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中班音樂教案

時(shí)間:2022-07-25 09:48:35 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案模板合集八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班音樂教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班音樂教案模板合集八篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的變化。

  2、大膽創(chuàng)想各種動(dòng)作,表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)表演的樂趣。

  3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件(蝴蝶的演變過程)、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

  活動(dòng)過程:

  一、用故事形式導(dǎo)入活動(dòng),老師講述《毛毛蟲變蝴蝶》:森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽,毛毛蟲也想去參加,可是蜘蛛?yún)s說他:“你長的太丑啦,怎么能去參加選美大賽呢?”毛毛蟲聽了非常難受,于是它悄然離去。

  老師講完故事后做適當(dāng)提問,讓幼兒體會(huì)傷心時(shí)的表情,請(qǐng)幾位幼兒說一說什時(shí)候會(huì)傷心?

  二、聽音樂,讓幼兒體驗(yàn)音樂的節(jié)奏、速度及感情。

  播放第一段音樂,讓幼兒傾聽

  1、提問:音樂好聽嗎?剛才老師講的故事里有誰?他在干什么?

  2、播放前一段課件,讓幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。

  提問:毛毛蟲長什么樣子?怎樣爬?喜歡在那里爬?

  3、肢體律動(dòng)游戲:請(qǐng)幼兒用身體來表演毛毛蟲。

  師引導(dǎo)幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學(xué)習(xí)毛毛蟲慢慢爬,

  4、襪子游戲。

  1)出示襪子,讓幼兒摸一摸、拉一拉、探索襪子的材質(zhì)(綿綿的、軟軟的、有彈性)

  2)請(qǐng)幼兒把襪子套在胳膊上,像不像毛毛蟲現(xiàn)在請(qǐng)毛毛蟲選一片自己喜歡的樹葉去爬一爬。看一看毛毛蟲在爬的'過程中發(fā)生了什么(播放第一段音樂)

  5、觀看第二段課件,毛毛蟲變蝴蝶。

  師:哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝,掛在樹上不動(dòng)啦!可是奇跡發(fā)生啦,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶!

  6、播放最后一段音樂讓幼兒傾聽。

  提問:小蝴蝶在干什么?

  三、體驗(yàn)音樂,感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

  1)師:小朋友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程,那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶(幼兒完整傾聽一次音樂)

  2)用肢體律動(dòng)來體驗(yàn)毛毛蟲的變化(在完整播放音樂一次)

  四、理解音樂

  師:剛才我們用耳朵聽,用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,請(qǐng)問音樂的第一段和第二段速度一樣嗎節(jié)奏呢?

  第一段(毛毛蟲在慢慢爬,不能參加選美,心里難過,所以音樂是慢慢的,憂傷的。)

  第二段(毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,又可以去參加選美大賽,心情非常高興,所以音樂是歡快的,)

  五、紗巾游戲。讓幼兒體驗(yàn)音樂中速度變化、情感變化。

  1、讓每個(gè)幼兒取一塊紗巾,摸一摸紗巾的材質(zhì),像什么?

  2、老師現(xiàn)在給小朋友變魔術(shù),老師先示范給幼兒看:紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

  3小朋友開始操作,師一旁指導(dǎo)。最后隨音樂爬一爬,跳一跳。

  六、結(jié)束;小蝴蝶喜歡花兒,它要把花兒戴在頭上去參加選美大賽,那我們?nèi)秃セ▓@里采一朵花兒吧。(師帶小朋友手舞紗巾飛出活動(dòng)室)

  反思:

  在活動(dòng)中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演變過程,感受音樂的變化。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,使孩子的想象力得到充分發(fā)展,尤其是在毛毛蟲演變過程中,讓幼兒用身體來表現(xiàn)時(shí),孩子的情緒很高,都積極表現(xiàn),有幾個(gè)孩子趴在地上學(xué)習(xí)毛毛蟲一伸一縮的爬,非常形象,活動(dòng)中大部分幼兒都能和老師互動(dòng)起來,只有幾個(gè)平時(shí)膽小的幼兒不太積極,但是在老師的鼓勵(lì)和小朋友的感染下,在最后的環(huán)節(jié)也都參與進(jìn)來啦。整個(gè)活動(dòng)過程比較流暢,只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放,沒有讓幼兒自己去取,有的孩子說:“我想要紅色的,我想要……”看到這個(gè)現(xiàn)象時(shí),我后悔為什么不讓他們自己選自己喜歡的呢?我怕課堂秩序亂了,沒有尊重幼兒的意愿。如果孩子們選了自己喜歡的顏色,圖案,我想他們的情緒會(huì)更高,在以后的教學(xué)中我會(huì)引以為戒,尊重每一位幼兒,讓孩子們在快樂的游戲中得到發(fā)展。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置森林場景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

  活動(dòng)過程:

  一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。

  二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?

  提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:

  (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

  (2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會(huì)這樣?

  四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。

 。1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

 。2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

  五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:

 。1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的'動(dòng)作,表現(xiàn)快樂的音樂

 。2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂

  六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護(hù)鳥類,不要傷害小鳥:

  為什么快樂的小鳥會(huì)變得那么悲傷?

  活動(dòng)反思:

  通過熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在感受音樂過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能通過仔細(xì)觀察和充分感知卷心菜的獨(dú)特的線條特點(diǎn)。

  2.能自主的用線條表現(xiàn)出來,鼓勵(lì)幼兒耐心的將卷心菜內(nèi)的線條畫出來。

  3.體驗(yàn)像大師一樣繪畫的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗(yàn),能使用勾線筆進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  材料準(zhǔn)備:勾線筆、卷心菜7個(gè)(留有1個(gè)完整的卷心菜、橫切3個(gè)、豎切3個(gè)),大師線描寫生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)卷心菜獨(dú)特的線條特點(diǎn)。

  1.出示一個(gè)完整的卷心菜,幼兒自由觀察。

  (1)教師:老師手上拿的是什么呀?仔細(xì)觀察卷心菜你看到了什么?(經(jīng)脈有粗有細(xì))這些線條是怎樣的?用你的小手來畫一畫呢。

 。2)教師:“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的?”

  2.教師橫切卷心菜,幼兒自由觀察。

  教師拿著切開來的卷心菜提問:你覺得它像什么?(像一朵花、像一棵樹等)卷心菜里面是什么樣子的?(展示在投影儀上讓幼兒觀察線條)這些線條是什么樣子的呢?(一層一層包起來的而且是密密的擺在里面)

  教師:讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。(幼兒徒手練習(xí)畫線條)有誰愿意在我的畫紙上畫一畫呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)

  二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。

  1.教師:大師也為卷心菜畫了張像,我們一起看看是什么樣的?

  2.出示豎切面的`卷心菜圖片讓幼兒欣賞。

  3.教師提出繪畫要求:先畫出橫切面的輪廓,只要畫一個(gè),輪廓要畫大一點(diǎn)。再畫里面的線條,線條是密密的一層一層的包起來的,小朋友畫的時(shí)候要耐心的把卷心菜內(nèi)的線條畫下來。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1.教師:我們也做一位大師來畫一畫吧。記住卷心菜很大哦!

  2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地畫出線條。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)。

  幼兒將作品展示出來,互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。

  2.以節(jié)奏活動(dòng)引入歌唱活動(dòng),充分享受音樂活動(dòng)帶來的快樂。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機(jī)、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。

  活動(dòng)過程

  1.節(jié)奏導(dǎo)入

  T:“今天天氣真舒服,有一群小烏龜爬到山上去彎!薄靶觚斒窃趺磁郎仙降?”

 、俾牴(jié)奏樂,幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。

  (節(jié)奏由快慢一拍一步→有點(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步)

  2.節(jié)奏型練習(xí)

  T:“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景,往下一看,哎喲!

  聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)

  “對(duì)呀,是吳老師的大皮鞋!

  ①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。

  ②節(jié)奏比賽“我的'皮鞋不服氣,要來考考你們,和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽,還是你們小皮鞋唱的好聽”

  3.新授歌曲

 、鸥惺芨枨

  “有一頭小豬,它也買了一雙新皮鞋,聽,它穿著新皮鞋開始唱歌了!

  ⑵欣賞感知節(jié)奏演示

  出示立體小豬形象,老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)

 、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。

 、染唧w感受節(jié)奏

  出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)

  a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子,跺腳)

  b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏

  4.熟悉明確歌詞(鞏固)

 、拍7滦觚敵

 、颇7麓蟊啃艹(改慢)

 、悄7滦▲喿(原建)唱歌

 、瘸瑁ぶ(jié)奏離開

中班音樂教案 篇5

  中班音樂活動(dòng):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的雄偉、歡慶氛圍。

  2.能感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)和輕快的節(jié)奏

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、磁帶、運(yùn)動(dòng)員比賽的錄像片。

  三、活動(dòng)過程

  1.復(fù)習(xí)歌曲《健康歌》。

  2.完整欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,了解曲名。

  提問:你聽過這首樂曲嗎?你在哪里聽到過?什么時(shí)候會(huì)放這首樂曲呢?

  3.幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,感受樂曲的雄壯有力。

  提問:你為什么做這樣的動(dòng)作?這首樂曲給你什么樣的感覺?為什么?

  4. 再次完整欣賞音樂

  一邊聽音樂,一邊觀看運(yùn)動(dòng)員入場、領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。感受運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的氛圍。

  5. 在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的.伴奏下,幼兒邁著有力的步伐走出教室。

  四、活動(dòng)建議

  日常體育活動(dòng)中,教師可以讓幼兒在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下,進(jìn)行走步和隊(duì)列的練習(xí)。

  幼兒園中班音樂韻律活動(dòng):嫩芽長出來

中班音樂教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通系列活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)爸爸的了解,加深與爸爸的感情。

  2.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒活動(dòng)材料》P5;

  2.觀察了解自己的爸爸,如爸爸的外形,有些什么本領(lǐng)和愛好等等;

  3.完成我的爸爸本領(lǐng)大調(diào)查表。

  4.配套音樂CD“爸爸本領(lǐng)大”(詳見資源庫10)、配套語言CD“爸爸的手(見資料源庫8)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┪野职值谋绢I(lǐng)。

  1.教師:“小朋友們你們爸爸都長什么樣子呢?是胖胖的還是瘦瘦的?頭發(fā)是長的好事很短的?老師要請(qǐng)小朋友來說說自己的爸爸長什么樣子。

  2. 教師:“小朋友們是不是都認(rèn)為自己的爸爸是最棒的.,那么你知道爸爸有些什么本領(lǐng)嗎?我知道你們除了了解自己爸爸的本領(lǐng)以外還想了解別人的爸爸,那么接下來就請(qǐng)小朋友們拿出昨天和媽媽一起完成的“我的爸爸本領(lǐng)大”調(diào)查表和大家來分享一下,你的爸爸有些什么本領(lǐng)吧!埃ㄓ變褐g交流)

  (二)我爸爸的工作。

  1.教師:“原來小朋友們的爸爸都有這么多的本領(lǐng)啊!那小朋友們能夠告訴老師你的爸爸是做什么工作的嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒說出自己爸爸的本領(lǐng)及工作,請(qǐng)幼兒在同伴面前介紹自己的爸爸。

  (三)爸爸的大手

  1.應(yīng)到幼兒討論爸爸的手,如爸爸受的大小,力量、本領(lǐng)等。 2請(qǐng)幼兒欣賞散文詩“爸爸的手”。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師:“爸爸的本領(lǐng)很大,很能干,為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),我們都應(yīng)該尊重爸爸愛爸爸,聽爸爸的話做一個(gè)乖孩子。對(duì)不對(duì)!現(xiàn)在呢,老師請(qǐng)小朋友們聽一首歌“爸爸本領(lǐng)大”。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。

  2、初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲。

  初步感知高低音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進(jìn)入教室。

  2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音,低音小手放在下邊,高音小手舉起來。

 。ㄔu(píng):幼兒聽到高音區(qū)的音樂,踮起腳尖走,聽到低音區(qū)的音樂,屈膝半蹲學(xué)小矮人走,這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對(duì)高音低音的聽辨能力,為解決本次音樂活動(dòng)的難點(diǎn)打下基礎(chǔ))

  二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。

  結(jié)合圖片,認(rèn)識(shí)大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難,給我們的生活帶來了便利。(結(jié)合圖片,先引導(dǎo)幼兒觀察,后以提問的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解大吊車的外形特征和用途,這樣就很輕松的完成了第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。)

  三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說歌詞。

 。ㄔu(píng):以游戲的方式邊做動(dòng)作邊學(xué)說歌詞,不僅使孩子在快樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會(huì)了歌詞,為完成活動(dòng)重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)

  2、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

  師:我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問:歌中唱了大吊車,那大吊車長的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?

  3、整首學(xué)唱歌曲

  師幼同唱,聽錄音唱,表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的'低音、高音

  (評(píng):此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會(huì)歌曲,充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下,實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性,有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會(huì)歌曲,順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。)

  四、做游戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

  1、講解游戲的玩法

  找一個(gè)好朋友一起跟老師示范表演。

  2、幼兒戴胸牌做游戲

  兩人一組,一人做大吊車,一人做貨物,低音表示貨物還沒吊起來,高 音表示將貨物吊起來了。

 。ㄔu(píng):為避免幼兒混淆角色,老師和幼兒各扮演一角色,與幼兒一同游戲。教師按個(gè)吊車、貨物一一對(duì)應(yīng)的方式投放了胸牌,使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對(duì)子,保證了游戲的順利進(jìn)行。)

  五、活動(dòng)在輕松愉快的 氣氛中結(jié)束。

  教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。

  活動(dòng)反思:

  在《大吊車》這個(gè)活動(dòng)中,我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如:當(dāng)幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時(shí),我及時(shí)給予了肯定,并激發(fā)幼兒想的更多,表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),我適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作大膽表現(xiàn),使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個(gè)活動(dòng)中,以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動(dòng)作,和孩子們建立了積極有效的師幼互動(dòng)。

  教師的鼓舞性激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此,在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后,我又啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞,孩子們大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

  在本次活動(dòng)中,由于是借班上課,對(duì)孩子了解不夠,讓幼兒唱的少。孩子們課前對(duì)高低音的聽辨活動(dòng)接觸較少,經(jīng)過老師的多次聽音練習(xí),聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),既備好教案,又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

  小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。

中班音樂教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu),進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

  2.能在音樂的伴奏下想像,并用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)和磁帶

  三、活動(dòng)過程:

  1.在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

  2.回憶樂曲。提問:這首樂曲的名字叫什么?它是在什么時(shí)候使用的樂曲?它給人什么感覺?

  3.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

  4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么,并啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想像用動(dòng)作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

  5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下,扮演運(yùn)動(dòng)員,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿動(dòng)作。

  四、活動(dòng)建議:

  在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演,并可以提供運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片名稱,豐富幼兒的動(dòng)作。

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