精選小學(xué)美術(shù)教案范文合集9篇
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課題:二方連續(xù)
課型:剪紙
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊,使學(xué)生了解二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律,并認(rèn)識(shí)其實(shí)用意義。
教學(xué)重點(diǎn):二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成規(guī)律和實(shí)用意義。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,自己能設(shè)計(jì)并剪出幾種二方連續(xù)紋樣。
教學(xué)用具:二方連續(xù)紋樣(剪紙)作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續(xù)的骨架圖、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。
學(xué)習(xí)用具:色紙、鉛筆、剪刀、膠水(漿糊或雙面膠)、畫紙。
教學(xué)方法:講授法、示范法。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),檢查學(xué)生的剪紙用具。
二、教學(xué)新課。出示范作,用多媒體放出二方連續(xù)的骨架圖,分析、說明二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成特點(diǎn):以一個(gè)單位紋樣向上下或左右的兩個(gè)方向重復(fù)排列。
三、教師說明二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用,用多媒體放出用二方連續(xù)作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續(xù)紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請(qǐng)一些學(xué)生列舉幾種日常所見的`、用二方連續(xù)紋樣作裝飾的物品。如:報(bào)刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結(jié):經(jīng)過二方連續(xù)裝飾的物品顯得更美觀。
四、講解剪紙步驟。指導(dǎo)學(xué)生看課本的步驟圖,理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟,有折、畫、剪、貼四步。
示范:
1、用條狀紙對(duì)折三四次,注意層數(shù)不要太多,以免難剪。
2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個(gè)簡單的紋樣,注意花紋的線條要連續(xù),不要過細(xì)或過窄。接著,把要剪去的部分涂上灰色。
3、按設(shè)計(jì)圖樣剪好、貼好。剪時(shí)不要把連續(xù)的地方剪斷。
五、設(shè)計(jì)的圖樣不同,剪出的紋樣也不同,分析示范作品中的二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)方法,讓學(xué)生初步了解對(duì)稱紋樣的設(shè)計(jì)方法,為創(chuàng)造新穎的二方連續(xù)紋樣做準(zhǔn)備。
六、作業(yè):
剪三——四種二方連續(xù)紋樣,要求紋樣新穎。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
3) 生活中的運(yùn)用;
4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
2、揭示課題。
二、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的`線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。
1)看看是什么形狀的?
2)一個(gè)線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕團(tuán)組合?
4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?
2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?
3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。
3、游戲:
教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學(xué)生
并參與其中。
四、 課堂小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
【知識(shí)與技能】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察并發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用搜集到的各種廢舊材料,加工成造型各異的形式新穎的不同物品。
【過程與方法】通過廢舊材料的聯(lián)想及藝術(shù)作品的欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。制作方法的討論,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新和語言表達(dá)的能力。實(shí)踐中多種材料的選擇,可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和善于發(fā)現(xiàn)、利用材料的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料,并能合理利用,制作出立體或半立體的工藝品。
教學(xué)難點(diǎn):作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法結(jié)合完成制作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:利用廢棄材料制作的工藝品、廢舊材料、剪刀、膠水、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:廢舊材料、剪刀、膠水等。
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課
教師:在上課之前請(qǐng)同學(xué)們和我一起來看大屏幕,看一看這是些什么東西你們都認(rèn)識(shí)嗎?
出示廢品圖片。
教師:上節(jié)課同學(xué)們制作出了許多漂亮的剪貼畫,這節(jié)課我們要用我們的雙手將這些廢品變廢為寶。
(板書)──變廢為寶
(二)探索新知
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察廢舊物品,并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。
提問:人們通常會(huì)拿這些廢舊物品做什么呢?觀察它的形狀、顏色,想象怎樣才能變廢為寶?
教師:同學(xué)們先來看一段動(dòng)畫視頻,看看用這些廢棄物能制作出那些藝術(shù)品。
出示用廢舊物品制作的藝術(shù)品動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
教師:老師家里也有一些廢舊物品,大家看看老師將這些廢舊物品制作成了什么?
教師出示作品圖片。
提問:你們喜歡哪一件作品?能看出這些作品用到了哪些廢舊物品?在制作中用到了哪些方法?教師:有一個(gè)同學(xué)用家里的一次性紙杯作出了一個(gè)可愛的'小企鵝,我們一起看看他是怎么做的。
2.播放動(dòng)畫《舊物改造──制作小企鵝紙杯》。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫,在欣賞過程中,教師可以隨時(shí)暫停,講解紙杯的設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)學(xué)生對(duì)材料的再認(rèn)識(shí)。
教師:看了老師的示范,你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎?趕快討論討論,說出自己的創(chuàng)意。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論,說出自己的創(chuàng)作思路。
提問:你們帶了哪些廢舊物品?可以將它改造成什么?
4.出示學(xué)生作品。
教師:我們?cè)倏纯雌渌∨笥褜U舊物品進(jìn)行了怎樣的改造。
提問:你能看出他們都利用到了哪些廢舊物品?
(三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)
作業(yè)要求:
用手中的廢舊材料制作一件工藝品。
步驟提示:
1.在畫紙上畫出要做的工藝品外形及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
2.將準(zhǔn)備好的廢棄材料用剪刀修剪成工藝品所需要的形狀。
3.利用膠水拼接材料。
教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,敢于打破物體原有的形態(tài)進(jìn)行組合和創(chuàng)造。幫助學(xué)生共同解決制作上的難點(diǎn)。
制作完成后回收可利用的材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
(四)課堂講評(píng)
展示學(xué)生的作品,組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng),發(fā)展審美能力和語言表達(dá)能力。
提問:說一說你的作品最大的創(chuàng)意體現(xiàn)在哪里?(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用上講。)
你對(duì)其他同學(xué)的哪件作品最感興趣?為什么?(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用和制作的造型上講。)
教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。(主要從作品的想象力是否豐富、聯(lián)想是否合理、材料運(yùn)用是否恰當(dāng)及小組合作是否愉快等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。
本課總結(jié):這節(jié)課通過開展回收廢舊物品、“變廢為寶”小制作的活動(dòng),不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,提高了審美情趣,還使我們養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。讓我們一起去尋找更多的材料,做出更多漂亮的工藝品吧。
(五)拓展延伸
提問:你還可以用廢棄物制作更多的工藝品嗎?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用更多的材料和方法來制作各種新穎獨(dú)特的立體造型。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo):通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,樹立集體意識(shí),培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì):
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:CAI課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:
1、聽,歌曲唱的是誰?
2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫螞蟻
(目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的`外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來,請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你是怎樣畫的?
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫展示繪畫過程:
(1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說說我在干什么?
5、小結(jié):剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看,評(píng)一評(píng):
(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教材版本:廣東版《美術(shù)》實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)第五冊(cè)
教學(xué)年級(jí):小學(xué)三年級(jí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)
課 時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞大師的建筑,認(rèn)識(shí)建筑的外觀和結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等等。
2、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)感受建筑帶來的奇特美妙的感覺,培養(yǎng)對(duì)建筑藝術(shù)的喜愛之情,對(duì)大自然的熱愛。
3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察生物的外形特點(diǎn),運(yùn)用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系,大膽模仿生物的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑;培養(yǎng)學(xué)生想象力,觀察力,創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
*生物外形與建筑外形的聯(lián)想
*建筑的外觀和結(jié)構(gòu)觀察。
教學(xué)難點(diǎn):
*如何表現(xiàn)奇特的建筑。
興趣點(diǎn):
*欣賞不同類型的建筑造型;
*世界名建筑的`外形聯(lián)想。
作業(yè)內(nèi)容:
*異想天開地用畫筆模仿生物的樣子設(shè)計(jì)幾座奇妙的建筑。
作業(yè)要求:
*基本要求:設(shè)計(jì)一個(gè)具有奇特外形(與平時(shí)我們所見的不同)的建筑。
*較高要求:造型奇特,表現(xiàn)的較細(xì)致。
*個(gè)性探究:構(gòu)思與眾不同,線條、色彩表現(xiàn)細(xì)致豐富。
教學(xué)準(zhǔn)備:
powerpoint教學(xué)課件、紙材、彩筆、油畫棒、教師示范作品若干件。
水果卡片(把全班分成若干小組,以水果名稱命名,如:蘋果組、桔子組等)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
課堂準(zhǔn)備
今天,這節(jié)課我把同學(xué)們分成四人小組,每個(gè)小組桌上都有一個(gè)水果卡片,這就是你們的組名了。
分小組,講要求組合成各個(gè)小組
課堂導(dǎo)入
展示悉尼歌劇院圖片,直接導(dǎo)入課題
欣賞大師建筑的美
課堂發(fā)展
*播放幻燈片:一系列建筑圖片(附文字介紹)
了解大師建筑的歷史、背景等,.
增長知識(shí)。
*請(qǐng)同學(xué)們帶著問題欣賞這些圖片:
1、這些建筑美嗎?
2、美在哪里?
學(xué)生發(fā)揮自主探究能力,各抒己見。(給小組加分獎(jiǎng)勵(lì))
通過觀察建筑的外形與結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力。
*板書:
外形
建筑美 線條
色彩
想一想:我最喜歡什么動(dòng)物?我會(huì)用什么樣的花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳?
歸納美術(shù)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物的美術(shù)概括能力。
1、習(xí)題:我們來猜猜建筑大師的設(shè)計(jì)靈感來源,請(qǐng)你連線。
神圣家族教堂 玉米
悉尼歌劇院 貝殼
美迪斯尼樂園 蜘蛛網(wǎng)
慕尼黑體育館 球
2、是不是只能做這樣的聯(lián)系,還可能來自于什么事物的外形呢?
請(qǐng)每個(gè)小組完成習(xí)題。
不是,像悉尼歌劇院的靈感可能來自于海上的帆……
拓展思維
設(shè)計(jì)構(gòu)思:
1、假設(shè)你是一位建筑設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的建筑呢?
2、你的建筑具有怎樣奇特的外形?
積極發(fā)言,表達(dá)構(gòu)思
啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋表達(dá)設(shè)計(jì)意圖
展示若干設(shè)計(jì)圖稿,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí),大膽想像。
受啟發(fā),更大膽的運(yùn)用仿生概念設(shè)計(jì)奇妙的建筑
教師準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)樣稿用于啟發(fā)學(xué)生,要注意鼓勵(lì)學(xué)生更開闊的運(yùn)用各種自然、生活中的事物設(shè)計(jì),而不要受到老師范畫的限制。
學(xué)生創(chuàng)作
教師巡視指導(dǎo),給予適當(dāng)意見。
小組討論,合作創(chuàng)作。
培養(yǎng)學(xué)生合作精神
師生評(píng)價(jià)
給予肯定意見,說出需要改進(jìn)的意見。
自評(píng)與他評(píng)、組評(píng)相結(jié)合。
從構(gòu)思、線條表現(xiàn)、色彩表現(xiàn)等方面。
讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,學(xué)生更有興趣投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中。
課后延伸
世界奇特的建筑還有很多,它的知識(shí)是無窮無盡的,你們?cè)谄綍r(shí)要多看多想,希望將來你們中間會(huì)有人設(shè)計(jì)一些漂亮奇特的建筑。
課后學(xué)習(xí)和觀察。
進(jìn)一步了解有關(guān)于建筑的知識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、教 材 分 析
本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。
生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動(dòng)作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。
教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。
*培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課的教學(xué),重在營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。
教學(xué)過程可作如下安排:
記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。
記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂,觸動(dòng)學(xué)生的記憶,并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片,邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。
接下來分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來,動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖:一張是沒有取舍地畫了照片中的生日?qǐng)鼍埃涣硪粡埵沁x擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn),通過對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽學(xué)生的感覺,引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。
交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說說自己畫了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景,要求突出畫面的主體。
四、教 學(xué) 建 議
*“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動(dòng)的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。
*教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動(dòng)作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動(dòng)作。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛,培養(yǎng)熱愛父母的感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動(dòng)作習(xí)慣。
4、對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),提高繪畫鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
教學(xué)難點(diǎn):在于具體作畫過程中對(duì)人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。
教具準(zhǔn)備:父母的照片,鉛筆或色彩。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、組織教學(xué)
1、師生交流情感。
2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
1、整頓紀(jì)律。
2、交流情感。
二、導(dǎo)入新課
1、師請(qǐng)出一位最愛畫畫的小嘉賓“小點(diǎn)點(diǎn)”。
師:“小點(diǎn)點(diǎn),和大伙兒打個(gè)招呼吧!”“咦?你為什么不高興?”
小點(diǎn)點(diǎn):“唉,就別提啦!我現(xiàn)在的心情很差,就想唱首歌,你們想聽嗎?”
2、播放歌曲《好爸爸 ,壞爸爸》。
小點(diǎn)點(diǎn):“我昨天又貪玩忘了做作業(yè),爸爸狠狠地批評(píng)了我,可兇啦!我還給他畫了一幅畫呢?給你們瞧瞧!”(出示范畫)。
小點(diǎn)點(diǎn):“我不就是忘了一次作業(yè)嘛,爸爸竟然這么兇,你們說,他是不是個(gè)壞爸爸?”
3、學(xué)生分析,得出結(jié)論,他不是壞爸爸。
小點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟:“原來爸爸一點(diǎn)也不壞,這都是為了我好。沒錯(cuò)啊,你們瞧,平時(shí)我的爸爸多溫柔。(出示范畫)
4、師:“同學(xué)們,你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起,有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事呢?說給大家聽聽吧!
5、學(xué)生自由暢談。
6、小結(jié):“你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那就把我們的愛表達(dá)出來吧,一起來給爸爸和媽媽畫張像!
1、 板書課題《爸爸媽媽》
1、學(xué)生聽小點(diǎn)點(diǎn)的故事。
2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》
3、分析對(duì)錯(cuò)。
4、欣賞范作。
5、暢談自己與父母的故事。
三、講授新課
2、師:“現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。(選擇一個(gè),爸爸或媽媽。)
A、說說爸爸或媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材……
B、說說爸爸或媽媽的衣著:最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……
C、說說爸爸或媽媽的動(dòng)作習(xí)慣,可以模仿一下。
D、說說爸爸或媽媽的工作,體會(huì)父母工作的辛苦。
3、師:“我相信在每個(gè)同學(xué)的心中,爸爸媽媽都會(huì)是最漂亮的,那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢?誰來出出主意!
4、學(xué)生討論作畫的注意點(diǎn)。
注意人物外貌特征、衣著特色、動(dòng)作姿態(tài)及神情的刻劃。
5、請(qǐng)小點(diǎn)點(diǎn)來講解作畫步驟及注意點(diǎn)。
A、整體構(gòu)圖:畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪:畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整:畫出人物的神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。
7、欣賞書中作品,簡要評(píng)析。
《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個(gè)大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個(gè)老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……
總結(jié):“這些畫都能抓住人物的特點(diǎn)作畫,適當(dāng)進(jìn)行夸張,效果較好!”
1、 說說自己的父母。(外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動(dòng)作、工作……)
2、 討論作畫注意點(diǎn)。
3、 學(xué)習(xí)人物畫的.方法。
4、 欣賞書中作品。
5、 總結(jié)特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫,可以線描,也可以上色。(參考照片)
2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
請(qǐng)你來做小評(píng)委,給自己的作品打個(gè)分,并且說說理由:比例是否正確?動(dòng)作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動(dòng)?
1、學(xué)生作畫。
2、評(píng)價(jià)自己的作品。
五、教學(xué)總結(jié)
1、師:“ 通過今天這節(jié)課,你們學(xué)到了什么呢?”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦啊!為了你們,他們情愿日以繼日的操勞,你們?cè)撛鯓訄?bào)答他們呢?我想只有大家好好學(xué)習(xí),天天向上,這才是父母最感欣慰的回報(bào)!
2、小點(diǎn)點(diǎn)的建議:將作品制成賀卡,寫上祝愿,在母親節(jié)或父親節(jié)時(shí)送給自己的爸爸媽媽。
將自己的作品制成賀卡,送給父母。
六、板書設(shè)計(jì)
《爸爸媽媽》
A、整體構(gòu)圖:要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
B、細(xì)節(jié)描繪:要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
C、修改調(diào)整:表現(xiàn)出父母的精神面貌。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、從學(xué)生熟悉的卡通作品入手,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,初步了解卡通藝術(shù)的基本知識(shí)。
2、通過觀看卡通片,讓學(xué)生體會(huì)卡通片給人們帶來的樂趣,受到美的熏陶。
3、借助多種形式學(xué)習(xí)繪畫卡通人物形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):感受與體驗(yàn)卡通的魅力;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用卡通的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)卡通形象
2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的卡通形象
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
老師給同學(xué)請(qǐng)來幾位老朋友,歡迎嗎?”(出示課件:卡通圖片)“你能說出他們的名字嗎?課件屏幕上露出笑臉,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓掌。
同學(xué)們過目不忘的優(yōu)點(diǎn),那今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)卡通世界,去重溫那一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的故事!(板書課題:我與卡通)
(設(shè)計(jì)意圖:抓住學(xué)生熱愛卡通這一興奮點(diǎn),寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)知識(shí)為一體,在經(jīng)典卡通欣賞的.過程中引起他們的情感共鳴和心靈的震撼,開闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和繪畫的表現(xiàn)能力。)
二、了解卡通
1、 說一說
師:剛才同學(xué)們非常神奇的記住這么多卡通形象,你們是不是有什么秘訣?還是有其他原因?
學(xué)生:自由發(fā)言————引出卡通形象的特征。
師:小結(jié)出卡通形象的特征。
課件出示:(可愛幽默滑稽諷刺)
(設(shè)計(jì)意圖:通過說一說這個(gè)環(huán)節(jié)加深卡通在學(xué)生心目中形象,讓學(xué)生知道卡通形象的特征。)
2、 了解卡通
師:我們看的《米老鼠和唐老鴨》可以是第一部的卡通片,自它以后,卡通從此風(fēng)靡全球,至今以有百年的歷史。
師:隨時(shí)代的發(fā)展,卡通這個(gè)家族不斷發(fā)展,因?yàn)榭ㄍㄌ绪攘,人家都喜歡上她,于是誕生很多的家庭成員,她們安家落戶來到了我們的身邊,發(fā)現(xiàn)一下。
3、看一看,玩一玩
犝故咀約菏占的卡通圖片與帶來的卡通玩具,看看都有哪些特點(diǎn)?各同學(xué)們互相交換玩具玩一玩。
4、聽一聽,猜一猜
犑和學(xué)們看過很多的卡通片,會(huì)唱里面的歌曲嗎?接下來,我們來玩一個(gè)“猜猜猜”的游戲,好嗎?就是老師播放卡通片里的歌曲,同學(xué)猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。
(設(shè)計(jì)意圖:放飛思維與想像的鑰匙,讓學(xué)生在看、聽、玩、猜中進(jìn)一步了解卡通,這是創(chuàng)新的源泉,也是學(xué)生探究的動(dòng)力。)
三、試一試,畫一畫
1、看一看
師:今天老師帶來最近比較火的卡通片《喜洋洋與灰太狼》,一起來欣賞,仔細(xì)觀察一下,里面的卡通人物有什么特點(diǎn)?
生:自由交流
師小結(jié):喜洋洋與灰太狼的特點(diǎn),它們都有圓形的頭和橢圓形的身體組成,顏色是白色和灰色。
2、畫一畫
師范畫邊講解步驟及注意點(diǎn):先畫頭、身體,再畫細(xì)節(jié)。注意要畫大一點(diǎn)。
3、學(xué)生在作業(yè)紙上畫一個(gè)自己喜歡《喜洋洋與灰太狼》的一個(gè)卡通形象。
4、作業(yè)展評(píng)
每組推薦一位同學(xué)上來展示,說說自己最喜歡誰的作品。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在欣賞卡通的同時(shí)通過觀察、記憶、對(duì)比、繪畫,了解在涂色時(shí)應(yīng)該注意的問題;通過看一看與畫一畫并學(xué)會(huì)變一變,滲透顏色的搭配;通過欣賞對(duì)比不同的畫,了解添畫背景的重要性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體地把握畫面。)
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們一起欣賞了各種卡通形象,并畫一個(gè)自己喜歡的卡通形象。希望大家以后能自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出有個(gè)性的,大家多喜歡的卡通形象。當(dāng)然,卡通片是我們的好伙伴,但為了保護(hù)我們的眼睛,我們看卡通片時(shí)間也要有節(jié)制呀!
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹立健康的審美觀。
3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新。
教學(xué)重點(diǎn):討論我們學(xué)校的特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。
教學(xué)難點(diǎn):如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡練美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。生:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋,小的裝飾物,所需工具:膠水、剪刀……
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞分析
1、揭示標(biāo)志存在的意義。
出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。
引入錢幣文化的介紹。
2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。
3、討論特色
同樣是銀行,標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的.特色嗎?我們學(xué)校有什么特色?
創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來構(gòu)成?
注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,
圖案色彩的運(yùn)用變化。
三、巡回指導(dǎo)
肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。
四、收拾
五、激勵(lì)
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