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小學(xué)防欺凌主題班會教案

時間:2022-08-12 08:57:53 班會教案 我要投稿

小學(xué)防欺凌主題班會教案模板(通用5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)防欺凌主題班會教案模板(通用5篇),希望對大家有所幫助。

小學(xué)防欺凌主題班會教案模板(通用5篇)

  小學(xué)防欺凌主題班會教案1

  目標(biāo):

  1、正確認(rèn)識校園欺凌的危害。

  2、勇敢向校園欺凌說“不”。

  流程:

  1、導(dǎo)入:通過一則新聞:一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),而自殺。

  2、核心內(nèi)容:

  a、認(rèn)識:什么是欺凌?

  b、傷害:身心受哪些傷害?

  C、應(yīng)對:如何處理他人對自己的欺凌?

  3、簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

  4、情感升華:張杰的仰望星空。

  一、什么是校園欺凌、

  1、概念:指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成身心傷害的行為。

  2、主要表現(xiàn):

  a、網(wǎng)上欺凌:利用QQ群或者說說,發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

  b、給他人起侮辱性綽號:粗言穢語、呵罵等。

  c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,拉車頭皮、故意絆倒對方等。

  d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

  e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

  f、敲詐:強(qiáng)勢奪取他人財(cái)物或索要金錢。

  g、分黨結(jié)派:故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),排擠同學(xué)。

  二、對同學(xué)的身心傷害、(案例分享)

  面對欺凌,學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會給孩子造成以下后果:

  1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯,進(jìn)而形成懦弱品行。

  2、受到學(xué)生孤立后,悲觀消極,自卑,不能與他人正常溝通。

  3、害怕去上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  4、構(gòu)成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

  5、自我否定,對人生悲觀消極,嚴(yán)重者可能會自殺。

  三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為?

  在面對同學(xué)之間的欺凌行為,我們要堅(jiān)決零容忍,要及時告訴老師或家長,下面推薦一些方法:

  1、明確什么是欺凌行為、不要認(rèn)為他人的'一些行為只是在跟我玩,只要對你產(chǎn)生不利影響,你就應(yīng)該予以制止。

  2、大聲說出來、如果對某人的評論或行為感到不舒服,你一定要及時告訴老師,最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。

  3、打理好自己的情緒、要把注意力放在個人和情緒管理身上,羅列出積極的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它們。

  面對欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境,讓孩子將來長成一個健全人格的人。

  小學(xué)防欺凌主題班會教案2

  班會主題

  預(yù)防校園欺凌

  班會時間

  12月10日

  班會目的

  1、通過本次主題班會,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

  2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

  班會流程

  一、什么叫校園欺凌?

  校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)、校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力、實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

  二、校園欺凌的危害?

  1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、

  2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成、

  3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

  三、校園欺凌的'預(yù)防措施?

  1、家庭教育與預(yù)防、

  2、學(xué)校教育與預(yù)防、

  3、社會教育與預(yù)防、

  4、在法律層面。

  四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

  五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

  六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

  七、教師總結(jié)。

  呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。

  小學(xué)防欺凌主題班會教案3

  班會目標(biāo):

  1、認(rèn)知與技能:讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。

  2、情感態(tài)度價值觀:通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

  3、行為與表現(xiàn):當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)、掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。

  班會重點(diǎn):

  了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

  班會過程:

  活動一:走近校園暴力

  這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,然后,教師進(jìn)行簡單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

  校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥、如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值、這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園暴力。

  校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子、對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂、而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕、列舉一些校園暴力事件:

  活動二:分析校園暴力產(chǎn)生的原因

  校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響、有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)、調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面: 第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虛。

  第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等),社會暴力文化的影響、

  活動三:校園暴力帶來的危害

  這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析,經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害、之后,教師進(jìn)行總結(jié)、從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。

  校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印、這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

  對于施暴者而言:

  給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)、他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。

  對于受害者而言:

  帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

  活動四:如何預(yù)防校園暴力?

  校園暴力常見情形:

  1、是索要錢物,不給就拳腳相加;

  2、是以大欺小,以眾欺寡;

  3、是為了一點(diǎn)小事,大打出手;

  4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭;

  5、是不堪長期受辱,以暴制暴。

  向校園暴力說“不”

  頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”,為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”!

 、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價值觀。

 、诓粎⑴c校園暴力、樹立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

  ③注重心理的健康發(fā)展、要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種困難和問題。

  ④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念、施暴者法律意識淡薄,對法律無知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因、我們要學(xué)法、懂法、守法、既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  第一,不能“怕”字當(dāng)頭、在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗?fàn)、因(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的`第一次攔截往往都是一種試探、如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果、因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”、但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,導(dǎo)致眼前吃虧。

  第二、要及時報(bào)告、我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn),但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害、因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報(bào)告、第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的、無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

  第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識、這也是防范校園暴力的一條途徑、一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

  第四、要慎重?fù)裼选⒁獙W(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報(bào)復(fù),以免引起更大的爭端。

  活動五:班會小結(jié)

  校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜、校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題、要應(yīng)對暴力,我們必須增強(qiáng)五個意識:

  第一,要有依法的意識、違法行為是不受法律保護(hù)的。

  第二,要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。

  第三,要有方法和策略意識、在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。

  第四,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識、在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。

  第五,要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識、及時上報(bào)并注意搜集證據(jù),以便在需要的時候出示。

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”、這節(jié)課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力、希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個健康陽光的學(xué)生。

  小學(xué)防欺凌主題班會教案4

  班會主題

  預(yù)防校園欺凌

  班會時間

  12月10日

  班會目的

  1、通過本次主題班會,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

  2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

  班會流程

  一、什么叫校園欺凌?

  校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

  二、校園欺凌的'危害?

  1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

  2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。

  3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

  三、校園欺凌的預(yù)防措施?

  1、家庭教育與預(yù)防。

  2、學(xué)校教育與預(yù)防。

  3、社會教育與預(yù)防。

  4、在法律層面。

  四、你能舉出幾個你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

  五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

  六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

  七、教師總結(jié)。

  呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識。

  小學(xué)防欺凌主題班會教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

  2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

  3、當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

  2、走進(jìn)校園欺凌:

 。1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學(xué)欺凌4年。

 。2)福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,小學(xué)女生被扇25巴掌。

  3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

 。1)學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。

 。2)心理不健康,精神空虛。

 。3)傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

  4、校園欺凌帶來的危害:

  校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師的.嚴(yán)肅批評和教育,甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

  5、預(yù)防欺凌的辦法:

 。1)不能“怕”字當(dāng)頭。

  (2)要及時報(bào)告。

 。3)要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識。

 。4)要慎重?fù)裼选?/p>

  教師總結(jié):

  校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下,就應(yīng)當(dāng)互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌,做個健康陽光的學(xué)生。

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