǔn)備,對幼兒的了解。教師只有使教學(xué)符合實際,貼近幼兒的生活,才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅,享受音樂帶給他們的樂趣。
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