滿井游記的語文教案模板

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的滿井游記的語文教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

滿井游記的語文教案模板1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　⑴積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。

　�、屏私庾髡呒皩懽鞅尘�，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。

　�、歉惺鼙狈匠醮壕跋�，理解作者寄情山水的意趣。

　　2、能力目標(biāo)：

　　⑴重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

　�、评斫馕恼碌囊饩澈妥髡叩乃枷敫星椋�體味作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。

　�、求w會(huì)本文擬人、比喻等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動(dòng)的寫景技巧。

　　3、德育目標(biāo)：

　　感受北方早春景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、品讀課文，體會(huì)本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。

　　2、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。”的豐富意蘊(yùn)。

　　【教學(xué)方法】

　　1、討論點(diǎn)撥法。

　　2、誦讀感悟法。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　經(jīng)歷了漫長的嚴(yán)冬之后，我們終于盼來了溫暖的春天。昨日的一場小雨，讓我們想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！钡脑娋�。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎？（生答略）今天讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的.腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)略一下那時(shí)那地的春之美景吧！（課件出示幻燈片1──課題）

　　二、正課

　　1、讓我們先來檢測一下同學(xué)們預(yù)習(xí)生字詞的情況。（課件出示幻燈片2──掌握下列詞語的讀音。）（生按小組每人一詞輪答，出錯(cuò)者由生自由糾正。）

　　燕地（yān）廿（niàn）二月花朝節(jié)（zhāo）鮮妍（yán）明媚墮事（huī）飛沙走礫（lì）惡能無紀(jì)（wū）曝（pù）沙之鳥呷（xi�。├藴\鬣寸許（liè）髻鬟（jìhuán）脫籠之鵠（hú）靧面（huì）汗出浹（ji�。┍忱湺�歌者（léi）紅裝而蹇（jiǎn）者

　　2、現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文，大聲地自讀課文，邊讀邊疏通文意，不理解的地方作上標(biāo)記，讀完之后互相交流一下，仍不能理解的提出來大家一起探討，然后我們?cè)賮眍I(lǐng)略作者筆下的滿井春色吧�。ㄕn件出示幻燈片3──積累下列文言詞語。）

　�、乓辉~多義：

　　時(shí)：凍風(fēng)時(shí)（經(jīng)常）作

　　于時(shí)（這時(shí)）冰皮始解

　　始：冰皮始（開始）解

　　始（才）知郊田之外未始（未嘗）無春

　　髻鬟之始（剛剛）掠

　　乍：波色乍（開始）明

　　冷光之乍（突然）出于匣也

　　得：欲出不得（能夠）

　　悠然自得（得意、滿足）

　　然：晶晶然（……的樣子）

　　然（然而）徒步則汗出浹背

　�、圃~類活用：

　　名詞活用作動(dòng)詞：泉（用泉水煮）而茗（喝茶）者，罍（端著酒杯）而歌者，紅裝（穿著艷裝）而蹇（騎著驢）者

　　動(dòng)詞的使動(dòng)用法：作則飛（使……飛）沙走（使……走）礫

　�、侵攸c(diǎn)虛詞：

　　之：若脫籠之（表修飾關(guān)系，可譯為“的”）鵠

　　局促一室之（表限度關(guān)系，可譯為“以”）

　　髻鬟之（起舒緩語氣的作用，可不譯）始掠也

　　夫：夫（句首發(fā)語詞，可譯為“大概”）不能以游墮事

滿井游記的語文教案模板2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法。

　　2、品味課文清新自然、優(yōu)美生動(dòng)的語言，體會(huì)作者如何通過景物描寫抒發(fā)游覽時(shí)歡愉的心情，熟讀成誦。

　　3、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活，準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)積累文言詞匯。

　　2、欣賞本文優(yōu)美生動(dòng)的語言，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、這是自讀課文，作為寫景小品，它精短饒有趣味，宜讓學(xué)生反復(fù)吟詠，力爭在課內(nèi)熟讀成誦，然后討論仿寫。

　　2、課堂教學(xué)力求“激趣”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、有效地學(xué)習(xí)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體電教平臺(tái)、《滿井游記》教學(xué)軟件。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入課文，簡介作者，學(xué)生默讀閱讀提示第一段，教師出示教學(xué)目標(biāo)

　　二、自讀理解

　　1、學(xué)生朗讀課文，力求理解文意。

　　2、檢查學(xué)生理解能力，自學(xué)能力。教師讀課文，學(xué)生口譯。

　　3、學(xué)生再次朗讀課文，感受文章清新自然的語言。

　　三、自讀欣賞

　　1、播放有關(guān)《滿井游記》的`風(fēng)景片段。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)真觀看，用心體味。

　　2、教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)閱讀提示②：“這是一篇清新的寫景小品。生動(dòng)的表達(dá)了一個(gè)‘城居者’一冬都‘局促一室之內(nèi)’，而今返回自然‘若脫籠之鴿’的歡快心情。寫景層次分明，比喻貼切�！痹诶斫狻⑹煜ふn文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞。

　　學(xué)生邊議邊讀邊背，教師歸納。

　�。ūM量由學(xué)生講，教師只作必要引導(dǎo)）

　　3、第一段內(nèi)容是什么？有什么作用？

　　（城中飛沙走礫，為下文正面記游作準(zhǔn)備，有對(duì)比的作用。）

　　4、第二段逐句讀來，怎樣表達(dá)記游的次序？

　　（第一句“廿二日……至滿井”：點(diǎn)明所游之地。第二句“高柳……脫籠之鵠”：以堤柳、潤土、曠野襯托心胸的舒暢�！叭裘摶\之鵠”用了比喻的修辭手法。第三句“于時(shí)……出于匣也”；寫春水�！熬Ь�然……”作比喻，更見水的明澈。第四句“山巒……之始掠也”：寫春山，細(xì)致地寫山被雪洗之美，用“如倩女……始掠也”作比喻，形象化地描寫春山的形色兩美。第五句寫春柳、春苗兩景，筆墨不多，既顯示燕地春色，又見觀察之細(xì)。第六、七句，寫游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)�，形態(tài)各異。第八句，運(yùn)用了借代來寫魚鳥，描繪出神態(tài)。第九句，議論句，強(qiáng)調(diào)燕郊“未始無春”，與第一段對(duì)照。）

　　5、出示篇章結(jié)構(gòu)圖。（使用powerpoint幻燈軟件）

　　若脫籠之鵠

　　春水總靜

　　春山|

　　滿井早春圖春柳分

　　春苗|

　　游人、魚鳥總動(dòng)

　　未始無春

　　6、學(xué)生朗讀第二段，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)歡愉的心情。

　　7、再次播放有關(guān)《滿井游記》的風(fēng)景片段，加深對(duì)課文的理解。

　　8、學(xué)生嘗試背誦第二段。

　　四、自讀深化

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生看閱讀提示③：“學(xué)習(xí)細(xì)致的觀察生活、準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫景物的方法”。

　�、绕渌�：

　　土膏（肥沃）微潤

　　惡能（怎能）無紀(jì)（同“記”）

　　3、就疑難語句交流釋疑。

　　4、在理解課文之后，老師想給大家朗讀一下這篇美文。但有一個(gè)小問題，那就是想請(qǐng)同學(xué)們作評(píng)委，最終來給老師的朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。會(huì)聽的是好聽眾，既會(huì)聽又會(huì)評(píng)的就是好評(píng)委了。你們?cè)敢庾髟u(píng)委嗎？師配樂范讀。（課件出示幻燈片4──全文，點(diǎn)擊音樂按鈕。）

　　5、生點(diǎn)評(píng)。穿插引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，將喜歡的語句用喜歡的方式大聲地朗讀給大家聽。

　　6、生放聲朗讀全文。

　　7、老師有感于作者筆下的滿井美景，于是嘗試著畫了幾幅滿井春色圖。你能根據(jù)畫面從原文中找出相應(yīng)的語句嗎？看看誰是我的知音、誰找得快�。�點(diǎn)擊超鏈接按鈕，連接到──滿井游記圖。）

　　8、這一幅幅畫面都是靜止的、單個(gè)的，誰能給大家描繪一下滿井的全景？（生描述略）

　　9、如此的美景讓人流連忘返，可作者為什么要在開篇寫燕地的寒呢？

　　明確：這是欲揚(yáng)先抑的寫法。極寫燕地之寒、渲染被拘束的苦悶，為下文寫天暖出游作了鋪墊，兩相比較之下，更突出出游時(shí)的快樂、舒暢。

　　10、作者給我們描繪了滿井醉人的春色之后似乎應(yīng)該結(jié)束全文，好給人留下回味。但作者卻又生發(fā)了些議論，這是否有些多此一舉？為什么？

　　明確：并非多此一舉。這正體現(xiàn)了作者厭惡官場生活，熱愛大自然、寄情山水之間的思想感情，也是作者作此記的緣由。

　　11、簡介作者及寫作背景，輔助理解。（課件出示幻燈片5──作者簡介及寫作背景。）

　　袁宏道，字中郎，號(hào)石公，明代文學(xué)家，湖北公安人。萬歷年間進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為文學(xué)史上“公安派”的創(chuàng)始者。其作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎全集》。

　　自然景：高柳夾堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田、淺鬣、曝沙之鳥、呷浪之鱗

　　人文景：游人

　　情：局促一室之內(nèi)，欲出不得→若脫籠之鵠→始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

　　抑郁、煩躁→輕松喜悅→感嘆贊美

　　滿井所見景物景春水之美春山之美楊柳之美麥田之美

　　人泉而茗者罍而歌者紅裝而蹇者物曝沙之鳥呷浪之鱗

　　所感：郊田之外未始無春，而城居者未之知也

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