- 相關推薦
防不法侵害主題班會教案(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼姆啦环ㄇ趾χ黝}班會教案,歡迎閱讀與收藏。
防不法侵害主題班會教案 篇1
【教學目標】
[知識目標]認識防范侵害的必要性,認識一些不法侵害的情形,提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己,知道呼救法、周旋法及勇敢抗爭都是防范侵害的有效方法,了解常用的呼救電話號碼。
[能力目標]初步認識和理解社會生活的復雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力,學會運用自己的智慧,機智勇敢地與侵害行為作斗爭,增強與違法行為作斗爭的能力;培養(yǎng)學生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義,增強尋求法律保護的能力。
[情感、態(tài)度。價值目標]懂得生命的價值,警惕不法侵害,增強自我保護的意識;樹立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重規(guī)則,尊重權利;增強學習與體質鍛煉的自覺性,努力提高自身的科學文化素質、思想道德素質與身體素質,促進自身德、智、體全面發(fā)展。
【教學重點、難點】
教學重點、難點:防范不法侵害、提高警惕的必要性,找到一些自我保護的方法,增強自我保護的能力。
【教法及教具:】
教法:情景教學法、討論法。
教具:漫畫、案例資料、錄音機。
【課時】:
1課時
【教學過程】:
(一)歌曲引入:播放歌曲《祝你平安》。
板書:第二框防范侵害、保護自己
師:大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學生答:祝你平安)對,就叫祝你平安,我想每個人都希望自己和周圍的人平平安安,不受傷害,尤其是做父母的,格外關心自己孩子的健康、安全。但據(jù)國家兒童少年安康計劃公布的數(shù)據(jù)顯示,我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的,平均每天有40多人,相當于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡,40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害,未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
由此可見,由于青少年的生理、心理尚未成熟,社會經(jīng)驗不足,在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往處于被動地位,容易受到侵害。所以,今天,我們這節(jié)課就一起來探討一下如何防范侵害,保護自己。
(二)講授新課
看漫畫《騎摩托車的人》,讓學生對違規(guī)騎車人的結果用一個故事講述出來,并讓學生講述看了這個故事后得到的`啟示,由此得出結論一:面對生活中可能存在的不法侵害,如果我們警惕性不高,自我保護的意識不強,就會使自己遭受損失,陷入困境。因此,保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。
板書:一、提高警惕--這是避免受到侵害的重要前提
交流探究--我們對社會生活的哪些方面要提高警惕?
(老師在學生回答的基礎上進行總結,并提出特別關注)
1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。匿名交友網(wǎng)上多,切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分,小心謹慎沒有錯。
2、女生的自我保護。出門在外結伴行,穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬,防范意識心頭記。
但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的,那么怎樣才能更有效地防范侵害呢?
案例分析:20xx年8月27日晚,沈陽市一名19歲的應屆畢業(yè)生任凱(當年高考以優(yōu)異成績考入東北財經(jīng)大學)在從其姥姥家回家的路上,路遇兩名歹徒欲搶劫其手機,為此,這個剛烈的19歲青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗,在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。
請同學思考回答:慘劇能避免嗎?假如你是任凱,你會怎么辦?
師:本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊,能夠勇敢地進行搏斗,這是非常了不起的。但是,同犯罪分子作斗爭,除了勇敢之外,還需要智慧,講究策略。就以對付搶劫犯罪來說,面對劫匪的突然出現(xiàn),如果有能力足以制服犯罪分子,自然要勇敢地同其搏斗,實施正當防衛(wèi)。如果沒有能力將其制服,也可以采取多種方法脫身。常見的有:呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對犯罪分子進行說服教育法等等。萬不得已,也要充分進行比較,兩害相權取其輕,爭取把損失降到最小,保住最大的合法權益。在人身權利與財產(chǎn)權利相比的情況下,人身權利自然大于財產(chǎn)權利,自然應舍棄財產(chǎn)以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更為理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時,也不必大義凜然勇于搏斗,去作無謂的犧牲。
板書:二、用智慧保護自己--這是避免受到侵害的重要途徑
師:對我們學生來講,校園內外的攔截敲詐可能是最常見的不法侵害,這不,有位同學就碰到了--列舉我校前段時間校園里發(fā)生的敲詐搶動劫案例。
討論:面對攔截敲詐該怎么辦?
師:大家的觀點實際上都有一定道理,我們遭遇意外險情和傷害時,處理方法是隨機應變,機智勇敢,用智慧來保護自己;處理原則是兩害相權取其輕,爭取把損失降到最小,保住最大的合法權益。當然,同學們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐,還有許多。下面,我就選擇三個情境,請大家討論,看看誰是自救智多星:
1、當你回家時,發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你,怎么辦?
2、當你獨自在家,遇到陌生人來訪,怎么辦?
3、當你路過網(wǎng)吧,網(wǎng)吧老板拉你進去打游戲,怎么辦?
(學生分組討論、交流。)
師:剛才大家大都提到了打110的電話,知道這是幫助自己防范侵害的一個非常好的辦法,下面,我就來考考大家,看看大家對常用的急用電話是否了解。
火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報警--122;森林火警--95119。(分小組競賽)
師:在現(xiàn)實生活中,青少年面臨的侵害除了那些不法侵害,還有一些自然災害和意外傷害。請想一想:在日常生活中,我們還可能遇到哪些意外險情與傷害?如果遇到了,你覺得應該如何應對?(學生回答)
師總結提出:大家說的都挺好,下面我們來看看中學生小峰在他的合法權益受到侵害時,他是怎么做的?
案例:1994年春,13歲中學生小峰自創(chuàng)的歌詞在當年的全國少年兒童歌詞征集活動中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn),是參加復評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院,狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結,小峰獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著作權案。
問:1、小峰靠什么保護了自己的合法權益?
2、在你的身邊有過類似的事例嗎?
老師總結,小峰靠法律保護了自己的合法權益,其實類似的事例還有很多。
板書:三、用法律保護自己--這是維護自己合法權益的重要保障
為了更好地保護青少年,我國特地頒布一系列保護未成年人的法律,如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,來保護青少年的合法權益。
師:青少年受到非法侵害時,要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因為只有這樣,才能讓邪惡得到懲處,使正義得到伸張!
(三)課堂感悟,點撥升華
師:通過這節(jié)課的學習,你最受啟發(fā)的是什么地方。(用一兩句話來概括)
教師小結:青少年要學會自我保護,不僅需要有保護自己的意識和勇氣,也要有保護自己的智慧和方法,還要學會用法律保護自己。所以平時具備一些防護知識是非常重要的,這是我們防護能力的一個重要因素。今天,大家在活動中已經(jīng)學到了許多保護自己的高招,今后也請同學們注意收集有關這方面的知識,并編輯成冊,存入自己的檔案袋。最后,祝同學們天天愉快,歲歲平安,在未來的人生旅途中一路順風!(播放《一路順風》歌曲。)
(四)課后拓展練習
課后查找有關資料,以學習小組為單位討論并設計中小學生自我保護絕招。最后,全班匯總編出《自我防護手冊》。
防不法侵害主題班會教案 篇2
教學目標:
1.讓學生認識到身體是自己的。
2.讓學生知道人體的隱私部位。
教學過程
一、互動游戲提高保護意識
1.利用模型區(qū)分隱私部位
可利用形體輪廓示意圖,與孩子一起討論哪些部位是人的隱私部位,不可以被他人觸摸。并讓孩子在不能被觸摸的部位畫上圓圈,然后用水彩筆涂上顏色。
2.告訴小朋友:每個人的身體都有一些隱私部位,包括腹部、臀部、大腿內側等。如果有人違背我們的意愿,不合理地要看或觸摸我們的隱私部位,一定要立刻離開或者大聲叫喊,能離開的立刻離開。
二、不可以做的事情
1.不可以吃陌生人給的飲食
不管是什么好吃的`東西,如果是陌生人給的,都不可以吃。如果想吃那樣東西,回家后可以告訴爸爸媽媽,爸爸媽媽一定會給你買的。
2.不要獨自呆在僻靜的地方
告訴小朋友,不管是在幼兒園玩游戲的時候,還是在回家的路上或者其他時候,都不要一個人待在僻靜的地方,這樣容易遇到壞人。一定要和老師或者其它小朋友待在一起。
3.學會利用電話求助
要學會打電話,盡量記住父母的電話。
4.不可和別人離開幼兒園
如果有人說是爸爸媽媽讓他來接你的,一定要問他爸爸媽媽的名字,或者問些更難的問題,答不出來的就要離開跑掉,去找老師或更多的小朋友。
5.獨自在家時不要給人陌生開門
可以采用以下的方法來處理。不開門,回答他,媽媽已經(jīng)休息了,讓他改日再來……
三、我該怎么辦
可以設定以下這些情景來讓孩子說一說該怎么辦:
1.如果有陌生人問你的名字、地址、電話,你會怎么辦?
2.如果有位叔叔要求你幫忙跟他去找丟失的小狗,你會怎么辦?
3.放學在回家路上,有人緊跟著你,你會怎么辦?
4.如果鄰居的叔叔抓住你,摸你的大腿內側,你覺得不舒服,你會怎么辦?
5.如果你遇到一個男人脫自己的褲子給你看,你會怎么辦?
6.如果有人要跟你玩游戲,摸你隱私部位,并且說這是秘密,不能告訴任何人,你會怎么辦?
防不法侵害主題班會教案 篇3
。ㄒ唬┙虒W目標
1、知識方面使學生知道有關保護青少年健康成長的法律規(guī)定,知道青少年自我保護的方法和技巧。
2、能力方面使學生學會認識和判斷面臨的不法侵害,提高自我保護意識,學會運用有效方法,逐步形成自我保護的能力,從而初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識。
3、情感、態(tài)度與價值觀追求安全而充實的初中生活,樹立自我保護的意識、勇氣和信心,學會拿起法律武器維護自身合法權益。
。ǘ┙虒W方式活動教學法
先學后教,在學生自學預習的基礎上,初步掌握課本觀點,獲得感性認識;再通過情景模擬、角色扮演等課堂活動深化認識;老師在此過程中不斷幫助學生澄清觀點,掌握方法,從而達到教學目標并充分體現(xiàn)學生主體地位。
(三)教學構思
1、溫故知新回憶身邊的侵害和保護各來自哪里?
2、導入新課幻燈片:害人之心不可有,防人之心不可無這句話給了你什么啟示?
。▽W生回答,老師歸納)說明:在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時,青少年自己也應該增強自我保護意識和能力。
社會各方面的保護,只是為未成年人的健康成長必要條件(外因條件),要使自己的身心健康、合法權益得到保護,還要未成年人自身的配合(內因條件),才能收到良好效果。引出討論的話題:我們青少年如何——幻燈片:防范侵害,保護自己老師:大家慢慢長大,參加社會活動的機會也多了,這里老師要提醒大家社會是復雜的,很多生活中的小事,不起眼的東西,也可能成為別人侵害你的手段和工具。
老師:身份證,它是我國公民身份的唯一證明,是十分值得重視和保護好的,如果被不法分子利用,就可能會使自己遭到侵害。
幻燈片:看看身份證老師:完成預習練習:課本第93頁案例1,李明所受到的侵害就是因為沒有好好地保護自己的'身份證。
這是一類情況,等大家領到身份證以后也許能體會得更深刻一點。還有一類情況是與我們關系十分密切的:
老師:隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡走進了千家萬戶。你有上網(wǎng)聊天的經(jīng)歷嗎?你有聊過OICQ嗎?
學生表演小品“聊天”。
邊看邊思考:小品中馮健文同學的“網(wǎng)上交友歷程”里,存在哪些問題?
。ńY合課本第93頁案例2,學生總結,老師最后歸納)老師:以后上網(wǎng)交友就要提高警惕,保護自己,以小品中的案例為戒。這里給大家一點建議:
幻燈片:“中學生上網(wǎng)規(guī)則”
。1)遵守中學生守則,不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務的營利點上網(wǎng)。
。2)要善于網(wǎng)上學習,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境所創(chuàng)造的條件,學習并掌握獲取、傳遞和加工處理信息的能力和本領。
(3)不瀏覽不良信息,一起監(jiān)督網(wǎng)絡、檢舉不當網(wǎng)站暴力的泛濫。
。4)誠實友好交流,不侮辱欺詐他人,不惡意攻擊網(wǎng)站。
。5)時刻提高警惕,要增強自我保護意識。
。6)不隨意約會網(wǎng)友。
。7)要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序。
。8)要有益身心健康,注意上網(wǎng)時間不能太長,聽從家長或指導老師的勸告,不沉溺于虛擬時空。
老師:引起大家尤其是女生們的注意了:女生由于自身的生理特點,往往更容易成為不法分子實施侵害的對象,所以對于女孩子來說,更應該保持高度警惕。
這里為女生們設計了一份自我保護建議,可是還不完整,僅僅開了個頭,請同學們分組討論1分鐘,發(fā)揮聰明才智,繼續(xù)寫下去。
同學“開火車”講出所討論結果。
幻燈片:
。1)上學、外出結伴而行。
。2)不去偏僻的地方。
。3)……(請女同學齊聲朗讀)給女生的自我保護建議:
幻燈片:給女生的自我保護建議:
。1)上學、外出結伴而行。
。2)不去偏僻的地方。
。3)不去營業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂。
。4)不與陌生單獨會面。
(5)不搭乘陌生人的車輛。
。6)面對侵害,沉著冷靜,積極尋求幫助,敢于抵抗,記住罪犯的特征并即時報案。
(7)自尊自愛,不穿著過于暴露的衣物。
。8)不卑不亢,把握好交往的程度。
老師:請同學們回憶自己的親身經(jīng)歷(可以是你經(jīng)歷的、看到的、聽到的),說說生活中有哪些情況是會讓我們受到不法侵害的?引導學生說出面對這些侵害最好保護自己的方法是什么?
學生作答。
老師:總結,最好的方法就是不讓侵害發(fā)生,把它拒之門外。如何把侵害拒之門外啊?提高警惕!所以,這是自我保護第一步。
幻燈片:提高警惕提高警惕,是指在侵害發(fā)生前,就將其拒之門外,是有遇見防范侵害,而非補救性的。
老師:生活中,雖然你已經(jīng)很小心了,但是有時還是不可避免地會遇上不法侵害,是不是?當不法侵害來臨的時候,我們要如何解決?
學生:用智慧!
幻燈片:用智慧保護自己用智慧保護自己,是指在侵害發(fā)生的時候,使用得當?shù)姆椒ㄊ棺约好撾x險境或者將損失降到最低。
老師:引導,用智慧保護自己和提高警惕有什么不同之處?
學生作答,老師總結(發(fā)生之前與發(fā)生的時候)。
分析課本第96頁四幅圖,“你想到了哪些脫險的好辦法?”
1、請同學分析四幅圖中,哪些屬于自然侵害,哪些屬于不法侵害。
2、重點討論遇到不法侵害的解決方法。
學生討論,并且發(fā)言。
老師:老師將剛剛學生講的東西作總結,并指出:好好保護自己,必須學會充分發(fā)揮自己的智慧,然而從大家剛才的發(fā)言中,我們可以發(fā)現(xiàn),在險境中發(fā)揮智慧,主要考慮以下問題:
幻燈片:青少年在遭受不法侵害,實行自我保護時,應當注意。
。1)分析雙方力量對比,在力量懸殊時應暫時妥協(xié),事后報警(第95頁案例2)。
。2)有效利用周圍環(huán)境。
。3)機智求助他人。
。4)主觀心理的調節(jié)。
(5)把自身生命安全擺在第一位。
(6)避免無謂的激怒對方。
老師:回顧,身邊的保護除了來自學校、家庭和社會以外,還有一個很關鍵的是國家立法。引導學生想一想學過的有關法律。
幻燈片:用法律保護自己學生嘗試回答:你知道有哪些法律是青少年可以用來保護自己的嗎?
幻燈片:1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國未成年人保護法》。自1992年1月1日起施行。
1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
老師:強調青少年積極學法用法的意義,特別強調《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是國家專門為保護青少年而立法的,與大家息息相關,大家要有意識地去學習它們,利用它們保護自己。
學以致用:
自教育部頒發(fā)加強中小學生安全保護工作的有關文件以來,市教育局多次召開專門會議,強調學校應積極預防學生安全事故的發(fā)生,青少年應增強自我保護意識。
作為中學生你遇到下列情形時,應該怎么辦?請你分別為下列片段擬一條警示語:
。1)“包吃、包住、包玩,五折優(yōu)惠!”網(wǎng)吧老板請你上網(wǎng)。
警示語:拒絕不良誘惑,警惕網(wǎng)吧陷阱。
。2)放學路上,遇見紅燈,與你同行的同學說:“沖過去!我們有《未成年人保護法》保護。”
防不法侵害主題班會教案 篇4
【教學目標】
知識目標:知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象和自我保護的方法和技巧。
能力目標:學會認識和判斷面臨不法侵害,提高自我保護意識,學會運用有效方法,逐步形成自我保護的能力
情感態(tài)度價值觀目標:追求安全而充實的初中生活,樹立自我保護的意識、勇氣和信心,學會依靠家庭、學校、社會保護自己。
【教學重點與難點】
重點:(1)種種侵害類型及原因;
。2)身邊的保護。
難點:身邊的種種侵害。
【教學方法】:
事例分析法;講解法;談話法;討論法;多媒體教學
【教學過程】:
新課導入:
青少年正初在興趣高峰時期,好奇、好動、好學、好模仿,對許多問題都感興趣,碰到新鮮的事物總想知道為什么,不免性急出了查錯,招來他人、父母、老師等的懲罰,甚至招到毒打,面對此現(xiàn)象你這時該怎么辦呢?在坐的同學有類似情況嗎?今天我們就來探討一下這個問題。
講授新課:
一身邊的侵害與保護
(一)、種種侵害
1、請同學們看大屏幕的圖片和教材第P91頁兩個事例和兩幅圖,討論下列問題:
。1)、兩個事例、兩幅圖的青少年受到了來自哪方面的侵害?
。2)、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響?
。3)、在我們周圍還存在哪些侵害?
。ń處熝惨曅〗M的討論并借有利時機進行指導。
提示:青少年可能受到的傷害有:來自家庭、學校、社會和意外事故)
2、在此基礎上,進一步討論青少年受到侵害的原因?
。▽W生討論)
教師進行小結:
(1)、青少年正處于長身體、長知識的重要時期,各方面都不成熟;
(2)、生活環(huán)境復雜,存在著不利于青少年健康成長的因素。
討論:如何辨證認識來自家庭和學校的傷害?
。▽W生討論)
教師點評:一方面,家長和老師是愛護我們的,是我們健康成長的引路人。另一方面,主動與家長、老師交流,避免互不理解而造成的傷害。同時對來自家庭和學校造成的傷害要敢于拒絕,甚至用法律來保護自己的合法權益。
教師舉例(略)
。ǘ⑸磉叺谋Wo
。ㄍ队帮@示):杜鵑的父親封建思想很嚴重,認為女孩子讀書沒有用,一直讓她輟學。到初中三年級時,他的成績出現(xiàn)波動,為此父親逼她輟學。老師知道了這件事,主動做她父親的工作,最終維護了杜鵑的受教育權,使她繼續(xù)自己的學習生活。
探討:(1)、杜鵑受到的'侵害來自何處?
(2)、她采取的行動是什么?
。3)、她得到哪些方面的幫助和保護?
(4)、假如你是杜鵑的老師,怎樣做她父親的思想工作?
教師指導學生小結:保護青少年的健康成長,國家、社會、學校、家庭等各個方面都有一定的保護責任和保護措施。
假如社會、學校、家庭等各個方面保護不及時、不到位,我們青少年應該如何做呢?
鼓勵學生暢所欲言:加強自我保護;盡自己所能,用智慧和法律保護自己的合法權益。
課堂練習:
1.當你的合法權益受到侵害時,該怎么辦?()
A忍氣吞聲,任其侵害
B采用非法手段進行報復
C學會運用法律武器維護自身的合法權益
2一位家長說:“孩子是我的,想讓他上學就上學,不想讓他上學就不上”。這位家長的說法對嗎?談談你的看法。
課堂小結:
身邊的侵害與保護
。ㄒ唬⒎N種侵害:
1、類型:意外傷害、家庭侵害、學校侵害、社會侵害等。
2、原因:各方面都不成熟;生活環(huán)境復雜。
。ǘ、身邊的保護:
1、責任和保護措施:國家、社會、學校、家庭等。
2、注意:加強自我保護;盡自己所能,用智慧和法律保護自己的合法權益。
作業(yè):
女生應如何加強自我保護呢?
防不法侵害主題班會教案 篇5
活動目標:
1、知道不能跟陌生人走;
2、增強幼兒自我保護意識。
活動準備:
《大灰狼安全教育》動畫、游戲
活動過程:
一、談話導入教師:“你們聽過哪些有關大灰狼的故事?”幼兒回答教師:“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎?”“喜歡”教師:今天老師又給大家?guī)砹艘粋關于大灰狼的故事,你們想聽嗎?我們一起來聽一聽,今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事(放動畫)幼兒完整地聽一遍故事提問:
1、大灰狼遇到了誰?(陌生人)
2、陌生人是什么樣的人?(陌生人就是不認識的人。)
3、大灰狼為什么會跟著陌生人走?(因為陌生人騙大灰狼說他抓住了小紅帽,大灰狼想吃小紅帽,所以跟著陌生人走。)
4、大灰狼最后怎么樣了?(被賣到動物園了。)
5、小朋友想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸媽媽了。)
6、如果小朋友被賣了會怎么樣呢?討論:如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢?
教師小結:“你們說得真好,大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園,所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走!
三、游戲因為小朋友說得好,所以我獎勵你們來玩游戲。今天這個游戲是考考誰聽得仔細并作出選擇。教師強調游戲規(guī)則:每個題有兩個答案,你覺得哪個是正確的你就站到它代表的.顏色中,若你答錯了你將會被賣掉哦。幼兒游戲
四、總結通過故事和游戲,所以我們一定要記住:
1、陌生人要你跟他走,你不能跟他一起走;
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要;
3、陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸老師出去一下,你們不能亂跑更不能跟別人走哦。(讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。)
防不法侵害主題班會教案 篇6
活動目標:
1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
3、培養(yǎng)幼兒初步的'處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
壞人入室圖片、情景表演
活動過程:
1、觀看討論:
。1)組織幼兒觀看壞人入室圖片并講一講3.01昆明火車站暴力事件,讓幼兒說說暴力事件給人們帶來的危害。
。2)提問:“如果遇到暴力事情時怎么辦?”(引導幼兒說說自己的見識和感受)
2、教師小結:
遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題,不能與壞人搏斗,因為我們太小了,打不過壞人,我們只能保護自己,盡量拖延時間、等待救援,如果有機會要找安全的地方躲起來不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。
3、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
。1)讓幼兒看情境表演,你認為小明這樣做對嗎?為什么?
。2)讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
4、教師總結:教育遇到突發(fā)事件,應沉者、冷靜,不要慌,我們首先要學會保護自己,要盡量拖延時間,等待救援。
防不法侵害主題班會教案 篇7
——不能亂碰我們的身體
教學目標:
1.讓學生認識到身體是自己的。
2.讓學生知道人體的隱私部位。
教學過程
一、互動游戲提高保護意識
1.利用模型區(qū)分隱私部位
可利用形體輪廓示意圖,與孩子一起討論哪些部位是人的隱私部位,不可以被他人觸摸。并讓孩子在不能被觸摸的部位畫上圓圈,然后用水彩筆涂上顏色。
2.告訴小朋友:每個人的身體都有一些隱私部位,包括腹部、臀部、大腿內側等。如果有人違背我們的意愿,不合理地要看或觸摸我們的隱私部位,一定要立刻離開或者大聲叫喊,能離開的立刻離開。
二、不可以做的事情
1.不可以吃陌生人給的飲食
不管是什么好吃的東西,如果是陌生人給的,都不可以吃。如果想吃那樣東西,回家后可以告訴爸爸媽媽,爸爸媽媽一定會給你買的。
2.不要獨自呆在僻靜的地方
告訴小朋友,不管是在幼兒園玩游戲的時候,還是在回家的路上或者其他時候,都不要一個人待在僻靜的地方,這樣容易遇到壞人。一定要和老師或者其它小朋友待在一起。
3.學會利用電話求助
要學會打電話,盡量記住父母的電話。
4.不可和別人離開幼兒園
如果有人說是爸爸媽媽讓他來接你的,一定要問他爸爸媽媽的.名字,或者問些更難的問題,答不出來的就要離開跑掉,去找老師或更多的小朋友。
5.獨自在家時不要給人陌生開門
可以采用以下的方法來處理。不開門,回答他,媽媽已經(jīng)休息了,讓他改日再來……
三、我該怎么辦
可以設定以下這些情景來讓孩子說一說該怎么辦:
1.如果有陌生人問你的名字、地址、電話,你會怎么辦?
2.如果有位叔叔要求你幫忙跟他去找丟失的小狗,你會怎么辦?
3.放學在回家路上,有人緊跟著你,你會怎么辦?
4.如果鄰居的叔叔抓住你,摸你的大腿內側,你覺得不舒服,你會怎么辦?
5.如果你遇到一個男人脫自己的褲子給你看,你會怎么辦?
6.如果有人要跟你玩游戲,摸你隱私部位,并且說這是秘密,不能告訴任何人,你會怎么辦?
防不法侵害主題班會教案 篇8
一、教學內容、目標、重點及難點
教學內容:人教版思想品德教材七年級上冊《防范侵害,保護自己》。
教學目標:
(1)學生能夠認識到自我保護的重要性和必要性,提高自我保護的意識,增強自我保護的勇氣和信心。
。2)學生能夠樹立依法維權意識,學會運用法律武器維護自身的合法權益,增強學法、用法的主動性。
教學重點:用智慧保護自己,掌握保護自己的方法和技巧。
教學難點:
。1)提高警惕是防范侵害的前提。
(2)增強自我保護的勇氣和信心。
。3)用智慧保護自己,掌握保護自己的方法和技巧。
二、學情分析與教學方法
學情分析:我校的學生大多是留守兒童,往往缺乏父母管教。他們的社會閱歷和生活經(jīng)驗有限,好奇心強,警惕性差,防范侵害、自我保護的意識和能力較弱,因而容易受到自然災害、意外事故和社會不良因素的侵害。因此,在教學中提高學生的自我保護意識,使其掌握自我保護的方法和技巧顯得尤為關鍵。
教學方法:主要采用問題教學、討論、比較、情境體驗、分組討論、小品表演等方法,引導學生自主探究、合作交流。
三、教學過程
。ㄒ唬┬抡n導入
1、導入一:聊天導入
師:大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎?同學們喜歡上網(wǎng)聊天嗎?你的網(wǎng)名叫什么?
。▽W生踴躍回答,學生的網(wǎng)名有白云、玫瑰、白菜等)
師:我們?yōu)槭裁床辉诰W(wǎng)上使用自己的真實姓名呢?
生1:因為好玩。
生2:因為可以保護個人隱私。
生3:能使自己免受侵害。
……
設計意圖:網(wǎng)上聊天是學生較感興趣的話題,以此作為新課教學的切入點,能拉近師生之間的距離,為下一步創(chuàng)設情境做好鋪墊,同時,能激發(fā)學生的興趣,并自然引出話題——防范侵害,保護自己。這樣導入新課,順理成章。
2、導入二:歌曲導入
。úシ鸥枨蹲D闫桨病罚
師:每一個人都希望自己和周圍的人平安,平安是我們的共同心愿。但在生活中,青少年免不了會受到不同程度的傷害。因此,我們要提高自我保護意識,掌握一些必要的自我保護方法和技巧。
設計意圖:引導學生關注身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象,初步認識和理解社會生活的復雜性,認識到保護自己的重要性。
。ǘ┱n堂活動
【活動環(huán)節(jié)一】
1、記者調查(要求學生模仿小記者進行現(xiàn)場采訪)
。1)你有網(wǎng)友嗎?你為什么想交網(wǎng)友?
。2)你在網(wǎng)上所說的話都是真的嗎?你相信你的網(wǎng)友嗎?
。3)請你談談自己怎樣看待網(wǎng)上交友?
設計意圖:通過采訪,使學生意識到在網(wǎng)上交友應注意提高警惕、保護自己。
2、情境設置(投影展示)
通過網(wǎng)上聊天,七年級學生小青認識了網(wǎng)友卷卷毛,兩人都有相見恨晚的感覺。小青很快地介紹了自己的姓名、學校、家庭住址、興趣愛好等基本情況,卷卷毛也介紹了自己的“基本情況”。過了幾天,卷卷毛邀請小青去公園游玩,并約好在星期六的早上見面,不見不散。小青很痛快地答應了。星期六的早上,小青毫不猶豫地坐上了卷卷毛的摩托車……請根據(jù)你的猜測與想像,為這個故事續(xù)寫結尾。
學生討論并續(xù)寫。結局有兩種情況:一是卷卷毛是個好青年,兩人游玩了一天,很開心,最后卷卷毛還把小青送回了家。二是小青受到威脅,卷卷毛是一個騙子,他把小青騙到了一個陌生的地方勒索錢財。
師:假如是第二個結局,你認為問題的關鍵在哪里?
教師引導學生閱讀教材第94頁“相關鏈接”,讓學生從多角度分析原因,發(fā)展學生的發(fā)散思維,使學生意識到:小青落入魔掌,是因為缺乏警惕性、防范意識差、輕信網(wǎng)友。所以,保持高度的警惕是避免侵害的前提。
多媒體出示:提高警惕——避免侵害的重要前提。
設計意圖:鼓勵學生展開想像的翅膀,大膽設想,為學生進一步關注主人公的命運埋下伏筆,促使學生在猜測與想像中剖析問題、尋找原因,激發(fā)學生的學習興趣。
【活動環(huán)節(jié)二】
教師提問,組織小品表演和學生交流。
師:我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題?在平時的學習和生活中,有哪些情境需要我們提高警惕?(學生表演小品)女生出門在外應注意些什么?
設計意圖:表演小品的環(huán)節(jié)加深了學生的體驗,增強了學習的趣味性,學生在表演和觀看小品的過程中得出了正確的結論,使教學水到渠成。要求學生分小組進行討論,教師相機引導,讓學生自主總結歸納,達到了培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力的目的。
教師用多媒體出示以下內容:
。1)網(wǎng)上匿名交友多,切莫透露真信息;網(wǎng)上人品難區(qū)分,小心謹慎沒有錯。
。2)在平時的生活和學習中,有哪些情境需要我們提高警惕?(出示教材第94頁的“相關鏈接”,內容略)特別提示:對于女生來說,保持高度的警惕性、文明的行為舉止、得體的衣著打扮等是自我保護的防護衣。
。3)給女生的自我保護建議:(內容略)
教師總結:(略)
設計意圖:通過問題探討,激發(fā)學生的學習興趣,突破本節(jié)課的教學難點——提高警惕是防范侵害的前提,從而提高學生的自我保護意識。
【活動環(huán)節(jié)三】
教師組織學生開展合作探究。
多媒體出示:小青跟著卷卷毛來到公園的一個偏僻的角落,卷卷毛對小青說:“先拿點錢給本大爺花一花,否則就對你不客氣。”他邊說邊用一把小刀對著小青晃來晃去,這時小青才意識到遇上歹徒了,她心里想:“誰來幫我脫離魔掌呢?”請你出謀劃策,幫小青脫離險境。
學生對小青遇到的險情進行具體分析,并提出各種救助方法。教師適當引導,活躍課堂氣氛。
設計意圖:設計該環(huán)節(jié)意在關注學生的情感體驗、內心感受,讓學生能夠在復雜的受害環(huán)境中做出準確的判斷和正確的選擇。教師在學生出謀劃策時加以引導,使學生意識到遇到險情首先要冷靜,然后采取最有效的方法,即用智慧保護自己,這樣才有可能脫離魔掌。開展學生自主探究、小組合作交流、師生互動,以期激活課堂,收到理想的教學效果。
師:大家剛才充分發(fā)揮自己的聰明才智,替小青出主意、想辦法。大家運用了呼救法、周旋法、恐嚇法等,這些都是防范侵害的有效方法。值得注意的是,有些同學選擇與歹徒進行殊死搏斗,這是否可取呢?請同學們閱讀教材第95頁小吳的故事以及高中畢業(yè)生小任的遭遇。
。▽W生閱讀)
師:小任與歹徒殊死搏斗說明了什么?對于這樣的結果,你的思考和建議是什么?
設計意圖:學生分組討論、交流,教師加以引導,鼓勵學生說出自己的觀點,提高學生的自主學習能力、分析問題能力,促使學生通過討論得出“面對不法侵害,有保護自己的意識和勇氣并采取勇敢的行動保護自己是非常可貴的,但關鍵還在于用智慧、用巧妙的方法制止不法侵害的同時,保護自己的生命、財產(chǎn)安全”的結論。
【活動環(huán)節(jié)四】
教師組織學生共享應對險情的經(jīng)驗。
師:在現(xiàn)實生活中,你有過遭遇不法侵害的經(jīng)歷嗎?你遇到過迷路、溺水或火災等險情嗎?當時你是怎么做的?如果遇到以下情況(教師用多媒體展示教材第96頁的四幅漫畫,漫畫內容分別為迷路、溺水、火災、受歹徒威脅),你會怎樣應對?
學生踴躍介紹自己的經(jīng)驗,并進行評優(yōu),教師請應對方法較好的學生現(xiàn)場演示。
設計意圖:該環(huán)節(jié)的.設置,理論聯(lián)系實際,學生在共享經(jīng)驗、現(xiàn)場表演的過程中學到了自救的基本知識,提高了學習興趣。值得注意的是,教師應在課前讓學生做好現(xiàn)場表演的準備。
多媒體出示:遭遇侵害和險情,冷靜沉著是前提,準確判斷是關鍵,機智靈活是法寶。
【活動環(huán)節(jié)五】
教師引導學生各抒己見、知法用法。
師:當遭遇意外險情和傷害時,我們還可以通過什么途徑去制裁不法行為呢?
設計意圖:增強學生運用法律武器維護合法權益的勇氣和信心,同時,明確應在法律允許的范圍內進行自我保護,而不能用個人感情代替政策、法律。
師:青少年受到非法侵害時,要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益,我國為了更好地保護青少年特地頒布了哪些法律?
學生說出自己所知道的相關法律,教師出示圖片及相關資料。
設計意圖:讓學生學會用法律保護自己,使學生意識到善用法律是維護自身利益的需要,也是維護法律尊嚴的需要,是一種有利于自身、他人、國家利益的行為。
教師用多媒體出示兩個未成年人的合法權益受到侵害的具體案例。兩個案例中的受害人都運用法律武器維護了自己的合法權益。
設計意圖:通過具體案例,直觀地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中未成年人所遇到的侵權行為,使學生懂得“當自己的合法權益受到侵害時,自我保護最有效的措施是求肋于法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且也是在維護法律的尊嚴”。
【活動環(huán)節(jié)六】
教師讓學生暢談收獲和感悟,組織課堂演練。
師:小青不幸的遭遇,對我們今后防范侵害、保護自己有什么啟示?
隨堂演練:
1、對號入座
匪警報案電話:
急救中心電話:
火警報警電話:
國際急救信號:
交通事故報案電話:
消費者維權電話:
2、填一填
。1)當你獨自在家時,有陌生人請你幫忙,或要求進入你家借東西,你的做法:
。2)有人搶奪你的財物時,你的做法:
。3)發(fā)現(xiàn)路上有人跟蹤你,你的做法:
設計意圖:讓學生結合實際情況暢談感受、啟示,理論聯(lián)系實際,促使學生運用所學的知識來解決現(xiàn)實生活中的問題。組織隨堂演練的目的是讓學生了解各類求助電話,培養(yǎng)學生應對侵權行為的能力。
教師總結延伸:(略)
防不法侵害主題班會教案 篇9
教學目標:
(1)情感、態(tài)度、價值觀目標:學生懂得生命的價值,警惕不法侵害,樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀,確立法律觀念,尊重規(guī)則,尊重權利。
(2)能力目標:初步認識和理解社會生活的復雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力,學會運用自己的智慧,機智勇敢地與侵害行為作斗爭,增強與違法行為作斗爭的能力;培養(yǎng)學生初步的交往與溝通的能力,提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力,增強尋求法律保護的能力。
(3)認知目標:幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形,提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己,懂得用法律保護自己。
教學重點、難點:教學重點:
用智慧保護自己。教學難點:提高警惕是防范侵害的前提。教具準備:多媒體教學課時:一課時一、引入新課導課二、新授同學們,下面聽老師講一個故事給你們聽:小麗通過網(wǎng)上聊天,認識了阿林,并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩,小麗應邀了。師:根據(jù)你們的猜測和想象,你說他倆會怎樣?
(一)提高警惕過渡:剛才大家對小麗的`遭遇作了很多猜測,那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學們,讓我們一起來關注事情的進展。
1.播放影片
2.師:小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?
師小結:通過大家的分析,我們形成共識:小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕,輕信網(wǎng)友。(板書:警惕)3.師:我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)
a.活動:小組討論
b.指名匯報教師歸納:總的來說,網(wǎng)絡世界就像一個萬花筒,青少年要提高警惕性;同樣,社會猶如網(wǎng)絡世界,即絢麗多彩,又存在著一些丑陋骯臟的東西,我們同樣要提高警惕,正如諺語所說:“害人之心不可有,防人之心不可無!
(二)用智慧保護自己過渡:由于小麗在思想上沒有提高警惕,落入了魔掌,現(xiàn)在她非常后悔,向我們發(fā)出了求助。同學們,請你幫小麗想想辦法:
1.小組活動
2.指名匯報
3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書:智慧)
4.師:當遇到這種情況時,我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)
5.師:老師這里有一份材料,你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)師:遭遇不法分子侵害,有能力將其制服時,當然要勇敢地同其博斗,力量懸殊大的,可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕,保住最大利益。師:我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書:法律)
三、拓展
1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學習,你認為該怎么做?(出示課件)
2、師總結:(出示課件)通過今天的學習,使大家懂得,在不法侵害發(fā)生前,我們要提高警惕,在不法侵害發(fā)生時,要用智慧保護自己,在不法侵害發(fā)生后,要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領,積極地去保衛(wèi)自己的平安,大家才能平安地學習,平安地生活,平安地成長!
3、 播放音樂,齊讀兒詩。
防不法侵害主題班會教案 篇10
一、教學總體設想及依據(jù)
青少年警惕性差,對陌生人和異,F(xiàn)象缺乏戒備,防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此,教學中應從學生的實際和已有的生活經(jīng)驗出發(fā),通過對視頻的欣賞,架起生活與教材的橋梁,引導學生主動參與,從而在欣賞中感悟;關注學生的情感體驗、內心感受,讓學生能夠分辨是非,在復雜的環(huán)境中作出準確的判斷,作出正確的選擇,培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度;通過問題的提出,讓學生去自主合作、探究,在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。
二、學生分析
對于十三四歲的青少年來說,面對復雜多變的社會環(huán)境,由于他們有限的社會閱歷和社會經(jīng)驗,常常會受到自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課,力求提高青少年的自我保護意識,教給他們必要的保護自己的`方法和技巧,讓他們學會冷靜地面對侵害,保護自己,為自己創(chuàng)造一個安全的學習和生活的空間。
三、教學目標
情感態(tài)度價值觀目標:
1.追求安全而充實的初中生活。
2.樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
能力目標:
學會認識和判斷面臨的不法侵害,提高自我保護意識。
知識目標:
1.知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2.知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關法規(guī)。
四、教學重點、難點
教學重點:
種種侵害的類型及原因;青少年應如何保護自己。
教學難點:
青少年應如何保護自己。
五、教學過程
新課導入:多媒體展示視頻山西黑磚窯事例,提出問題:山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么?對此你有什么感想?
(結合學生的回答,教師歸納總結)我們身邊有許多不安全的因素,可能會遇到侵害。我們應學會保護自己。
【防不法侵害主題班會教案】相關文章:
防溺水主題班會教案08-18
小學班會防溺水主題教案01-14
“防松散”主題班會教案12-13
防溺水的主題班會教案03-27
防拐騙主題班會教案08-08
防詐騙主題班會教案03-28
《防溺水》安全主題班會教案09-13
防溺水安全主題班會教案11-04
中學防溺水主題班會教案10-11