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中班音樂教案

時間:2022-10-16 22:55:06 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案模板匯總9篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班音樂教案模板匯總9篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、在游戲情境中,充分感受旋律的特點,樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子,有初步學唱新歌的愿望。

  2、喜歡親近小動物。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  PPT、小鴨子玩具及頭飾

  活動過程:

  一、向小鴨子問好

  1、教師提問:你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

  2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問好。

  3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話

  二、學小鴨子走路

  1。“小鴨子是怎么走路的?”

  2、幼兒模仿小鴨子走路。

  三、看小鴨子游泳

  1!靶▲喿幼哐阶,來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

  2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

  3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

 。1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭

 。2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

  四、學小鴨子唱歌

  1、教師表演歌曲

  請幼兒說說小鴨子唱了什么?

  2、請幼兒跟著老師表演歌曲

  小鴨子好像在說什么?

  3、再次表演歌曲

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇2

  活動目標

  1、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準備

  1、教學掛圖、教學CD。

  活動過程

  1、學唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個問題唱出來吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當一次小雪花吧,一起來回答這個問題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的.?我們一起來試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2.幼兒嘗試在第一段的基礎上填編第二段部分歌詞,學唱第二段。

  教師:其實這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結:原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  教師:剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

  活動延伸在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

  活動反思:

  《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征,一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動,樂于體驗并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受。

中班音樂教案 篇3

  設計意圖

  這首歌曲是弱起小結開頭,對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關因素,激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

  活動目標

  1.學唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

  2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

  活動準備

  青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

  活動過程

 。ㄒ)播放音樂

  《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

  (二)提問導入

  小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

  (三)學唱歌曲

  1.小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段

  播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

  教師用歌曲中的'念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

  出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

  再次傾聽第一段后,引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

  完整學唱第一段。

  2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段

  幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

  引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

  幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

  3.完整演唱歌曲

 。ㄋ模┭由旎顒

  制作"小菜園"

  請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

中班音樂教案 篇4

  設計思路:

  《嚇了一跳》是《驚愕交響曲》的選段,傳說當時倫敦的貴婦是音樂會的?停撬齻兘(jīng)常聽不懂海頓的音樂,只是在那里附庸風雅,每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道后非常生氣,于是他就寫了這部《驚愕交響曲》,樂曲剛開始很輕柔、舒緩,貴婦們又在昏昏欲睡,剎那間出現(xiàn)一個由全樂對演奏的強音,將打盹的貴婦嚇了一跳,傻了眼的貴婦被驚醒之后,也哈哈大笑,此后人們就把這部作品稱為《驚愕交響曲》。中班孩子有了表現(xiàn)欲,把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現(xiàn)出來,便于孩子理解和接受,通過猜故事、看動畫游戲的形式貫穿整個活動,使幼兒能愉快地投入到整個活動中。

  活動目標:

  1.感受樂曲的.變化,并能用動作表現(xiàn)出來。

  2.愿意參加音樂活動,并體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  課件、貓和老鼠的頭飾。

  活動過程:

  1.音樂入場,并進行節(jié)奏訓練。

  《天使》入場,《握手舞》節(jié)奏訓練。

  2.初次欣賞樂曲。

  師:我?guī)砹艘皇缀寐牭臉非,請你聽聽它有幾段?/p>

  小結:這首樂曲叫《嚇了一跳》是海頓《驚愕交響曲》的選段,它有兩段,是一首AB式的樂曲。

  3.分段欣賞樂曲。

  師:我們先來聽樂曲的第一段,聽完后告訴我你感覺怎么樣?你想干什么?用什么動作來表現(xiàn)?(幼兒表演)

  我們來聽一聽第二段,聽完后告訴我你感覺怎么樣?可以用什么動作來表現(xiàn)?(幼兒表演)

  4.再次欣賞樂曲,并用動作表現(xiàn)樂曲。

  師:這首樂曲里面藏有一個貓和老鼠的故事,讓我們再來聽一遍這首樂曲,請你們猜一猜貓和老鼠發(fā)生了什么事?

  你覺得第一段是誰來了,它在干什么?怎樣用動作表演?第二段是誰來了,發(fā)生了什么事?怎樣表演?那我們一起跟著音樂來表演表演這個故事,你覺得發(fā)生了什么事,你就怎樣表演!看哪個小朋友和別人表演的不一樣。(幼兒用動作表現(xiàn)樂曲)

  5.觀看動畫,用動作表現(xiàn)樂曲。

  師:貓和老鼠到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一看!

  發(fā)生了什么事?第一段是誰來了,它要干什么?請你用動作表演表演。(貓肚子餓了要去抓老鼠)又發(fā)生了什么事,老鼠怎么樣了?(貓被老鼠打暈了,老鼠出來偷東西、跳舞)

  你們想不想表演表演這個故事,請你選擇一個你喜歡的頭飾,我們一起來表演。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器,使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。

  2、通過操作,運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的興趣。

  3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏,感知聲音的強和弱。

  活動準備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動重點:

  運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器制作。

  活動難點:

  運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

  活動流程:導入活動--制作活動--介紹活動--演奏活動

  活動過程:

  一、導入活動介紹各種幼兒搜集的`石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣師:"我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來看一看。

  二、制作石頭打擊樂器,練習演奏方法。

  1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的制作。

  2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂器制作、演奏參考:

  ①兩塊石頭互相敲打

 、趯⒁恍┦^放入紙盒中搖晃

 、蹖⒁恍┦^放入塑料瓶中搖晃

 、軐⒁恍┦^放入易拉罐中搖晃

 、輰⒁粔K石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。

  三、討論活動:

  1、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

  2、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器,其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,感知聲音的強和弱。

  四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選,以節(jié)奏鮮明為宜)、幼兒合奏進行表演。

  1、互相交換石頭打擊樂器進行表演。

  活動評析:本節(jié)課氣氛好,選材新穎。師幼互動很好,真正做到了玩中學,學中樂。本節(jié)課在準備上面也比較充分。覺得如果在后面快節(jié)奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話,效果也許會更好,孩子們的積極性,和節(jié)奏的效果都會比較好。

中班音樂教案 篇6

  一、活動目的:

  1、會聽音樂信號,大膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

  2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學會遵守游戲規(guī)則。

  二、活動準備:

  1、創(chuàng)設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

  2、錄音機、磁帶。

  三、活動過程;

  (一)律動入室

  以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

  (二)練聲《古城在哪里》

  提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學會和教師進行對唱。

  (三)學習歌曲《城門打開》

  1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

  2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。

  3、以“過第二道門”的`形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。

  4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。

  (四)音游《城門打開》

  1、教師介紹游戲名稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。

  2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

  3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

  (五)律動出室

  以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

中班音樂教案 篇7

  〔活動目標〕

  1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

  2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

  3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的喜悅。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  〔活動準備〕

  錄音機、音樂磁帶。

  〔活動過程〕

  一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

  二、欣賞樂曲。

  1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?

  2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

  3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

  師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學習2——3種幼兒的動作)

  三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導幼兒說歌詞。

  2、引導幼兒整首學唱歌曲。

  3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。

  四、用多種形式演唱歌曲,進一步理解歌曲內(nèi)容。

  1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習。

  2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

  3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

  五、教師與幼兒共同進行表演。練習數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。

  教學反思:

  《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的`風味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點,形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,和他們一起商量歌曲的動作,如:“喜歡”用什么動作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會以積極的神態(tài)關注幼兒的動作表演,然后給以提煉,在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.欣賞故事,理解內(nèi)容,了解故事中的主要角色及對話。

  2.嘗試分角色進行指偶表演,體驗幫助他人以及分享的快樂。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備:

  1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐貍、山雀等的動物指偶。

  2.音樂盒,語言磁帶或CD。

  3.幼兒用書第13-20頁。

  活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒對故事的興趣。

  出示音樂盒,欣賞音樂盒動聽的音樂。

  師:你們見過音樂盒嗎?它是怎么樣的?聽了音樂盒里的音樂你有什么感受?

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1.講述故事開始部分,從開頭到“怎樣才能讓他們都聽到音樂盒里的音樂呢?”引導幼兒討論。

  師:小朋友們想出了很多辦法,森林里的小動物們也想出了各種各樣的辦法,讓我們一起來聽一聽故事《會飛的音樂盒》。

  2.自主翻閱幼兒用書,并進行交流。

  師:你看到了什么?小動物們想了什么辦法讓大家都聽到音樂盒里的`音樂?

  3.講述故事,幼兒討論故事內(nèi)容。

  師:梅花鹿請了哪些朋友幫忙想辦法?小刺猬想了什么辦法?小山羊呢?小狐貍呢?(引導幼兒學說故事里小動物的對話。)最后梅花鹿采用了誰的辦法?是什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

  4.完整聽故事,進一步熟悉故事內(nèi)容,學一學小動物的對話。

  三、故事表演游戲

  幼兒分組分角色進行指偶表演游戲。

  課后反思:

  當我講述梅花鹿的困惑時,小朋友們都迫不及待的說出來他們的好辦法。孩子們的想像空間得到了拓展;孩子們在表述中也提高了語言表達能力;同時培養(yǎng)了孩子幫助他人的情感等等。當收聽錄音機里的故事時,孩子們都被優(yōu)美動聽的背景音樂所感染了,還要求多聽幾遍呢。我想這就是音樂的魅力所在。

中班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1.能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

  2.能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

  3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  一個音樂盒、小動物頭飾若干

  活動過程:

  一、聽聽故事

  1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

  2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

  二、玩玩游戲

  1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

  2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

  3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的'來源跟隨著“小仙女”前進,尋找走出去森林的路。

  4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

  5、重復游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

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