船的美術(shù)教案（通用14篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的船的美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
船的美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。
2、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)水、節(jié)約水的好風(fēng)尚，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、在繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪船圖片若干、各種繪畫(huà)輔助材料（白紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看多媒體
——回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。
1、欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出船名。
�。�1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）（2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說(shuō)出它們的名字及功用。
①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來(lái)比較輕巧、方便。
�、诜淖饔谩柚L(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。
�、鬯啻怯盟嘧龅�，比木頭船牢固，不容易腐爛。
�、荑F質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見(jiàn)的船。
2、進(jìn)一步鞏固船的演變史。
（1）幼兒嘗試排圖——船的演變史。
師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見(jiàn)的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過(guò)來(lái)的呢？
師：看，這里有5種船，請(qǐng)小朋友按照船的.演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
�。�2）比較對(duì)照，掌握正確答案。
師：小朋友都完成了，讓我們一起來(lái)看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。
二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。
1、發(fā)散思維——請(qǐng)幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。
問(wèn)：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？
①軍艦——保衛(wèi)祖國(guó)的；
�、谪洿\(yùn)送物資的；
③游船——觀光旅游的；
�、苡洼啞_(kāi)采及運(yùn)輸石油；
�、轁O船——漁民捕魚(yú)的；
�、捱B船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)；
�、邽跖翊@是在江浙一帶常見(jiàn)的生活用船。
2、游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)各種船的了解。
3、觀看被污染的運(yùn)河的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。
師：船離不開(kāi)什么？現(xiàn)在我們來(lái)看一看運(yùn)河水。干凈嗎？為什么會(huì)變得這么臟？
小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來(lái)越臟。
三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。
師：小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎？
幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。
2、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。
師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。
3、幼兒繪畫(huà)——設(shè)計(jì)環(huán)保船，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。
4、幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)延伸：
端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧�。w育活動(dòng)“賽龍舟”）
船的美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
教學(xué)難點(diǎn)：
探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫(huà)工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍(lán)色大紙
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入揭題
二、感知與啟示
1、分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。
師問(wèn)：
（1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？
（2）還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）
2、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。
（1）師問(wèn)：誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
�。�2）師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開(kāi)的`傘、香泡皮、瓶蓋等）
（3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
1、師問(wèn)：看了這么多的船，你能畫(huà)出你心目中的大船嗎？
2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
1、用剪刀將自己畫(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
2、學(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師總結(jié)。
船的美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣；
2、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)意繪本；
2、彩紙、剪紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)——魔術(shù)，你們看，我會(huì)給大家便出什么？（教師念咒語(yǔ)，變出做好的香蕉船，激發(fā)幼兒興趣）。
2、幼兒欣賞觀察香蕉船，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做這個(gè)香蕉船需要的材料，以及制作的步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
3、根據(jù)幼兒的'發(fā)言，教師一邊示范制作步驟，一邊進(jìn)行小結(jié)，
�。�1）、準(zhǔn)備彩紙、香蕉、剪刀、膠水等物品；
�。�2）、在長(zhǎng)方形彩紙上畫(huà)出自己喜歡的圖案；
�。�3）、將彩紙穿在竹簽上；
（4）、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗，一張船帆就做好了；
（5）、將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉，用彩筆畫(huà)上花紋。
4、幼兒開(kāi)始制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法，提醒幼兒注意安全。
5、收拾制作材料，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣
6、展示幼兒的作品。
船的美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
1、“坐烏蓬、品黃酒、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中，幼兒接觸的交通工具有自行車(chē)、火車(chē)或汽車(chē)等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船，可以載人在湖中游，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來(lái)的社會(huì)利用價(jià)值觀，成了一種休閑消遣的交通工具。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。
2、大班幼兒對(duì)一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的，特別是對(duì)周?chē)煜さ臇|西，“烏蓬船”這一載體，可以說(shuō)近乎幼兒的生活，也可以說(shuō)是遠(yuǎn)乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境，教師用多媒體結(jié)合的方法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。這正是新綱要中對(duì)于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調(diào)。
2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境，培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、了解“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”是紹興旅游的一大特色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
烏蓬船模具一個(gè)，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來(lái)看你》，柯巖和東湖的題材CD帶，烏蓬船掛歷若干，教師范畫(huà)數(shù)張。畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城河及河邊畫(huà)一些紹興特色的建筑物和圖畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞與討論：
�。�1）、欣賞歌曲《找回鑒湖》，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢(shì)的同時(shí)，感受意境美—突出“坐烏蓬，品黃酒，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣。
�。�2）、看模具，觀察作品（引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征）
今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來(lái)了，小朋友來(lái)看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、窄窄的、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個(gè)船老大呢？（一個(gè)還是兩個(gè)）船老大總是戴著一頂烏氈帽。
�。�3）、討論：
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講講我見(jiàn)到過(guò)的烏蓬船（窄窄的、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….）
2、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船，看實(shí)物畫(huà)面（放柯巖和東湖的CD）
教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個(gè)船老大，腳一蹬，手一劃，里面坐著個(gè)乖寶寶。（老師以詩(shī)歌的形式描述烏蓬船的特征，讓幼兒通過(guò)電視畫(huà)面和老師的'講述更形象、更生動(dòng)、更具體的去感知的特征。
3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫(huà)，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征。
4、交代要求：昨天，柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來(lái)告訴老師，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游，請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。
5、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)（放音樂(lè)《坐著烏蓬船來(lái)看你》）
�。�1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn)，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫(huà)了一把大花傘…….
�。�2）引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫(huà)相關(guān)的人物，例如：船老大、乘客、水鄉(xiāng)戲臺(tái)……
�。�3）尊重幼兒的意愿，適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓，如，天、水，以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主，其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào)：橘紅、黃色等。
6、出示教師準(zhǔn)備的長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)城河圖畫(huà)，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中，看看哪個(gè)小朋友畫(huà)的烏蓬船最漂亮、最特別。
船的美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面。
2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪船圖片、幼兒繪畫(huà)工具、范例等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
小朋友坐過(guò)船嗎？大河里有什么船呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、老師示范講解。
1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個(gè)部分組成的呢？
2、出示范畫(huà)，我們看看這艘大船是怎樣畫(huà)的，先畫(huà)一條長(zhǎng)直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫(huà)兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周?chē)加袡跅U，有門(mén)窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫(huà)些人在甲板玩耍。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒把船畫(huà)大些，畫(huà)清楚船的各個(gè)部分的合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的輪船畫(huà)的好，好在什么地方？
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的`學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！� 本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
船的美術(shù)教案 篇6
學(xué)情分析：
在對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn)：他們比較喜歡自己獨(dú)立完成美術(shù)作品，沉浸在自己的美術(shù)天地中，心理上對(duì)于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與、接受。教材分析：本課是以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。課文首先一提問(wèn)方式引發(fā)學(xué)生主體的感知：你見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？師生開(kāi)始共同探索船的由來(lái)、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺(jué)是怎么樣的呢
引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么。了解和交流他人的經(jīng)歷、見(jiàn)識(shí)和樂(lè)趣。啟發(fā)性的文字語(yǔ)言很貼切地打開(kāi)了探究性學(xué)習(xí)的局面。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)消息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船，表達(dá)個(gè)性。
3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船；難點(diǎn)在于：探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫(huà)出船的狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
1、謎語(yǔ)：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你對(duì)船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問(wèn)題：
�。�1）.你知道的船有哪些？
�。�2）.它們有什么用途呢？
�。�3）.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)坐船的感覺(jué)是怎樣的呢？
設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）
三、講授新課：
（一）觀察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問(wèn)題：
1、它們的外形一樣嗎？
2、它們有什么相同的地方？
3、它們的功能特征有什么不同？
學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，教師對(duì)各種船進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
學(xué)生歸納總結(jié)：回答問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。）
�。ǘ┙處熓痉吨v解畫(huà)船及構(gòu)圖的方法:
1、畫(huà)一條波浪線。貫穿畫(huà)紙，從左到右。
2、畫(huà)船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫(huà)在畫(huà)面中間船身要大要長(zhǎng)。
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。
4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。
5、添加背景：畫(huà)水中與天空的景物。
設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫(huà)船的方法，學(xué)會(huì)畫(huà)船及構(gòu)圖。）
（三）欣賞交流。
1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。
2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫(huà)一艘什么樣的船。
設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的`形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。）
�。ㄋ模⿲W(xué)生作畫(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)。
給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。
�。┱n后延伸與拓展。
1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來(lái)的船是什么樣的？
2、世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
船
步驟：
1、畫(huà)波浪線船
2、畫(huà)船身
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)
4、裝飾船
5、添加背景
四、課后反思：
本課我通過(guò)展示大量的圖片，同時(shí)結(jié)合講解，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞，了解各種船的功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)船的方法。欣賞童話故事里的船，生活中的船，卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)一艘什么樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。
存在問(wèn)題：在欣賞穿的過(guò)程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較，使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，使用夸張的手法來(lái)突出船的特征，打破學(xué)生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。
船的美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。
2.能根據(jù)船的外形，畫(huà)出它的基本結(jié)構(gòu)。
3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示船的圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
1.回憶自己看過(guò)的船。
教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)船嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它們是什么樣的?
教師小結(jié)：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2.通過(guò)看圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船。
教師：這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?
教師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因?yàn)榇w是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有黑色半圓形的篷。
所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今天我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船，也可以畫(huà)你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫(huà)出與眾不同的船。
二、在KT板上畫(huà)船。
教師詳細(xì)講述作畫(huà)要求。
教師：今天我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫(huà)船，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà)，但不能太用力。
畫(huà)完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以來(lái)看一下(播放課件)
刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。
教師師范操作。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫(huà)大、畫(huà)滿。
2.指導(dǎo)、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。
四、評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品。
教師：我們今天學(xué)了這么好玩的.方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船，一些老師提出，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì)，幼兒對(duì)操作的要求不是特別清楚，教師應(yīng)該將方法和過(guò)程詳細(xì)講究，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展，平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫(huà)，這次的活動(dòng)，幫助幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪袑ふ也灰粯拥睦L畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
船的美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀賞各種船的圖片，了解各種外形船的名字和形狀。
2、能依據(jù)船的形狀，畫(huà)出它的基本結(jié)構(gòu)。
3、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制作，萌發(fā)幼兒對(duì)吹塑紙版畫(huà)的愛(ài)好。
4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備：
船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示船的圖片，熟悉各種外形的船。
1、回憶自己看過(guò)的船。
老師：小伴侶們，你們見(jiàn)過(guò)船嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它們是什么樣的？
老師小結(jié)：船有很多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。
2、通過(guò)看圖片，熟悉各種外形的船。
老師：這些船你熟悉嗎？叫什么名字呢？它是什么樣的？
老師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會(huì)有客艙，上面有許多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的＇帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，由于船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有黑色半圓形的篷。
全部的船都是由主船體和上層建筑組成的。
今日我們可以畫(huà)見(jiàn)過(guò)的船，也可以畫(huà)你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫(huà)出別出心裁的船。
二、在KT板上畫(huà)船。
老師具體講解并描述作畫(huà)要求。
老師：今日我們畫(huà)畫(huà)的工具有點(diǎn)不一樣，今日我們用筷子在KT板上畫(huà)船，留意要將筷子戳進(jìn)板里畫(huà)，但不能太用力。
畫(huà)完以后我們要涂底色，涂底色的方法有許多，我們可以來(lái)看一下（播放課件）
刷顏料時(shí)要留意只將顏料刷一遍，刷究竟，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍。
老師師范操作。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
1、鼓舞幼兒畫(huà)出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫(huà)大、畫(huà)滿。
2、指導(dǎo)、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫(huà)輪廓。
四、評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品。
老師：我們今日學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小伴侶吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫(huà)出船，一些老師提出，老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對(duì)操作的.要求不是特殊清晰，老師應(yīng)當(dāng)將方法和過(guò)程具體講究，必要時(shí)請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展，平常幼兒較少接觸到這些繪畫(huà)材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫(huà)，這次的活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解了繪畫(huà)材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們?cè)谏钪胁檎也灰粯拥睦L畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺(jué)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌。
船的美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。
3、感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，愿意有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式引出顏色。
二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的小船，黃色的帆。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：黃色的小船，綠色的`帆。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色的小船，紫色的帆。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紫色的小船，白色的帆。
6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。
7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的小船，美麗的帆。
三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》
幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。(播放詩(shī)歌《小船》，（教案：）引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌)
四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。
船的美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)的觀察圖片，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。
2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。
3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖 若干動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。
小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?
二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。
出示圖片一，提問(wèn)：
1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?
2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)
3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?
三、出示圖片二，提問(wèn)：
1、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)
2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來(lái)想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?
3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?
四、出示圖片三，
提問(wèn)：
1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?
2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來(lái)的話就會(huì)怎么樣呢?
3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái)，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)
五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。
六、教學(xué)延伸
提問(wèn)：
1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?
這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。
2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。
小小船教案反思：
我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。
第一課時(shí)繪畫(huà)：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的`感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。
第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力，經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
船的美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教具
1、小朋友們，你們看老師拿的什么？你知道他們?cè)谠铝辽细墒裁磫�？（發(fā)展孩子的想象力）教師引出他們?cè)诟吲d地玩耍。你們想想月亮什么時(shí)候出來(lái)？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。老師還有一首更美的音樂(lè)，你們聽(tīng)：
2、教師播放flash幼兒欣賞。
教師提問(wèn)：
�。�1）你們看到的是什么？聽(tīng)到了什么？
�。�2）音樂(lè)的節(jié)奏是快的還是慢的？
�。�3）你們知道這首音樂(lè)是什么族的？它是幾拍的`？節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說(shuō)兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。
（4）你們想想小男孩和小女孩聽(tīng)著這么優(yōu)美的音樂(lè)做什么呢？教師引出拍手游戲。
二、老師示范動(dòng)作，幼兒欣賞。
1、教師和配班老師示范動(dòng)作一遍后，第二遍幼兒模仿動(dòng)作。
2、教師把動(dòng)作分解開(kāi)，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動(dòng)作。
3、幼兒和老師一起做動(dòng)作，配班教師彈琴，連貫地把動(dòng)作做一遍。
4、幼兒動(dòng)作熟練后，跟音樂(lè)做動(dòng)作。
三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。
教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幾組幼兒跟音樂(lè)表演，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束：
教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動(dòng)去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來(lái)表演律動(dòng)吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。
2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、要求幼兒在做動(dòng)作時(shí)要和音樂(lè)協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)唱《小白船》歌曲。
2、flash《小白船》、鋼琴、 教具：一彎月亮上坐著一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。
船的美術(shù)教案 篇12
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物 體會(huì)浮，初步 感知沉浮現(xiàn)象。
2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。（下沉。）
2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）
3. 向幼兒提問(wèn)：
把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么？
車(chē)和船的外形有什么不一樣？
船像什么？
4. 出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過(guò)彩色紙；把牙簽插在泡沫板上。
6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。
7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。
能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的`玩具船。
活動(dòng)建議：
1.教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。
2.將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
3.活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。
船的美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)試驗(yàn)了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和記錄的過(guò)程中有分工合作的`意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐巾紙、報(bào)紙、圖畫(huà)紙折的小船若干只、水盆每組一個(gè)、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
重點(diǎn)：
能夠認(rèn)真觀察紙吸水時(shí)的細(xì)微變化，并能用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
難點(diǎn)：
幼兒間合作觀察及記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。
�。�1）歌曲表演：小白船
教師：請(qǐng)你們看看桌子上有什么？
教師：請(qǐng)你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的？
教師：我們身邊常見(jiàn)的紙都會(huì)吸水，那這三只用紙折成的小船它們會(huì)吸水嗎？
教師：小船吸水后會(huì)發(fā)生變化嗎？怎樣變化？
教師：那它們變化的速度一樣嗎？
教師：如何才能證明誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？
教師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友，自己做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。
�。�2）教師出示集體記錄表，與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師：怎樣記錄小船沉在水里的順序
2、交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
每組幼兒把三只小船同時(shí)放入水里，一起進(jìn)行觀察，一個(gè)人當(dāng)記錄員，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小船有變化時(shí)，記錄員要及時(shí)把結(jié)果記錄下來(lái)。
3、幼兒分工合作，引導(dǎo)他們共同觀察小船變化過(guò)程及探討其原因。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小船變化。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師：它們是同時(shí)吸水的嗎？
出示各小組記錄表，每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，手紙的吸水快慢不同導(dǎo)致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較深入的探究，教師思路清晰，提出的問(wèn)題很有層次性和深入性，并在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束：
幼兒用不同的紙折小船繼續(xù)觀察記錄
船的美術(shù)教案 篇14
目標(biāo)：
1、在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
2、感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
準(zhǔn)備：背景圖片、插入教具、錄音故事
活動(dòng)流程：
過(guò)程：
一、自由想象。
1、交代故事開(kāi)始部分，把幼兒引入故事特定情景。
�。�1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？
（2）海龜爺爺要過(guò)生日了，誰(shuí)會(huì)去祝賀它的生日呢？
2、議論、交流。
（1）出示故事中的角色：有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳�？它們帶了什么禮物？
�。�2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢？
二、議論理解。
1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽(tīng)后設(shè)問(wèn)：動(dòng)物乘坐的是什么“船”？
1、聽(tīng)錄音故事完整欣賞，聽(tīng)講：
�。�1）小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的？
�。�2）故事的最后又有一只什么“船”？
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì)，你會(huì)怎么去呢？
評(píng)析：
在目標(biāo)的.定位上凸現(xiàn)了主題：小動(dòng)物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過(guò)生日，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。滲透了動(dòng)物間的關(guān)愛(ài)的情感活動(dòng)的過(guò)程凸現(xiàn)了教育價(jià)值，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽(tīng)、講述，現(xiàn)在在為小動(dòng)物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望，做到了想說(shuō)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情景，促使關(guān)鍵問(wèn)題的生成。例如：大白鵝的預(yù)設(shè)使幼兒生成了“需要船”這個(gè)問(wèn)題，教師順應(yīng)孩子的思維，促使孩子自己思維。刻意更改故事，自然生成情境。
1、蝸牛的出現(xiàn)引起思考：每個(gè)動(dòng)物都需要船嗎？
2、有的動(dòng)物沒(méi)帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議：
“理解什么是合適的船”可以刪去，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)比較難。在幼兒為小動(dòng)物尋找船只后老師拉回預(yù)定的故事內(nèi)容有利有弊。動(dòng)物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對(duì)要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問(wèn)題。
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