實(shí)用的中班音樂教案合集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快旋律,初步學(xué)會摘果果的工作和小跑步。
2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有轉(zhuǎn)動手腕的經(jīng)驗(yàn)(手心對自己,手心對外)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《摘果果》,播放器
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈,幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿,使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動的動作,重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向(手心對自己,手心對外)引導(dǎo)語:老師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的`動作,我們一起聽聽音樂玩玩。
2、以談話的形式,將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作,激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導(dǎo)語:秋天到了,許多水果都豐收了,我們一起來摘果果吧。
播放音樂,鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。
3、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作,學(xué)會小跑步動作。
引導(dǎo)語:看看我是怎么跳著舞著摘果果。(右腳示范)引導(dǎo)幼兒觀察,并總結(jié)幼兒的回答:腳尖腳跟,跑跑跑.
引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳。
4、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿,使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)后站起,按順時針放向表演。
幼兒聽音樂練習(xí),第一句。第二句做小跑步。第3句,第4句做手腕轉(zhuǎn)動摘果果的動作。
播放音樂,引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"
活動延伸:
請全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。
領(lǐng)域活動:結(jié)合美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒通過繪畫,折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。
分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩,使繩子成蛇的樣子,另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計意圖
結(jié)合季節(jié)特征,設(shè)計秋天的主題網(wǎng),其中設(shè)計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美,中班音樂活動《秋天的落葉》;顒又袊L試運(yùn)用奧爾夫音樂教學(xué)聲勢、肢體律動等理念,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興創(chuàng)造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
活動目標(biāo)
1. 運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2. 通過音樂欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力,幼兒教案《中班音樂活動《秋天的落葉》》。
3. 在參與活動中體驗(yàn)到積極愉快,恬靜柔美的情緒情感。
活動準(zhǔn)備
1. 音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》
2. 塑料袋若干
3. 樹葉胸飾每人一個
活動過程
一. 在《小樹葉》的.音樂聲中進(jìn)入活動室。
通過 感受樂曲的意境美,體會小樹葉由害怕變勇敢的精神,激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二. 欣賞音樂《秋天的落葉》,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
。ㄒ唬┓侄涡蕾p和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
1. 欣賞A段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
2. 欣賞B段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
3. 欣賞C段,啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。
4. 欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
。ǘ┩暾硌萋淙~快樂的一天。
1.完整欣賞音樂,感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。
2.激發(fā)幼兒用身體,大膽表現(xiàn)音樂。
三.在《秋天的落葉》的音樂聲中退出活動室。
活動延伸:區(qū)角活動
1. 美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。
2. 在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂,讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂,感受音樂的神奇美。
3. 在自然角投放秋天的果實(shí),感受秋天的碩果累累,是個豐收季節(jié)。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的.距離,避免相互碰撞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動過程
一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣
你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)
二、節(jié)奏練習(xí)
三、學(xué)唱歌曲《開火車》
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?
2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲《開火車》。
教師:小火車司機(jī)在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機(jī)。
四、歌表演《火車快飛》
1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?
幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。
教師:小火車怎樣才能不斷開?
幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。
教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。
五、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣
活動延伸
在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。
2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作,表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、張貼小帆船的圖片或照片。
2、請坐過小船的幼兒,談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。
活動過程:
一、在《小白船》樂曲的伴奏下,做劃小船動作引起活動興趣。
二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。
1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情,手勢暗示幼兒,掌握休止時值。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,探索《小帆船》的'航行動作。
1、大家都來扮一只小帆船,在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了,“小帆船”就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的航行動作,表現(xiàn)小帆船,音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”,并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。
3、嘗試邊唱歌邊做小帆船,停止是堅持不動。
4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.感受音樂的歡快,跟隨A段音樂玩敲鼓游戲,能根據(jù)樂句變化有節(jié)奏的敲鼓。
2.根據(jù)音樂B段旋律特點(diǎn),創(chuàng)編各種鼓的造型,并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。
活動準(zhǔn)備
1.音樂播放器
2.自備音樂(《歡沁》)
活動準(zhǔn)備
一、跟著音樂來敲鼓。
1.師:今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的游戲,如果你的小手是棒槌,你的身體是小鼓,你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢!來聽著音樂試一試(播放音樂)
2.小朋友剛才在在打鼓的時候,什么地方最好玩(屁股)我們,來試試看:可以雙手一起打,也可以一只收一只手的打,還有沒有好玩的地方(膝蓋)我們有不同的打法,可以一起打,也可以一只一只的打,我們再來玩一次,注意,這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎?(播放音樂)
3.我的好玩啊的游戲是:請你們用你們的雙手來當(dāng)小鼓,看看你們的小鼓是怎么樣的,“一、二、三,變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。(播放音樂)
二、好玩的敲鼓游戲
1.我這里有游戲說明出示(圖譜1)你們看看,這個游戲說明看到了什么,(四個鼓)是什么意思呢?小朋友聽著音樂,在看著老師來點(diǎn)一下游戲說明你們就明白了
2.4個鼓和波浪線代表什么意思?什么時候換一個鼓,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個部位敲鼓,每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。
三、你做小鼓我來拍
1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲,還可以請小朋友做小鼓,我來敲(請四名幼兒上來攤開手做4個鼓,教師示范跟著音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓)
2.你們想來當(dāng)鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎?(請幾名幼兒當(dāng)小鼓手,其他幼兒做鼓,跟隨樂句玩敲鼓游戲)。
3.如果兩個小朋友來玩這個游戲,可以怎么玩?(幼兒自主結(jié)伴,聽著音樂玩游戲,教師小結(jié)幼兒的不同玩法)
四、多變朋友鼓
1.現(xiàn)在,我們的游戲難度增加了,看看這次的游戲說明,哪里不一樣了?(貼出圖譜2,幼兒觀察)
2.這次的.游戲說明里有哪些符號?猜猜他們有什么作用,看看這個鼓和第一種鼓有什么不一樣?(小鼓發(fā)光了,說明要變身了;出現(xiàn)了小手,表示拍的次數(shù)和節(jié)奏;兩個小朋友和不同方向的箭頭,表示轉(zhuǎn)圈交換朋友)
3.這段音樂里面藏著四句魔語,聽我來念一念(變個小鼓拍拍拍;變個小鼓拍拍拍;變拍拍;變拍拍;換個朋友再來玩
五、創(chuàng)編各種鼓的造型
誰能變出更多有趣的造型,讓你的朋友來拍一拍
把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧(幼兒互相交流,老師提升幼兒美化動作)
六、我們來玩朋友鼓
1.誰能和老師一起,念著魔語來玩朋友鼓的游戲
請一位小朋友和老師來玩一玩。ㄔ诼牭阶兊臅r候,小鼓要變身哦)
2.找個好朋友,一起玩這個游戲吧。▋蓛山Y(jié)伴玩朋友鼓游戲,學(xué)習(xí)使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示,幫助自己根據(jù)B段音樂旋律,變化小鼓造型,和朋友一起游戲。
七、和幼兒一起商量合作游戲方式如:A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓;B段一名幼兒變化小鼓造型,另一名幼兒敲鼓,最后一句拉個朋友再來玩,音樂反復(fù),游戲重復(fù)進(jìn)行。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上,嘗試歌表演。
2.在郊游的情境中,體驗(yàn)和同伴共同舞蹈的快樂。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的.在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:音樂
活動過程:
一、分享討論——感受郊游真開心
你知道什么是郊游?你和誰去郊游過?心情怎么樣?
二、感受體驗(yàn)——熟悉音樂,學(xué)習(xí)舞步
1.完整欣賞歌曲
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的?看到了哪些景色?
2.教師進(jìn)行歌表演
你看見了哪些動作?(重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步)
單個動作可在中間的空地方練習(xí),連起來后幼兒可一個個排好隊(duì),在教室里繞圈練習(xí)。
3.幼兒學(xué)跳(重點(diǎn)練習(xí)踵趾小跑步)
單個動作可在中間的空地方練習(xí),連起來后幼兒可一個個排好隊(duì),在教室里繞圈練習(xí)。
三、合作表演——嘗試兩人合作表演
1.這個舞蹈還可以兩人一起跳呢(觀看視頻)
兩個人跳和一個人跳有什么不同?(腳的方向、有高低變化)
2.幼兒嘗試兩兩合作表演
幼兒兩兩合作練習(xí),注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂?
3.幼兒兩兩手拉手,在郊游的情境中進(jìn)行表演。
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