高中地理人口增長教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的高中地理人口增長教案，歡迎大家分享。

高中地理人口增長教案1

　　一、教學目標

　　1.能夠通過實例，分析人口增長模式的地區(qū)分布;理論聯系實際，結合本地人口資料，分析人口問題的表現;通過案例分析，培養(yǎng)良好的思維方式和學習習慣。

　　2.通過案例研究，加深對人口增長模式的理解，認識我國基本國情，樹立正確的人口觀。

　　3.通過分析我國人口的變化，理解我國的人口政策，培養(yǎng)學生的社會責任感。

　　二、教學重難點

　　重點：理解人口增長模式的分布特點;理解人口數量增長在時間和空間上的差異。

　　難點：理解人口數量增長在時間和空間上的差異。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　上節(jié)課我們學習了人口增長模式的特點，這節(jié)課我們繼續(xù)來探究人口增長模式的地區(qū)分布。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學

　　一、“人口增長模式的地區(qū)分布”

　　展示世界各大洲、地區(qū)人口出生率、死亡率、自然增長率圖分析人口增長模式，完成自主探究1：

　　(1)分析歐洲、非洲、拉丁美洲的人口模式。

　　(2)完成下列表格。

　　二、人口問題

　　【展示圖片】印度人坐火車、中國春運。

　　播放語言材料：德國人口問題

　　據《德國之聲》報道，德國人有時候懷著妒嫉的心理望著法國——因為那里沒有“后繼無人”這個問題。法國“費加羅”報不久前曾驕傲地宣稱：“我們有六千二百萬法國人”。正當德國人口在減少的時候，而法國人口卻在增長。有不少時事評論家和媒體刻意渲染德國社會走上了窮途末路，同時他們使用了像“出生率崩潰”或者“生育罷工”這樣的夸張辭藻。

　　思考：結合人口增長模式的地區(qū)差異，總結人口問題的表現積極思考，結合材料，思索人口問題的表現。

　　【模擬記者招待會】教師扮演記者，以采訪德國、印度總理的形式，展現人口問題及解決措施積極配合，選出兩位同學，分別模仿兩國領導人回答提問。

　　三、人口空間分布不均

　　自主探究問題2：“人口空間分布不均”。

　　展示1900—20xx年世界人口增長示意圖完成自主探究問題2：

　　(1)目前哪個大洲的人口最多，哪個大洲的人口最少?

　　(2)從1900年以來，哪個大洲的.人口增加得最多，哪個大洲的人口增加得最少?讀圖，理解人口的空間分布不均狀況，完成自主探究。

　　自主探究問題3：“人口增長速度”。

　　展示世界人口增長率示意圖，完成自主探究問題3：按各大洲人口增長速度由快到慢進行排序。

　　自主探究問題4：“中國人口分布”。

　　教師板圖：中國輪廓圖、黑河——騰沖線。

　　思考：

　　(1)中國人口分布的大致狀況是怎樣的?

　　(2)哪些因素導致了中國東西部人口增長模式的不同?調動回憶初中已學知識，溫故知新結合所學知識，分析影響人口增長模式的因素。

　　環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)【課后思考，論文呈現】播放語言材料：關注中國，關注民生。20xx年，我國總人口達到13.2億，60歲及以上老年人口達到1.67億，占全國總人口的12.5%。未來幾十年，我國人口總量高峰、就業(yè)人口高峰、老齡人口高峰相繼到來，我國人口政策面臨巨大壓力。人口政策既面臨穩(wěn)定低生育水平的艱巨任務，又要解決人口老齡化帶來的突出矛盾與問題。新世紀的人口政策該何去何從呢?

　　展示解決我國人口問題的兩種觀點：1.堅定不移的實行計劃生育政策;2.鼓勵生育，緩解人口老齡化，要求學生課后思考，以論文形式呈現。

高中地理人口增長教案2

　　一、教學目標

　　1.能夠說出世界人口增長的特點及影響因素，人口自然增長率與人口增速的關系。

　　2.通過對人口自然增長率和人口增速的分析，提高分析問題的能力；通過探究影響人口增長的因素，提高探究問題的能力。

　　3.開展探究討論活動，增強探究意識；了解世界人口增長的特點，樹立正確的人口觀。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　人口自然增長率、世界人口增長特點及影響因素。

　　【難點】

　　人口自然增長率。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：導入新課

　　據BBC中文網消息，聯合國發(fā)布的最新報告說，印度將在20xx年超越中國成為世界上人口最多的國家。

　　報告預計，到20xx年時，中印兩國都大約將有14.5億人口。但是20xx年之后，印度人口將繼續(xù)增長一直到20xx年左右，而中國人口則會緩慢下降。目前全球人口70億多一點，預計在20xx年以前增加為96億。

　　世界人口到底具體是怎樣增長的呢？今天我們就來探究一下。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.人口增長

　　【教師活動】展示“世界人口增長圖”，請學生說一下世界人口增長的特點。

　　【學生活動】回答：世界人口在波動增長。

　　【問題】什么時候人口增長快？什么時候人口增長慢？

　　【學生回答】在現代開始之前，世界人口增長比較緩慢，在進入現代社會之后，人口增長加速。

　　【教師總結】世界人口數量整體而言是增加的。人口增長呈“J”型曲線增長。人口緩慢增長轉變?yōu)榭焖僭鲩L，開始于工業(yè)革命。

　　過渡：世界人口的增長快慢與自然增長率的高低有關。

　　2.人口自然增長率

　　【教師講解】人口自然增長率的概念和計算方法。

　　人口自然增長率是一個國家或者地區(qū)在一定時期內人口自然增長數與同期平均總人口數之比。

　　計算公式為：人口自然增長率=出生率—死亡率。

　　出生率是指一個國家或地區(qū)在一定時期內出生的存活嬰兒在該國或地區(qū)總人口中所占的比例。

　　死亡率是指一個國家或地區(qū)在一定時期內死亡人數在該國或該地區(qū)總人口中所占的比例。

　　自然增長率高，相應的人口自然增長就快；自然增長率低，人口自然增長就慢。

　　【教師活動】展示日本和埃及兩國的人口統(tǒng)計資料。

　　【學生活動】同學們計算日本和埃及兩國的人口自然增長率，并判斷哪個國家人口增長比較快？

　　【學生回答】通過計算得出，該年份埃及的人口自然增長率為1.85%，日本的人口自然增長率為0.12%。埃及的人口增長比較快。

　　【過渡】人口自然增長的快慢受到一定因素的影響。

　　3.影響因素

　　【問題】影響一個地區(qū)人口自然增長速度快慢的因素都有哪些？

　　【學生回答】經濟發(fā)展水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件、戰(zhàn)爭、自然災害、政策等。

　　【教師總結】人口自然增長的`快慢會受到諸多方面的影響，但是歸根到底取決于生產力發(fā)展水平。生產力變化，會引起自然、社會、經濟等方面的變化，進而引起出生率和死亡率的變化，從而影響人口的自然增長的快慢。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固拓展

　　【問題】閱讀課本P3活動題的材料，試著分析一下，為什么發(fā)達國家自然增長率低？為什么發(fā)展中國家自然增長率高？

　　【師生總結】發(fā)達國家人口自然增長率低的原因——受社會經濟條件的影響。本區(qū)經濟發(fā)達，進一步發(fā)展主要靠提高科學技術和勞動生產率，單純追求勞動者數量時代已經結束；受生育觀念的影響。因社會風氣、倫理觀念等原因，本區(qū)各國的居民不愿多生育孩子，人口的出生率很低；受到人口老齡化的影響，本區(qū)許多國家的人口年齡結構老齡化，死亡率高。因此發(fā)達國家人口自然增長率低。

　　發(fā)展中國家人口自然增長率高的原因——生產力水平比較低，商品經濟不發(fā)達，特別是廣大農村地區(qū)，自然經濟占有重要的地理，引起人們的生育觀念改變的經濟和文化基礎都比較薄弱，多生仍然是人們的主要生育意愿；城市化水平低，婦女缺少受教育和工作的機會，婦女的社會地位低下，基本上扮演者家庭主婦的角色，保持了較高的生育水平；許多發(fā)展中國家由于社會制度不同，政府和人們對人口問題認識不同，采取的國家政策也不同。因此發(fā)展中國家人口自然增長率高。

　　環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

　　小結：師生共同總結本節(jié)課內容。

　　作業(yè)：你認為哪些因素影響你家鄉(xiāng)的人口增長？

　　四、板書設計

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