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托班數(shù)學(xué)教案

時間:2022-08-26 08:47:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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托班數(shù)學(xué)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的托班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

托班數(shù)學(xué)教案

托班數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo)

  1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

  2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

  活動準(zhǔn)備

  1.卡通數(shù)字1——3。

  2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

  活動過程

  1.教師:1鉛筆細(xì)又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,我們請他們來做客。那么數(shù)字寶寶是不是像鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  2.出示數(shù)字卡:讓幼兒看看數(shù)字是否像兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的'數(shù)字。

  4.用手指表示數(shù)字:

  教師:那么你會用小手指表示1、2、3嗎?

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。)

  5.游戲:看實(shí)物出手指。

  教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班數(shù)學(xué)教案2

  活動名稱:會發(fā)出聲音的玩具

  活動目的:

  1、通過幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。

  2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。準(zhǔn)備:各種玩具

  設(shè)計(jì)思路:“二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活,了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),從而生成新的.主題活動。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對身邊的事物特別感興趣,近期我班幼兒對于聲音非常敏感,針對他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動,開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音,但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解,于是我便預(yù)設(shè)了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動,為幼兒提供了豐富多樣的玩具,旨在讓幼兒在活動中,通過自己操作和嘗試,了解玩具發(fā)出聲音的多種方法,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

  活動過程:

  (一)啟發(fā)提問,引起興趣:通過游戲,引出聲音的主題。

 。ǘ┑谝淮翁剿鳎

  1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

  2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。

 。ㄈ┙涣饔懻摚

  1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

  2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”,了解開關(guān)的作用。

 。ㄋ模┑诙翁剿鳎

  1、啟發(fā)提問,激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

  2、幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。

  3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

 。ㄎ澹┲v評:

  1、幼兒介紹自己用了什么方法。

  2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱,如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

托班數(shù)學(xué)教案3

  活動名稱:計(jì)算活動——神奇的水托班下學(xué)期

  活動目標(biāo):

  1、通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

  2、初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

  3、喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

  活動過程:

  一、出示各類材料

  1、小朋友,你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,我們先看看這個盒子里放的是什么。這個?幼:乒乓球、……

  2、這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

  師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

  二、沉浮實(shí)驗(yàn)

  1、沉的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在老師拿出來一盆水,我們放一個鐵類的東西,看看會有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面

  師:對,鐵沉到了稅的下面。

  2、浮的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)在我們再放一個塑料類的`東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

  師:對,塑料的東西浮在水的上面。

  三、幼齊操作

  師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?

  幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)

托班數(shù)學(xué)教案4

  活動目標(biāo):

  1.能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

  2.能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

  活動準(zhǔn)備:

  母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

  活動重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師:和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠———————(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

  現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  活動反思:

  作為一個托班的老師,在活動設(shè)計(jì)時我也是充分的考慮到我們班孩子的`年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂,計(jì)算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí),對于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識,所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

  只是在活動的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機(jī)會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

托班數(shù)學(xué)教案5

  活動背景:小班幼兒年齡小,而且都為獨(dú)生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕扣,習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的愿望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對孩子的年齡特點(diǎn),進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動,讓幼兒通過一系列游戲活動,既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發(fā)展他們的語言表達(dá)能力、想像力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

  2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

  3、激發(fā)幼兒自主想像、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

  2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

  3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。

  主要活動:

  游戲活動一:好看的扣子

  目標(biāo):

  1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

  2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

  準(zhǔn)備:師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺在家中與父母一同收集、認(rèn)識鈕扣

  過程:

  1、操作活動,幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

  2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

  3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進(jìn)行介紹。

  4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認(rèn)識。

  游戲活動二:好玩的鈕扣

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

  2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗(yàn)分享的快樂。

  準(zhǔn)備:幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

  過程:

  1、幼兒實(shí)踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的`方法最多。

  2、幼兒介紹自己的玩法。

  3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

  4、表揚(yáng)玩法多的幼兒,鼓勵大家學(xué)習(xí)。

  游戲活動三:幫小兔穿衣

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

  2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

  過程:

  1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

  2、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。

  請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說一說。

  3、幼兒相互交換玩。

  4、師生交流評價。

  游戲活動四:我設(shè)計(jì)的鈕扣

  目標(biāo):

  1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

  2、鼓勵幼兒積極想像,大膽繪畫。

  準(zhǔn)備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

  過程:

  1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

 。ㄢo扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

  2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

  3、提要求,幼兒操作活動。

  (1)大膽想像,設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

 。2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

  4、幼兒作品展示,介紹及評價。

  游戲活動五:做鈕扣

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

  2、學(xué)會正確使用輔助材料。

  準(zhǔn)備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)

  過程:

  1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

  3、認(rèn)識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

  4、幼兒自由操作。

  5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

托班數(shù)學(xué)教案6

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  2、教具——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  3、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的.花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

  二、交流活動:找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

托班數(shù)學(xué)教案7

  活動目標(biāo):

 。1)鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識,辨認(rèn)這些圖形的外形特征,正確說出名稱并進(jìn)行簡單的分類。

 。2)體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂情感,能與同伴互助友愛。

  活動準(zhǔn)備:

 。1)請家長帶領(lǐng)幼兒選購少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。

 。2)布娃娃一個,大籃子三個,正方形、圓形、三角形的.標(biāo)記一套,與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)心盤。

  (3)活動前洗手。

  活動過程:

  1、以布娃娃來做客引入活動

  教師:“今天我們小小班來了一個小客人,你們想知道他是誰嗎?”(出示布娃娃)

  “布娃娃帶了幾個圖形寶寶,想請小朋友說說是什么?”(出示圓形、三角形、正方形)

  2、幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗,并說說自己帶來了哪些食品,它們是什么形狀的

  教師:“小朋友從家里帶來了許多食物,我們來看看有什么?”

  “在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?”

  由幼兒說出某種形狀的食品,然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

  3、圖形食品的分類

 。1)出示三個籃子,并插上三種圖形標(biāo)記,表示是三種圖形的家。

  教師:“這里有誰的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的家!

  (2)請幼兒根據(jù)標(biāo)記將自己的圖形食品分別放在三個籃子里,并會說短句:“我把圓形餅干放在圓的家里。

  (3)大家檢查籃子中的食品分放得對不對,如有放錯的可拿出來讓大家來討論應(yīng)該放在哪只籃子里。

  4、分享食品

  老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

 。1)你最喜歡吃哪些東西?

 。2)碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完?

  怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢?

 。3)食品、果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?

  幼兒每人拿出一只點(diǎn)心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享,并談?wù)勛约哼x了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗(yàn)愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

  5、結(jié)束

  大家收拾桌面、地面,將其余的食品送給小班、托兒班的小朋友品嘗。請幼兒和寶寶們睡覺。

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