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秋季傳染病防治主題班會(huì)教案

時(shí)間:2023-11-19 22:05:38 秀雯 班會(huì)教案 我要投稿
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秋季傳染病防治主題班會(huì)教案(通用12篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的秋季傳染病防治主題班會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季傳染病防治主題班會(huì)教案(通用12篇)

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解慢傳染病的相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示課件,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

  2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答?/p>

 。2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、結(jié)核病、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

 。1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。播放ppt說一說圖中的小朋友在做什么。

  (2)幼兒自由回答。

 。3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

  4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的'地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

 。1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。

 。2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個(gè)月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個(gè)了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時(shí),讓當(dāng)媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個(gè)畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  我們都知道,活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,也對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下:

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。(活動(dòng)重點(diǎn))

  2、能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動(dòng)難點(diǎn))

  3、情感目標(biāo):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好地達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

  四、教法學(xué)法

  本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段——白板,白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣,同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動(dòng)的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動(dòng)中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時(shí)候也更積極,第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器——非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會(huì)本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運(yùn)用,游戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,綱要也強(qiáng)調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動(dòng),因此在活動(dòng)的結(jié)束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

  五、活動(dòng)過程

  為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個(gè)部分展開:情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣——討論探索、引發(fā)思考——總結(jié)方法、得出結(jié)論——游戲問答、鞏固知識。

  (一)出示玩偶,情景導(dǎo)入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

  師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

  師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  【設(shè)計(jì)意圖】:對于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個(gè)主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

  (二)討論探索、引發(fā)思考(7分鐘)

  1、了解傳染病的傳播方式。

  師:傳染病是通過什么傳播的?

  2、常見的傳染病有哪些?

  師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖】:鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的、觀點(diǎn),告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

 。ㄈ┛偨Y(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)

  1、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

  師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

  【設(shè)計(jì)意圖】:根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和知識經(jīng)驗(yàn)水平,他們對于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達(dá)的欲望,并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。

  2、出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

  我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法,

  (1)及時(shí)接種預(yù)防疫苗

 。2)多吃水果補(bǔ)充營養(yǎng)

 。3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力

 。4)勤洗手,消除病菌

  (5)經(jīng)常鍛煉身體

 。6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

  (7)生病了要及時(shí)治療。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

  3、非洲鼓學(xué)說兒歌:

  傳染病,重預(yù)防。

  勤洗手,講衛(wèi)生。

  人多處,要遠(yuǎn)離。

  吃水果,身健康。

  多運(yùn)動(dòng),體力強(qiáng)。

  睡眠足,增抵抗。

  [設(shè)計(jì)意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的`方法。

 。ㄋ模┯螒騿柎、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

  [設(shè)計(jì)意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。

  六、活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動(dòng)角色的扮演,進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動(dòng)板塊,讓幼兒回到家中,和家長一起提高預(yù)防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

  七、活動(dòng)預(yù)測

  本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn),游戲競賽,讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍,讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

  八、活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 3

  班會(huì)目標(biāo):

  1、通過本次學(xué)習(xí),為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。

  2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  秋冬季節(jié),是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時(shí)暖時(shí)寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

  二、介紹常見的.傳染病以及特點(diǎn)

  1、流行性感冒

  2、急性出血性結(jié)膜炎

  3、流行性腦脊髓膜炎

  4、流行性腮腺炎

  5、麻疹

  6、猩紅熱

  7、手足口病

  三、傳播途徑

  1、空氣、飛沫、塵埃

  以呼吸道為進(jìn)入門戶的傳染病,如麻疹、流感、水痘等

  2、水、食物、蒼蠅

  以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病,如菌痢、傷寒等

  3、手、用具、玩具

  又稱日常生活接觸傳播,如手足口病

  4、蟲媒 傳播

  蚊子、跳蚤等,如乙腦等

  5、血液/體液/血制品 見于乙肝、艾滋病等

  6、土壤

  被蟲卵、芽孢等污染時(shí),成為傳播途徑

  四、討論:我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?

  1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強(qiáng)自身防護(hù):管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不吃蒼蠅叮爬過的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開;生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

  2、在采購食品時(shí),應(yīng)選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

  管好水源自來水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

  加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強(qiáng)體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

  感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

  3、教兒歌:

  預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被” 自主預(yù)防傳染病兒歌

  4、掌握七步洗手法。

  5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

  五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? (學(xué)生自由發(fā)言)

 。1)每天掃地

  (2)常擦桌椅和門窗

 。3)不亂扔紙屑果皮

 。4)不隨地吐痰

 。5)桌椅擺放整齊

 。6)注意通風(fēng)換氣

 。7)加強(qiáng)鍛煉身體

  六、教師小結(jié)。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

  2、了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。

  3、掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、初步了解健康的`小常識。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  ppt課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

  1、到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。

  2、到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

  二、討論感冒的癥狀及原因。

  師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

  要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染。

  1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。

  2、臉:潔凈無污垢。

  3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

  4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

  5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

  6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

  7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

  8、桌兜:整潔無雜物。

  9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

  10、盡量不要接觸豬和鳥類。

  預(yù)防措施:

  1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。

  2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

  3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

  4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。

  5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥等。

  6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì)引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 5

  一、設(shè)計(jì)思路

  “常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容,雖然學(xué)生對傳染病并不陌生,但對傳染病的理論認(rèn)識還很欠缺,本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施,引導(dǎo)學(xué)生初步形成對傳染病的理性認(rèn)識。

  知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析,采用交流的形式,幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施,引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.知道幾種常見的傳染病。

  2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。

  3.具有預(yù)防傳染病的意識,初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

  三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。

  難點(diǎn):傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  尋找有關(guān)禽流感的資料

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙榻B傳染病的歷史

  瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒,被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌,有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退,甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)爭的總和。

  十四世紀(jì),歐洲發(fā)生鼠疫,兩千萬人死亡,占總?cè)丝诘腵四分之一。

  十七、十八世紀(jì),天花大流行,1.5億人口死亡。

  1918年流感大流行,2500萬人死亡。(圖片展示)

  由于對病原體的認(rèn)識、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用,我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在,而且新的傳染病也不斷出現(xiàn),如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參與,傳染病的防治原則:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

 。ǘ┙榻B傳染病的概念

  傳染性疾病就是我們常說的傳染病,是許多種疾病的總稱,它是由病原體引起的,能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎(紅眼病)等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類,共39種。

  (三)介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)

  1.傳染源:是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。

  2.傳播途徑:是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

  3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下,一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

  (四)如何預(yù)防傳染病

  傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié),即傳染源,傳播途徑和易感人群,如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。

  引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手:

  1.控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離(同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢?)

  2.切斷傳播途徑:注意個(gè)人衛(wèi)生,多通風(fēng),勤洗手

  3.保護(hù)易感人群:不與患者或疑似患者接觸,加強(qiáng)鍛煉,接種疫苗。

  4.消除病菌生存條件

  養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  示范:六步洗手法

  介紹洗手的好處和注意的地方。

  (五)如何預(yù)防禽流感

  1.介紹目前禽流感的流行狀況。

  2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢?(學(xué)生討論)

  3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。

 。┎贾萌蝿(wù)

  查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

  2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

  3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

  5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

  2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。

  3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

  1.孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

  2.小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見他們。

  3.朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

  2、通過談話,歸納感冒的主要癥狀。

  1.你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

  2.感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

  3、師生共同討論感冒的原因。

  1.人為什么會(huì)感冒?

  2.感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

  1、到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。

  2、到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X的`時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

  二、討論感冒的癥狀及原因。

  師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

  三、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

  師:大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

 、僮⒁鈿鉁刈兓、適時(shí)增減衣服。

 、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

 、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

  四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌。

  勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

  活動(dòng)延伸:開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、描述傳染病特點(diǎn),認(rèn)識傳染病

  2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

  3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,積極預(yù)防傳染病

  重點(diǎn):

  傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

  難點(diǎn):

  病原體的'認(rèn)識

  授課進(jìn)程:

  一、引入:

  教師:我們?nèi)艘簧锌赡艿煤芏嗖,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個(gè)傳染病的例子嗎?

  學(xué)生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)教師:好,那大家覺得到底什么才是傳染病呢?

  二、新課:

  1、什么是傳染?

  學(xué)生:會(huì)傳染,可流行;

  由病原體引起。

  教師:強(qiáng)調(diào)病原體是生物,多是微生物和寄生蟲可在人與人,人與動(dòng)物之間相互傳染。

  2、傳染病的危害:

  教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害

  3、傳染病的流行及預(yù)防

  教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明傳染源:病人或動(dòng)物,可“發(fā)”病原體易感人群:抵抗力弱,會(huì)“收”病原體傳播途徑:從“發(fā)”到“收”的方法、過程。學(xué)生:認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

  教師:那么,我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢?學(xué)生:分組討論后自由發(fā)言。隔離病人;

  殺滅蚊蟲;

  打預(yù)防針;等

  教師:總結(jié):

  控制傳染源:殺害、圈養(yǎng)、隔離等切斷傳播途徑:滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等保護(hù)易感者:鍛煉身體、打預(yù)防針等。

  4、常見傳染。

  a、感冒:

  教師介紹:多由病毒引發(fā),經(jīng)空氣傳染

  學(xué)生思考:怎么預(yù)防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)

  b、非典:

  教師介紹:非典型性肺炎(白細(xì)胞不增多),空氣傳播。學(xué)生總結(jié):我們國家如何預(yù)防非典(隔離病人為主要措施)

  c、蛔蟲病:

  教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。學(xué)生:閱讀書本相關(guān)插圖,了解蛔蟲生活史教師補(bǔ)充:蛔蟲病主要癥狀(消化不良,磨牙等)

  學(xué)生:說出如何預(yù)防蛔蟲病。

  d、肺結(jié)核:

  教師:由結(jié)核桿菌引起,經(jīng)空氣傳播多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。

  e、病毒性肝炎:

  教師:由病毒引發(fā),經(jīng)食物傳播

  學(xué)生:討論:如何預(yù)防:講究飲食衛(wèi)生;與肝炎病人分開吃等教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的東西?

  (引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化)

  f、艾滋病:

  教師:簡介病人自我抵抗力降低

  學(xué)生:閱讀課本相關(guān)內(nèi)容

  三、練習(xí):

  書本:p111

  四、小結(jié):

  板書重述

  五、作業(yè):

  1、查找艾滋病的有關(guān)知識,注意其傳播途徑

  2、為了預(yù)防傳染病,你平時(shí)要怎么做?

  3、練習(xí)冊有關(guān)作業(yè)。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 8

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  進(jìn)入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和把握預(yù)防感冒的根本方法,設(shè)計(jì)此課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

  2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積存一些健康生活的閱歷。

  3、初步了解安康的小常識。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

  活動(dòng)過程

  1、引出話題:

  教師:點(diǎn)名

  “這些天,王萌萌小朋友為什么沒來呀?”

  幼兒相互溝通各自對感冒的感受與體會(huì)。

  孩子:“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”

  教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)消失發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。

  2、了解感冒的傳播途徑:

  教師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

  “人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

  教師歸納。

  不留意冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

  3、把握預(yù)防感冒的'小常識:

  教師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

  “我們應(yīng)當(dāng)怎么來愛護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”

  教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法,師生一起進(jìn)展歸納小結(jié)。

  不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,由于這是不禮貌的行為。

  教學(xué)反思

  此活動(dòng),主要針對冬季幼兒感冒頂峰期而設(shè)計(jì),通過講解感冒引起的病癥、傳播途徑,實(shí)行結(jié)合圖片,教師和孩子們共同協(xié)作的形式學(xué)習(xí)把握感冒主要傳播途徑及正確預(yù)防方法,使其到達(dá)防感冒、強(qiáng)體質(zhì)的目的。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預(yù)防措施。

  掌握傳染病預(yù)防的基本策略和常用技能。

  培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  傳染病的預(yù)防措施

  【教學(xué)過程】

  (一)創(chuàng)設(shè)情境:“傳染病來了”

  設(shè)置情境,激發(fā)興趣,巧妙導(dǎo)入

  1、多媒體展示“常見傳染病的預(yù)防”,講授:人的生命只有一次,健康和長壽是我們每個(gè)人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢?

  2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。

  3、組織學(xué)生分組討論“什么是傳染病”。通過同學(xué)們已經(jīng)對一些疾病有了一定的了解,請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。

  4、(根據(jù)學(xué)生的反饋,適時(shí)點(diǎn)題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預(yù)防常見傳染病”。

  (二)創(chuàng)設(shè)情景:“病痛的痛苦”

  1、讓學(xué)生分組探究傳染病的`危害,學(xué)生代表總結(jié),后教師最后總結(jié)。

  一、對個(gè)人的危害

  二、對家庭的危害

  損害健康,危及生命

  傳染家人并損害其健康

  影響學(xué)習(xí)、生活

  耗費(fèi)精力、金錢,加重家庭負(fù)擔(dān),影響生長發(fā)育

  三、對社會(huì)的危害

  危害整個(gè)人類的健康

  消耗社會(huì)財(cái)富,影響社會(huì)發(fā)展

  導(dǎo)致社會(huì)恐慌

  教師講授,學(xué)生從中理解傳染病的危害。

  2、種類

  (出示幻燈片)介紹傳染病的種類,并簡單分類

  (三)創(chuàng)設(shè)情景:“讓病魔現(xiàn)形”

  提問:傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害,那它是怎樣傳播的呢?

  1、明確目標(biāo):患病無疑是痛苦的,同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來保護(hù)自己呢?俗話說“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的,然后“對癥下藥”,找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。

  2、引發(fā)探究欲望

  你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個(gè)人身上跑到另一個(gè)人身上去嗎?

  3、展示幻燈片“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”:傳染源、傳播途徑、易感人群。

  4、引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進(jìn)一步理解、判斷關(guān)于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。

  (四)創(chuàng)設(shè)情境:“打敗傳染病”

  1、提出探究問題:傳染病對人類這么恐怖,我們要怎樣預(yù)防傳染病呢?你們有預(yù)防傳染病的經(jīng)歷嗎?(建議從常見的傳染。菏肿憧诓、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)

  2、指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,根據(jù)自己患感冒時(shí)的親身經(jīng)歷等。

  學(xué)生活動(dòng):自主合作探究,得出初步結(jié)論。

  同組(或同桌)相互合作,必要時(shí)求得老師的幫助。

  實(shí)事求是地整理分析探究資料,得出初步結(jié)論(或看法)。

  3、學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)(包括可能是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)),相互交流、爭辯,激起思維共鳴。

  4、師生互動(dòng)交流成果,自主完善結(jié)論(幻燈片展示),進(jìn)行知識整合。

  5、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施

  6、突破重點(diǎn)、難點(diǎn):同學(xué)們,通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí),我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,樹立健康的生活態(tài)度,關(guān)注健康呀?

  (五):評價(jià)、盤點(diǎn)收獲

  1、完成幻燈片上的習(xí)題。

  對學(xué)生個(gè)人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚(yáng)。

  2、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!

  3、完成一份宣傳作品。要求:

  (1)內(nèi)容:與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識、防治方法或心理指導(dǎo)。

  (2)形式:文字、圖畫、詩歌均可。

  (3)與其他同學(xué)合作完成。

  (4)作品中要注明學(xué)校、班級、制作人。

  4、通過對傳染病的了解,我們要怎樣去關(guān)愛傳染病人,和他們相處?

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)問。

  2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增加自身預(yù)防疾病的意識。

  活動(dòng)預(yù)備:

  幻燈片、白板、胸卡

  活動(dòng)過程:

  一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、教師出示幻燈片,并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

  2、活動(dòng)綻開爭論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

  二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

  1、教師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些?

  2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的`疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們答復(fù)后教師總結(jié)小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  4、教師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染?加深孩子對傳染病的熟悉和理解。

  三、爭論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

  1、教師:雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

  2、孩子們爭論后答復(fù)傳染病的預(yù)防方法。

  3、出示幻燈片掃瞄總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

  4、爭論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

  四、玩嬉戲“智力大闖關(guān)“穩(wěn)固所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)問。

  每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給答復(fù)正確的那一組添加一個(gè)圓形,最終圓形多的那組就是勝者。

  秋季傳染病防治主題班會(huì)教案 12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)ppt。

  三、活動(dòng)過程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

  2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。

  教師:在季節(jié)交替的時(shí)候,病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

  (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表,誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)

  (4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看:

  調(diào)查到的第一個(gè)傳染。菏肿憧诓〉诙䝼(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

  還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

  3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  (1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

  幼兒討論、講述。

  (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的.呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

  (3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

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