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《你必須把這條魚放掉》的優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的《你必須把這條魚放掉》的優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。
教材分析
這是一篇記事課文,主要講湯姆在爸爸的教育下,把釣到的大鱸魚重新放到湖里的故事,告訴人們無(wú)論在什么情況下,都要嚴(yán)格遵守社會(huì)公德的道理。課文語(yǔ)言淺顯,層次分明,敘事清楚。還有一個(gè)明顯的特色,就是對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫細(xì)膩傳神。
學(xué)情分析
通過學(xué)生反復(fù)的讀書,要能體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,要用心體會(huì),讀出感情,讀出味道,在朗讀中讓人感受到那種喜出望外的神態(tài)和心情。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到:雖然湯姆感到很遺憾,但他并不后悔,爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)給他以深刻的教育。
教學(xué)目的要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。
3、練習(xí)用“允許、必須”造句。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)湯姆心情的變化。
2、通過辯論的形式,使學(xué)生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。
教學(xué)難點(diǎn)
1、通過辯論,使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。
2、理解課文最后一句話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幻燈片、卡片
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、揭題質(zhì)疑
1、讀題,你有什么問題要提出嗎?
2、小結(jié):‘學(xué)貴有疑’,問題是思考的產(chǎn)物。你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。
二、初讀課文:讀準(zhǔn)生字新詞,努力讀得正確、流利。
查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
三、討論:課題為什么要加引號(hào)?
四、讀課文,提出問題。
五、鞏固生字,描紅書寫。
第二課時(shí)
。ㄒ唬﹪@課題設(shè)疑
1、今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚放掉!”
2、指名朗讀課題
討論:課題為什么加引號(hào)?“你”指誰(shuí)?
3、上節(jié)課,我們初讀了課文,同學(xué)們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個(gè):
(1)這是一條什么樣的魚?
(2)為什么必須把這條魚放掉?
(3)結(jié)果怎么樣?
下面,我們就帶著這些問題來(lái)學(xué)習(xí)課文。
。ǘ﹪@以上問題,學(xué)生自學(xué)課文
一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)問題的答案。
。ㄈ┙涣髯詫W(xué)情況
1、交流第一個(gè)問題
。1)這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大?
“從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙”
指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會(huì)湯姆的“驚喜”。板書“湯姆”“驚喜”
(2)看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現(xiàn)怎么樣?
板書“爸爸”“贊賞”
(3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?
“我的兒子真聰明、真能干,釣魚技術(shù)這么熟練。”
。4)從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)熟練?
學(xué)生自讀第2自然段,畫出有關(guān)動(dòng)詞。
指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話
2、交流第二個(gè)問題
。1)為什么必須把這條魚放掉?
同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。
(2)比較句子
a、你要把這條魚放掉!
b、你必須把這條魚放掉!
說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同,你認(rèn)為哪句話比較好,為什么?
指導(dǎo)學(xué)生同“低沉、嚴(yán)肅”的語(yǔ)氣讀好第二句話。
。3)對(duì)爸爸的這個(gè)決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?
板書:不情愿
理解詞語(yǔ)“允許、必須”,練習(xí)造句。
指導(dǎo)讀好這句話
3、交流第三個(gè)問題
。1)既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢?
下面,我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的,請(qǐng)你們盡量找出理由來(lái)說(shuō)服湯姆放掉魚;哪些同學(xué)同情湯姆的,也要盡量找出理由來(lái)說(shuō)服爸爸不要放掉魚。
四人小組討論
。2)全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論
提示
湯姆:
a、這條魚很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。
b、離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個(gè)小時(shí)了,這么短的時(shí)間,能不能通融一下。
c、沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關(guān)系。
爸爸:
a、雖然魚很大,時(shí)間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動(dòng)。
b、在有人看見的情況下要遵守規(guī)定,在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。
c、做人要誠(chéng)實(shí)、自覺,要嚴(yán)格要求自己。
。3)通過剛才的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉,F(xiàn)在讓我們來(lái)讀讀課文5—12自然段,看看湯姆是怎么做的?
板書:斬釘截鐵
。4)從湯姆的行動(dòng)中,你體會(huì)到了什么?
。5)當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時(shí),投去了贊賞的目光。我想,當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時(shí),心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢?
。6)再讀課文5—12自然段
同桌練讀,男女生分角色朗讀。
4、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段
。1)從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他后悔了嗎?
出示最后一句話,指名朗讀。
“那晚的情景”指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里?
“爸爸堅(jiān)定的話語(yǔ)”指什么?一直回響在他的耳邊說(shuō)明什么?
。2)齊讀最后一段
(四)總結(jié)課文
1、學(xué)了這篇課文,你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人?湯姆又是個(gè)怎樣的人?
2、你從這篇課文中得到什么收獲?
板書:必須自覺遵守規(guī)定
。ㄎ澹┳鳂I(yè)
練習(xí)復(fù)述課文
板書
“你必須把這條魚放掉!”
湯姆:驚喜→不情愿
爸爸:贊賞→斬釘截鐵
必須自覺遵守規(guī)定
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