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大班數(shù)學(xué)教案合集四篇
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)
——學(xué)具:《幼兒用書》(P11、12、13頁),幼兒人手一支筆。
教學(xué)過程:
1、看猴子去。
——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?
——請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………——教師:你能用一道算式來表示嗎?
——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
——看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的.第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進行。)
3、活動評價。
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動名稱:新車出廠
活動目標(biāo):幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。
活動準(zhǔn)備:數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼
活動流程:
一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便
師:張老師買了輛新車,你們看。ǔ鍪緞e克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?
、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?
排列汽車牌照
教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!
二、在用數(shù)字排列車牌照的同時,感受數(shù)字排序的奇妙
、三個數(shù)字排牌照
師:張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌是什么?
師:我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。
幼兒一小組形式合作
每一組推薦一位組員進行介紹
師:一共有幾種可能?有沒有補充的?
師小結(jié):原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。
4個數(shù)字排車牌
師:不好意思,我的`牌照中有兩個8,請你再來試一試。
幼兒操作記錄
鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。
交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的車牌的秘密z
師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。
三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什么原因?
幼:警察沒有看到,有漢字。
師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?
師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?
幼:有英文字母。
師:你知道有哪些英文字母?
師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)
今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們再來交流。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.感知10的分解和組成.
2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
3.增強合作能力,發(fā)展觀察、分析力.
活動準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實物(每種數(shù)量為10) 、 記錄表、貨物種類標(biāo)志、題卡及操作材料(每人一份)、獎品若干.
活動過程:
一、“羊羊超市”開張,幼兒按類別擺放貨物,并記錄.
1.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒活動興趣.
師:“羊羊超市”要開張了,請小朋友們?nèi)兔Γ脝幔?/p>
2.幼兒每兩人一組,自由組合,按要求擺放貨物,并做好記錄.
師:現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物,每組選擇一種貨物,把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊,并做好記錄.
教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式,充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的'相互交換和遞增遞減規(guī)律.
1.師幼共同將記錄表進行歸納總結(jié),總結(jié)出10的9種不同分法.
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
三、統(tǒng)計貨物,感知10的組成.
1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡,根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.
2.將記錄表進行統(tǒng)計,師幼共同歸納總結(jié)10的組成.
四、競聘“超市理貨員”,進一步鞏固10的分解和組成.
1.幼兒操作題卡,鞏固提升經(jīng)驗.
2.評價活動,并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵.
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運算。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《文具小超市》。
2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)
3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)
活動過程:
一、欣賞圖片。
1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。
提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!
二、游戲:挑選文具,運用加法理解“一共用去多少錢”.
1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。
2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”
3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。
4、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。
5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”
6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的'總數(shù)就是“一共用去的錢”。
三、第一次實物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。
1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看價格牌(1-10元)。
(價格標(biāo)簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)
2、介紹玩法:請每個幼兒進入超市,自由選購兩件文具。
3、幼兒自主購買。
4、計算所需錢幣。
①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?稍O(shè)立兩個收銀處,由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員”,給幼兒找錢。
2、幼兒自主購買。
3、計算剩下的錢
①你們都非常順利地買回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。
請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。
②請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。
活動延伸:
1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域,請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。
2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10 的加減法。
3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規(guī)定購買金額,請幼兒自行挑選商品。