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人音版第八冊(cè)《白樺林好地方》教案

時(shí)間:2023-04-08 22:11:55 音樂教案 我要投稿
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人音版第八冊(cè)《白樺林好地方》教案

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人音版第八冊(cè)《白樺林好地方》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解加拿大的風(fēng)土人情,了解白樺林,有感情地演唱加拿大民歌《白樺林好地方》。

  2、用打擊樂器給歌曲伴奏。

  3、編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞,抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、大自然的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用打擊樂器為歌曲伴奏、編創(chuàng)歌詞。

  教學(xué)用具:

  課件、鈴鼓、響板、自制打擊樂器、電子琴。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、課前演唱滿族歌曲《滿家娃》

 。病熒鷿M語問好

  二、創(chuàng)設(shè)情境

  師:在遙遠(yuǎn)的加拿大,有一片美麗的白樺林。老師今天就要帶領(lǐng)大家去參觀一下這片美麗的白樺林。(課件展示)在白樺林里有潺潺的流水,木制的小橋,還有躲在白樺林深處的小動(dòng)物。在加拿大,最具有代表性的樹就是郁郁蔥蔥的白樺樹,它是落葉喬樹,樹皮白色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片白色,同學(xué)們,白樺林美嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)加拿大民歌《白樺林好地方》。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞《白樺林好地方》視頻

  師:同學(xué)們,就讓我們邁著輕快的腳步向白樺林走去,聽!告訴老師你們?cè)诎讟辶掷锟吹搅耸裁?生隨音樂打節(jié)奏。

  生:有海貍,大麋鹿,森林,平原,山巒,峭壁,湖泊,草房等等,

  美麗的大平原,白樺林那白錦綢緞般亭亭玉立的樹干呈現(xiàn)在我們的面前,你們覺得白樺林美嗎?

  2、聆聽歌曲

  師:白樺林到了,現(xiàn)在我們來感受一下白樺林這首歌曲,邊聽邊想想這首歌的情緒和速度是怎樣的?生隨音樂打節(jié)奏

  生:情緒是活潑歡快的,速度是稍快的。

  師:回答得非常正確。

  同學(xué)們,誰能用優(yōu)美的聲音朗讀歌詞,讀出白樺林的美呢?

 。ㄈ麑W(xué)生每人讀一段)老師有一個(gè)問題先問問大家,課本樂譜中的第二行第四小結(jié)歌詞“我將要再回還”是什么意思?誰來說說舉手回答。

  生:是我還會(huì)再回到這里

  師:為什么回到這里?(教師總結(jié)因?yàn)樵诎讟辶值木吧懒,我還會(huì)再回到這里,來欣賞白樺林的美景。)

  評(píng)價(jià):同學(xué)們真聰明。

 。、聆聽音樂,輕聲跟唱,感受歌曲。

 。、老師彈琴,你們學(xué)唱好嗎?輕聲唱第一段,唱好后學(xué)第二段。師:我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第二段歌曲,先看看歌詞第二段與第一段一樣嗎?誰來說說舉手回答。

  生:第五小節(jié)與第七小節(jié)的歌詞與第一段歌詞不一樣。

  師:好,有沒有誰來試一試讀讀第五、七小節(jié)?(師先讀學(xué)生模仿)

  師:現(xiàn)在跟著老師的琴完整唱第二段。第三段和第幾段一樣?告訴

  老師。

  生:第一段。

  師:唱好第三段,完整唱歌曲。

  5、學(xué)習(xí)音符記號(hào)

  師:如果現(xiàn)在你是白樺林的小主人,向游客介紹它時(shí),你的心情會(huì)是怎樣的?(自豪的)所以作者在歌曲開頭的地方用上了力度記號(hào)(F)來表示他自豪的感情,誰知道這是什么記號(hào)阿?(強(qiáng)記號(hào)。展示圖片)

  師:你們看后面還有哪些符號(hào)?(重音,中弱,漸弱)

  不知不覺我們游客們?cè)诿利惖陌讟辶滞媪艘惶,雖然很舍不得但是大家都要回家,游客們?cè)阶咴竭h(yuǎn),腳步也越來越輕,蓬――蓬――

  6、完整演唱歌曲。師:現(xiàn)在我們跟著音樂把歌曲唱一唱,記住用怎樣的心情唱?要注意幾個(gè)重要的音符記號(hào):強(qiáng)、中弱、強(qiáng)音

  7、起立即興動(dòng)作演唱。

  四、打擊樂器訓(xùn)練

  1、這首歌曲描繪了一幅生動(dòng)的風(fēng)景畫,請(qǐng)同學(xué)們想想這美麗的白樺林里,除了有我們?cè)诟璩穆曇,還會(huì)有些什么聲音?

  ×0×0|×0×0||(伐木的聲音)

  × ×× × ×|× ×× × ×||(風(fēng)吹樹葉的聲音)

  0×××|0×××||(動(dòng)物的腳步聲)

  × 0 0 0| × 0 0 0||(人的腳步聲)

  2、同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò),老師也給大家?guī)砹艘恍┬《Y物,你們看這是什么?(打擊樂器)

  師:響板模仿伐木的聲音(出示節(jié)奏一:X O X O | X O X O |)

  鈴鼓模仿我們的腳步聲(出示節(jié)奏四:X O O O | X O O O|)

  3、用打擊樂器為歌曲伴奏。

  五、編創(chuàng)歌詞

 。薄⑽覀兊募亦l(xiāng)在哪——本溪滿族自治縣

  我們的家鄉(xiāng)美嗎?提起我們的家鄉(xiāng)同學(xué)們的聲音真自豪!楓葉之鄉(xiāng)本溪縣,――生接答:都市休閑后花園。誰來說說我們家鄉(xiāng)都有什么、有什么美麗的風(fēng)景?課件展示:本溪縣風(fēng)光。

  2、分小組編創(chuàng)歌詞,師巡視指導(dǎo)。

 。、分小組演唱,打擊樂器伴奏。

  六、課堂小結(jié):

  我們的家鄉(xiāng)真美!從同學(xué)們的歌聲中老師聽出了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。希望大家從現(xiàn)在起更熱愛大自然,愛護(hù)我們家鄉(xiāng)的環(huán)境,讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗!同學(xué)們能做到嗎?

  好,今天的白樺林之旅就結(jié)束了,下課,同學(xué)們?cè)僖姡。▽W(xué)生隨著歌曲旋律走出教室。)

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