有關(guān)小班音樂教案模板合集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)理念：
聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑�！捌婷畹穆曇簟眲�(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個(gè)特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術(shù)活動(dòng)《廚房的節(jié)奏》，幼兒通過學(xué)唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。
2、能按樂句敲擊樂器，進(jìn)行初步的合作表演。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能夠按樂句敲擊樂器，進(jìn)行初步的合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶《廚房的聲音》
2、幼兒分成四組，每組“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。
3、課前請(qǐng)幼兒熟悉廚房的聲音。
活動(dòng)過程：
一、廚房里有那些聲音。
1、你聽到過媽媽在廚房里燒菜嗎?
2、想一想，媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音來模仿嗎?
二、唱唱廚房的聲音。
1、教師放慢速度，清唱歌曲一遍。
2、你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?
3、引導(dǎo)幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。
4、幼兒跟唱2——3遍，熟悉歌詞。
5、你平時(shí)在廚房里還聽到過什么聲音?
6、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲幾遍。
三、廚房里的大合唱。
1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請(qǐng)幼兒聽一聽敲擊它們或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。
2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。
3、幼兒分成四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，教師彈到象聲詞樂句時(shí)由幼兒表演。
如︱3·3 1 1︱可以為瓶罐組敲擊兩個(gè)果奶瓶發(fā)出聲音︱2·2 4 4︱?yàn)橄床私M用兩根筷子對(duì)敲發(fā)出聲音，︱5·5 3 3︱?yàn)榍胁私M用勺子碰觸桌面發(fā)出聲音，︱4·4 2 2︱最后一句為炒菜組揉搓塑料紙發(fā)出聲音。練習(xí)多遍。
4、教師做指揮，幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
合攏放開 （音樂）
活動(dòng)目標(biāo)：
1理解歌詞內(nèi)容和樂句，學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞。
2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1音樂磁帶。
2圖片一套。
3小椅子排成豎六排。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：模仿動(dòng)作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。
1寶寶時(shí)間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家，你早上起來用自己的小手會(huì)做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）
：小手的本領(lǐng)真大，早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學(xué)會(huì)了自己的`事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。
2播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)。
師：我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎？小雞醒來了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來了，怎么叫的？小貓也想來了，是怎么叫的？小狗也醒來的，怎么叫的？哦，原來小動(dòng)物們都喜歡唱歌，我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧！老師問，小朋友答。
二、練聲：小動(dòng)物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師：小雞 叫， 雞 雞 雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）
師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲：“合攏放開”，理解歌詞前半部分。
1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開的動(dòng)作）你會(huì)做嗎？
2教師喊口令，合攏放開，幼兒練習(xí)。
3老師邊做動(dòng)作邊提問：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手拍拍拍）
4教師再此邊演示邊提問：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手放腿上）
5游戲“合攏放開”，師問幼答。
�。�1）師：合攏放開合攏放開小手干什么？幼：小手拍拍拍。
（2）合攏放開合攏放開小手放哪里？幼：小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上還會(huì)干什么呢？請(qǐng)聽歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問：歌曲里小手做了哪些動(dòng)作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）
2教師再次演唱，仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？
3看圖學(xué)念歌詞。
4。跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。
5結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師唱一句，幼兒跟一句。
（2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。
�。�3）集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1集體演唱。
2面對(duì)面演唱。
六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。
�。航裉煨∨笥褟脑缟掀饋淼竭M(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng)，和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會(huì)做事，還會(huì)邊唱邊表演，下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎？
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中寶寶不怕冷的感受，愿意堅(jiān)持參加鍛煉。
讓寶寶不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
對(duì)冬天季節(jié)特征有一定的體驗(yàn)。
活動(dòng)流程
一、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引出歌曲
T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風(fēng)吹會(huì)發(fā)出什么聲音?北風(fēng)吹在身上有什么感覺?我們?cè)趺礃幼屪约鹤兊门推饋?
二、聽歌曲，理解歌詞
T：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進(jìn)行小結(jié)。
三、唱歌曲
T：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手，有一個(gè)音拍一下手。
T：我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。
T：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?
(分段唱歌曲，節(jié)奏合拍。)
四、再次唱歌曲，動(dòng)作表演。
操作提示
在本次活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會(huì)唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)作為后續(xù)活動(dòng)。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛煉身體好，引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動(dòng)詞創(chuàng)編。
設(shè)計(jì)依據(jù)
天氣一下子變冷了，孩子們每當(dāng)戶外體鍛時(shí)有的把手藏在口袋里；有的縮著脖子站著不動(dòng)；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對(duì)孩子們的這個(gè)現(xiàn)象，教師利用孩子們喜聞樂見的`歌曲，引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法，感受鍛煉的樂趣，鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體。
作品簡(jiǎn)析
這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅(jiān)持鍛煉，歌曲由五個(gè)音組成，可以在幼兒對(duì)五聲音階音高有了初步高低感知后演唱，對(duì)五聲音階音高作進(jìn)一步的鞏固。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)一大班幼兒飾兔姐姐。
2、小兔頭飾13只。
3、蘿卜若干。
4、用玩具圍成籬笆。
5、錄音磁帶。
6、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口
1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們?cè)撈鸫怖�。一起先來漱漱口吧�?/p>
2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們?cè)賮硪淮握J(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。
二、學(xué)習(xí)小兔跳
1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？
2。小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。
（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。
三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動(dòng)作
1、噓！小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞
2、原來是一段音樂聲，會(huì)是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。
3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手。
4、小兔，你們會(huì)象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節(jié)奏）聽音樂兔跳兩遍。
5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。
6、你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們?cè)敢鈫�？聽音樂兔跳一遍�?/p>
7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請(qǐng)進(jìn)來吃籮卜吧！好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！聽音樂吃蘿卜。
8、小兔，我們?cè)摶丶伊�！兔跳回家�?/p>
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾
活動(dòng)過程：
1、播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子。
教師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？……好我們?cè)賮砺犚槐�，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的.感覺。教師：“這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。
2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂�！袄蠋熯�把這個(gè)故事畫了下來，你們看這是什么？……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的腳印顏色一樣嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，腳印顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺。
3、幼兒聽音樂，指圖譜。
引導(dǎo)語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧？
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：“小朋友，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？”
5、聽音樂做游戲。
活動(dòng)延伸：
可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。
附：故事《小老鼠和大懶貓》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
活動(dòng)反思：
幼兒在完整地欣賞過音樂之后，已對(duì)音樂有了初步的印象，然后借助故事幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂。教師在組織學(xué)習(xí)模仿小老鼠的各種動(dòng)作的時(shí)候，由于幼兒對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)都非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠各種動(dòng)作時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地自編自學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。當(dāng)孩子們對(duì)音樂以及故事的情節(jié)內(nèi)容都有了一定的認(rèn)識(shí)之后，再出示圖譜，“現(xiàn)在我們順著小老鼠的腳印走，看看能不能也找到好吃的東西�！蔽艺J(rèn)為，圖譜可以幫助幼兒理解音樂，記憶音樂，將看不見、摸不著的音樂變得有形、可見。在播放音樂的同時(shí)，教師以旁白的形式簡(jiǎn)單的加以提示，并按音樂的節(jié)奏，有規(guī)律的引導(dǎo)幼兒更深刻的感受音樂起伏、曲風(fēng)的變化。
小班音樂教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料，薯片。
【活動(dòng)過程】
一、師生共同品嘗薯片，體驗(yàn)薯片脆脆的感覺。
1、做《猜猜看》的游戲：教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。
師：“你們猜，這是什么聲音��？”
2、幼兒品嘗薯片，并說薯片吃到嘴里的感覺。
師：“你們想吃嗎？”“那請(qǐng)你們來吃吃看，吃好要告訴老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎？”
二、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作，表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。
師：“誰來學(xué)學(xué)看呢？”“還有誰想來學(xué)學(xué)看？”“我們一起來學(xué)學(xué)看好嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒跟這個(gè)音樂，有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動(dòng)作造型，表現(xiàn)薯片脆脆的'趣味。
師：“小朋友們，你們剛才吃薯片的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音�。俊薄拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)看吧！”
3、鼓勵(lì)幼兒找同伴合作表演。
三、歌表演薯片脆脆
1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》
師：“聽，薯片脆脆還會(huì)唱歌哦！”“好聽嗎？”“請(qǐng)你們跟它一起唱好嗎？”
2、一邊演唱，一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運(yùn)用已經(jīng)創(chuàng)造的動(dòng)作造型。
師：“薯片脆脆說坐得太久了，想站起來跳舞，我們一起來跳舞好嗎？”
【教學(xué)反思】
這是一節(jié)非常形象的音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)能抓住孩子們的天性，讓孩子們?cè)谄穱L了薯片之后，發(fā)現(xiàn)雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來薯片還有那么多不同的口味，原來吃薯片的時(shí)候還會(huì)發(fā)出這么有趣的聲音，更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學(xué)唱歌曲中，孩子們很快就掌握了，為了增加本次活動(dòng)的趣味性，我還在孩子們掌握了歌曲之后，讓孩子們用形體語言來表現(xiàn)歌曲——每一個(gè)孩子都變成各種形狀的薯片，進(jìn)行表演，讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中學(xué)唱歌曲，并跟隨歌曲做表演動(dòng)作。
2、在歌曲結(jié)束后，當(dāng)聽到鋼琴發(fā)出的強(qiáng)音信號(hào)時(shí)找到洞并躲好，避免與同伴發(fā)生碰撞。
3、體驗(yàn)與教師同伴共同游戲歌唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、狼飾一個(gè);
2、16個(gè)呼啦圈和一個(gè)雪糕筒;
3、元素音樂;
4、布置場(chǎng)地：半圓形座位擺放。
活動(dòng)過程
1、入場(chǎng)：隨樂拍節(jié)奏，找位置坐好。
2、設(shè)計(jì)手指游戲的情景，引導(dǎo)孩子聽清歌詞內(nèi)容并跟讀。
(1)出示手指小兔。
(2)師在音樂伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。
(3)示范和帶動(dòng)幼兒隨樂略加快速度地朗讀兒歌后兩句。
3、手部探索性游戲，鞏固學(xué)習(xí)。
(1)音樂伴奏下，師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
(2)引導(dǎo)幼兒隨樂邊做動(dòng)作邊大聲跟唱。
(3)原位置坐著，嘗試探索不同躲的`位置。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情境，與孩子游戲中歌唱。
5、高潮游戲離場(chǎng)。
小班音樂教案 篇8
目標(biāo)：
1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備：
1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的'快樂。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3．請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評(píng)價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附] 歌曲
穿大鞋真有趣
1=F 4/4 馬成 詞曲
[1] [3]
1 3 3 0
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。
2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂器）皮球
活動(dòng)過程：
一、自我介紹：
教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽，并配以鈴鼓伴奏，增加樂趣。
二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫XXX，我是小男（女）孩。"
三、以游戲皮球滾動(dòng)找朋友的形式輪換，使幼兒快樂的主動(dòng)介紹自己以，營(yíng)造輕松的氣氛，并和老師一起唱歌，
活動(dòng)延伸：
也可以請(qǐng)出一名幼兒來滾皮球，以找朋友的形式請(qǐng)出幼兒作自我介紹。
活動(dòng)反思：
《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的.感受美和表現(xiàn)美的情趣”，這是我們教師進(jìn)行音樂教育活動(dòng)的依據(jù)，唱歌是直接表達(dá)情感的一種方式，尤其是幼兒，當(dāng)他高興的時(shí)候，就會(huì)情不自禁的唱起歌來，以表達(dá)輕松、愉悅的心情�？鞓返那楦胁皇墙坛鰜淼�，而源自于內(nèi)心，形成與過程體驗(yàn)之中。
【小班音樂教案】相關(guān)文章：
小班音樂教案06-13
小班的音樂教案01-03
小班音樂教案06-14
小班音樂的教案02-28
小班音樂教案(精選)07-05
[精選]小班音樂教案07-05
小班音樂教案[精選]07-05
小班音樂教案（精選）07-07
【精選】小班音樂教案07-05