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小班體育教案

時(shí)間:2022-11-02 08:59:50 體育教案 我要投稿

【精選】小班體育教案模板合集九篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班體育教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小班體育教案模板合集九篇

小班體育教案 篇1

  活動(dòng)名稱:體育活動(dòng)——聰明的小雞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒練習(xí)走,跑交替和聽信號變換動(dòng)作,增加幼兒的走,跑能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活游戲的興趣和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛巾(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)

  2、鈴鼓。

  3、狐貍的頭飾一個(gè)。

  4、雞媽媽的頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入場地。

  2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):

  教師喊口令:向后踏步走一二一 一二一 一二一。幼兒排著整齊的隊(duì)伍

  教師:天氣真好呀!是鍛煉的好時(shí)候。小朋友跟著胡老師來鍛煉鍛煉吧!(做《動(dòng)物模仿操》)。

  二、基本部分

  1、通過游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天,雞媽媽要教小雞學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),F(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一塊紗巾,我們要用它來幫助我們把身體練的棒棒的?纯茨侵恍‰u最聰明,把紗巾利用的.最好!

  幼兒自由利用絲巾鍛煉。

  2、過幾分鐘召集幼兒回來,詢問幼兒是怎么樣利用紗巾鍛煉的。

  教師:小朋友,你們剛剛是怎么利用紗巾來鍛煉身體的呢?教師根據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行回應(yīng)。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走跑交替。

  教師:現(xiàn)在雞媽媽就要帶著小雞們?nèi)フ蚁x子吃了,現(xiàn)在我請小雞把絲巾掛在脖子上,和媽媽琪琪去找蟲子吃吧!

  教師:你們是媽媽的孩子,所以要聽媽媽的指揮,媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著走,媽媽的鈴鼓拍的慢你們就慢慢走。好嗎?

  反復(fù)練習(xí)3——4次。

  請一名幼兒扮演狐貍。

  教師:山后有一只,小雞如果看到了狐貍來了,就要趕緊躲在紗巾的下面,狐貍就看不見你們了,媽媽告訴你狐貍走了,你們就站起來和媽媽一起揮動(dòng)紗巾歡呼。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師:我們吃飽了,也該回家去了。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

  2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、綠色的拼板若干;音樂,錄音機(jī),小鼓,大灰狼頭飾。

  過程與指導(dǎo)

  一、拼板操

  1教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

  2師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。

  引導(dǎo)語:“小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操!

  二、游戲:小拼板變變變

  1.變成方向盤

  引導(dǎo)語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變,變成方向盤!(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開汽車,注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。)

  2.變成碰碰車

  引導(dǎo)語:“小拼板變變變,變成碰碰車,碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

  3.自由變化

  引導(dǎo)語:“小拼板變成了碰碰車,還可以變成什么呢?每個(gè)小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧?”

  (幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

  4.集體模仿

  變成小飛碟――向上拋拼板;變

  成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上,雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上,手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

  三、游戲:小動(dòng)物找家

  引導(dǎo)語:“小朋友們真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家,和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放

  地上.變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩,聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好,并說說自己“家’’的顏色。)

  3.根據(jù)指令找“家”

  引導(dǎo)語:“你們的本領(lǐng)真大,很快地找到了自己的家。我們再來玩一 次,我說什么顏色,

  你們就找什么顏色的家!(幼兒模仿小動(dòng)物四散出去玩,聽到教師說“找×顏色的家”后,迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板:在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”。)

  用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替,聽到教師發(fā)出“找家”的信號時(shí),再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

  活動(dòng)點(diǎn)評

  小班幼兒的思維正在由直覺行動(dòng)思維向具體形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定,思維帶有很大的情緒性,這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn),非常注重游戲性和情境性。

  選擇拼板作為本次活動(dòng)的.器械,對小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見,它色彩鮮艷,既安全又有可變性,具有簡便易行的特點(diǎn)。幼兒憑借拼板大膽想象,嘗試不同的玩法,從中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提高了身體的平衡性和靈敏性。

  在 整個(gè)活動(dòng)中,教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒在教師的暗示下,在情節(jié)變化、玩法多樣的活動(dòng)中伴隨著信號的變化向指定方向跑并快速找到自己的站位;同時(shí) 又在教師倉lJ設(shè)的問題情境――在人數(shù)多拼板少的前提下,每個(gè)人都能快速找到指定顏色的“家”(拼板)。這一活動(dòng)情境的設(shè)置具有挑戰(zhàn)性,激活了幼兒的運(yùn)動(dòng) 智慧,他們紛紛提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中間一劃,說:“我站這里,還有一個(gè)小朋友站那里,我們兩個(gè)人都有‘家’了”;有的把沒有找到 “家”的幼兒用力住自己的家里拽,“我們兩個(gè)人站在一起呀”;有的三個(gè)幼兒緊抱著擠在一塊拼板上……體現(xiàn)了幼兒的智慧和童趣。

  建議教師在幼兒把拼板變成小飛碟、小馬、帽子、烏龜殼、小雨傘、小河等物體進(jìn)行身體活動(dòng)的過程中,伴以變化的、有節(jié)奏的兒歌提示,這樣既能幫助幼兒在不斷變化的兒歌韻律節(jié)奏中學(xué)習(xí)動(dòng)作的變化、身體的控制,又能激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣。

小班體育教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

  2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下部分)、地墊若干。

  2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。

  3、課件。

  【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng),體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、角色扮演,活動(dòng)身體。

  (1)教師扮“刺猬媽媽”,小朋友們扮“刺猬寶寶”。

  (2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、提問:小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng),你們知道是什么嗎?一起觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。

  3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。

  (1)“媽媽”示范,教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn):側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腿要繃直,全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

  (2)分組請“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲,并適時(shí)進(jìn)行安全教育:提醒大家注意保持距離,不要碰到別人。

  4、游戲“小刺猬運(yùn)紙箱”。

  (1)用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境,引出“運(yùn)紙箱”的主題,引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。

  (2)“小刺猬運(yùn)紙箱”,鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn),完成任務(wù)的“小刺猬”會得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、“得到‘果子’了,好高興啊,一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的.動(dòng)作。最后,通過競賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

小班體育教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

  2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈若干、音樂八段

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)通過聽一聽、猜一猜各種動(dòng)物聲音,和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

  二、基本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

  1.教師對幼兒因勢利導(dǎo),感知小圈圈顏色和形狀,激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

  2.探索圈的玩法,嘗試一物多玩,教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。

  3.通過模仿游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、跳、鉆、爬等技能,體驗(yàn)大家一起玩的`樂趣。

  (1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn),訓(xùn)練幼兒的平衡能力。

  (2)引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物,利用圈練習(xí)跳的技能。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物,利用圈練習(xí)鉆的技能。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動(dòng)作,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展邊走邊用報(bào)紙運(yùn)球的動(dòng)作,提高手腳協(xié)調(diào)能力。

  2、體驗(yàn)運(yùn)球游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置場地,球和報(bào)紙若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  鍛煉幼兒眼、手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、將幼兒帶到比賽場地,幼兒成兩路縱隊(duì),老師告訴幼兒比賽內(nèi)容,講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的游戲活動(dòng),以此來激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣。

  3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范:

  聽到口令后,兩組同時(shí)比賽。比賽開始,每隊(duì)第一名“熊寶寶”把一個(gè)“西瓜”(球)放在報(bào)紙上,用手拖著報(bào)紙往前走,幼兒從起點(diǎn)線出發(fā),用報(bào)紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn),然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊(duì)尾。這時(shí)第二位小朋友才能繼續(xù)游戲!拔鞴稀比糁型緷L走,需將“西瓜”揀回來,放到報(bào)紙上繼續(xù)拖著報(bào)紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。

  提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則:

 。1)、在拖動(dòng)的過程中不能用手扶球,

  (2)、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。

  4、小結(jié),放松身心。

  活動(dòng)反思:

  “運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一,但對于小班的孩子來說,邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說,也是不可能做到的。所以,指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來運(yùn)球,是我們必須思考和解決的問題。

  幼兒園里有許多廢舊的報(bào)紙,這次我們就大膽嘗試用廢舊的報(bào)紙來激發(fā)孩子們運(yùn)球的興趣。

  為增加游戲的趣味性,我們采用角色游戲的方式,讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境,大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的`過程中,有的孩子一開始拖著報(bào)紙快快地走,結(jié)果“西瓜”反而從報(bào)紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報(bào)紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個(gè)明顯違反游戲規(guī)則的動(dòng)作,我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過,這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。

小班體育教案 篇6

  目的

 。ǎ保┙逃變簩W(xué)習(xí)小松樹常青挺拔不怕冷的精神。

 。ǎ玻┡囵B(yǎng)幼兒自我控制能力。

  準(zhǔn)備

  組織幼兒觀察、認(rèn)識松樹。

  玩法

  請每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾,充當(dāng)小松樹。排成四或五排。請一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾,站在前邊,面對全體小朋友。

  游戲開始時(shí),全體小朋友說兒歌:“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯,吹起大風(fēng),呼啦啦!可是我們都不怕!”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹中間穿行,走來走去。充當(dāng)小松樹的小朋友不能動(dòng),如果誰動(dòng)了一下,就算被北風(fēng)爺爺吹倒了,出隊(duì)站到一邊。

  北風(fēng)爺爺來回穿行,等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的.小松樹,這一次游戲就結(jié)束。再換個(gè)北風(fēng)爺爺,小松樹可以被稱為勇敢的小松樹,游戲重新開始。

小班體育教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.進(jìn)行手腳著地爬行,鍛煉身體的平衡與協(xié)調(diào)能力。

  2.培養(yǎng)身體的敏捷性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

  3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒枕頭若干。

  活動(dòng)過程

  1.教師先組織幼兒練習(xí)爬行動(dòng)作,指導(dǎo)正確的爬行姿勢。

  2.游戲:幼兒自主結(jié)合分成四組,每組排頭幼兒做好爬行準(zhǔn)備,待教師發(fā)號口令后,同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上,排頭幼兒快速爬行將枕頭運(yùn)送到指定地點(diǎn),同伴快速將枕頭取下,然后快速返回。下一位幼兒繼續(xù)。(教師提醒幼兒,若枕頭中途墜落,同伴快速幫忙放好。)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),哪組幼兒運(yùn)送的'多,哪組獲勝。

  3.教師提醒幼兒遵守規(guī)則。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

  3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、熟雞蛋一個(gè)

  2、各種裝飾材料:油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

  【活動(dòng)過程】

  一、出示打扮好的雞蛋寶寶,激發(fā)幼兒的'興趣。

  師:“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

  二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象:

  1、師:“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”!捌綍r(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”

  2、說一說自己的設(shè)計(jì)。

  師:“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”

  三、幼兒選擇所用的裝飾材料,開始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。

  幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  四、觀看幼兒的作品,向大家介紹自己的雞蛋寶寶,并為雞蛋寶寶取名字。

  師:“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”

  師:“請你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字!

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班體育教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)四散追逐跑,提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶

  2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的`家。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  ⑴、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔子在場地中央自由活動(dòng)。

 、、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體:“小兔子起得早,伸伸手臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,小動(dòng)物跑跑跑!

  2、基本部分

 、拧⑼脣寢寧е⊥米拥健安说亍崩锇翁}卜。音樂起,突然間“大灰狼”出現(xiàn),兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。

  ⑵、請幼兒說說跑時(shí)應(yīng)注意什么。

  ⑶、小結(jié):有很多人在一起跑時(shí)要看好方向,盡可能不要與他人碰撞在以一起。

 、取⒂螒蚍磸(fù)進(jìn)行2-3次,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。

  3、結(jié)束部分

  ⑴、兔媽媽說“天快黑了,我們一起回家吧!”

 、啤⒁魳菲,跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。

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