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預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案

時(shí)間:2023-10-12 15:50:25 興亮 班會(huì)教案 我要投稿

預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案(精選19篇)

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案(精選19篇)

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等,讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

  2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的.決心。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  展示圖片,播放錄像

  二、組織討論:

  1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

  教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染。

  1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無(wú)異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。

  2、臉:潔凈無(wú)污垢。

  3、頸:脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。

  4、手:手干凈無(wú)污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

  5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢;

  6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

  7、書(shū)包:書(shū)包干凈整潔,書(shū)本擺放整齊。

  8、桌兜:整潔無(wú)雜物。

  9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

  10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

  2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、預(yù)防傳染病的'方法。

  2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

  3、紅眼咪咪的故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事引出活動(dòng)。

  師:今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,想和小朋友們一起分享,請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完了故事,我還要你們來(lái)回答我的小問(wèn)題呢?

  1、教師有表情的講述故事。

  2、講完故事后提問(wèn):

  師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

  教師小結(jié):原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

  3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

  師:紅眼病會(huì)傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

  教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。

  二、討論其他的傳染病。

  1、討論其他的傳染病。

  師:剛剛我們說(shuō)了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會(huì)得這樣的病呢?

  2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

  師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

 。ń處煵シ乓恍﹫D片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

  教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個(gè)口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

  三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解感冒的典型特征。

  2、掌握預(yù)防感冒的一些方法。

  3、樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。

  在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、手偶喬治,音樂(lè)《洗手歌》

  2、預(yù)防感冒小知識(shí)的ppt,健康小貼士主題墻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分(6分鐘)

  1、手偶故事:?jiǎn)讨胃忻傲,激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。(3分鐘)

  提問(wèn)1:小朋友們,故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì)不舒服呢?

  提問(wèn)2:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)

  2、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。

  教師小結(jié):感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)

 。ǘ┗静糠郑6分鐘)

  1、自由討論:怎樣才能預(yù)防感冒?

 。1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。

 。2)播放ppt,了解預(yù)防感冒的方法。

  2、教師小結(jié):總結(jié)預(yù)防感冒的方法

 。1)勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生

 。2)盡量避免與感冒患者接觸

 。3)少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)

 。4)加強(qiáng)體育鍛煉

 。5)均衡飲食

 。6)充足的`睡眠

  (三)游戲活動(dòng)(7分鐘)

  游戲:病菌幾點(diǎn)鐘規(guī)則:由教師扮演"病菌",站在場(chǎng)地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開(kāi)始后,可在圈內(nèi)隨意走動(dòng)。幼兒邊走動(dòng)邊詢問(wèn)"病菌",病菌病菌幾點(diǎn)鐘,當(dāng)"病菌"回答1點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出洗手的動(dòng)作;當(dāng)"病菌"回答2點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出穿衣服的動(dòng)作;當(dāng)"病菌"回答3點(diǎn)鐘時(shí),幼兒就要做出睡覺(jué)的動(dòng)作。在此期間,幼兒要保持不動(dòng),動(dòng)了的幼兒以及未做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒就會(huì)感冒。

  教師小結(jié):所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時(shí)睡覺(jué),這樣我們的身體才會(huì)棒棒,不感冒喲!

  (四)結(jié)束活動(dòng)(5分鐘)

  1、播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習(xí)洗手要點(diǎn)。

  2、幼兒根據(jù)音樂(lè),實(shí)際操作洗手,教師從旁指導(dǎo)。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑

  2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題:

  1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的`教學(xué)活動(dòng)。

  2、"這些天,xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?"

  3、幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

  4、"你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?"

  5、教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

  二、了解感冒的傳播途徑:

  1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

  2、"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?"教師歸納

  3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

  三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):

  1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

  2、"我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

  3、不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道常見(jiàn)的感冒癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

  2、了解感冒帶給人的不愉快感受,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  3、掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  ppt課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

  1、到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)換衣服。

  2、到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X(jué)的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

  二、討論感冒的癥狀及原因。

  師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過(guò)嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的.心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

  三、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說(shuō)要來(lái)給寶貝兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。

  師:大象伯伯說(shuō)最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

 、僮⒁鈿鉁刈兓、適時(shí)增減衣服。

 、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

  ③注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開(kāi)窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

  四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌。

  勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

  活動(dòng)延伸:開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了!疤蕴,這幾天你怎么沒(méi)有來(lái)呀?”卓卓問(wèn)!拔腋忻傲,上醫(yī)院打針了!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。

  2、學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

  3、產(chǎn)生不怕困難和助人為樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)圖片、舒適的音樂(lè)、《拔蘿卜》磁帶。

  2、布置活動(dòng)場(chǎng)地:兔寶寶的家,寬35—40厘米的草地,獨(dú)木橋,寬35—40厘米的小河,蘿卜菜地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

 。1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。”

 。ㄔ谝魳(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

 。2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此桑 ?/p>

  2、出示圖片,提出問(wèn)題。

  (1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

  提問(wèn):兔寶寶怎么了?你感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的`感覺(jué)?感冒了怎么辦?

  (引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺(jué)不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)

  (2)出示兔寶寶開(kāi)窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。

  提問(wèn):圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法:開(kāi)窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)

  3、游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜

  師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)

 。1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。

  師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過(guò)去,我們來(lái)試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。

 。2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

  行走路線:跳過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)小河,蘿卜菜地。在音樂(lè)伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂(lè)的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

  4、放松活動(dòng)

  在音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫(huà)下來(lái),制作成宣傳畫(huà),展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

  2、對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事的童真稚趣。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。

  3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件—圖片:皺著了臉的太陽(yáng)公公

  2、故事掛圖、錄音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件—圖片:太陽(yáng)公公

  啟發(fā)性談話:

  小朋友有一件稀奇的事:太陽(yáng)公公感冒了!太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒大膽想象,并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。)

  二、展開(kāi)

  1、欣賞故事錄音,初步了解故事內(nèi)容。

 。ㄌ嵝延變喊察o傾聽(tīng))

  通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容:

  故事的'名字叫什么?太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?

  2、觀看掛圖,教師逐幅講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1)太陽(yáng)公公怎么了?他為什么流口水?

 。2)小朋友拿來(lái)了很多冷飲,太陽(yáng)公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?

  (3)太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲,結(jié)果怎樣?太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣?

  (4)太陽(yáng)公公為什么難為情?他是怎樣說(shuō)的?

  3、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。

  (1)小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)

  (2)結(jié)合實(shí)際生活,教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲,健康成長(zhǎng)。

  天氣熱可以吃些冷飲,但吃多了冷飲會(huì)怎樣?

  三、活動(dòng)延伸

  針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況,教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候:

  “我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話,問(wèn)候一下他身體好了嗎?

  ”教師小結(jié)幼兒活動(dòng),表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。

 。ɑ顒(dòng)自然結(jié)束)

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

  3、知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個(gè)勇敢的孩子。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解一些預(yù)防感冒的方法。

  難點(diǎn):了解感冒的癥狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,引起幼兒的興趣。

  園園媽媽打電話給老師,說(shuō)園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。

  二、說(shuō)一說(shuō):

  感冒的.癥狀及原因。

  1、園園怎么了?為什么會(huì)感冒?

  教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?

  教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

  三、滲透情感,懂得要勇敢,生病不怕打針吃藥。

  討論:園園會(huì)到哪里看病?她打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?哪個(gè)來(lái)學(xué)學(xué)打針的動(dòng)作是怎樣的?

  教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  四、結(jié)合圖片展開(kāi)討論:

  初步了解預(yù)防感冒的方法。

  1、討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

  2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  五、活動(dòng)延伸:

  幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)——寶寶醫(yī)院。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過(guò)交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果;顒(dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)配合上課效果肯定會(huì)更好。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 9

  班會(huì)目標(biāo):

  1、通過(guò)本次學(xué)習(xí),為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。

  2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  秋冬季節(jié),是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時(shí)暖時(shí)寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

  二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)

  1、流行性感冒

  2、急性出血性結(jié)膜炎

  3、流行性腦脊髓膜炎

  4、流行性腮腺炎

  5、麻疹

  6、猩紅熱

  7、手足口病

  三、傳播途徑

  1、空氣、飛沫、塵埃

  ——以呼吸道為進(jìn)入門(mén)戶的傳染病,如麻疹、流感、水痘等

  2.水、食物、蒼蠅

  ——以腸道為進(jìn)入門(mén)戶的傳染病,如菌痢、傷寒等

  3.手、用具、玩具

  ——又稱日常生活接觸傳播,如手足口病

  4.蟲(chóng)媒傳播

  ——蚊子、跳蚤等,如乙腦等

  5.血液/體液/血制品——見(jiàn)于乙肝、艾滋病等

  6.土壤

  ——被蟲(chóng)卵、芽孢等污染時(shí),成為傳播途徑

  四、討論:我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?

  1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強(qiáng)自身防護(hù):管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的'飯菜和買(mǎi)回來(lái)的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開(kāi);生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

  2、在采購(gòu)食品時(shí),應(yīng)選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購(gòu)買(mǎi)。

  管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

  加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

  感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

  3、教兒歌:

  預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌

  4、掌握七步洗手法。

  5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

  五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?(學(xué)生自由發(fā)言)

  (1)每天掃地

  (2)常擦桌椅和門(mén)窗

  (3)不亂扔紙屑果皮

  (4)不隨地吐痰

  (5)桌椅擺放整齊

  (6)注意通風(fēng)換氣

 。7)加強(qiáng)鍛煉身體

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)班會(huì)課中的看圖片等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

  2、通過(guò)小組討論、各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

  準(zhǔn)備:

  多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備,數(shù)碼相機(jī)拍活動(dòng)情形,以備存檔。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:春天由于氣候變化異常,是各種常見(jiàn)病的高發(fā)季節(jié),它傳染性強(qiáng),傳播速度快,由于我們青少年的身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,各個(gè)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,抵抗力低下,對(duì)疾病往往是防不勝防。望通過(guò)本次主題班會(huì)能使同學(xué)們對(duì)春季傳染病預(yù)防知識(shí)作一了解,以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生,從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、課件顯示各種傳染病的`圖片:

 。ㄒ唬、讓學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

  春季的常見(jiàn)傳染病有以下幾種:

  1、流感是常見(jiàn)的呼吸道傳染病,潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

  2、麻疹是由麻疹病毒引起的.急性的傳染病,潛伏期8—12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

  3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病,伏期14—19日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大,張口和咀嚼時(shí)疼痛。

  4、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點(diǎn)為發(fā)熱,咽炎、全身彌漫性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期1—7天。

 。ǘ、報(bào)告討論結(jié)果。

  教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染。

  1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無(wú)異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。

  2、臉:潔凈無(wú)污垢。

  3、頸:脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。

  4、手:手干凈無(wú)污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

  5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢;

  6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

  7、書(shū)包:書(shū)包干凈整潔,書(shū)本擺放整齊。

  8、桌面:整潔無(wú)雜物。

  (三)、如何預(yù)防?

  不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們只要注意以下幾點(diǎn),就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

  1、每天開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,避免交叉感染等。

  2、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去。

  3、勤洗手,并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手。

  4、注意不要過(guò)度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。

  5、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。

  6、避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

  三、課堂總結(jié):

  通過(guò)這次班會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 11

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

  2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。

  3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  秋季入學(xué)以后,晝夜溫差很大,我們的身體很難適應(yīng),因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里,我們應(yīng)注意以下幾類疾病的'發(fā)生。

  二、講解傳染病知識(shí)

  1、流行性感冒

  簡(jiǎn)稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,主要傳染源為患者和病毒攜帶者,在發(fā)病前的最初三天,傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說(shuō)話噴出的飛沫傳播,主要表現(xiàn):起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。

  2、普通性感冒

  成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過(guò)39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。

  3、麻疹

  由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,易感人群是小兒、未患過(guò)麻疹者,主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3-4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹,經(jīng)一周左右可自然恢復(fù),注意防止合并肺炎、心肌炎。

  4、水痘

  由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病,臨床表現(xiàn):開(kāi)始常有低熱,上呼吸道及胃腸道癥狀,此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn),后見(jiàn)于面部及四肢,皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹,一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠,橢圓形、大小不一。周?chē)屑t暈,皮疹有搔癢感,水泡一天后混濁,2-3天干縮結(jié)痂,一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕,起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。

  三、預(yù)防秋季常見(jiàn)傳染病應(yīng)該注意什么?

  1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手;

  2、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。

  4、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。

  5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。

  6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。

  7、切莫諱疾忌醫(yī)。

  四、總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識(shí),在日后生活當(dāng)中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)干凈的習(xí)慣,從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 12

  一、活動(dòng)目的:

  1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

  2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防教育。

  3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  班主任講話:

  同學(xué)們,冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié),尤其是結(jié)核病,表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了學(xué)生的身體健康,開(kāi)展本次主題隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

  (一)、通過(guò)看視頻資料了解傳染病

  (二)、向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。

  1、什么是結(jié)核?

  結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病,長(zhǎng)期以來(lái)因?yàn)闆](méi)有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性,故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐懼心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,科學(xué)工作者自50年代以來(lái),已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物,只要早期發(fā)現(xiàn),正規(guī)治療,是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。

  2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?

  結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

  3、肺結(jié)核有那些癥狀?

  (1)指名說(shuō)一說(shuō)

  學(xué)生1:肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核,可無(wú)任何癥狀或癥狀輕微而被忽視,若病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段時(shí),可出現(xiàn)以下癥狀:

  1、發(fā)熱:表現(xiàn)為午后低熱,多在下午4-8時(shí)體溫升高,一般為37-38℃之間。這時(shí)病人常常伴有全身乏力或消瘦。

  2、咳嗽咳痰:是肺結(jié)核最常見(jiàn)的早期癥狀,但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”,北宗小學(xué)六二班黃杏然或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。

  3、痰中帶血:痰內(nèi)帶血絲或小血塊,大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。

  學(xué)生2:是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  學(xué)生3:吃了病人污染過(guò)的東西,就會(huì)得結(jié)核病。

  學(xué)生4:你講的是對(duì)的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。

  學(xué)生5:還有咳嗽,咯血,天天下午發(fā)低燒。

  學(xué)生6:患者的'主要癥狀是咳嗽,渾身沒(méi)有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺(jué)常常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候,空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。

  (2)、小組討論:如何從身邊做起,如何搞好衛(wèi)生,如何預(yù)防肺結(jié)核?

  生1:不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他屋里去玩。

  生2:平時(shí)要多吃好的,增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。

  生3:及時(shí)發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人,積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人,尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源,因此對(duì)結(jié)核病人及早給予有規(guī)律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上控制結(jié)核菌的傳播,是至關(guān)重要的。

  生4:切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡注意個(gè)人衛(wèi)生,做好消毒隔離,避免結(jié)核菌的擴(kuò)散。

  生5:病人最好單獨(dú)住一間房間,如果沒(méi)有條件,也該與別人分床睡。房間要經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。

  生6:提高機(jī)體的免疫力,預(yù)防感染。

  生7:給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物,可以防止結(jié)核病發(fā)病。

  4、學(xué)生談收獲。

  (三)發(fā)出倡議

  同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

  (四)總結(jié)

  同學(xué)們,通過(guò)今天的“傳染病的防治”主題班會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí),希望大家要愛(ài)護(hù)自己的生命,珍愛(ài)自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍?幼兒觀察并描述)

  2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

  教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静。你們知道什么是傳染病嗎?常?jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

  (2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  3、活動(dòng)展開(kāi):閱讀幼兒用書(shū),討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。

  (2)幼兒自由回答。

  (3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

  4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的.多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。

  (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3~4種方法。

  (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼

  活動(dòng)反思:

  小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 14

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)課:

  什么是呼吸道傳染?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的`一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):

  預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 15

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;

  2、說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

  3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的幾種傳染病,具有初步收集信息和利用信息的力量。

  4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度;

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):親密聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的`事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析和理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。

  2、難點(diǎn):了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施,培育學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人、關(guān)懷和幫忙他們的生活以及關(guān)愛(ài)他人的情感。

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、聯(lián)系生活實(shí)際、生活中的真實(shí)事例,建立感性熟悉。

  2、在結(jié)合實(shí)際和資料分析的根底上,了解人類對(duì)傳染病的熟悉過(guò)程及探究出的有效預(yù)防措施。

  自主研學(xué)

  1、向父母詢問(wèn)自己曾得過(guò)哪些疾?

  2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

  3、傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。

  4、傳染源是指__________.__________。

  5、傳播途徑是指病原體離開(kāi)____到達(dá)____所經(jīng)過(guò)的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。

  對(duì)某種傳染病缺乏免疫而簡(jiǎn)單被感染的人群,就是__________

  6、預(yù)防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

  合作溝通

  任務(wù)一:結(jié)合課本47頁(yè)的資料分析爭(zhēng)論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個(gè)人傳給另一個(gè)人的?(建議用表演的方式加以說(shuō)明)

  任務(wù)二:以甲型H1N1流感為例說(shuō)出傳染病的預(yù)防措施

  任務(wù)三:假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?

  任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說(shuō)出預(yù)防這些疾病的措施

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 16

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  呼吸道傳染病和腮腺炎的'預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解傳播途徑。

  教學(xué)用具:

  《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染。

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。

  三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?

  計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

  四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

  五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

  避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

  六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

  七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 17

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)ppt。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

  教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳耍?幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。

  (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

  教師:在季節(jié)交替的時(shí)候,病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

  教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  (2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

  (3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)

  (4)除了你們做了調(diào)查,老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

  調(diào)查到的第一個(gè)傳染。菏肿憧诓〉诙䝼(gè):水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

  還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

  3、活動(dòng)展開(kāi):討論預(yù)防傳染疾病的方法。

  (1)教師:傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的.預(yù)防傳染病,F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染?

  幼兒討論、講述。

  (2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

  教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 18

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。

  2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

  3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

  三、教具準(zhǔn)備

  教學(xué)課件

  四、課時(shí)安排

  一課時(shí)

  五、教學(xué)方法

  講授法、討論法、談話法。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬、導(dǎo)入新課

  師:相信在座的各位同學(xué)都得過(guò)流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢?

  生:難受.

  師:如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來(lái)看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?(播放《我不想說(shuō)我是雞》的視頻)

  生開(kāi)懷大笑).恐懼、怕、無(wú)奈……

  師:為什么會(huì)有這些感受呢/

  生:因?yàn)樗鼤?huì)傳染.

  師:會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染?

  生:有病原體.

 。ǘ、講解傳染病的概念及特點(diǎn)

  師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲(chóng),現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲(chóng)卵)這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲(chóng)就是讓我們害怕的原因。

  師:這些傳染病有什么特點(diǎn)?

  生:傳染性和流行性

 。ㄈ、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

  學(xué)生觀看視頻小品,《病毒來(lái)了》,并思考,在傳染病的傳染過(guò)程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

  學(xué)生觀看后討論,總結(jié):三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。

 。ㄋ模⒄J(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

  1、學(xué)生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預(yù)防?

  2、小組長(zhǎng)發(fā)言。

  3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

  (五)、回顧與思考

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?

  生:傳染病的概念及特點(diǎn);傳染病流行的.三個(gè)基本環(huán)節(jié);預(yù)防傳染病的一般措施。

  師:非常好,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

  七、 板書(shū)設(shè)計(jì)

  1、 傳染病的概念與特點(diǎn)

  2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.

  3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

  預(yù)防秋季傳染病的主題班會(huì)教案 19

  【教學(xué)目標(biāo)】

  了解常見(jiàn)傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預(yù)防措施。

  掌握傳染病預(yù)防的基本策略和常用技能。

  培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  傳染病的預(yù)防措施

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)創(chuàng)設(shè)情境:“傳染病來(lái)了”

  設(shè)置情境,激發(fā)興趣,巧妙導(dǎo)入

  1、 多媒體展示“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防”,講授:人的生命只有一次,健康和長(zhǎng)壽是我們每個(gè)人的愿望。那么我們?cè)撊绾谓】敌腋5厣钅兀?/p>

  2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數(shù)以及部分傳染病的案例。

  3、組織學(xué)生分組討論“什么是傳染病”。通過(guò)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)一些疾病有了一定的了解,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

  4、(根據(jù)學(xué)生的反饋,適時(shí)點(diǎn)題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來(lái)研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預(yù)防常見(jiàn)傳染病”。

  (二)創(chuàng)設(shè)情景:“病痛的痛苦”

  1、讓學(xué)生分組探究傳染病的危害,學(xué)生代表總結(jié),后教師最后總結(jié)。

  一、對(duì)個(gè)人的'危害

  二、對(duì)家庭的危害

  損害健康,危及生命

  傳染家人并損害其健康

  影響學(xué)習(xí)、生活

  耗費(fèi)精力、金錢(qián),加重家庭負(fù)擔(dān),影響生長(zhǎng)發(fā)育

  三、對(duì)社會(huì)的危害

  危害整個(gè)人類的健康

  消耗社會(huì)財(cái)富,影響社會(huì)發(fā)展

  導(dǎo)致社會(huì)恐慌

  教師講授,學(xué)生從中理解傳染病的危害。

  2、種類

  (出示幻燈片)介紹傳染病的種類,并簡(jiǎn)單分類

  (三)創(chuàng)設(shè)情景:“讓病魔現(xiàn)形”

  提問(wèn):傳染病對(duì)人類健康產(chǎn)生巨大的危害,那它是怎樣傳播的呢?

  1、明確目標(biāo):患病無(wú)疑是痛苦的,同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來(lái)保護(hù)自己呢?俗話說(shuō)“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的,然后“對(duì)癥下藥”,找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。

  2、引發(fā)探究欲望

  你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個(gè)人身上跑到另一個(gè)人身上去嗎?

  3、展示幻燈片“傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)”:傳染源、傳播途徑、易感人群。

  4、引領(lǐng)理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的概念;進(jìn)一步理解、判斷關(guān)于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。

  (四)創(chuàng)設(shè)情境:“打敗傳染病”

  1、提出探究問(wèn)題:傳染病對(duì)人類這么恐怖,我們要怎樣預(yù)防傳染病呢?你們有預(yù)防傳染病的經(jīng)歷嗎?(建議從常見(jiàn)的傳染。菏肿憧诓 ⒘鞲、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說(shuō)明)

  2、指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,根據(jù)自己患感冒時(shí)的親身經(jīng)歷等。

  學(xué)生活動(dòng):自主合作探究,得出初步結(jié)論。

  同組(或同桌)相互合作,必要時(shí)求得老師的幫助。

  實(shí)事求是地整理分析探究資料,得出初步結(jié)論(或看法)。

  3、學(xué)生大膽陳述自己的觀點(diǎn)(包括可能是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)),相互交流、爭(zhēng)辯,激起思維共鳴。

  4、師生互動(dòng)交流成果,自主完善結(jié)論(幻燈片展示),進(jìn)行知識(shí)整合。

  5、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傳染病預(yù)防措施

  6、突破重點(diǎn)、難點(diǎn):同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí),我們是不是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,樹(shù)立健康的生活態(tài)度,關(guān)注健康呀?

  (五):評(píng)價(jià)、盤(pán)點(diǎn)收獲

  1、完成幻燈片上的習(xí)題。

  對(duì)學(xué)生個(gè)人或小組在探究過(guò)程中的表現(xiàn)作中肯的表?yè)P(yáng)。

  2、通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?說(shuō)出來(lái)和大家一塊分享!

  3、完成一份宣傳作品。要求:

  (1)內(nèi)容:與傳染病有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、防治方法或心理指導(dǎo)。

  (2)形式:文字、圖畫(huà)、詩(shī)歌均可。

  (3)與其他同學(xué)合作完成。

  (4)作品中要注明學(xué)校、班級(jí)、制作人。

  4、通過(guò)對(duì)傳染病的了解,我們要怎樣去關(guān)愛(ài)傳染病人,和他們相處?

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