高一英語教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的高一英語教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一英語教案1
教學準備
教學目標
1.通過學生分享自己的旅游經(jīng)歷，用英語進行交流與表達。
2.通過略讀與找讀，使學生獲取文章主要信息，練習閱讀技巧。
3.通過小組討論為旅游準備的物品，使學生用英語簡單的語言實踐活動。
教學重難點
教學重點：利用閱讀技巧，獲取文章大意及細節(jié)
教學難點：用英語交流并進行簡單實踐活動—旅游需要準備的物品
教學過程
I、Warming Up:
1. I’d like to share my travelling experience with you, and would you like to share your travelling experience?
2. The world has many great rivers. Have you been to these rivers?
設計意圖：大部分學生都喜歡旅游，老師談談自己旅游的經(jīng)歷,詢問學生的旅游經(jīng)歷。列舉世界上的河流圖片，讓學生來欣賞認識美好的河流。能有效地調動學生的學習積極性。河流圖片的`展示，學生猜測河流的名字，喚起學生的學習興趣以及對大自然的熱愛。
II. Pre-reading
Have you been to the Mekong River? What countries does the Mekong River flow through?
設計意圖：展示沿湄公河的地圖，引起學生的興趣，讓學生觀察地圖，說出湄公河流經(jīng)的國家，為隨后的閱讀做好了內容和詞匯上的鋪墊。
III. Reading
1. Skimming
Skim the passage and find the main idea for each paragraph
Para 1: Dream
Para 2: A stubborn sister
Para 3: Preparation
設計意圖：略讀：學生快速瀏覽課文，尋找相關信息并搭配段落大意。點撥閱讀技巧：注意每段開頭及結尾。
2. Scanning
（1).Read Para 1 and find the key word for the information:
Who and What
Where and How
Why and When
設計意圖：
1.尋找who，what，where，how，why and when等關鍵信息,讓學生把握這類記敘文的閱讀要點。2.根據(jù)圖表復述，練習學生語言整合與連貫的能力。
（2) Please use at least three adjectives to describe Wang Wei according to Para2, and give your reasons.
設計意圖：研讀課文第二段，思考至少3個形容詞來描寫王薇，并利用文章說出依據(jù)，目的是讓學生研讀，并挖掘支持自己觀點的信息。
�。�3) Read 3 and answer: what can they see along the Mekong River?
Suppose you are a tourist guide, please introduce the Mekong River briefly to your audience.
設計意圖：先讓學生從文中找到表示地貌的地理術語，利用形象生動的幻燈片，為學生掃清生詞及讀音障礙，然后讓學生扮演導游的角色，結合示意圖向游客介紹湄公河，從而達到復述的目的。
IV. Group work
Imagine that you are preparing for your own trip down the Mekong. In your groups of four: choose 5 things that you think are the most useful, and give your reasons why you choose them.
設計思路：讀后討論，學生想象去湄公河前必備的5件物品，并說明選擇的理由。為學生準備地圖，收音機，毯子，水杯，救生圈，雨傘，火柴，手機，照相機，藥物，防曬霜等，學生小組討論，并用英語表達個人看法與觀點。
V. Summary
What have we learned in this class?
設計思路：引導學生反思本節(jié)課主要內容及重難點。
課后習題
Homework
1. Read the passage as fluently as possible after class.
2. Preview Learning about Language.
板書
板書設計：
Unit 3 Travel Journal
Part 1 The dream and the plan
careless waterfall
determined entire
excited view
crazy
stubborn
risk-taking
高一英語教案2
一、 教材分析：
學生在度過一個假期后，英語知識較生疏，教師應當復習好以前單詞，為學習新知打下基礎。Ｌet’s talk A部分很好地體現(xiàn)了這一點。Good morning We have a……復習民第一冊中內容�！癐’m from America”這一句為B Let’s taik“Where are you from？做了鋪墊，教師應充分注意這一點
boy、girl 、teacher student 、meet等單詞又是第一次出現(xiàn)，也需要我們特別關注。
二、教學目標：
1、能夠得簡單地表達自己心情，如：nice to meet you welcome back to school
2、能夠聽懂并回答 Where are you from？
I’m from
3、認識、會說字母A——E
4、掌握A、B Ler’s talk中單詞。
5、理解A、B Ler’s talk中內容。
三、教學重、難點：
能夠聽懂并回答 Where are you from？
掌握A、B Ler’s talk中單詞。
理解A、B Ler’s talk中內容。
四、課時安排
第一課時 A lLet’s talk Let’s learn B Let’s sing
第二課時 A Let’s practise Let’s play Let’s chant
第三課時 B lLet’s talk Let’s learn
第四課時 BLet’ssay Let’spractise
第 五課時B Let’s Let’s
第六課時 C story time
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