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中班體育活動教案(精選22篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的中班體育活動教案,歡迎閱讀與收藏。
中班體育活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1.大膽探索竹梯的不同玩法.發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
2.體驗創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
活動準(zhǔn)備:
1.小筐子4個。
2.竹梯12個。
3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分。教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。
跟著音樂做各種模仿動作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作,做好準(zhǔn)備活動。
二、基本部分。
1.嘗試竹梯的多種玩法。
。1)教師提供竹梯,請幼兒探索竹梯的.多種玩法。
。2)幼兒大膽嘗試,教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí),練習(xí)攀爬竹梯。
幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
請能力強(qiáng)的幼兒示范。
3.摘果子游戲教師:剛才老師接到村長的一個電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要好多水果,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘果實(shí))規(guī)則:小朋友要排成4列隊伍,幼兒依次出發(fā),要跳過障礙物(跨跳平放竹梯),渡過小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后,迅速跑回與下一個幼兒拍手,下一個幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求:一次只能摘一個果實(shí),一個一個依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。
幼兒練習(xí)兩遍。教師點(diǎn)評。
三、結(jié)束部分。游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)指導(dǎo)語:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。
活動反思:
我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂;顒舆M(jìn)行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。
中班體育活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。
1、今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí),由大圓走成小圓等。
二、基本活動。
1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習(xí)。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。
三、游戲:蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則,開展游戲:你們真能干,今天全都學(xué)會了連續(xù)跳,能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的,F(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場地的各個方向,當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候,你們就找準(zhǔn)一個"家",然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去,好嗎?
2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作
四、放松活動。
蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。
教學(xué)反思:
中班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的,又能快樂的'游戲,所以我設(shè)計了本次活動。
本活動的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動作,在進(jìn)行這個環(huán)節(jié)的時候,幼兒的動作有些不到位,應(yīng)該請幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會,讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作,以防幼兒肌肉拉傷。
中班體育活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.在游戲中發(fā)揮自身體能。
2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲,動作協(xié)調(diào)一致。
3.感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
1.自制舞獅的玩具,彩球。
2.歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動:幼兒聽信號變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動四肢。
。ǘ┯螒"舞獅"教師出示舞獅玩具,引發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。
1.兩個小朋友合作,聽老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲,幼兒兩人一組。
。ㄈ┯螒"舞獅玩繡球"
1、教師講解,幼兒師范:幼兒三人一組,一個人當(dāng)舞彩球的人,手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,三個人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,合作練習(xí)舞獅。
活動延伸:此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動作。
活動反思:
體育活動—舞獅,具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的'特點(diǎn),有一定的激勵程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以,也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒,在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動,在這其中,我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動時,一定要多觀察幼兒的行動,再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选1热,我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險,我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來評價,一起來解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊,走路時不推不擠,還能有秩序地一個跟著一個走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。
中班體育活動教案 篇4
一、集體活動:
名稱:夾物跳
目標(biāo):
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗下肢不同力量的運(yùn)用。
2、體會游戲的快樂。
材料:飲料瓶、紙板、布球若干。
布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。
過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。
。ǘ┗静糠
1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。
3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。
4、小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的`做法給予肯定。
二、分散活動:
目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。
材料:增加高蹺、繩辮、皮球
過程:
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們大家笑哈哈!”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
中班體育活動教案 篇5
活動目的:
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣,提高他們處理多種指令的.能力。
活動準(zhǔn)備:
小馬運(yùn)糧圖片。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。
(1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動,注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
。2)教師指導(dǎo)小朋友列隊站好,彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
。1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。
。2)教師講解游戲規(guī)則:將幼兒分廠四組,每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞,跨過小河,將糧食運(yùn)到家里,然后繞原路回,第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……
。3)教師示范一編完整的動作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。
。4)教師一個動作一個動作地教小朋友,每個動作可以反復(fù)練習(xí),力求做到讓每個小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn),
。5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習(xí)各個動作和記住做每個動作的順序。
。6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后,幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
(1)小朋友吸收今天所學(xué)的動作。
。2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。
活動建議:
如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
中班體育活動教案 篇6
設(shè)計思路:
《三只小豬蓋房子》是一個經(jīng)典幼兒故事,此故事既有探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力,又有幼兒喜歡的人物和對話,而且還適合表演,并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活經(jīng)驗 “房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言,來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及
大膽表達(dá)、表述的能力。 活動目標(biāo):
1、完整傾聽故事,了解故事內(nèi)容,大膽表述故事中的主要情節(jié)。
2、樂于探究,知道做事不能偷懶圖省力。
活動準(zhǔn)備:PPT
活動過程:
一、話題引趣(結(jié)合日常生活中孩子們對于房子的前期經(jīng)驗,自然的過渡到本次活動的主題,調(diào)動幼兒的.思維積極性)
1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎?哪些東西能造房子呢?
2、今天,豬媽媽對她的三個豬寶寶說:“你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領(lǐng)大。”小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》
二、完整傾聽故事
1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?
2、哪只小豬造的房子最結(jié)實(shí)?
3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬?為什么?
小結(jié):老大找了最牢固的材料來蓋房子,所以他的房子最結(jié)實(shí),大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。
三、再次欣賞故事(在一步步的提問中討論探究房子材料與結(jié)實(shí)的關(guān)系,積極思考、主動探究,初步理解材料與房子的關(guān)系)
1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的?
2、為什么稻草房一吹就倒?
3、大灰狼來到木頭房子他做了什么?發(fā)生了什么?
4、大灰狼來到老大的磚頭房,做了哪些事情?房子倒了嗎?
小結(jié):在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚頭最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是容易著火也不牢固,磚頭最硬最結(jié)實(shí),所以,用結(jié)實(shí)的材料蓋出來的房子才結(jié)實(shí)。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長的時間去造呢?為什么老二老三不愿意這樣做呢? 小結(jié):做事老想著怎么省力是不行的,要動腦筋認(rèn)真地完成每一件事情。
四、討論延伸(從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思考,發(fā)散思維并調(diào)動積極的想象,大膽表達(dá)表述)
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做,會發(fā)生什么事情?
2、如果你是小豬,你會造什么樣的房子?
中班體育活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、嘗試多種方式的接力棒游戲。
2、體驗迅速行動與耐力等待的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一根紙棒。
2、鼓、障礙物.
活動過程:
一、抓小棒。
1、教師示范“抓小棒”:開始時,左右手交替,快速抓放小棒(小棒豎直狀態(tài))。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。
2、幼兒自己玩“抓小棒”。
3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌,一邊做小棒操:小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左邊玩玩,一二一二;小棒小棒,右邊玩玩,一二一二。
二、傳小棒。
1、前后傳小棒:幼兒分成4-6組,每組幼兒一個接一個(間距一手長)站立。聽教師的.信號(擊鼓),從隊首開始,一個接一個前后快速傳接小棒。
2、左右傳小棒:幼兒站成橫隊,從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。
3、向下傳小棒:從隊首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。
三、接力賽。
1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊四隊,隊首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊小棒。
2、聽到擊鼓聲,隊首幼兒立即跑出,先繞著障礙物跑動,接著跳過“小河”,到達(dá)終點(diǎn)處返回;再跳過小河,繞著障礙物跑動,到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個人,然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發(fā)。以全隊先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。
中班體育活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1. 練習(xí)揮臂投擲,投稿投擲能力。
2. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1. 木夾做成的飛鏢,竹竿一個,老鷹圖片
2. 《小鳥飛》音樂,橡皮筋一根
3. 《黑貓警長》音樂,錄音機(jī)
活動過程:
1. 游戲:獵人和小鳥
教師做獵人,幼兒隨著"小鳥飛"的.音樂雙手在體側(cè)自由飛翔,當(dāng)被獵人拍打到時,便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔,練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。
2.扮演白鴿警士。
幼兒集體模仿白鴿警士:
偵查情況--四處張望(頭部運(yùn)動)
傳遞情報--動動翅膀(肩部運(yùn)動)
操練本領(lǐng)--整理羽毛(體轉(zhuǎn)運(yùn)動)
添加裝備--取物投放(腹背運(yùn)動)
慶祝勝利--高興(跳躍運(yùn)動)
3. 白鴿展示練投擲。
(1) 在場地中間拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng):兩腿前后站立,上體向右側(cè)轉(zhuǎn),右臂快速揮臂,從頭上方用力投出。
(2) 幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí),教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4. 游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"
玩法:教師手甩竹竿上的老鷹圖片,幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī),再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
5. 結(jié)束部分。
幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。
中班體育活動教案 篇9
【教材分析】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動作。
【活動目標(biāo)】
1.掌握手腳著地爬的動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))
3.體驗爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。
4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。
2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。
【活動過程】
一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路,活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動準(zhǔn)備。
二、通過談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1.談話:天氣越來越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?
2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家。可是找食物的路不容易走,會遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。
三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。
螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過獨(dú)木橋,還要鉆過山洞跳過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。
2.教師按順序依次演示動作要領(lǐng)。
教師小結(jié):小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過獨(dú)木橋時,為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。
3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現(xiàn),愛動腦筋的小朋友。
3.鼓勵每個幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。
五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?
1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。
六、放松活動。
活動反思:
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實(shí)施原則角度來說說這次活動。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動鍛煉要求!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入;顒拥幕静糠址譃槿齻部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的`“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進(jìn)行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
中班體育活動教案 篇10
活動目標(biāo)
1、探索球的多種玩法,動作較靈活、協(xié)調(diào)。
2、愿意參加玩球活動,增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個。
2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動過程
1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動。
﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。
2、設(shè)計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個小組,自由在場地進(jìn)行玩球。
﹙2﹚教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。
教師關(guān)注每個小組的創(chuàng)編情況,對于想不出來玩法的小組,進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的.那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3、游戲:“天天玩球”。
﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計,四個小組輪流進(jìn)行。
﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>
每個小組排成一路縱隊傳球到筐中,看看哪隊傳的球多。
5、放松游戲:“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作:“我是一個大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會跑!
當(dāng)說完“紅的綠的都會跑”這句話時,幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰,誰就下場休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科:球,漢字,同"球",讀qiú!疵敌温暋W謴那髲拿,求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。
中班體育活動教案 篇11
一、設(shè)計理念:
該活動來源于孩子喜歡探索,喜歡色彩鮮艷的事物,喜歡跑跳,在新年到來之際,運(yùn)動會也是一個不可少的項目,孩子們需要一個載體加入運(yùn)動會的氛圍中,而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣,可以讓孩子們吹,可以帶球跑,可以傳遞氣球,可以把氣球拴在腳上踩……總之,它的玩法是多種多樣的,可以由教師創(chuàng)新,也可以由教師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作能力(綁好氣球,傳遞)。這個活動也可以充分調(diào)動幼兒的積極性,更好的加入運(yùn)動會的主題中,讓孩子感受新年運(yùn)動會的快樂氛圍,感受運(yùn)動的快樂。
二、活動目標(biāo):
1、探索并感受氣球的不同玩法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識,培養(yǎng)幼兒的探索能力。
3、樂意在活動中互相合作,遵守規(guī)則,體驗活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
吹好的`氣球若干獎牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
四、活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒,培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會與同伴合作,在活動中發(fā)展自我。
2、難點(diǎn):注意活動中幼兒的安全,把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則,積極參與,相互配合,共同努力才能夠取得成功,才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取,奮斗后成功的喜悅。
五、活動過程:
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。
師:小朋友,新年到了,新年運(yùn)動會系列活動從今天就開始了,現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動會。跟音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
(二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法,體驗感受氣球,并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。
1、出示氣球。探索把氣球的玩法。
。1)、師:小小氣球手中拿,它的玩法可真多,想一想,試一試,玩出花樣真不少。小朋友們,氣球很好玩,它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。
。2)、老師邊看邊小結(jié),并一一讓幼兒再次嘗試。
拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)
2、師:小朋友剛才玩的花樣很多,那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。
。ㄈ、氣球運(yùn)動會。
師:運(yùn)動會馬上開始了,請運(yùn)動員站好隊。
1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備:
根據(jù)氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好,紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,兩排面對面站好,把氣球夾在身體的中間,雙手搭在對方的肩膀上。
比賽規(guī)則:
。1)、兩隊運(yùn)動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對面椅子處,然后繞過椅子把球運(yùn)回來;
。2)、不能讓球落到地上,看哪隊先運(yùn)完哪隊獲勝。
。3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴,不被推倒。
2、趣味排球賽。
比賽前準(zhǔn)備:紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場地。
比賽規(guī)則:當(dāng)音樂響起,兩隊都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。
3、擊鼓踩氣球
。1).比賽前準(zhǔn)備:師:現(xiàn)在運(yùn)動員坐下休息,把氣球套在腳腕上,(事先在氣球把系好了松緊繩。)
。2)、比賽規(guī)則:每個小朋友腿上綁著氣球,當(dāng)鼓敲起,在規(guī)定的地方踩對方的氣球,但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止,比賽結(jié)束,哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。
。ㄋ模⒎潘苫顒樱悍乓魳,讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作,簡單的休息平靜。
六、活動延伸:
激烈的游戲過后,幼兒還沉浸在游戲的快樂中,可以準(zhǔn)備彩筆,在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作,可以畫畫,寫字,幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴,共同分享快樂,增加幼兒的感情,最后可以帶上伙伴的氣球回家,和家人一起分享這個快樂的氣球運(yùn)動會。
七、活動反思:
本次新年活動最大的特色是不拘一格,采用外的方式和材料,用氣球作為載體,進(jìn)行了一場別開生面的運(yùn)動會;顒又胁捎靡魳穪沓浞值恼{(diào)動幼兒積極性,帶入運(yùn)動會的氣氛中,在活動中,突出了活動目標(biāo),幼兒通過走,跑,跳,相互合作,比賽來鍛煉身體各部位的肌肉,增加靈活性和協(xié)調(diào)性,活動中的競技性也讓幼兒愿意參與,樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用,主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動,兩者是分不開的,這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。
中班體育活動教案 篇12
【活動目標(biāo)】
1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅持一定的時間。
2、提高幼兒的靈敏性,體驗共同游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
在場上畫一個大圓圈。
【游戲玩法】
1、請兩個幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐者,另一個當(dāng)被追逐者,其余的'幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。
2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐者繼續(xù)追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲重新開始。
【游戲規(guī)則】
追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。
【教學(xué)反思】
孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
中班體育活動教案 篇13
一、設(shè)計思路:
盒子是日常生活中幼兒常見的物品,不管是家中還是街上都隨處可見,因此,我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動,我覺得此活動比較適合這個年齡階段的幼兒,中班幼兒正處于想象力豐富的時期,借此讓幼兒對盒子的玩法進(jìn)行創(chuàng)意,與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法,以激發(fā)他們的想象思維。希望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更有趣的盒子玩法。
二、活動目標(biāo)
1、喜歡體育活動,樂于與同伴交流,體驗活動的樂趣。
2、與同伴一起合作探索“紙盒”的多種玩法,分享游戲中的喜悅。
3、學(xué)會聽指令在場地做集體游戲,并能聽提示迅速的將皮球放在盒子內(nèi),提高幼兒注意傾聽的反應(yīng)力和手腳的靈活性。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人一個紙盒。
2、紙制皮球若干。
3、活動所需音樂。
四、活動過程
(一)開始部分
準(zhǔn)備活動:
在音樂伴奏下,師幼一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
。ǘ┱归_部分。
1、 幼兒自由玩盒子,激發(fā)幼兒對玩盒子的`興趣。
教師:“今天老師給小朋友每人帶來了一個盒子,咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做游戲好嗎”?(請幼兒自由玩盒子)。
2、學(xué)習(xí)、探索不同玩法。
教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有趣的玩法。
教師:“你剛才是怎么玩的?(請個別幼兒演示,講述自己的玩法,其他幼兒也學(xué)習(xí)這種玩法)。
3、學(xué)習(xí)障礙走。
教師;“剛才老師也發(fā)現(xiàn)了一種新的玩法,我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”?
教師示范:一只腳站在第一個盒子里,第二只腳站在第二個盒子里,依次這樣走下去。(在活動過程中教師可根據(jù)幼兒對游戲的反應(yīng)程度更新游戲的玩法)。
4、游戲:“聽音撿球”。
幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨車(紙盒)將老師散落在地上的彩球放在自己的小貨車?yán)。(游戲可重?fù)直到彩球全部被幼兒搶完)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
1、請幼兒到老師的跟前來看看誰的收獲最多。
2、幼兒將玩具歸位,幼兒排隊離開活動場地。
中班體育活動教案 篇14
活動目標(biāo):
1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。
2、在親子互動中體會親情的溫暖。
活動準(zhǔn)備:
1、事先請每位幼兒的家長帶一種運(yùn)動嗅覺能猜測得到的`食物,如:三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。
2、眼罩或蒙眼的絲巾,數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。
活動過程:
1、請幼兒閉上眼睛仔細(xì)地聞聞媽媽精心準(zhǔn)備的愛心餐。
2、若幼兒猜不出,家長可以喂他嘗嘗看,并提供線索讓幼兒猜謎。
--聞起來的味道是什么?
--吃起來的味道是什么?
--是平常你最愛吃的菜,是用雞肉做的喔。.....
3、摘下眼罩,請幼兒看看自己猜得對不對。
4、游戲告一段落,請家長和幼兒一起享用愛心餐點(diǎn)。
課后分析:幼兒大多時只注意其他小朋友準(zhǔn)備的餐點(diǎn)而導(dǎo)致課堂注意力不足活動延伸:日;顒赢(dāng)中可請幼兒聞一聞食物味道,猜測食物名稱。午餐或點(diǎn)心時間可一起享用這些食物。
中班體育活動教案 篇15
一、活動目標(biāo)
1.通過活動,鍛煉幼兒的拋接球能力,增強(qiáng)上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,并體驗玩球的樂趣。
二、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):拋、接球的'動作
難點(diǎn):控制拋接球的高度和力度
三、活動準(zhǔn)備
空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個
四、活動準(zhǔn)備
1.開始部分
。1)熱身慢跑(不推不擠不插隊)
(2)熱身球操(體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)
2.基本部分
。1)拋接球練習(xí)
教師示范拋球與接球,重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離,拋者的球要注意力度與高度,接者要提前把雙手準(zhǔn)備好,隨時等待接球)來回地拋與接
幼兒可分散練習(xí),或是分成兩組進(jìn)行面對面站立,兩兩相距3-4米,反復(fù)練習(xí)。
(2)“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則,幼兒兩人一組,一手拿框,另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組,兩兩面對面站立,一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球,看看誰投進(jìn)得多,誰就獲勝。
3.結(jié)束部分
。1)放松:平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
。2)道別和回收器材
(3)師生道別
五、活動反思
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解
過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
中班體育活動教案 篇16
運(yùn)動目的:
1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng),引發(fā)幼兒對體育游戲的酷愛。
2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習(xí),造就幼兒對技擊的酷愛,進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。
3、熬煉幼兒手臂行動的機(jī)動性、腿部行動的和諧性,腰腹肌的柔韌性,進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目標(biāo)。
東西預(yù)備:
長繩一根
運(yùn)動開始:
一、開端部門
第一、打召喚、熱身;(2~4分鐘)
師生問好(高聲,生機(jī),陽光,夸大)
熱身:
1、直線跑,蛇形跑,加快跑(讓幼兒身材熱起來,掌握規(guī)律,掌控節(jié)拍)。
2、哈腰走,深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍,掌控幼兒心率)。
3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個部位模擬一種小動物的行動,
進(jìn)步幼兒的愛好)。
二、溫習(xí)(3分鐘)
1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過的根基功;
2、經(jīng)由過程提拔小班長的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性;
3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動。
三、主題講授(1 O~1 2分鐘)
原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆,多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。
四、總結(jié)、囑咐(2~4分鐘)
請求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(請求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!
五、放松、慶賀(3分鐘)
幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒回身互相放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會。
六、竣事部門
清算東西,包管幼兒平安的分開園地。
運(yùn)動反思:
幼兒園體育運(yùn)動的使命是:熬煉身材,加強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運(yùn)動,讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動,使他們行動敏捷、和諧。同時,造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運(yùn)動計劃,六個步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色,愛好是進(jìn)修常識和得到體驗的動力,他們生成好奇好動,喜好新穎事物,操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運(yùn)動中凸起技擊套路(小哪吒),并以形象、夸大的.樹模行動,經(jīng)由過程多次差別口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運(yùn)動的努力性。計劃的20分鐘閣下的運(yùn)動由淺入深,張弛有度,根基到達(dá)講授目標(biāo)。
專家點(diǎn)評:
《幼兒園事情規(guī)程》提出,幼兒教誨的目的是要造就“體、智、德、關(guān)周全生長的交班人”,此中“體”是根本和基礎(chǔ)。但幼兒體育怎樣落到實(shí)處,難度很大,不是簡樸的玩,起首須要明白體育運(yùn)動的根基使命,還要憑據(jù)中班幼兒的年事特色舉行運(yùn)動計劃,《體智能+技擊》全部情節(jié)擺設(shè)上很經(jīng)心,也很有創(chuàng)意,既令人著迷,讓幼兒有興趣自動到場,以“技擊"做主題,經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲等師生舉行互動,引發(fā)幼兒對技擊的愛好,進(jìn)步其加入體育運(yùn)動的努力性,同時,還留意了缽育的教誨功效,體能的練習(xí)才是基礎(chǔ)目標(biāo),只有在身材熬煉中才氣生長幼兒的身材本質(zhì)和運(yùn)動本領(lǐng)。
這一運(yùn)動計劃有針對性的凸起幼兒手臂行動的機(jī)動性、腿部行動的和諧性,幼兒園教案腰腹肌的柔韌性的熬煉,造就幼兒敏捷、速率、柔韌、和諧、耐力和力氣等本質(zhì),以到達(dá)加強(qiáng)體質(zhì)的目標(biāo),應(yīng)當(dāng)說,很樂成的表現(xiàn)了幼兒體育起首是姓“體”的理念,為我們看重、搞好幼兒體育運(yùn)動供給了奇怪的履歷。
中班體育活動教案 篇17
一、活動設(shè)計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
二、活動目標(biāo)
。.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的活動靈敏度與思維應(yīng)變能力。
2.通過教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。
。.讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
。.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
。.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)生對游戲規(guī)則的`理解和游戲行動。
。.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、活動準(zhǔn)備
空場地一塊,手絹一條,音箱,磁帶,歌曲 《丟手絹》。
五、活動過程
1.示意學(xué)生手拉手站成一圈,問學(xué)生:我們以前學(xué)過那些游戲呢?小朋友們能說出它們的名字嗎?
2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會兒老師看哪個小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則:
、拍檬纸伒男∨笥眩谌ν庋乩蠋焺偸痉兜姆较,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個小朋友不注意時,就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。
、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開始,選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
中班體育活動教案 篇18
教學(xué)目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
教學(xué)材料:
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:"小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學(xué)反思:
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的.練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
中班體育活動教案 篇19
教學(xué)活動目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號四散跑。
2、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與運(yùn)動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
可樂瓶、沙包、毽子,紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個。與小鳥有關(guān)的音樂。
活動過程:
一、 準(zhǔn)備活動。
1、幼兒聽音樂愉快入場,模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。
2、情景創(chuàng)設(shè):請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾,做一只可愛的小鳥,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動。
二、 基本活動。
1、“小鳥學(xué)飛”。
師:現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥,我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?
幼兒跟著教師一起做動作:小鳥慢慢出殼,伸出小腦袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飛,小鳥學(xué)飛,越飛越快。
2、游戲:”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)
師:哇,學(xué)飛翔好辛苦哦,肚子都餓了,讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時,只能在草地上飛,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音樂停,趕緊飛回原地)。
師:剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子,肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個別幼兒說說自己捉的'蟲子數(shù)目。)
3、游戲:“小鳥搭窩”。
師:肚子吃飽了,我們該休息一下了,可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)
游戲玩法及規(guī)則:音樂響起,小鳥繞草地自由飛翔,不能踩到小花和蘑菇,音樂停,注意聽教師口令,如果教師說:5只小鳥搭成窩,于是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩,沒有搭成窩的小鳥,暫時停止游戲,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)
4、分組游戲:“小鳥找家”。
場地要求:在場地周圍,分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。
師:我們剛才搭了各種窩,有大的,有小的,好漂亮哦。那窩搭好了,現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師:好的,下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚,我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個窩,什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求,小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇),走過獨(dú)木橋,穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林,不能碰倒顏料瓶,若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。
三、 結(jié)束活動。
1、評價活動:對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵。
2、整理活動:教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作,自由飛翔,飛出活動室。
活動反思:
在整個活動的設(shè)計中,我特別注重每個游戲的自然過渡,如:小鳥出殼,小鳥學(xué)飛,小鳥捉蟲,小鳥搭窩,小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難,沒有生搬硬套的痕跡。用一個小故事將每個游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài),開心地和老師互動,并在活動中獲得了愉快的情緒體驗,順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了,所以后面在老師講解游戲規(guī)則時,一部分幼兒沒聽清要求,在捉害蟲時把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時,老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位,沒有講清要求,導(dǎo)致小鳥在搭窩的時候在草地上進(jìn)行,有些亂,由于位置小,所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇,所以,在以后的游戲教學(xué)中,要避免這次游戲中的弊病。
中班體育活動教案 篇20
教學(xué)活動目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號走跑交替,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,練習(xí)倒退走。
2.知道要遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1.代表方向盤的小塑料圈人手一個;
2.交通標(biāo)志4個,警服一身;
3.場地上畫上大圓圈,各色跑道以及停車的車庫。
活動過程:
1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動,提起孩子們的興趣。
師:小司機(jī)們,你們看,老師今天穿上了誰的衣服啊?
師:老師今天就來當(dāng)一名警察,你們來當(dāng)小司機(jī),我們一起開著車去郊游,你們想不想去呢?在出發(fā)前呢,為了安全起見,我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤,我們上路嘍!
音樂響起,把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活動。
2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作,初步學(xué)會倒退走,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒在游戲中識別各種交通標(biāo)志,從而遵守交通規(guī)則。
警察發(fā)出指令,向前慢慢開車,引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央,同時發(fā)出指令:“倒車請注意……”請小司機(jī)們退回到圓圈跑道上,在游戲進(jìn)行的同時,警察出示各種交通標(biāo)志,觀察小司機(jī)們的反應(yīng),在識別交通標(biāo)志的情況下,提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的情況下,帶領(lǐng)小司機(jī)們接受馬路障礙物的`考驗。
3.進(jìn)行“倒車庫”的游戲,進(jìn)一步練習(xí)倒退走。
警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域,引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對應(yīng)的跑道,聽口令把車倒入車庫。
4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車,進(jìn)行放松活動。
師:小司機(jī)們今天表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車,放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來,我來送你們回家。
活動延伸:
在音樂聲中把幼兒帶離場地。
中班體育活動教案 篇21
活動意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用幼兒園的音樂凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。
活動目標(biāo):
1、通過與凳子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能從高20-30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。
活動準(zhǔn)備:
凳子每人一張、墊子一張
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場地,凳子放在指定位置。
2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動作、站在凳子上做動作,練 二、探索凳子的玩法
1、幼兒每人一張小凳子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跳臺、平衡木等。(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。)
2、集中,說說你是怎么玩的?
3、選取幼兒展示的幾種玩法,一起玩。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動作:
(1)教師示范講解動作要領(lǐng):(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地)站在平衡凳上,兩手前后自然擺動,身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習(xí),從低、中、高逐步增加難度跳,教師巡回指導(dǎo),并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
三、游戲:過獨(dú)木橋加高臺跳水排成一隊,依次用凳子搭成小橋來練習(xí)走平衡,發(fā)展了幼兒身體的平衡能力,在最后一張凳子上以高臺跳水的動作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺的高度,讓幼兒嘗試跳。
四、放松活動及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下,想想我們的'凳子椅子還可以怎么玩游戲。
課后反思:
本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計的,通過凳子的不同形式,不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。
在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對凳子有了新的認(rèn)識,再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡潔。
在課程資源開發(fā)上,給幼兒一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細(xì)致。
活動反思:
整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。
中班體育活動教案 篇22
一、教學(xué)設(shè)計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的教學(xué)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到教學(xué)中來設(shè)計了本次教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
。.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的教學(xué)靈敏度與思維應(yīng)變能力。
。.通過教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。
。.讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
。.在教學(xué)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過教學(xué)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。.學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動。
。.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
空場地一塊,手絹一條,音箱,磁帶,歌曲 《丟手絹》。
五、教學(xué)過程
1.示意學(xué)生手拉手站成一圈,問學(xué)生:我們以前學(xué)過那些游戲呢?小朋友們能說出它們的名字嗎?
2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會兒老師看哪個小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則:
、拍檬纸伒'小朋友,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個小朋友不注意時,就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。
、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開始,選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次教學(xué)開始的時候教學(xué)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
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