心理健康-心存溫暖才能教化學生

　　從小到大，回憶起來總是覺得在學校讀書的時候是最快樂的時光，老師是最讓我崇拜的人，校園是最純凈的地方。從小，我也很敬畏老師，依稀記得自己對真善美的追求源自小學老師盡管顯得蒼白卻很實在的大道理講解，還在學生時代雖然理想不夠明確而堅定，卻也無數(shù)次的設想過自己會當一個怎樣的老師？

　　而今千辛萬苦終于如愿考入教師隊伍，不敢說為了奉獻，為了事業(yè)，為了理想，也許人都逃不開世俗的需求，我想更多的是為了謀生！然而無論如何幼時扎根在我心靈深處的對于學校，對于教師的最初概念——純凈、靈魂的工程師、培育人才等等都在我腦中揮之不去。我常常在思考作為一名教師，我想培養(yǎng)出怎樣的學生呢？如今的學生說：苦，累，煩，青壯年說：倦怠，壓力大，老年人說：絕望，憂傷，孤單。人類就這樣生生不息的輪回著，生存的意義何在？教育的目標到底是什么？我常常叩問自己，我應該如何在紛亂中保持純凈，我希望培養(yǎng)出的下一代是怎樣的活著？

　　今天偶然翻看報刊雜志看到這么一條教育故事，說是美國有個犯罪率幾乎為零的村鎮(zhèn)，專家非常有興趣知道原因就專程研究，發(fā)現(xiàn)原來這個鎮(zhèn)有個溫暖有愛心的老師，她只是一個再樸素不過的老師，她樸素得幾乎沒人認識她，上課沒有過多的技巧，她只是總對學生笑，引導他們樂觀面對一切，總是像最樸素的老太太那樣用一顆熱心腸對待每個學生，只是從來不愛兇孩子，從來不喜歡打孩子。我的內(nèi)心被觸動到了，我想無論在什么時代，人們都是靠著內(nèi)心的信仰管理著我們的行為，心存溫暖才能談錦繡前程，事業(yè)有為。所以我想我們也許很難培養(yǎng)出幾個愛因斯坦，愛迪生等對人類有杰出貢獻的人，但我們要努力用我們內(nèi)心的溫暖向善培養(yǎng)出一批熱愛生活的平凡、誠實、踏實的勞動者。

　　所以教師作為下一代的培育者，首先自己要是一個熱愛生活，充滿陽光，內(nèi)心溫暖的人，驅(qū)散心中陰霾才能教化感染學生做一個面朝大海，春暖花開的孩子！

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