【必備】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

　　應(yīng)知：

　　1、認(rèn)識(shí)三原色

　　2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

　　應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫。

　　3、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

　　培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的'運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。四個(gè)隊(duì)分別以四種顏色樹代表。獲得獎(jiǎng)勵(lì)的在相應(yīng)的樹上貼上一個(gè)果子。

　　二、認(rèn)識(shí)三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？

　　生：紅、黃、藍(lán)

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

　�。ǔ鍪菊n件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

　　導(dǎo)出課題

　　今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

　　三、新授

　　1．體驗(yàn)紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？

　�。ㄕn件出示）

　　平時(shí)你還見到哪些紅色的物體？

　　2．欣賞書上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？

　�。�1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？

　　生：（自由說）

　　師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？

　　生：都以紅色為主。

　　總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。

　　（2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

　　師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？

　　生：······

　　師：這副畫中有哪些紅色？

　　生：······

　　師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調(diào)色、展示（實(shí)物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

　　四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來？）

　　1、 啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

　　如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

　　2、 學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

　　六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教材分析

　　教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運(yùn)用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學(xué)生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅(jiān)硬；倒立的三角形給人危險(xiǎn)和銳利的感覺。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。啟發(fā)學(xué)生說說、猜猜、看看和畫畫，讓學(xué)生找到三角形，了解三角形并巳。畫畫三角形的物體。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會(huì)不同三角形給人的不同感覺。

　　2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受能力。

　　采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細(xì)節(jié)組成有趣的畫面進(jìn)一步來美化生活。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三角形生活用品或圖片、三角形的作業(yè)紙、繩子。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具材料。

　　教學(xué)過程

　　A．導(dǎo)入

　　a．教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？

　　b．出示三角形的紙片，教師補(bǔ)充三角形的特征。

　　c．揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。

　　B．新授

　　啟發(fā)學(xué)生了解、尋找、觀察三角形：

　　a．教師出示不同三角形形態(tài)的.圖片，讓他們進(jìn)一步了解三角形。

　　和大師一起畫三角形：米羅、畢加索。他們兩個(gè)都是大畫家。

　　b．為激發(fā)學(xué)生們的興趣，教師帶領(lǐng)他們來到操場(chǎng)開展活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生們用身體的某個(gè)部位或和其他同學(xué)合作表現(xiàn)出不同形態(tài)的三角形，由此感受不同三角形給人產(chǎn)生的不同感覺。

　　c．在學(xué)校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺…

　　d．欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學(xué)生們更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應(yīng)用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。

　　猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

　　a．出示三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。

　　b．教師示范：在實(shí)物投影儀上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體呢？激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的興趣。

　　c．出示圖片：用多種手法表現(xiàn)的有趣的三角形物體：色彩畫、剪貼畫、線條畫等。

　　d．以小組為單位交流自己想用什么方法來表現(xiàn)什么有趣的三角形物體。

　　學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　學(xué)生們?cè)谌�角形的作業(yè)紙上制作：剪貼或繪畫等。

　　C．

　　小組合作，把三角形的作業(yè)“串”在繩上作彩旗，既展示作業(yè)又裝飾教室。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)器皿的文化，掌握簡(jiǎn)單制陶的技法。

　�。�2）學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。

　�。�3通過欣賞各種罐和壺，體會(huì)其中的美學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：《女媧補(bǔ)天》的一段動(dòng)畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個(gè)陶罐和一個(gè)瓷壺。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具，課前關(guān)于罐和壺的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)思路：

　�。�1）動(dòng)畫導(dǎo)入：

　　從《女媧補(bǔ)天》的動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。

　　（2）欣賞：

　　A、從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。

　　B、國(guó)外從古至今有代表性的罐和壺圖片。

　　C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的.一些奇特造型的罐和壺。

　�。�3）說感受

　　A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？

　　B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？

　　C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？

　　（4）創(chuàng)作練習(xí)

　　用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。

　　作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個(gè)“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學(xué)生的作品展示出，讓學(xué)生評(píng)選出最受歡迎的10項(xiàng)設(shè)計(jì)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：古今中外的罐和壺的圖片、陶泥、制陶的簡(jiǎn)單工具（泥土、墊紙板、水罐、抹布）。制作好的作品若干。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具、課前關(guān)于罐和壺的資料。

　　教學(xué)思路：

　　1、看陶

　　A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。

　　B、欣賞制作好的陶罐和陶壺的作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　前幾天，雙胞胎帶兩本海面寶寶的書，孩子們都搶著看，趙昱柯說：“我喜歡海綿寶寶，海綿寶寶喜歡幫助別人，”吳家濠說：“我來做海綿寶寶，因?yàn)楹＞d寶寶最勇敢了�！毙∨笥褌兡阋痪湮乙痪渲v的是津津有味。《海綿寶寶》這個(gè)動(dòng)畫片有孩子純真的快樂加成人機(jī)智的幽默，深受孩子們的喜愛。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班美術(shù)活動(dòng)《海綿寶寶和派大星》，通過讓幼兒回憶、認(rèn)認(rèn)、講講、看看、畫畫、講講，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒樂于參與喜歡的動(dòng)畫人物的創(chuàng)作。

　　2、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、通過繪畫活動(dòng)啟發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前請(qǐng)幼兒觀看《海綿寶寶》動(dòng)畫片。

　　2、記號(hào)筆，紙、油畫棒、海綿寶寶和派大星的示范圖，小圖片（海綿寶寶、派大星、珊迪、章魚哥、蟹老板、痞老板、小蝸、珍珍）

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　師：小朋友，你們看過《海綿寶寶》的動(dòng)畫片嗎？在這個(gè)動(dòng)畫片里都有誰呢？你最喜歡誰？為什么？

　　2、出示動(dòng)畫人物圖片

　　師：小朋友你們看老師把海綿寶寶里的動(dòng)畫人物請(qǐng)到我們大三班來了，你們認(rèn)識(shí)這里的動(dòng)畫人物嗎？

　　師指隨意指一個(gè)人物幼兒說出名字，并說說他是一個(gè)怎樣的人物？

　　師：小朋友，你們知道海綿寶寶的好朋友是誰嗎？海綿寶寶和派大星長(zhǎng)的一樣嗎？海綿寶寶和派大星的故事，你最喜歡哪一段呢？你能學(xué)學(xué)他說話嗎？你能學(xué)學(xué)他的動(dòng)作嗎？

　　師總結(jié)：這個(gè)動(dòng)畫片里的人物長(zhǎng)的不一樣，性格也不同，海綿寶寶他是無憂無慮的樂天派，身體是長(zhǎng)方體的。海綿寶寶的好朋友派大星，經(jīng)常犯迷糊，身體形狀是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠，他整天穿著潛水衣，喜歡和海綿寶寶練空手道。

　　3、展示三幅圖畫《海綿寶寶和派大星》師講解示范。

　　（1）教師；小朋友看，王老師畫了三幅《海綿寶寶和派大星》，你知道哪一幅海綿寶寶和派大星在干什么嗎？

　　A、這一幅是在惹禍的花生里面，有人把大蚌惹怒了，派大星在找線索，海綿寶寶在問派大星有沒有找到。

　　B、這個(gè)是罪犯的.生活里面的，派大星想要一個(gè)氣球，海綿寶寶說去借一個(gè)，到時(shí)再還給他們就可以了，海綿寶寶在借的時(shí)候并沒有告訴氣球的主人，氣球被海綿寶寶小心弄炸了，海綿寶寶和派大星怕抓去坐牢，于是開始了逃亡。

　　c、這一幅是美人魚戰(zhàn)士和企鵝男孩準(zhǔn)備去度假，誰來照顧他們的家呢？我！派大星，我！海綿寶寶，準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)。

　�。�2）、你們想不想畫海綿寶寶和派大星呢？現(xiàn)在我們先來學(xué)畫海綿寶寶和派大星吧！

　　海綿寶寶，先畫一個(gè)長(zhǎng)方體下面不封口，在長(zhǎng)方體的上面畫五官，在下面畫一條橫線，橫線的下面畫領(lǐng)子領(lǐng)帶，再封口，最后畫手和腳可以畫不同姿勢(shì)的手和腳。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫。

　�。�3）、海派大星，他的身體象五角星，先畫像三角一樣的頭，在三角里畫出五官，身體要畫的胖一些，接著畫胳膊、褲子和腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　（1）師：今天我們就來畫海綿寶寶和派大星，在畫以前先想想你準(zhǔn)備畫海綿寶寶和派大星在干什么。

　�。�2）師：在畫以前老師還有一個(gè)要求，音樂響起小朋友開始畫，音樂關(guān)上就收起來，看哪個(gè)小朋友和別人畫的故事不同，海底畫些什么呢？想想你在動(dòng)畫片里或書上看到的海綿寶寶的故事，讓我們畫的海綿寶寶和派大星更精彩吧！

　　5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒作品貼出，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己畫的海綿寶寶和派大星在干什么，講的好，畫的好的給予肯定。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

　　2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。

　　教具學(xué)具：彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。

　　2、新授：

　�。�1）讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。

　　（2）師：通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的'變化。

　�。�3）通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。

　�。�4）欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

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