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疫情防控知識教育班會教案

時間:2022-04-13 08:46:17 班會教案 我要投稿

疫情防控知識教育班會教案(通用8篇)

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的疫情防控知識教育班會教案(通用8篇),希望對大家有所幫助。

疫情防控知識教育班會教案(通用8篇)

  疫情防控知識教育班會教案1

  活動目的:

  通過這次集會,使同學們認識到,我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護,在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,這是預防風疹的關鍵。

  課前準備:

  學生收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。

  活動過程:

  目前,正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

  一、引出本次班會的內(nèi)容:

  武漢新型冠狀病毒來襲,如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證學生身體健康,特別召開主題集會。

  二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

  1.想要科學防護,先記住四大要點:

  少出門勤洗手戴口罩多警惕

  2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預防措施之一(下文七步洗手法即學即用)。以下情況,都建議洗手。

  ●外出回家

  ●咳嗽或打噴嚏后

  ●觸摸口、鼻、眼之前

  ●吃飯前

  ●做飯時,處理食材之前和之后

  ●上廁所后

  ●接觸過動物之后

  具體的洗手方式方法,如下:

  在家用肥皂,出門選酒精

  1.我們最推薦的方法:使用肥皂和流動的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

  2.洗手別圖快,至少得七步,在這樣的特殊時期,手部消毒得高標準些,看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的`。

  3.出門一定戴口罩,全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所,避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染風險。需要注意的是,不管是哪種類型的口罩,防護效果都是有限的,需要定期更換。

  4.加強鍛煉,增強免疫力。

  5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好,生活有規(guī)律,保持充分的睡眠,對提高自身的抵抗力相當重要。

  小結(jié):

  只要同學們注意講衛(wèi)生,認真做好預防工作,就可以將病毒拒之門外。

  疫情防控知識教育班會教案2

  一、動態(tài)拉伸

  ●抱膝前進

  動作功能

  拉伸前腿一側(cè)的臀大肌和腘繩肌,以及后腿一側(cè)的髖關節(jié)屈肌,同時提高平衡能力。

  動作步驟

  1.直立姿正常站位,兩腳與肩同寬,右腿向前邁一步,呈運動分腿姿;

  2.左膝抬至胸前,雙手抱膝向上提拉,左腳尖勾起,同時右腳后腳跟踮起,收緊右臀,保持背部挺直,拉伸動作保持1-2秒;

  3.向前邁左腿,重復剛才動作,循環(huán)進行,每側(cè)腿完成4次;

  4.注意在拉伸過程中保持背部挺直,收緊支撐腿一側(cè)的臀大肌。

  ●抱腿前行

  動作功能

  拉伸前腿髖關節(jié)外側(cè)肌群和后腿髖關節(jié)屈肌。

  動作步驟

  1.直立姿正常站位,雙腳與肩同寬,抬頭挺胸,腹部收緊。左腿向前邁一步,呈運動分腿姿;

  2.左膝抬至胸部,左手抬膝,右手抬腳踝呈“搖籃”狀,緩慢用力向上提拉,同時左腳跟踮起,收縮左腿臀大肌,拉伸動作保持1-2秒;

  3.向前邁右腿,重復剛才動作,循環(huán)進行,每側(cè)腿完成4次;

  4.注意在拉伸過程中保持背部挺直,收緊支撐腿一側(cè)的臀大肌。

  ● “超人”前行

  動作功能

  拉伸大腿股四頭肌等肌群。

  動作步驟

  1.直立姿正常站位,兩腳與肩同寬,背部平直,腹部收緊;

  2.右腿微屈,用左手抓住左腳踝,腳后跟抵臀,左腳踝踮起向上伸展,同時上舉右臂,左手用力拉伸左腿股四頭肌,拉伸持續(xù)1-2秒。換對側(cè)重復剛才的動作,每側(cè)腿完成4次;

  3.注意保持膝蓋指向地面,牽拉時保持臀大肌收緊,不要過度伸展下腰背。

  ●勾腳尖牽拉前行

  動作功能

  該動作為直線動態(tài)牽拉動作,旨在對腘繩肌和小腿三頭肌進行主動牽拉。

  練習步驟

  1.起始姿勢為面對行進方向的基本站立姿勢;

  2.練習時,雙膝并攏,后側(cè)屈曲支撐,前側(cè)腿伸直腿,踝關節(jié)保持背屈(勾腳尖),同時體前屈,雙手盡量去觸夠前側(cè)腿的腳尖,對前側(cè)腿的腘繩肌和小腿三頭肌進行牽拉;

  3.起身,向前走三步,換腿進行。

  4.兩腿交替進行練習,每側(cè)腿完成4次。

  二、基礎力量

  ●俯臥撐

  動作功能

  提高上肢推撐力量,增強核心肌群力量,改善核心及肩關節(jié)穩(wěn)定性。

  練習步驟

  1.練習者腹撐,雙手與同肩寬,雙腳腳尖著地(40歲以上或力量不足者雙膝著地,跪姿俯臥撐),身體保持平直;

  2.完成標準俯臥撐,下落至胸部接近地面或墊子即可,然后推起至臂伸直;

  3.連續(xù)進行練習,完成既定練習次數(shù)。

  ●啞鈴肩上舉

  動作功能

  提高肩帶周圍肌群力量,改善核心及下肢支撐穩(wěn)定性。

  練習步驟

  1.練習者雙手持適當重量的啞鈴或者礦泉水于肩上,雙腿同肩寬站立,膝微屈,軀干挺直略微前傾。

  2.練習時,練習者雙臂交替上舉啞鈴或者礦泉水,身體姿勢保持穩(wěn)定,軀干不能晃動或松垮。

  3.上臂交替練習,完成既定練習次數(shù)。

  ●基礎蹲起

  動作功能

  該動作是下肢自重力量練習,發(fā)展股四頭肌,臀肌力量。

  練習步驟

  1.起始姿勢為站立位,兩腳與肩同寬,腳尖略朝外,重心落在全腳掌上,雙臂前平舉,掌心朝下,頭部位于中立位,保持軀干穩(wěn)定,目視前方;

  2.開始練習時,雙膝屈曲,緩慢下蹲,保持頭部、膝蓋不超過腳尖,且膝蓋和腳尖方向一致朝前,保持背部肌肉和臀肌收緊,背部呈一條直線,下蹲至自己能夠穩(wěn)定控制的最低位置;

  3.蹬起階段,伸膝伸髖,身體回到中立位,雙臂保持前平舉;

  4.連續(xù)進行練習,完成既定練習次數(shù)。

  注:40歲以上或力量不足者,可完成凳式蹲起,即在身后放一個凳子,當臀部觸到凳子完成蹲起。

  ●屈髖雨刷

  動作功能

  該動作是核心自重力量動作,增加胸椎靈活度,牽拉軀干對側(cè)肌肉運動鏈。

  練習步驟

  1.起始姿勢為仰臥位,雙臂側(cè)平舉一字打開,掌心朝上,雙腿并攏,屈膝屈髖90°,腳尖勾起,肩胛骨內(nèi)收,腹橫肌收緊,肩部、臀部和軀干貼緊地面,頭部保持中立位,下巴微微后收,目視前方;

  2.開始練習時,兩腿并攏向一側(cè)偏倒,轉(zhuǎn)動側(cè)大腿腿外側(cè)貼近地面,頭部向?qū)?cè)旋轉(zhuǎn),目視手指方向,直至胸部、腹部和腰部肌肉有牽拉感,保持肩背部后側(cè)接觸地面,始終不離開地面;

  3.保持1-2s,兩腿向另一側(cè)偏倒,同時頭部向另一側(cè)旋轉(zhuǎn),目視手指方向,直至胸部、腹部和腰部肌肉有牽拉感,保持肩背部后側(cè)接觸地面,始終不離開地面;

  4.如雨刷一樣,雙膝屈膝左右擺動過程中,腹橫肌收緊,保持呼吸,不要憋氣。

  5.連續(xù)進行練習,完成既定練習次數(shù)。

  三、能量代謝

  ●原地高抬腿跑

  動作目的

  全身動作練習,重點刺激髖屈伸肌群,快速練習提高心肺耐力

  練習步驟

  1.雙腳與肩同寬朝向前方,壓力在前腳掌上,收緊腹橫肌;

  2.保持身體姿勢與足背屈,連續(xù)快速屈膝上抬;

  3.當大腿與地面平行時,臀大肌及腘繩肌快速發(fā)力伸髖,同時膝關節(jié)相對放松,足相對背屈落于重心下方,同時上提對側(cè)膝;

  4.連續(xù)快速完成此動作,雙臂配合擺動。

  ●原地后踢腿跑

  動作目的

  全身動作練習,重點刺激屈膝肌群,快速練習提高心肺耐力。

  練習步驟

  1.雙腳與肩同寬朝向前方,壓力在前腳掌上,收緊腹橫肌;

  2.保持身體姿勢與足背屈,快速屈膝擺向臀部;

  3.放松腘繩肌并伸膝,擺動足部到身體下方,同時屈對側(cè)膝;

  4.原地繼續(xù)完成此動作,雙臂配合擺動。

  ●原地開合跳

  動作目的

  全身動作練習,重點刺激髖、肩內(nèi)收和外展肌群,快速練習提高心肺耐力。

  練習步驟

  1.起始姿勢為站立位,雙手自然下垂,雙腳并攏,腳尖朝前,目視前方;

  2.開始練習時,保持軀干穩(wěn)定,雙腳起跳,臂腿同時外展,掌心朝前,手臂外展手掌至于頭頂正上方,雙腳打開,重心在前腳掌,落地時前腳掌先落地緩沖,微屈膝緩沖;

  3.再次雙腳起跳,雙腿內(nèi)收還原至雙腿并攏站立,雙手還原至體側(cè),落地時前腳掌先落地緩沖,微屈膝緩沖;

  4.雙臂體側(cè)配合擺動。

  ●臂腿剪刀交替跳

  動作目的`

  全身動作練習,重點刺激伸髖和肩屈伸肌群,快速練習提高心肺耐力。

  練習步驟

  1.起始姿勢為兩腳前后站立,兩臂呈擺臂姿,雙臂屈曲90°,掌心朝內(nèi),腳尖朝前,雙膝微屈,腳后跟離開地面,重心在前腳掌上,目視前方,頭部位于中立位;

  2.開始練習時,保持軀干穩(wěn)定,雙腳起跳,騰空時雙腿前后交換,落地時前腳掌先落地緩沖,微屈膝緩沖,與此同時雙臂同步上下擺動;

  3.再次雙腳起跳,雙腿、雙臂同時交替擺動,落地時前腳掌先落地緩沖,微屈膝緩沖;

  4.臂腿剪刀交替跳過程中,保持核心穩(wěn)定,軀干不出現(xiàn)前后晃動。

  四、靜態(tài)拉伸

  ●胸大肌牽拉

  動作功能

  牽拉并放松胸大肌。

  動作步驟

  1.呈站姿,前臂抵住垂直墻面;

  2.保持背部直立,用背部上方的肌肉拉動上臂盡可能遠的向后靠;

  3.前臂只做支撐的動作,不移動;

  4.靜態(tài)牽拉30秒,完成一邊后,換另一邊。

  ●肱三頭肌牽拉

  動作功能

  牽拉并放松肱三頭肌。

  動作步驟

  1.呈站姿,右臂外展,屈肘,右手盡可能的觸購右側(cè)肩胛骨;

  2.左手抓住右肘向左側(cè)拉伸,并保持中度牽拉感;

  3.保持頸部豎直,背部直立;

  4.靜態(tài)牽拉30秒,完成一側(cè)后,換另一側(cè)。

  ●腹直肌牽拉

  動作功能

  牽拉并放松腹直肌。

  動作步驟

  1.呈俯臥姿勢,雙手撐地;

  2.手臂伸直撐起上體并抬頭,使頭部盡可能抬起;

  3.雙腳立起來,感覺腹直肌得到牽拉;

  4.靜態(tài)牽拉30秒。

  ●股四頭肌牽拉

  動作功能

  牽拉并放松股四頭肌。

  動作步驟

  1.呈站姿,右手扶墻保持平衡,左手抓住左腳腳踝;

  2.左手盡可能將左腳腳踝拉向臀部;

  3.靜態(tài)牽拉30秒,完成一側(cè)后,換另一側(cè)。

  ●臀大肌牽拉

  動作功能

  牽拉并放松臀大肌。

  動作步驟

  1.呈仰臥姿勢,兩腿平伸;

  2.左膝左髖屈曲,大腿向胸部靠攏;

  3.兩手抱住左側(cè)膝關節(jié),拉向胸部;

  4.靜態(tài)牽拉30秒,完成一側(cè)后,換另一側(cè)。

  ●腘繩肌牽拉

  動作功能牽拉并放松腘繩肌。

  動作步驟

  1.呈站姿,雙手自然放在兩髖部;

  2.右下肢和右腳向前方自然伸出,腳后跟著地,向前屈曲髖關節(jié);

  3.靜態(tài)牽拉30秒,完成一側(cè)后,換另一側(cè)。

  運動對于保持健康雖然重要,但還是需要提醒大家,運動要適量適度,要根據(jù)每個人的身體狀況進行,切不可進行突擊鍛煉;如果運動過程中感覺不適,要及時停下來休息調(diào)整;要注意鍛煉后的保暖,避免引起感冒。

  疫情防控知識教育班會教案3

  活動目標

  1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

  2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。

  3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。

  活動準備

  前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

  活動過程

  一、了解什么是新冠狀病毒

  1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?

  (原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的'病毒,一直寄生在野生動物身上。)

  2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

  二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

  1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?

 。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)

  2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)

  三、學念兒歌,掌握保護自己的方法。

  這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!

  兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

  兒歌《趕走病毒春滿地》

  冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。

  小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。

  不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。

  爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。

  蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。

  打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

  遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。

  咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。

  每日通風和消毒,趕走病毒春滿地!

  疫情防控知識教育班會教案4

  教育背景:

  2020年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當兒戲,隨意對待。因此,我們要增強學生珍惜生命的意識,讓學生樹立正確的價值觀、生命觀。

  教育對象:

  小學三年級

  教育目標:

  1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

  2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;

  3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責任;

  4.在名言感悟、海報制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進一步增強尊重生命、保護生命的意識。

  活動準備

  學生:收集疫情中體現(xiàn)關愛他人的事例。

  教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

  活動過程

  第一板塊:談話導入,引出“生命”

  1.師:同學們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預設:不開心)

  2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

  預設:天天宅在家;門都出不去……

  3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?

  生:你真是太討厭了!

  4.師:可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

  5.師:看來,罪魁禍首可是我們?nèi)祟惏!我們把別人的生命當兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

  設計意圖:談話導入拉近了師生的距離,由學生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人,初步形成了尊重生命的認識。

  第二板塊:趣味解讀,理解“生命”

  1.科學定義“生命”

 、賻煟耗男┦怯猩?

  生:蜻蜓、花草、人……

  ②我們來看看關于“生命”的科學定義(出示定義)

 、蹘熆偨Y(jié):同學們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。

  2.趣味理解“生命”

  ①師引導:你覺得自己的生命在世上存在了幾天?

  生:幾萬天。

 、趲煟赫娴娜绱藛?我們來算一算。(使用軟件“生命計算器”計算)

  ③師總結(jié):你看,事實上同學們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎?(不能)時間不能重來,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。

  設計意圖:從學生的自身經(jīng)驗入手,結(jié)合科學定義準確解讀了“生命”,用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進一步認識到生命彌足珍貴,每個人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。

  第三板塊:尊重“生命”,人人有責

  1.保護自己,是尊重生命。

  ①師:在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護自己做了什么?

  生:不出門,戴口罩等等

  ②師總結(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點贊!

  2.關愛他人,是尊重生命。

 、俪鍪緦Ρ炔牧

  材料一:瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

  材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的'工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

  師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

  生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關注自己的利益。

  師追問:醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

  生:為了生病的人能早日康復,為了健康的人能不被感染。

 、趲熆偨Y(jié):是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負責!他們用自己的行動在告訴我們關愛他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!

  3.善待自然,是尊重生命。

  ①出示科普音頻:人和自然接觸的界限在哪里?

 、谏劯形,師重點引導:保護自然萬物的生命,也是保護自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

  師總結(jié):尊重生命,人人有責,要是每個人都把保護自己、關愛他人、善待自然作為自己的行為準則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!

  設計意圖:結(jié)合三年級學情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護自身、關愛他人、善待自然三個角度,學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價值的。

  第四板塊:尊重“生命”,一起行動

  1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機出示尊重生命名人名言)

  2.繪制宣傳海報“防疫明責,尊重生命”,生進行匯報宣講。

  3.師小結(jié):通過本節(jié)課的學習,同學們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個對任何生命都負責的小使者!

  設計意圖:宣傳片、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性,畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。

  疫情防控知識教育班會教案5

  一、活動目標

  1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  二、活動重、難點重點:

  了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

  難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。

  三、活動準備

  1、有關傳染病的資料與圖片。

  2、幼兒用書。

  四、活動過程

  1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

 。1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

 。2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的.傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

 。3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

  2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)

 。1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

 。2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

  (3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

 。4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

  五、幼兒討論:

  如何預防手足口病。

  (1)、提問:我們應該怎樣預防傳染病?

 。2)、幼兒自由回答。

  (3)、老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。

  六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。

  疫情防控知識教育班會教案6

  教學背景:

  2020年的春節(jié),我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學生樹立正確的價值觀。

  教學對象:

  初中二年級

  教學目標:

  通過抗擊疫情過程中的一些實例,以及對疫情的科學分析,舉一反三從五個切入點展開教育,分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,樹立學生正確價值觀。

  課前準備:

  新聞、視頻、PPT

  教學過程:

  一、幾則新聞,感受強大祖國

  師:這個特殊的假期終于結(jié)束了,很高興能夠再次見到同學們,今天的班會課我們從幾則新聞開始。

  新聞1:數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院

  新聞2:成千上萬的物資調(diào)配武漢

  新聞3:全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準到人

  新聞4:各界人士踴躍捐款捐物

  師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請問大家有什么感觸嗎?

  生:咱們國家面對疫情,號召力和凝聚力真強!

  師:看著新聞報道的這一件又一件事,它們時刻感動著我。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強大的中國,團結(jié)的中國,有愛的中國。沒有安定富強團結(jié)的國,哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數(shù)幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻,越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災難面前,越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。同學們在這樣強大祖國的懷抱之下成長,你們都有什么感想嗎?

  生:驕傲、自豪……

  【設計意圖】通過應對疫情國家的舉措,讓學生感受祖國的強大,激發(fā)學生愛國情懷。

  二、分析原因,學會珍愛生命

  師:小小的病毒,竟讓成千上萬人的生命陷入危機,那么同學們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯幔?/p>

  生:獵食野生動物!

  師:沒有錯,隨著調(diào)查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動物,人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動物生命的存在,最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達了某個“臨界點”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。

  【設計意圖】作為教師,我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價值觀。

  三、幾篇故事,勇?lián)鐣熑?/strong>

  故事1:中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員李蘭娟和她的團隊正忙碌在武漢抗疫一線。央視記者采訪時關心李院士的身體,她回復道“沒問題,放心好了。家里人都擔心我,其實我身體還是蠻好的!薄懊刻熘凰3小時”,武漢大學人民醫(yī)院負責人對記者說道:“70多歲的老人,不分晝夜,凌晨4點下火車,吃過早餐就接著開會。

  故事2:鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)

  【播放幾段剪輯視頻】

  師:正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護人員等這樣有高度社會責任感的醫(yī)務工作者們,才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學們在疫情面前,也要擔起自己的社會責任,勇于擔當,知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應有的貢獻。面對疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責任,更是為我們社會發(fā)展扛起了保護傘,保護我們前行!希望同學們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會責任。

  【設計意圖】通過展示典型案例,教育學生牢記使命擔當。

  四、遵守規(guī)則,爭做守法公民

  師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!

  生:分享討論。

  師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。

  生:當然遵守規(guī)定啦!

  師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護,不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴大了疫情。一個強大的國家,需要有規(guī)則意識和理性的'成熟的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,如果沒有一個規(guī)矩來約束,各行其是,社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺,就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束,線段才不會偏離預想的軌道,才能刻下美好的痕跡。

  【設計意圖】引導學生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。

  五、大愛無疆,學會愛與感恩

  師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相,講真話,用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。

  “算我一個,我報名!”

  “哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”

  【播放幾段催淚視頻】

  師:這樣的一段段話感動了無數(shù)人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺他們可親可敬可貴。

  “哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩,要從他們的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!

  【設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。

  疫情防控知識教育班會教案7

  教學背景:

  一場疫情,讓2020年的春節(jié)變得與眾不同,在這場疫情中,我們看到了很多勇于擔當責任的人,因為責任的承擔,是每一個人的義務,也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強,遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后,同學們將會重新聚在一起,聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題,借此培養(yǎng)學生的責任意識,引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

  教學對象:

  小學四年級

  教學目標:

  知識目標:通過疫情中的故事,啟迪學生明白什么是責任。

  情感目標:正面引導,反面督促,使學生懂得責任的意義,激發(fā)學生做一個有責任心的人。

  行為目標:引導學會保護好自己的同時,可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,提升大家的防范意識,增強戰(zhàn)勝疫情的信心。

  課前準備:

  圖片,責任名言,PPT

  教學過程:

  第一版塊:圖片導入,初識責任

  圖1:一張張志愿書

  圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢!

  師:看了這兩張圖片,你想說點什么?!

  師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?

  學生自由發(fā)言,教師小結(jié)引導,導出主題。

  師:今天,我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書:責任)

  【設計意圖】通過圖片引入,讓學生感受在疫情面前,社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度,讓學生明白每一個人都有自己的責任。

  第二版塊:小小如我,應負責任

  師:同學們,每個人在防控疫情中都有責任,說說你們的責任是什么?

  學生小組討論、匯報。

  師:那么,我們是否都能做到呢?

  情景模擬:

  1.做好份內(nèi)事,就是負責

  情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過去。

  情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。

  學生交流討論。

  引導小結(jié):做好自己的防護工作,就是對自己負責任。

  2.為他人服務,也是負責

  疫情后,有些家庭被隔離在家,沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,以防自己采購出錯。

  學生交流討論。

  引導小結(jié):為他人服務,也是一份責任。

  3.為社會服務,履行責任

  疫情,很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。(圖片展示)

  學生交流討論。

  引導小結(jié):為社會服務,履行責任。

  4.防控疫情,人人有責

  出示:

 、俳衲赀^節(jié)不聚餐。

  ②網(wǎng)絡拜年情意真。

 、鄢鲩T外出戴口罩。

  學生交流討論。

  引導小結(jié):防控疫情,人人有責。

  師:我們對自己、對他人、對社會、對自然,都需要負起責任。

  【設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的.文字,明確地告訴學生,一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任,通過討論,讓學生明白自己該怎么做。

  第三版塊:經(jīng)典事例,理解責任

  師:同學們,每個人一定要負責任嗎?

  生:是的。

  1.有責任感,奉獻力量

  圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

  圖片2:南山爺爺不分日夜的工作

  看了這兩張圖片,你想對南山爺爺說些什么?

  師:如果是你,你會怎么做?

  2.盡心盡責,高效完成

  70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時,她和她的團隊在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

  師:大家看到了哪些關鍵詞?有什么是值得我們學習的?你想對李奶奶說些什么呢?

  師:在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中,你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣?對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心?

  學生回答。

  師引導小結(jié):在工作中,盡心盡責,一定能高效完成任務。

  【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事,讓學生深刻感悟責任的重要性,明白承擔責任的重要性。

  第四版塊:學做主人,肩挑責任

  師:面對疫情,各行各業(yè)的人都擔負起了自己的責任,那么作為學生的我們,可以做些什么呢?

  生可能表述:

  1.及時認真完成作業(yè),做好預習,及時充電,為新學期做準備。

  2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。

  3.好好學習,將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。

  4.我們可以通過自己的力量,進行宣傳。

  引導小結(jié):每一個人都有責任來共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。

  第五版塊:升華情感,內(nèi)化責任

  1.責任名言,詮釋意識

  師:關于責任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!

  出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責任的涵義!R克思

  責任心就是關心別人,關心社會。有了責任心,生活就有了真正的含義和靈魂!究仆亍磕履釥.納素夫

  師:每個人都需要有責任意識。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責任,去爭做“南湖旁”的小小守護員。

  2.防控疫情,一起行動

 、僖曨l:宣傳片《防控病毒 我們在一起》。

 、趯W生作品展示

  引導小結(jié):通過這節(jié)課的學習,希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任,對自己、對他人、對自然負責。

  【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學生感悟責任的意義所在,幫助學生收獲勇?lián)負呢熑我庾R。

  疫情防控知識教育班會教案8

  活動目標

  1.讓學生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

  2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。

  3.提高學生的防范意識、安全意識。

  活動準備

  課件

  活動過程

  一、導入

  同學們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

  二、學習新型冠狀病毒的有關知識

  1.什么是冠狀病毒

  (1)學生看視頻《病毒的前世今生》

  (2)聽老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

  除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

  2.感染后的癥狀

  (1)發(fā)熱

  (2)乏力

  (3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

  3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

  (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。

  (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

  (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

  三、預防病毒,我們這樣做

  1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

  2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

  吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

  (1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

  第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。

  (2)播放《洗手歌》,學生邊做動作邊唱歌。

  3.正確佩戴口罩

  如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的'有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

  (1)播放視頻,學習正確戴口罩的方法。

  A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

  a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

  b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

  c.調(diào)整系帶的松緊度。

  B.醫(yī)用防護口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

  b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

  c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

  d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能?谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

  (2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

  雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

  (3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

  4.避免食物傳播

  (1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

  (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

  (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

  (4)不吃過期變質(zhì)食品

  三、總結(jié)

  1.防疫兒歌讀一讀

  小寶貝,要聽好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久,傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩,不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強免疫身體好

  勤洗手,親消毒

  我們一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學們都有一個健康的身體。

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